【熱門】玫瑰的作文匯總六篇
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的玫瑰的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
玫瑰的作文 篇1
最可怕的是，最溫柔的也是——惡魔。
不知道大家是不是經(jīng)常有這種感受：在聽到某一首歌曲或鋼琴曲時(shí)，心里就會(huì)猛地震顫一下，說不出的感受在狹小的空間里翻騰，忽然感到像被什么囚困住一樣.....或者是有時(shí)候看到某些景色，那種感覺也不能算是熟悉，但也是一種說不出的感覺縈繞著自己。然后可能會(huì)有一些陌生的莫名其妙的片段從大腦里閃現(xiàn)出來，很短暫的一閃而過.....
不知道這是為什么，而且這種感覺自己從來只是隱藏到心里，對(duì)誰也不開口說，因?yàn)橛X得表達(dá)不出來，亦或是剛要開口就又咽了回去。
有時(shí)，會(huì)覺得自己和這個(gè)世界有什么共鳴，會(huì)相信自己是特殊的，像是被世界選中的孩子；會(huì)相信我們周圍存在著某些我們渴望的東西；會(huì)相信某些不現(xiàn)實(shí)的事情是真的，即使這些僅僅是幻想。
可是，我們不相信這些是幻想，固執(zhí)的認(rèn)為這些就是存在的！有時(shí)會(huì)孤高自傲的嘲諷這個(gè)世界，會(huì)為這個(gè)世界感到嘆息；會(huì)在某個(gè)時(shí)候，自己身體里隱藏的東西讓我們顛覆性格，可有時(shí)會(huì)為自己悲傷無奈到不行......
一些孩子心里存在著這些東西，但是一些卻沒有，擁有這些的孩子不能把自己的感覺和想法清楚地表達(dá)出來，因?yàn)橐坏┯醚哉Z描述就變了味褪了色，但這些孩子是特殊的。我只是想說，“有時(shí)候”我們沒有必要遵從那些全世界人都認(rèn)為不可能的事，哪怕只有你自己和別人不一樣，因?yàn)槲蚁嘈�，這是因?yàn)槟銓?duì)這件事有了特殊的感覺，有了特殊的靈感，但是只有你一個(gè)人明白罷了。并且希望你可以堅(jiān)守這個(gè)信念，作為你在困境與絕望中永不磨滅的光芒，直到自己的心在面對(duì)一切丑惡時(shí)像惡魔一樣堅(jiān)不可摧，這時(shí)的你就是一個(gè)冷血的惡魔，讓這個(gè)世界的丑惡融化在你的黑暗中；直到自己的心面對(duì)這個(gè)世界可以有一種責(zé)任感，面對(duì)可悲可憐時(shí)理智的對(duì)待，這時(shí)的你就是一個(gè)溫柔的惡魔，讓這個(gè)世界殘缺的美麗全部融化在你的“黑暗”中......
