【必備】玫瑰的作文匯總7篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的玫瑰的作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
玫瑰的作文 篇1
有人說，享受是一種幸福;有人說，創(chuàng)造是一種幸福;有人說，付出是一種幸福。我覺得，“贈人玫瑰，手有余香”這句話說得好，幸福是——幫助別人，快樂自己。
多一份綠色，等于多一份關(guān)愛;多一份綠色，等于多一份健康。每當(dāng)旭日升起時，燦爛的陽光總會照耀在綠色的樹枝上，那一串串的紅花把城市裝點(diǎn)得分外妖嬈。雪白的梨花，這一簇簇，那兒一層層，像云錦似的漫天鋪去，在暖和的春光下，如雪如玉，潔白萬傾，流光溢彩，競相開放。一陣陣撲鼻而來的清香，怎不使我神馳而陶然怡悅在這花的海洋里。兩旁的柳樹吐出了修長而柔軟的枝條，柳條上像眉毛似的黃綠葉子，在春風(fēng)的吹風(fēng)下，像孩童在蕩秋千。那碧綠的草坪，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像是一條碧綠的天鵝絨毯子，那些小生命仿佛也散發(fā)著香氣。
可是，同學(xué)們當(dāng)你們在公園漫步時，清晨在廣場上鍛煉時，呼吸著清新的空氣，欣賞著愜意、優(yōu)美的景色時，你們可曾想過是誰連夜栽種這些樹木?是平凡而又偉大的園藝工人。
記得那是一個夏天的中午，天氣晴朗，烈日高掛，連一絲風(fēng)都沒有，大地像蒸籠一般，熱得讓人喘不過氣來。我走出家門，去小賣部買了一杯冷飲去解暑。突然，聽到花池邊清脆的“咔嚓咔嚓”聲，走過去一看是位正在工作的園藝工人，我情不自禁的走了過去，便問起來：“阿姨，你看這么熱的天，怎么你不熱嗎?”阿姨說：“再熱也的修剪，因?yàn)檫@些花草每天都需要人澆水、施肥、修剪就想照顧孩子一樣�！蔽矣謫枺骸澳銈冞@樣的工作得持續(xù)幾天?”阿姨笑笑說：“這樣的工作天天如此，年年如此!”阿姨說完后又開始工作了。我發(fā)現(xiàn)園藝工人汗流滿面，手上還有被樹枝劃破的傷痕和許多又黃又硬的繭子。我情不自禁的感嘆：
一雙巧手，剪出了城市的美麗;一抔黃土，栽出了生活的韻味;
一身汗水，換來了城市的芳馨;一顆誠心，培育的祖國的春天。
這就是我們園藝工人的豪邁。沒有怨言，只有辛勤的勞動，沒有索取，只有默默地奉獻(xiàn)。
當(dāng)人們被鮮花的艷麗陶醉時，是否知道上面粘滿了您的汗水。當(dāng)情人們手捧鮮紅的玫瑰沉浸在幸福的甜蜜時，是否想過染紅它的是您的血和汗。當(dāng)人們還在熟睡時，您早已汗流浹背。當(dāng)人們?yōu)樽约河须p嬌嫩如玉的雙手而自豪時，您早已是滿手傷痕。
啊!辛勤的園丁。
您才是那花園中最耀眼的玫瑰!!!
