描寫梅花的作文集合(7篇)
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編為大家收集的描寫梅花的作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
描寫梅花的作文 篇1
伴隨著冬天的到來，那美麗又漂亮雪花也降臨了人間，大地鋪上了一層厚厚的地毯，樹上和房屋都披上了銀裝，好一個潔白的`世界。
可是，冬天一到，那些害怕寒冷的花兒都枯萎了。但那梅花還在冷冷的大雪中盡情地開放，有的是紅色；有的是粉色；還有的是黃色。
我喜歡像梅花一樣勇敢，堅定，不怕寒冷。我喜歡冬天和雪花，更喜歡冬天的梅花。
描寫梅花的作文 篇2
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來�！倍靵淼�，一夜的寒風帶走了茫茫大地的最后一絲生機。
早晨起來漫步，看見一樹梅花在凜冽的寒風中開放，在這寒冷無情的冬天竟有花？我震驚了，不由自主地向樹下走去，摘一下朵，聞著它的清香。暗香流動，是勇氣的味道……
周圍是一片荒涼，盡是些早已落葉的光禿樹木、靜寂著，死沉沉一片，只等著春風一吹，再現光采。卻沒想到，在這如同死灰的世界，竟還有這樣鮮艷的色彩。只有梅花：獨自開放，與世無爭。
只有梅，禁得住冬的'嚴寒與寂寞，只是默默地，突破冬的壓迫，終于開放了純潔而清香的花朵！香味在我身邊徘徊。仿佛我看見了梅花被寒風吹得東飄西散，但卻仍在堅持的情形。這香味就是它勇氣的見證，不知古有多少文人墨客為它贊頌�！皩殑︿h從磨礪出，梅花香自苦寒來�！睕]有經歷磨難的一生，是不會綻發(fā)光彩，流逸清香，正是梅花“凌寒獨自開”的精神成就了它，或許人喜歡美麗的玫瑰芳香的康乃馨和高貴的郁金香，但對我來說，勇于面對困難，向命運挑戰(zhàn)的梅花更讓我為之癡狂。
人最珍貴的品質莫過于梅這種品質吧？能忍受住莫大的寂寞，痛苦，自己卻還朝著困難前進，將戰(zhàn)勝困難視作自己一生的快樂，迎難而上，不懼怕阻礙自己的一切挫折，這種精神不正是我們這些新時代的少年應該具備的嗎？
或許人們會認為鮮花燕子是春的使者，而我卻認為梅花是春的象征。春天一來，自己便凋謝了。當梅花開始飄落時，春就不遠了。梅花把苦寒留給自己，把美麗奉獻給人間！自己卻無悔無怨，只愿為白雪茫茫的冬天獻出自己的生機與活力。它不愿與百花爭艷，共分春的欣榮。站在樹下，我深深地感受到梅花的堅強，默默無聞，無私奉獻。
沒有春的百花爭艷，夏的碧草繁茂，秋的楓葉鮮紅。梅，卻獨自在寒冬盛開，向命運抗爭。向命運挑戰(zhàn)，不畏艱難險阻，不正是我們需要的珍貴品質嗎？
描寫梅花的作文 篇3
今天，天氣特別涼爽，我懷著快樂的心情來到永川動物世界。
這里的動物可多了：有會說話的八哥、美麗動人的小鹿、珍貴的白虎、調皮搗蛋的小猴、憨厚可愛的大熊貓、性格溫柔的長頸鹿等等，看得我眼花繚亂。
其中我最喜歡的是小梅花鹿。她長著一身淺黑色的花紋印在淡黃色的毛上，展現出美麗的光澤。頭上的那對樹枝般的角，讓我想到我學過的課文中有一只梅花鹿在湖邊看見自己的角，不由贊嘆的對自己說：“我的角真美”。她的四條長腿，在陽光的照耀下金燦燦的可美了。她有一對機靈的耳朵，一聽到細細的聲音，就會疾步如飛的.跑得無蹤無影。還有一雙大而靈敏的眼睛，可誘人了。