其實(shí)惡魔才是最圣潔的靈魂，我覺得，天使只是墮落了的的惡魔；有時(shí)候，天使的所謂圣潔是建立在殘忍的殺戮上的，是被血洗涮過的圣潔，這種圣潔是變味的，是腐朽的。有沒有覺得我們失去了很多，沾染了太多這個(gè)世界的朽氣，我們中有太多墮落了的，包括有些看似很樂觀很符合常規(guī)的人，不是嗎？他們只讓世界為他們創(chuàng)造，只懂得努力奮戰(zhàn)，卻不懂得在自己做的完美的同時(shí)揭開世界的表面。讓血玫瑰的香氣沾染的靈魂，洗刷腐朽和罪惡，在黑暗中永遠(yuǎn)散發(fā)著自己的香氣和光芒。
這才是惡魔的真正面貌，玫瑰的真正含義。
玫瑰的作文 篇2
少年從人間四月天里，流竄到異國(guó)他鄉(xiāng)，看一眼深埋眼里的湖面，任瓢潑大雨敲打破裂的心臟。他想看到云邊流落的彩虹，劃過的.弧線盡頭，那里有海子的面朝大海，春暖花開。
少年抱著一束玫瑰，在毛草蓋住房檐下，看向碧空如洗的世間。他躺在樓邊，有風(fēng)打破沉眠夏天，叮叮當(dāng)當(dāng)風(fēng)鈴，可以枕一縷山風(fēng)入睡。
外婆微微佝僂身子，走在鄉(xiāng)間，斜陽拉長(zhǎng)樹影，圈圈點(diǎn)點(diǎn)的光落在她的身邊。少年走過集市，吃一口滿嘴都是得泡饃，咬一口沾滿辣椒面的芋頭，抬頭聽外婆嘮叨十里八鄉(xiāng)的風(fēng)味。他一邊外婆說，一邊看到這些風(fēng)味里，也有自己的存在。
后來離開的日子，想起花開的故鄉(xiāng)，思念的每一縷風(fēng)，傳不到山風(fēng)吹過樹梢，帶來些許溫暖光的地方。那里有人年復(fù)一年，想要聽到這些風(fēng)聲囈語，看到掉落在鄉(xiāng)間的笑語，后來如少年一般，沉睡在山崗。
少年手捧的玫瑰，一葉一葉敗落，卷曲的黑色暗紋，染成一片片失去的山和海，只是有人在這里睡去，現(xiàn)世安穩(wěn)。
世間浮沉，跌跌撞撞，摸爬滾打，一瓣一瓣，別在人間。
風(fēng)吹，雨打，起風(fēng)，流亡。
少年手捧的玫瑰，已經(jīng)枯敗，枝葉散亂。透過窗外的昏黃陽光里，有塵埃飛舞，掩蓋一幕幕流亡人的故鄉(xiāng)。
有人停在年少的回聲里，出水的筆尖，撿起一片片落在別處開放花瓣，收拾成一篇篇過往，分享給河床里醉倒的萬千少年。他似乎看到心底，有綻放的玫瑰，去到花開的故鄉(xiāng)，去到山崗。
后來人山人海，少年離開了家鄉(xiāng)，丟失了團(tuán)圓的月光。
少年身邊，多了荊棘塞途，手捧的玫瑰變成荊棘，遍地都是一片片黑色紋理，墮落在泥潭，融入夜色深處。少年身上滿是傷痕，劃破撕裂的靈魂，眼里蓋不住的放縱與疲憊，已經(jīng)破鏡不再重圓，那些存在的花，終究還是天各一方。
我也手捧玫瑰，想要看到遠(yuǎn)去的故鄉(xiāng)，找尋一個(gè)安身地方�？v然旅途里，花瓣一層層掉落，卷曲，枯敗，變黑，抵擋不住風(fēng)霜雨雪。但心里還有一縷光，記得你所有過往，在打磨回憶的歲月里，一直在你身旁。
存在心底的一縷光，參雜心底無數(shù)個(gè)淚水風(fēng)干的臉皮里�？傁肴サ胶惋L(fēng)細(xì)雨，找一處地方，看到浪潮拍打岸邊，循環(huán)不變，感受到春暖花開的人間。
只是少年墜落的深淵，一縷微光，會(huì)被暮色打碎，融入最黑的夜里。
我們都回不去了。
如果可以，還是希望山河湖海，坐擁在身邊，看一眼孩童歡聲笑語，聽一處風(fēng)吹雨落，躺在草地，看到碧空如洗的世間。
有人手捧玫瑰，從出生到死亡，那怕枝葉枯敗，葉片卷曲，紋理黑暗，花心綻放溫暖，里面看到故鄉(xiāng)，一縷來自遠(yuǎn)方的光，走到另一個(gè)自己故鄉(xiāng)。