玫瑰的作文 篇2
有這么一群人。不管寒冬酷暑，都準(zhǔn)時上班，迎接第一縷晨曦，擁抱每一個黑夜。他們就是城市的“黃玫瑰”——環(huán)衛(wèi)工人。他們常常默默無聞，為人民、為社會作出了無私貢獻(xiàn)。
在我的腦海中，一件一件往事在沸騰，有一件事卻十分清晰地浮現(xiàn)在我眼前。那天，中午時分，太陽當(dāng)頭照，天上沒有一絲云，空氣中都飄散著熱氣騰騰的味道。我從學(xué)校放學(xué)回家，快走到小區(qū)時，一股惡臭撲鼻而來。我和媽媽連忙用手把口鼻捂住，抬頭一看，原來是門口堆成山的垃圾，被太陽曬得散發(fā)出來的惡臭。周圍的居民都把門窗緊鎖，行人也繞道而行，誰也不愿聞這臭氣熏天的味道。
突然，一個非常熟悉的身影出現(xiàn)了，我仔細(xì)看了看，原來是勤勞的環(huán)衛(wèi)工人，她穿著橘黃色的工作服，兩根白色的熒光條在陽光的照耀下，顯得特別耀眼。只見她二話不說，一手拿掃把，一手持著鐵鏟，對著垃圾“開戰(zhàn)”了。她用熟練的動作，吃力地清掃著。她先用掃帚將垃圾掃進(jìn)垃圾鏟里，再把垃圾鏟使勁兒地甩到垃圾車上，讓垃圾倒進(jìn)垃圾車?yán)�，最后在把垃圾鏟雙手拿下來，繼續(xù)清掃地面。不一會兒，垃圾就被她一掃而光。
地面變得干凈了，環(huán)衛(wèi)工人默默地推著環(huán)衛(wèi)車離開時，經(jīng)過我身邊，我看見如露珠般滴晶瑩的汗水從她蒼老的臉上流了下來。這時，我感覺到空氣清新了很多，周圍的居民也都紛紛打開了窗戶，行人也不繞而行了。這不禁讓我對環(huán)衛(wèi)工人多加了幾分敬佩之情。
保護(hù)環(huán)境，要靠大家一起行動起來，從小做起，養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣。我們應(yīng)該尊重環(huán)衛(wèi)工人，更應(yīng)該學(xué)習(xí)他們無私奉獻(xiàn)精神，讓我們和這些城市里的“黃玫瑰”——環(huán)衛(wèi)工人們，一起保護(hù)我們自己的家園吧！
玫瑰的作文 篇3
永不凋謝的玫瑰
在前蘇聯(lián)的一所學(xué)校，校園的花房里開出了美麗的玫瑰花，每天都有很多同學(xué)前來觀看，但都沒有人去采摘。
一天清晨，一個四歲的小朋友(就讀于該校幼兒園)進(jìn)入花房，摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花。當(dāng)她拿著花走出花房時，迎面走來了該校的校長。校長十分想知道小女孩為什么要摘花，便彎下腰親切地問：
“孩子，你可以告訴我你摘下的花是送給誰的嗎?”
“送給奶奶的。奶奶生了重病，我告訴她學(xué)校里有一朵很大的玫瑰，奶奶不信，我這就摘下來送給她看，希望她早點(diǎn)好起來，等奶奶看完了之后我會把花送回來�！�
聽完孩子的回答，校長的心顫動了。他牽著小女孩的手，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，說道：
“這一朵是獎給你的，你是一個懂事的孩子；這一朵是送給你奶奶的，感謝她養(yǎng)育了你這樣的'好孩子。”
這位校長是誰呢?他就是偉大的教育家、萬世景仰的育人楷模蘇霍姆林斯。
德育的缺失，中國教育不可觸摸之痛
時下，對教育的質(zhì)疑、拷問、責(zé)難之聲不絕于耳，廣大教育工作者身不由己被推到風(fēng)口浪尖，承受著草木皆兵、四面楚歌的巨大身心壓力，身處圍城中的每一位教育者們不得不冷靜地去面對，去反思，不得不一遍又一遍地追問：我們的教育，到底問題出在哪里?
改革開放三十年來，人民的物質(zhì)文化生活水平有了翻天覆地的變化，在高科技領(lǐng)域也不斷地取得突破和創(chuàng)新，但是在教育領(lǐng)域，從基礎(chǔ)教育到高等教育，從入學(xué)到考試，從課程改革到教學(xué)實(shí)效，無不經(jīng)受著非議和無情的批判。獨(dú)生子女問題、教育的專業(yè)設(shè)置與社會需求問題、普及與提高問題、打工子女教育問題、留守兒童問題、城鄉(xiāng)差距問題、貧困地區(qū)教育問題、學(xué)生厭學(xué)自暴自棄問題、愈演愈烈的擇校問題等等，大多沒有一個令人滿意的解決辦法，留給教育的難題實(shí)在數(shù)不勝數(shù)，教育領(lǐng)域也從無安寧之日!
