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梅花的作文【必備3篇】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的梅花的作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
梅花的作文 篇1
梅花不管任何嚴(yán)寒氣候都愕然開放，不怕任何積雪埋沒了自己，在零度以下開花，與眾不同。所以我愛梅花，而且梅花給我的啟示也很多。
記得一個(gè)冷得要命的冬天，我剛放學(xué)。我的心情很憂慮，是因?yàn)槲覜]有考及格，路上的一切，變得格外不順眼。突然一個(gè)塑料瓶飛過來，真是火上澆油，我使勁兒把瓶子踢飛，順著它飛過的路徑我看到了一株不知名的花。我想：什么花在冬天盛開，可能是塑料花吧，我跑過去一看，這一幕震撼了我的心。
只見一株梅花在雪地里盛開著，�。《嗝磮�(jiān)強(qiáng)呀！梅花的葉子上已經(jīng)積了許多，冰冷的雪，可是它仍然盛開著。在這零下幾度里，唯有梅花盛開！我走近聞一聞，還是那樣清香，我用手碰了一下莖葉，真是太不可思議了，莖葉異常的'冰涼，可并沒有凍結(jié)，葉上的葉脈是那樣的突出而清新，并沒有萎縮，如此堅(jiān)強(qiáng)。我又恢復(fù)了信心，心想：梅花都能克服重重困難在冬天盛開，而我卻因這一點(diǎn)困難就退縮也太沒骨氣了，太不堅(jiān)強(qiáng)了，還不如一枝梅花呢！我怎能輸給梅花？于是我拾起信心，腳步輕快地走回了家。
啊！梅花，你堅(jiān)持不懈，堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神值得我學(xué)習(xí)，你的精神啟示照亮著我的一生，所以我也要努力堅(jiān)持，不會(huì)向任何困難所低頭，所屈服。
梅花的作文 篇2
每次漫步在花園的小徑，我總喜歡去看看墻角處的那枝臘梅花，在這苦寒飛雪、眾芳搖落的三九天，唯有她，一枝獨(dú)秀，占盡了小園的風(fēng)情。
我喜愛臘梅花！喜愛她濃郁的花香，喜愛她高尚的品質(zhì)。
臘梅花在我的眼中，極像一位有著圣潔、慈愛之心，堅(jiān)毅、忠貞之傲骨，清雅脫俗，高尚的女子。
她是我兒子英語(yǔ)課外班的老師，一位有著臘梅一樣品質(zhì)的女性。
她身材嬌小，穿著素雅，文靜俊俏的臉龐上架著一副精致的眼鏡，當(dāng)你第一眼看見她時(shí)，就如同你看到雪地里盛開的一支臘梅花，那骨子里散發(fā)出來的內(nèi)秀和溫馨的花香，會(huì)讓你不由得想去親近她。
我喜歡她，不是因?yàn)樗俏覂鹤拥睦蠋�，不是因�(yàn)樗兄缘耐獗�，而是因�(yàn)�，在她嬌小玲瓏的身體里面，裝著一顆臘梅般圣潔高尚慈愛的心，是她頑強(qiáng)好學(xué)吃苦的臘梅精神，是她的善良可親和對(duì)孩子們深深的愛，讓我喜歡上了她。所以，她不僅是我兒子的老師，也成了我生活中的好朋友。
起初，我們并不熟悉，我只知道她姓尚，教兒子英語(yǔ)。
記得有個(gè)星期天的下午，兒子去上英語(yǔ)課外班，誰(shuí)知才去了不大會(huì)兒，就耷拉著腦袋回來了。那是兒子第一次去上課英語(yǔ)外班，記錯(cuò)了上課的時(shí)間，遲到后沒敢進(jìn)教室。后來，我把兒子送到教室門口，尚老師和藹的把兒子接進(jìn)了教室。從那時(shí)起，我和尚老師才慢慢的熟悉起來。
由于兒子是插班生，加之兒子性格靦腆，尚老師為了讓兒子能喜歡英語(yǔ)，盡快適應(yīng)班上的學(xué)習(xí)進(jìn)度，她把兒子安排在一位學(xué)習(xí)好，樂于助人的學(xué)生的座位旁，在請(qǐng)那位同學(xué)多多幫助兒子的同時(shí)，她還時(shí)常在課堂上鼓勵(lì)兒子回答問題，每每答對(duì)一題或背完一段課文時(shí)，她都會(huì)大大的表?yè)P(yáng)兒子。
尚老師是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，她時(shí)常會(huì)用一些技巧和方法，培養(yǎng)孩子們學(xué)英語(yǔ)的興趣，激勵(lì)孩子們回答問題和背英語(yǔ)課文。她會(huì)買孩子們喜歡吃的巧克力、冰激凌和糖果，發(fā)給勇于回答問題，背書背的好的學(xué)生。就此，我經(jīng)常吃到兒子領(lǐng)到的獎(jiǎng)品，這讓我吃到嘴里，甜到了心里。