那里同樣有人在哪里，手捧玫瑰，有光留在云邊，等你回家。
有人手捧玫瑰，旅途里，玫瑰換了一次又一次，忒休斯之船一般，最后手捧的玫瑰，已經(jīng)不是自己。但有人手捧玫瑰，跌跌撞撞，散落一地，也要留在你身邊。
那里雪山潔白，聽到群山與白云歌唱，你能看到溫暖的地方，還有砸在草坪里的淚光。
有人手捧玫瑰，看不到撿起的花瓣，心里一縷光變成印刻的過往，手捧的玫瑰變成荊棘，只剩淚水落在滴血的心臟�？床坏缴蠉彽耐Ａ舻墓�，只有無盡的狂歡。
那里荊棘插進(jìn)深淵，遮擋一縷轉(zhuǎn)眼即逝的光，最后遺恨埋在深淵。
終究是要離開的，手捧的玫瑰，它會(huì)承載你的念想，化作一縷光，給你全部的溫暖。
手捧玫瑰的少年，你還是要看到碧空萬里的世間，找到屬于自己的春暖花開的地方。
玫瑰的作文 篇3
鋼琴的黑白鍵上有著一枝玫瑰，她們很美，她們點(diǎn)綴了我的夢(mèng)。 ——題記
小時(shí)候，我就有個(gè)鋼琴夢(mèng)，我特別羨慕那些會(huì)彈鋼琴的女生，她們很美麗，她們很優(yōu)雅。在我的百般央求下，我也開始了我的鋼琴人生。
鋼琴，只有黑白兩鍵，簡(jiǎn)單，樸實(shí)，但在當(dāng)時(shí)的我看來，她卻好像泛著一層流光，讓我陶醉，讓我夢(mèng)幻。我開始瘋狂地練習(xí)各種曲子，不管是技藝高超，但枯燥無味的練習(xí)曲，是熱情奔放，全身心投入的狂想曲，還 是優(yōu)雅高尚，抒情浪漫的大型舞曲，我都喜歡，全部收入囊中。因此，我的演奏技巧開始慢慢提升，對(duì)音樂的感知能力慢慢變強(qiáng)，對(duì)音樂的理解越來越全面，越來越有感覺了。
但，漸漸的，漸漸的，我的熱情淡了，我感到無比的枯燥，那一個(gè)個(gè)的黑白鍵在當(dāng)時(shí)的我看來無疑是兇器，扼殺了我的夢(mèng)想，浪費(fèi)了我的青春。
這個(gè)時(shí)候，我遇見了我最愛的她——玫瑰。我家后邊有一邊花海，那里盛放著優(yōu)雅的她。她如火如荼的綻放著，那一片醉人的火紅讓我沉醉其中。許多人不喜歡玫瑰，認(rèn)為她低俗，只能在溫室中長(zhǎng)大，但實(shí)則她十分頑強(qiáng)，自立，她有刺便是她會(huì)保護(hù)自己，頑強(qiáng)的笑著的最好證明。我喜歡那種紅玫瑰，紅的像血一樣的那種，她總讓我震撼。她熱情，奔放，總讓我笑著面對(duì)一切；她鮮紅，帶刺，總讓我學(xué)會(huì)保護(hù)好自己，不讓自己受傷；她頑強(qiáng)，自立，總讓我堅(jiān)持下去。我相信，每個(gè)人都是一朵花，而我，一定是那枝孤傲頑強(qiáng)的紅玫瑰。
玫瑰，給了我啟示，給了我動(dòng)力，給予我希望和力量。我又開始用指尖去敲擊一個(gè)個(gè)黑白鍵，奏出屬于我的青春舞曲。我能忍受住那種常人不堪的寂寞，我開始真正去演奏樂曲，而不僅僅是彈奏。我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持與忍受一切的頑強(qiáng)。我學(xué)會(huì)了用心去演奏去歌唱音樂，用心去詮釋音樂。
玫瑰，她圓了我年少時(shí)的鋼琴夢(mèng)，我相信有了她的支持與陪伴，一定會(huì)走的更遠(yuǎn)的。我堅(jiān)信，每一個(gè)人都是一朵花，而我，一定是那枝孤傲而頑強(qiáng)的紅玫瑰……