縱觀近六十年的現(xiàn)代教育發(fā)展歷程，中國教育經(jīng)歷了德育與智育孰輕孰重反反復(fù)復(fù)的論爭，時至今日基本穩(wěn)定于德、智、體全面發(fā)展這樣一個折中調(diào)和的理念，停滯于重智育選拔輕德育教育的應(yīng)試教育現(xiàn)狀。雖然呼喚改革高考——這一基礎(chǔ)教育的指揮棒的呼聲越來越強(qiáng)烈，但是因?yàn)楝F(xiàn)代教育的核心理念并未形成全社會的共識，高考改革的步伐緩慢，尚處于小步試探性摸索的階段，應(yīng)試教育的大潮仍呈浩瀚洶涌之勢。前不久，在中國教壇掀起驚天狂瀾的“錢學(xué)森問題”更深刻地暴露了中國教育最不堪目睹的殘酷現(xiàn)實(shí)。作為一名從教二十余年的基礎(chǔ)教育工作者，我不能不深思，夜不成寐。我認(rèn)為德育教育的缺失是中國基礎(chǔ)教育不可觸摸之痛。特分列如下幾點(diǎn)思考:
一、傳統(tǒng)道德價值體系的傾覆以及現(xiàn)代道德價值體系的過于空泛，導(dǎo)致了如今德育教育的真空狀態(tài)。儒學(xué)大師孔子的道德價值體系是中國幾千年來的立國之基、民族之魂，哺育了中華民族一位位傲立于世界民族之林的文化大師和科學(xué)巨擘，創(chuàng)造了燦爛悠久的華夏文化和絢麗耀眼的人類文明。隨著新中國的誕生，修身、齊家、治國、平天下的教育體系被作為維護(hù)封建統(tǒng)治的的文化糟粕徹底地否定，忠、孝、禮、義、仁、信等儒家道德經(jīng)典理念無一不被打上封建思想的烙印，取而代之的共產(chǎn)主義道德價值體系明顯地拔高了中國國民道德素質(zhì)的現(xiàn)狀，顯得空泛而失去活力，空洞的虛偽的口號與教條主義使現(xiàn)階段的德育教育游離于受教育者主體之外。傳統(tǒng)的道德理念言簡意賅，直指人的內(nèi)心，重視個人修養(yǎng)情操的提升和修煉，現(xiàn)代的道德理念零碎繁瑣，強(qiáng)調(diào)外在的表現(xiàn)，重視輿論的約束；傳統(tǒng)的德育教育強(qiáng)調(diào)觀其言，察其行，現(xiàn)在的德育教育僅僅強(qiáng)調(diào)傳授道德知識，只停留于書面文字的考查�，F(xiàn)代的德育教育呼喚一位新時代能夠傳承孔子衣缽的德育學(xué)大師。
二、現(xiàn)代社會的核心價值理念與個人道德修養(yǎng)水火難容。隨著傳統(tǒng)價值體系的崩潰，“君子仁人”之風(fēng)一去不復(fù)返，西方“自我中心”的價值體系的乘虛而入，“官本位”理念和“拜金主義”思潮深入人心，人性的各種欲望日益膨脹，個體私有觀念無限度的擴(kuò)張，現(xiàn)代社會的道德規(guī)范愈來愈成為一紙空文，虛假浮夸、欺上瞞下、中飽私囊、奢侈浪費(fèi)、形式主義之風(fēng)大盛，一一、狼狽為奸、招搖撞騙、淫穢色情防不勝防，社會道德環(huán)境急轉(zhuǎn)直下。學(xué)校里學(xué)習(xí)的是一套，社會上流行的是一套。傳統(tǒng)的“學(xué)而優(yōu)則仕”(應(yīng)指學(xué)習(xí)君子之道)，“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”，“富而有禮，貧而樂道”，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”全成為雷鋒式的傻子。如此，古有不為五斗米折腰的彭澤令，有“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的李太白，今則有胡長青、一、聞強(qiáng)之流也皆屬順理成章之必然。
三、學(xué)校不再是一方神圣的凈土，高尚的師德遭到了極為嚴(yán)重的扭曲。首先教師的社會地位低下、福利待遇處于歷史發(fā)展的低谷，不僅比不上日、韓、美諸國教師是一份令人羨慕的職業(yè)，就是本國“天地國親師位”的淳樸民風(fēng)也風(fēng)光不再，尤其義務(wù)教育階段的中小學(xué)教師的生存狀況更令人憂慮，甚至得不到起碼的尊重。不重視義務(wù)教育階段的中小學(xué)教師，哪來良好的德育教育?其次應(yīng)試教育的大棒，嚴(yán)重阻礙了德育教育的正常開展，為了提高學(xué)校的知名度，提高學(xué)生的升學(xué)率，教師們?yōu)榱颂岣吲c績效工資掛鉤的教學(xué)成績，大搞題海戰(zhàn)術(shù)，逼迫體罰學(xué)生等等違背教育規(guī)律的現(xiàn)象時有發(fā)生，甚至在一些地區(qū)司空見慣。再次“官本位”思潮與“拜金主義”嚴(yán)重侵蝕了教師的靈魂，在一所學(xué)校最受敬佩的崗位不是骨干教師、不是名師，而是校長、主任，是二級機(jī)構(gòu)成員，一個幾十個人的學(xué)校脫離一線教學(xué)的班子成員多達(dá)十幾人，利益分配的不均、教師勞動量的失衡，怎能不使一線教師喪失教育熱情?想起一位諾貝爾獎獲得者曾對采訪的記者說：他在幼兒園里學(xué)到的東西最多，他學(xué)到了良好的習(xí)慣，學(xué)到了要勤勉，要負(fù)責(zé)云云。多么令人深思、又多么令人感慨的一段言論!