梅花鹿是我國一級保護動物，她生在四川、云南等地方，雄鹿在兩歲以后開始長角，初生角不分叉，以后隨著年齡與體質變化每年脫角與增加角的分叉。鹿茸以兩肘品質是最好的藥。它棲息于闊葉林或針闊混交林的林間及林緣草地，冬天多在少雪的陽坡活動 ，夏季一般在林中，在水中浸泡的習性。
我愛小梅花鹿，愛神奇的大自然，大自然里有太多的奧妙等著我們來探索。
描寫梅花的作文 篇4
緩步而行，于暗香浮動中，我覓見一抹清麗的身影。一閃而過，我只能暗自猜測，只覺得有一種恰似梅花綴于枝頭的感覺。
我說那抹身影像梅花一般清冷孤寂，那么或許她就是李清照。她低聲吟詠著那讓人備感哀愁的詞句——“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，緩緩從我眼前走過。從她的詩句中，我可以感受到她濃重的愁緒，但卻很難將她視作一個滿懷怨恨的人。我不愿意將一個“怨”字加諸她身上，因為我欽佩著她在那個風雨飄搖的寒冬時節(jié)，還能以詩抒懷，堅強地一步步走過，即使坎坷，即使寂寞，也“凌寒獨開”，留下了千古流傳的詞句。
梅花總給我一種復雜不一的感受，說出來甚至有些矛盾。因為梅花總綻放在寒冬，它便給人清冷之感，但我卻另外辨出了一絲溫暖之情。我總覺得梅花必得擁有一顆足夠溫暖的內心，才能抵御嚴寒，于冬季枝頭綻放。
由此，我又猜想到那抹身影或許就是畢淑敏。我曾經無數次從一個朋友口中聽說過她，當時我將她定義為我那個朋友最喜歡的作家。后來，或許是受了感染，我也親自領略了一番她的溫暖。是的，溫暖。于是我將她的'定義更改為了一個能寫進人心、溫暖人心的好作家。我認為她的溫暖甚至是能打動嚴寒的。我見到的梅花，常能使我在瑟瑟發(fā)抖的寒冬，忘卻了寒冷，感到火一樣的熱情。紅梅啊，白梅啊，都能讓我感到生命流淌在枝頭的溫暖。
這二人之所以能給我一種恰似梅花的感覺，的還是因為她們都闖過了嚴寒，經過了生活的磨礪。然后緩緩綻放。李清照是一代才女，或許她本身并不喜歡飄零的生活，但不可否認的是，她毅然跨過路途上的坎坷，于是有了詩詞上更高的造詣；畢淑敏的《藍色天堂》讓我印象深刻，她勇敢地踏上了環(huán)球之旅，才有了這樣一部優(yōu)秀作品。她經歷了生活的種種，才能像一個慈愛的母親，手輕撫，撫平了萬千讀者騷動的心。
我們是該向她們學習的，我們該懂得好好地去經歷人生的種種，唯有懷著一顆堅強、溫暖的心，我們才能跨過生命中一個個嚴冬，才能恰似一朵梅花綴于枝頭，暗香浮動！
描寫梅花的作文 篇5
我家有一盆臘梅花，它的花盆是長方形的.，上面有一幅圖畫，在花盆的泥土上布滿著密密麻麻的青苔，青苔上嵌有一方太湖石，與臘梅花相伴左右。臘梅開的花雖然不大，但有一股濃濃的香味，但我發(fā)現了一個問題，臘梅花怎么只有花，而沒有葉子呢？
于是，我就去問爸爸，爸爸說：“臘梅花是先開花，再長葉�！�
我說：“為什么？”
爸爸說：“我也不知道，也許等你長大以后就知道了�！�
描寫梅花的作文 篇6
我曾經見過一幅中國水墨畫，上面是一幅梅，無數朵梅花掛在枝頭，傲然在冰天雪地的冬日盡情開放。熱烈的紅色驅散了冬日的寒意，讓人心頭感到一絲絲溫暖。