曾有一個(gè)女孩，有一個(gè)鋼琴夢(mèng)，玫瑰助她圓了夢(mèng)。曾有一個(gè)女孩，在那架古典又高雅的鋼琴上，留下了她指尖的芳香，留下了她的玫瑰夢(mèng)……
———后記
玫瑰的作文 篇4
若大海沒了那波濤洶涌，便也沒了那波瀾壯闊；若戰(zhàn)爭(zhēng)沒了那刀光劍影，便也稱不上攝人心魄；若人心沒了那波譎云詭，成功時(shí)便也配不上那聲聲贊美。
天時(shí)地利人和皆備的情況，可遇不可求。生命就是會(huì)出現(xiàn)許多讓你措手不及的意外，像一次布滿陷阱的生存游戲，緊張刺激�？扇绻钪泻翢o起伏，如同走紅毯般順利，劇本般的人生只是違背女媧造人的本意，生命只是一條平直的心電圖，指向死亡。由生到死，只是時(shí)間在流動(dòng)。所以要抓住生命中的每一個(gè)時(shí)機(jī)，創(chuàng)造精彩的生活，拒絕平庸。
漢高祖劉邦一生創(chuàng)造了數(shù)之不盡不的奇跡，作為一個(gè)傳奇人物被人銘記于心。他原來只是一個(gè)小小亭長(zhǎng)，無身家無背景，只是抓住天賜良機(jī)，以區(qū)區(qū)數(shù)十人起義。可一呼百應(yīng)，天下群雄無首，他又是坦然前去，泰然面對(duì)項(xiàng)莊的舞劍與亞父的刁難，最后又尋得良機(jī)，逃回軍營(yíng)。他足智多謀和大將之風(fēng)無一不預(yù)示他將接手大秦天下。
唐太宗李世民在還是秦王的時(shí)候，因奸臣裴寂進(jìn)饞言而受到父親猜忌，欲除之而后快。他遵循孝道要去邊境之時(shí)，卻從皇嫂處得知了皇兄欲在玄武門對(duì)自己狠下殺手以鞏固儲(chǔ)君之位，可李世民并無驚慌，只是與手下大將們運(yùn)籌帷幄，殺了個(gè)回馬槍，發(fā)動(dòng)了“玄武門事變”。他雖落得個(gè)“弒兄殺弟”的名聲，但也終登得大寶，成為可以與秦皇、漢武相提并論的一代名君。
此二人的人生雖皆是跌宕起伏，可也蕩氣回腸，他們抓住了時(shí)機(jī)，反抗天已安排好的命運(yùn)。世間想成功的人千千萬，而能做到諸葛亮“萬事俱備，只欠東風(fēng)”般得天獨(dú)厚的人，只怕是寥寥無幾。可你難道只拘泥于此，就甘愿放棄，碌碌就此一生嗎？
沒有不長(zhǎng)刺的玫瑰，玫瑰香艷、濃郁，卻有著傷人于無形的刺。這兩者是共存的。正是這個(gè)道理，風(fēng)險(xiǎn)與機(jī)遇也是共存的，我們正青春，為何不敢放手一搏？讓自己的人生更精彩！生命中有的門是對(duì)自己永遠(yuǎn)開放的，打開它，也許就是春暖花開。
玫瑰的作文 篇5
贈(zèng)人玫瑰，手留余香。這是心靈的呼喚，這是愛的奉獻(xiàn)，這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉。
——題記
人生是一條看不見盡頭的長(zhǎng)路，我們每個(gè)人則是自己人生的道路的遠(yuǎn)足者，這條路上充滿著荊棘和坎坷，但人與人這間學(xué)會(huì)互助，那么一定就能欣賞到兩旁絕美的風(fēng)景。
我讀過這樣一則故事：在一個(gè)原始森林里，狼群盯住了一個(gè)羚羊群，在羊頭的帶領(lǐng)下羚羊群飛奔逃命，可就在快要擺脫危險(xiǎn)的時(shí)候，它們遇到一段懸崖，幾只公羚羊奮力奮力躍向?qū)γ娴膸r石，卻逃不過粉身碎骨的下場(chǎng)，狼群漸漸逼近，就在這萬分危急的時(shí)刻，一幕非常感人的場(chǎng)面出現(xiàn)了：年老和體弱的羚羊自覺的站成一排，然后奮力躍向?qū)γ娴膸r石，幾乎在同時(shí)，強(qiáng)壯的年輕的羚羊緊隨起跳，借助老羚羊的背脊，成功的躍過了死亡之崖，毋庸置疑，是互助拯救了它們的生命。