基于以上思考，筆者以為德育教育的缺失，導(dǎo)致了中國現(xiàn)階段教育無奈的現(xiàn)狀，筆者呼吁教育主管部門正視中國國民素質(zhì)的現(xiàn)狀，不回避教育與現(xiàn)實(shí)的矛盾，以儒家的修身理念為德育教育的核心，大力倡導(dǎo)君子仁人之風(fēng)，大力提高全民道德素質(zhì)和思想修養(yǎng)，大力提高教師的地位和待遇，或許在不久的將來中國還能培養(yǎng)出像鄧稼先、錢學(xué)森、袁隆平、魯迅、葉圣陶這樣的世界級大師!
玫瑰的作文 篇4
一天，小鹿在它家門前的花壇里種下了一棵玫瑰花。
小鹿天天給玫瑰花澆水、松土、施肥，就這樣過了一個月，玫瑰花抽出了枝條，長出了嫩綠的葉子。鹿弟弟對哥哥說：“哇，玫瑰花就要露出紅紅的臉蛋了，我真高興!”
就在玫瑰花快要長出來的一天，小鹿不小心吧腿摔傷了，它只能靜靜地躺在床上休息，一天、兩天……一個月，小鹿的腿好了，可是，玫瑰花卻一朵也沒有了。
弟弟惋惜地對哥哥說：“你的玫瑰花白種了!” 這時，一只小鳥飛過來說：“小鹿，你的玫瑰花在我心中是紅色的，它使我的歌聲美麗又動聽。”又一陣微風(fēng)吹過來說：“謝謝你小鹿，你的玫瑰花是黃色的，我?guī)е南阄洞迪蛏�，大伙兒都夸我是玫瑰香風(fēng)呢!”
鹿弟弟說：“大伙兒都說你的玫瑰花好，原來，你的玫瑰花沒有白種啊!”
