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寫玫瑰的作文匯編5篇
在日常的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的寫玫瑰的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫玫瑰的作文 篇1
我喜歡玫瑰花，我喜歡玫瑰花的高貴、頑強的氣勢，它那美麗而高貴的身影，讓我深深地刻在了心里，有人說玫瑰花很美麗，卻很驕傲，有人說玫瑰花非常美麗，很樸素，有人說玫瑰花不怎么美麗，聞起來味道很刺鼻，玫瑰作文�？晌覅s不這么認為，玫瑰花非常美麗，不驕傲也不樸素，玫瑰是頑強的，我喜歡玫瑰花。
在我家陽臺上，就有一盆高貴而頑強的玫瑰花。玫瑰花的莖長滿了刺，玫瑰花的莖長了刺，就好像不要讓別人碰他的高貴的“身體”，這種花的莖長刺很獨特，雖然其它花也有，可是玫瑰花的莖長刺長得很有風格，玫瑰花像是在保護自己。
花最美的地方是花瓣，每朵花都為自己美麗的花瓣感到驕傲。大家都知道玫瑰花的花瓣是紅色的，可是玫瑰花的花瓣紅得很獨特，有一種顏色叫玫瑰紅，畫家為什么就叫玫瑰紅而不叫別的名字呢，因為這種紅色只有玫瑰花瓣才有的，其它花沒有的。玫瑰是被層層的花瓣包圍住的，保護它高貴的“身體”。
有了美麗的花朵，就要有綠葉的`襯托，玫瑰的葉子是跟著玫瑰花開放的，長出了一朵玫瑰，就會長出一兩片葉子，玫瑰凋謝了，那幾片葉子也跟著會凋謝，那幾片葉子就像玫瑰花的保鏢，和玫瑰花“形影不離”。玫瑰花的葉子小小的，翠綠的顏色，邊上還泛著紅紅的顏色，雖然只有幾片葉子在襯托著，可是都表現(xiàn)出玫瑰的氣勢，小學六年級作文《玫瑰作文》。
玫瑰的頑強是從玫瑰的成長過程看出來的。我家陽臺上的那盆玫瑰是要很久才能開放出一朵玫瑰，我不是說玫瑰懶，那盆玫瑰已經(jīng)度過了幾個春夏秋冬了，特別是在冬天，玫瑰雖然玫瑰不是萬古長青的，可在冬天，其它植物都凍死了，就剩玫瑰在堅持著，不管是嚴寒酷暑，不管是狂風呼嘯，玫瑰一直在堅持著，而且開了好幾朵花，玫瑰的精神值得我們學習
玫瑰，高貴而頑強的花，我喜歡玫瑰的“剛陽之氣”，喜歡它的“堅忍不拔”的精神。
寫玫瑰的作文 篇2
一年四季開放鮮花數(shù)不勝數(shù)，有報曉春天迎春花，有亭亭玉立荷花，有清香撲鼻桂花，有不畏嚴寒紅梅……但我最喜歡還是高雅華麗玫瑰花。
那天，我和媽媽一同去公園賞花。剛走進公園，還真是未見其花，先聞其香��！遠遠就有淡香傳來，順著花香一路尋來，果然，很快就見到了我最喜歡玫瑰花。而且?guī)缀跞奸_了呀！就像一片花海洋，這般美景可沒法比喻！一枝枝綠色花枝就像一個個小舞臺似，一朵朵美麗花兒就像一個個舞蹈家似跳著優(yōu)美舞蹈；還有剛開了一半花兒就像調皮小娃娃只露出半邊紅撲撲臉蛋，就不讓人看個明白；更有害羞小花苞躲在綠葉下只探出一點點頭來，想和我們捉迷藏呢！一陣微風吹來，花兒們舞姿更歡快了，像爭先恐后地搶著跟我們打招呼！
寫玫瑰的作文 篇3
玫瑰花雖然沒有杜鵑花可愛，沒有牡丹花華麗，但我很喜歡它。
玫瑰花的根莖又細又長，上面長著許多小刺，小刺上面有兩片不大不小的葉子，葉子特別綠，遠處看像一個芭蕉扇。葉子上面有五六片鮮艷的花瓣，花朵特別紅，紅得像小姑娘那紅紅的臉蛋似的。走近聞一下，感覺整個人都融入到那芳香之中。
我覺得自己就是其中的一朵玫瑰花。我穿著鮮艷的衣服，小蜜蜂從我身邊飛過，圍著我，好像在說：“找到蜜源了!”小蚯蚓從我身下鉆過說：“我給你松松土吧!”一陣微風吹來，我隨風飄動，美麗極了!