身處塵世，紛繁的社會(huì)生活中，我們難免會(huì)在歲月的長(zhǎng)河中遇到這樣那樣的困難，逆境。身臨險(xiǎn)境，期待有人伸出一雙有力的大手；誤入歧途，希望有人照亮迷失的歸路。
人一生，路很長(zhǎng)，逆境很長(zhǎng)，但情更長(zhǎng)。互助便是歲月旅途中一盆旺盛為火，照亮你也照亮我，溫暖你的心也烘出我的熱忱關(guān)愛。
互助是一杯熱茶，能驅(qū)走人間所有的困難、逆境，我們五彩的夢(mèng)因它而更精彩。
互助是一扇心窗，能接納人間難遇的歡樂、充實(shí)，坎坷的旅途因它而變得平坦。
的確，這是生命的奉獻(xiàn)，是生命的源泉，幾許關(guān)愛，幾絲互助之情，歲月的長(zhǎng)河將永遠(yuǎn)長(zhǎng)流，人世間也會(huì)有心的棲息所和愛的綠洲，就讓我們攜手努力，讓這世界綻放出幽幽玫瑰香。
玫瑰的作文 篇6
北京大學(xué)的未名湖畔，一個(gè)身穿白色連衣裙的高挑女生正徘徊不前，她就是英語系的若凌。她若有所思的望著湖面，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛微微遮住一雙充滿憂愁的眼睛，她想起來早上哲學(xué)教授的課題——人生的意義。
這正是她最近困惑的問題，她不知道自己的價(jià)值，也不知道未來的方向，她思索著，不知不覺的走到了食堂，看到門口消息欄站了很多同學(xué)，探身一看，原來是云南希望小學(xué)招聘支教老師和聯(lián)系電話，她頓時(shí)眼睛一亮，毫不猶豫拿起電話報(bào)名。
“這種苦你怎么吃得了��？從小是司機(jī)接送，保姆不離，衣來伸手飯來張口的生活，那邊的苦日子你根本想象不到的！”媽媽邊哭邊說，爸爸更是大怒，拍著桌子說：“你到時(shí)候可別讓我開車去接你！”若凌早就猜到了爸爸媽媽的反應(yīng)，因?yàn)樗龔男【褪菧厥业幕ǘ�，風(fēng)風(fēng)雨雨都是父母擋住了，可是這一次，若凌真的想去選擇一條不曾走過的路。
若凌第二天留了張條就出發(fā)了，她坐了飛機(jī)，又搭乘了中巴，最后走了二個(gè)小時(shí)的山路才到達(dá)學(xué)校�？吹郊t艷艷的“希望小學(xué)”幾個(gè)大字，一路的疲憊都不見了，她馬上找校長(zhǎng)安排工作，若凌要教的是一、二、三年級(jí)的所有科目，幸好她是北大的高材生，這一切都不在話下，上課了，若凌走上講臺(tái)，認(rèn)真的看了每一個(gè)孩子的臉，他們一個(gè)個(gè)表現(xiàn)出渴望知識(shí)的眼神，天真的臉上滿是好學(xué)的神情，她全身心的投入到老師的角色中，快下課時(shí)，她注意到孩子們的眼眶中都閃爍著淚光，從小都受高等教育的若凌并不知道為什么他們那么激動(dòng)。
下課后，一個(gè)小女孩子來到她面前，乞求道：“老師，您留下來好不好，我們這里好久沒有老師來教我們了”若凌明白了這一切，她堅(jiān)定的回答道：“你放心，老師肯定會(huì)留下來的！”女孩的小手牽住了她的手，給了她一個(gè)充滿感激的笑容，那明媚的笑容，讓若凌感到一切都很值得。
這以后，總能在泥濘的山路上看到若凌歡樂的身影，在未名湖畔徘徊的若凌不見了，她那堅(jiān)強(qiáng)不韌的樣子如同一朵綻放的玫瑰。
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