玫瑰的作文 篇5
自古以來，玫瑰花就是愛情的象征，更有“送人玫瑰，手有余香”的說法。可見，玫瑰花在人們中間是很得人心的。
玫瑰的生命力特別強(qiáng)，壽命很長，它喜歡溫暖氣候和陽光充足的環(huán)境，玫瑰比較耐寒、耐旱，怕澇，很容易栽種。
玫瑰的葉非常茂密，綠色的葉子一片一片的擠在一起，讓你看不到花莖，而且莖上還長滿了小刺，如果你不小心，碰到了它，它就會扎你一下。
葉子茂密的玫瑰，開出來的花也特別大，特別美，“接葉連枝千萬綠，一花兩色淺深紅”，玫瑰花的顏色特別多，紫紅色的最多，花瓣層層疊疊，美艷無比，芬芳迷人。
我喜歡玫瑰花，它不但美麗，而且有香味。
玫瑰的作文 篇6
在我們的生活中，有很多堅強(qiáng)的人，他們分布在世界上各個地方。在我的身邊，就有一個這樣堅強(qiáng)的人——李芳。
那是我們五年級畢業(yè)的期末考試，那天早晨空氣清新，清香裊裊，讓人呼吸一下新鮮空氣就感到神清氣爽。同學(xué)們舒展雙臂，全神貫注地盯著書上的每一個字。突然一個令同學(xué)們驚訝不已的身影出現(xiàn)了：穿著一件沾了塵土的舊衣服，褲子上已經(jīng)破了好幾個大洞，那不是李芳嗎？
她天生就失聰，父親是個酒鬼。有一天發(fā)酒瘋打死了人，被判無期徒刑，從此這個家就變得陰沉沉的，母親也在生下她不久之后死了。她一個人呆在家里失魂落魄，毫無生氣。
而今天，她雖然還是那件舊衣裳，但是眼睛卻炯炯有神，活像一眼泉水，人在里面清晰可見。她好幾個星期都沒來上課了，今天是期末考試，她居然來了！今天她想振作起來，外出打工。可是，我想她肯定又想起：今天是期末考試，是五年級畢業(yè)的日子，我要去考試！于是她堅持不懈，勇敢地來迎接考試。
這是風(fēng)雨中不屈服的玫瑰，她綻放了光彩，給我們做了榜樣，讓我們知道，即使生活不容易，但也不要?dú)怵H，生活給你關(guān)了一扇窗，一定會為你打開另外一扇門。加油，李芳！
玫瑰的作文 篇7
鋼琴的黑白鍵上有著一枝玫瑰，她們很美，她們點(diǎn)綴了我的夢。 ——題記
小時候，我就有個鋼琴夢，我特別羨慕那些會彈鋼琴的女生，她們很美麗，她們很優(yōu)雅。在我的百般央求下，我也開始了我的鋼琴人生。
鋼琴，只有黑白兩鍵，簡單，樸實(shí)，但在當(dāng)時的我看來，她卻好像泛著一層流光，讓我陶醉，讓我夢幻。我開始瘋狂地練習(xí)各種曲子，不管是技藝高超，但枯燥無味的練習(xí)曲，是熱情奔放，全身心投入的狂想曲，還 是優(yōu)雅高尚，抒情浪漫的大型舞曲，我都喜歡，全部收入囊中。因此，我的演奏技巧開始慢慢提升，對音樂的感知能力慢慢變強(qiáng)，對音樂的理解越來越全面，越來越有感覺了。
但，漸漸的，漸漸的，我的熱情淡了，我感到無比的枯燥，那一個個的黑白鍵在當(dāng)時的我看來無疑是兇器，扼殺了我的夢想，浪費(fèi)了我的青春。
這個時候，我遇見了我最愛的她——玫瑰。我家后邊有一邊花海，那里盛放著優(yōu)雅的她。她如火如荼的綻放著，那一片醉人的火紅讓我沉醉其中。許多人不喜歡玫瑰，認(rèn)為她低俗，只能在溫室中長大，但實(shí)則她十分頑強(qiáng)，自立，她有刺便是她會保護(hù)自己，頑強(qiáng)的笑著的最好證明。我喜歡那種紅玫瑰，紅的像血一樣的那種，她總讓我震撼。她熱情，奔放，總讓我笑著面對一切；她鮮紅，帶刺，總讓我學(xué)會保護(hù)好自己，不讓自己受傷；她頑強(qiáng)，自立，總讓我堅持下去。我相信，每個人都是一朵花，而我，一定是那枝孤傲頑強(qiáng)的紅玫瑰。
玫瑰，給了我啟示，給了我動力，給予我希望和力量。我又開始用指尖去敲擊一個個黑白鍵，奏出屬于我的青春舞曲。我能忍受住那種常人不堪的寂寞，我開始真正去演奏樂曲，而不僅僅是彈奏。我學(xué)會了堅持與忍受一切的頑強(qiáng)。我學(xué)會了用心去演奏去歌唱音樂，用心去詮釋音樂。
玫瑰，她圓了我年少時的鋼琴夢，我相信有了她的支持與陪伴，一定會走的更遠(yuǎn)的。我堅信，每一個人都是一朵花，而我，一定是那枝孤傲而頑強(qiáng)的紅玫瑰……
曾有一個女孩，有一個鋼琴夢，玫瑰助她圓了夢。曾有一個女孩，在那架古典又高雅的鋼琴上，留下了她指尖的芳香，留下了她的玫瑰夢……
———后記
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