玫瑰花的`花瓣可以用來做冰棍和糕點，還可以美容，真是全身都是寶。這就是美麗的玫瑰花，我愛它的美麗，也愛它的品質。
寫玫瑰的作文 篇4
一顆玫瑰花種子從玫瑰花媽媽的手里掙脫了出來，經(jīng)過了三十八陣風吹過后，來到了一片肥沃泥土上。
在土里經(jīng)過雨水的滋潤玫瑰種子開始發(fā)芽了，漸漸地長大了，越長越高、越長越美。有一天人們驚訝的發(fā)現(xiàn)玫瑰長出了一個很大花蕾，又過了幾天玫瑰花終于長成了一朵比花媽媽更加美麗，更加嫵媚的玫瑰花。在這幾玫瑰花身旁經(jīng)常有許多我經(jīng)過，他們對這朵玫瑰花都會發(fā)出驚嘆！而且還會說同樣一句話，“這朵玫瑰花居然如些美麗，真是天下第一花�！�
聽了人們的夸贊玫瑰花變得一天比一天驕傲。有一天，她低頭往下一看，自己腳下全是臟臟的泥土，玫瑰花覺得很氣憤，于是她大聲跟泥土說“我是如此美麗的花，怎么能和你這樣臟的泥土在一起呢？”“美麗的玫瑰花小姐，你的美麗是吸收我營份得來的吧！”泥土說道�！昂f！”玫瑰花顯得非常氣憤。玫瑰花看到不遠的地方塊漂亮的.石頭，玫瑰花想如果自己長在石頭上是不是顯得更好看一些，于是玫瑰花跑到了石頭上去了。
第二天玫瑰花變得枯萎了，花瓣一片一片飄落下來，從身旁經(jīng)過的人再也沒有說她漂亮的，玫瑰花明白了自己的美麗是離不開泥土的，她開始后悔起來……
寫玫瑰的作文 篇5
早晨，查老師一跨進辦公室，只見寫字臺上插著一束鮮紅的玫瑰花。她將花兒挨著臉龐，情不自禁地問:“這是誰送來的呢?”
辦公室的老師們只是默默地搖頭笑了笑。查老師感到奇怪。她拿著那束玫瑰花來到了教室，令老師更奇怪的是，好像一切都安排好了似的`，同學們都到齊了，一見到老師便以熱烈的掌聲歡迎她。查老師問同學們:“這花是誰送來的?”同學們也只是默默地笑了笑，查老師看著同學們的笑容，似乎已經(jīng)明白了一半。但這些孩子為什么要送給自己這束玫瑰花呢?這倒是個主要問題。
放學后，查老師把班長叫到辦公室，和藹地問道:“李青，你跟老師說實話，這玫瑰花是不是你們送的?”李青笑著淘氣地說:“查老師，這是秘密，等您回到家就知道了�！�
查老師回到家中，剛把玫瑰花插進花瓶，就聽見一陣“篤、篤、篤”的敲門聲。查老師打開門一看，原來是他們—自己的學生。孩子們進屋后異口同聲地說:“查老師，我們祝您生日快樂，身體健康!”說著便掏出了生日賀卡一齊雙手遞給老師。查老師猛然間想了起來，今天原來是自己的生日，自己卻不曾記得，可孩子們卻記在心上。
班長李青站了出來對查老師說:“查老師，您太辛苦了!每當夜晚，我們已經(jīng)進入了甜蜜的夢鄉(xiāng)，可窗戶上還留有您的身影。為了提高我們的學習成績，您不辭勞苦地為我們講課，改作業(yè)，每天到很晚才回家。繁重的家務勞動又壓在您的肩上。記得那一次，您生病了，還堅持來給我們上課，您差點兒累倒在課堂上，您卻強忍支撐著，沒有誤過我們一堂課。這六年來，您為我們付出了多少心血和汗水，如今，您把自己的生日競忘了，老師，您太辛苦了!”
“老師，請接受我們的一點心意吧!”
“老師，請收下吧!”
“孩子們!”查老師激動得熱淚盈眶，她輕輕地撫摸著孩子們的頭。在那束鮮艷的紅玫瑰映襯下，查老師顯得格外年輕、美麗。