今天。考試已經結束，我開始整理這一學期的試卷，將大腦中的知識重新排列。猛然間，我發(fā)現許多試卷也如中國的水墨畫，一朵朵梅花躍然于漆黑的.試卷之間。那是一個個小紅圈，只有句號一般大小，標記出看上面每一道錯題的準確位置。這些小紅圈是爸爸為我檢查作業(yè)時在錯題下畫的，凝聚著爸爸的關心與呵護。
自從我踏入初一，每天晚上，爸爸都為我仔細地檢查作業(yè)，找出其中的每一處錯誤，并在下面畫一個小紅圈。這一個個小紅圈，沒有老師改作業(yè)時大勾大叉的“氣勢宏大”，而只是默默地提醒我，讓我以后不要再犯類似的錯誤。
記得一個作業(yè)繁多的晚上，我面對印刷地密密麻麻的數學練習卷，用最快的速度把它寫完，對于每道題幾乎都是“不假思索”就得出了答案。寫完后，我迫不及待地走進我的“世外桃源”——一個小實驗室，開始我在電學上的新一番“征程”。就當我快要試驗成功時，爸爸回來了。他向我打了個招呼后，便靜靜地走進書房，拿起我剛做的試卷，認真地檢查。突然，爸爸叫我過去。那語調不再像平時那樣溫和，而是帶著一絲急切和憤怒。我忐忑不安地走向書房。明亮的燈光下，爸爸的臉崩地直直的，沒有了平時的微笑，歲月在他臉上刻下的皺紋也越發(fā)清晰。他迅速地拿起試卷，用稍微顫抖的手指著上面的無數小紅圈，說“你...怎么會錯那么多!”，我用目光掃視了一下試卷，小紅圈竟然占滿了整張試卷，這讓我大吃一驚，難道這就是做題時不假思索的后果嗎？爸爸好像用盡了全身的力氣，才克制住內心的怒火，“心平氣和”地為我講題。我靜下心來，拿起試卷，照著小紅圈的位置進行檢查……
這一天過后，小紅圈在作業(yè)中越來越少了，也許以后，它們會完全消失。這意味著我漸漸長大，作業(yè)中的錯誤越來越少。但在人生的路上，難道沒有像這樣的小紅圈嗎？父母用愛在我們人生中標出錯誤，使我們不偏離人生的道路。
描寫梅花的作文 篇7
禮物是一縷冬日的陽光，溫暖了我們的心田；禮物是一絲和煦的春風，吹走我們心田的煩惱；禮物是一條涓涓的溪流，唱響了深情地贊歌。禮物陶醉了我們的生活。
記得我十歲生日的時候，同學送給了我一個毛絨玩具——梅花鹿。它有著碧綠碧綠的大衣，在綠大衣上點綴著幾顆棕色的斑點。梅花鹿的耳朵扁扁的，我用手輕輕地一拉，梅花鹿的'耳朵就像兩把芭蕉扇。兩只水汪汪的大眼睛鑲嵌在臉蛋上，它的嘴角彎彎的，好像一直在沖我微笑 。
有一次，好朋友來我家玩兒時，我們因為一個芭比娃娃而吵了起來，我氣沖沖的對她說：“哼，這是我家，這也是我的芭比娃娃，我做主！”我頭也不回地把頭扭了過去，這時映入眼簾的令我大吃一驚，梅花鹿竟然動了，它張開它那從不張口的嘴巴，“小主人，待客之道是以客為主，你已經玩了非常久了，好朋友要學會分享，你道歉吧�！泵坊褂袟l有理地說。聽了梅花鹿的話，一股愧疚之情涌上心頭，我連忙對好朋友說：“對不起，對不起，我們還是好朋友……”好朋友原諒了我，那是我開心極了！
每當我看到它時，我就會想起與好朋友發(fā)生的事。它不僅能給我出謀劃策，還可以每天陪我睡覺……我真喜歡這個梅花鹿呀！
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