尚老師還時(shí)常對(duì)班上的學(xué)生說：“現(xiàn)在請(qǐng)我們的.小老師xxx,上臺(tái)領(lǐng)讀�！边@樣的提議，讓領(lǐng)讀的孩子倍感自豪。兒子自然也是經(jīng)常被當(dāng)著小老師，站在講臺(tái)上領(lǐng)讀的一員。
漸漸地，我發(fā)現(xiàn)兒子不那么靦腆了，還很喜歡上英語(yǔ)課，他會(huì)很自覺地去背誦課文，很多時(shí)候都會(huì)主動(dòng)預(yù)習(xí)新課。
有一次，尚老師上完課后，當(dāng)著兒子和許多孩子的面，笑著對(duì)我說：“你的兒子是個(gè)好孩子，他是我的得意門生！”這話讓我喜出望外，兒子笑著吐了吐舌頭，我知道兒子心底的高興。
期末考試后，兒子還得到了尚老師自己發(fā)給優(yōu)秀學(xué)生的獎(jiǎng)學(xué)金，盡管只有幾塊錢，卻深深的激勵(lì)著孩子們奮發(fā)學(xué)習(xí)。
尚老師不僅是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，她還是一位育人的長(zhǎng)者，經(jīng)常給孩子們講做人的道理。
如今，兒子已經(jīng)成長(zhǎng)為一位有自信心，端莊大方的青年，從交大機(jī)械國(guó)際試點(diǎn)班畢業(yè)后，到國(guó)外讀研究生了。
尚老師這位優(yōu)秀的教師，歷經(jīng)三十多年辛苦的耕耘，教書育人，用她無私的愛心培養(yǎng)教育出一批又一批優(yōu)秀的青年，讓他們成長(zhǎng)為像臘梅一樣吃苦耐勞，有著一顆慈愛之心的有用之人。
截?cái)嗬鲆茪W美，環(huán)球世界送朱顏。
而今，尚老師雖已告別了她心愛的講臺(tái)，仍猶如傲然于雪中的臘梅花，一枝獨(dú)秀。在暮冬的清風(fēng)中，我依然能嗅到她身上散發(fā)著淡淡的余香。
梅花的作文 篇3
我贊美梅花，因?yàn)樗幸环N高尚的品格。
春天，當(dāng)百花盛開、爭(zhēng)奇斗艷之時(shí)，沒有人會(huì)想到默默無聞的梅花。寒冬來臨，花兒們都各自凋謝，躲進(jìn)了草叢中避寒，只有梅花仍然屹立在枝頭上，在雪中露出一個(gè)燦爛的笑容，給單調(diào)、寂寞的冬天增添了一抹色彩，為人間灑下一縷清香。
梅花雖然沒有桃花嬌艷動(dòng)人，也不及牡丹花那么雍容華貴，但她也有自己的獨(dú)特韻味。你瞧，那鮮嫩的梅紅色，就如同小姑娘臉上的紅暈一般，帶著嬌羞的笑意。當(dāng)這樣的紅色連成一片，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像舞動(dòng)的綢帶，在皚皚白雪映襯下煞是好看。
寒冬過去，春天也即將到來。這時(shí)，梅花卻退居幕后，默默地看著花兒們?cè)陉?yáng)光下比美。在《卜算子·詠梅》中，贊頌梅花“俏也不爭(zhēng)春，只把春來報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。”梅花的盛開，只是為了告訴大家春天即將到來。待到百花齊放時(shí)，她卻卸下俏麗的妝容，不與花兒們一同綻放，這不是高傲，而是謙虛，難道這不是梅花的高貴品質(zhì)嗎?
看到梅花，我就想起山里的支教老師。他們本可以待在城市里愜意地工作生活。然而，他們卻義無反顧一頭扎進(jìn)大山里，無私地將知識(shí)文化傳授給大山里的孩子們，這不就和梅花一樣嗎?本來能在陽(yáng)光明媚、和風(fēng)如煦的春天綻放，卻只愿在冬天里陪伴著風(fēng)與雪，悄悄地盛開，給人們帶來春的.希望。但他們收獲的，或許才是真正的春天。
我愛梅花，不僅僅是喜歡她的外表，更是喜歡她謙虛低調(diào)、默默奉獻(xiàn)的品質(zhì)。我經(jīng)常提醒自己，要做像梅花一樣的人，默默無聞卻能展示自己的獨(dú)特芳華，這才是人生的價(jià)值!
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