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我們的美麗老師
師恩是灑遍大地點(diǎn)點(diǎn)清冽的甘霖；師恩是山澗潺潺而過(guò)的寧?kù)o溪流；師恩是炎熱夏日里涼爽的風(fēng)；師恩是橫跨天際色彩斑斕的彩虹；師恩是林間碩果累累的桃李；師恩是包容世間一切的闊大深沉的海洋�！}記
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�；我感恩美麗老師，因�(yàn)樗屛叶萌绾畏瞰I(xiàn)……
學(xué)校的部分團(tuán)員在3月12日參加了由慈溪網(wǎng)發(fā)起的義賣活動(dòng)，地點(diǎn)設(shè)在上林坊。每班都有一人參加這次活動(dòng)，我有幸能夠參加這次活動(dòng)。雖然那天寒風(fēng)凜冽，但也阻擋不了我們的熱情，我們抱著義賣的物品，在各個(gè)餐廳、商店之間穿梭著，每賣出一件，我們都能興奮好一陣子。在義賣當(dāng)中，突然一個(gè)詞傳進(jìn)我的耳朵——美麗老師，我聽他們說(shuō)，美麗老師是我們學(xué)校這次義賣活動(dòng)的牽線人。為了這次活動(dòng)的順利進(jìn)行，美麗老師放棄了自己的休息時(shí)間。 “美麗老師”我默念著，我決定尋找美麗老師。
美麗老師是誰(shuí)呢？我猜想著。美麗老師一定是位不僅外表美麗，而且一定像充滿愛心的天使，播撒著愛心的種子，讓愛心的種子在我們的心中萌發(fā)，她一定是年輕漂亮的女老師。
突然，我想起了我們的班主任——施老師。自從她得知四明山好幾個(gè)小學(xué)卻少各類學(xué)習(xí)用品和課外書時(shí)，她不僅僅自己默默地付出，還鼓勵(lì)我們?yōu)槟抢锏暮⒆泳璩鲆黄瑦坌�。老師的提議得到了我們同學(xué)和家長(zhǎng)的積極響應(yīng)，我們?yōu)樗麄兙璜I(xiàn)了很多東西，大包小包的書、筆、衣服在辦公室里堆得很高。在她的倡議下，我們班還和四明山中心小學(xué)的五一班結(jié)成了對(duì)，施老師代表我們給那兒的孩子寫了封熱情洋溢的鼓勵(lì)信，還讓我們每個(gè)同學(xué)簽上名。她還讓我們與這些孩子們互相通信，讓我們體味山里孩子的貧困，讓我們知道原來(lái)還有許許多多的孩子生活的條件是如此的差，這些了解更讓我們懂得了珍惜和感恩。在我們付出愛心的過(guò)程中，也讓我發(fā)現(xiàn)了我們施老師的心靈是多么的美麗，我在想，莫非施老師就是他們口中的美麗老師？后來(lái)經(jīng)過(guò)多方面的打聽，證實(shí)了我這個(gè)猜想是百分百正確的。
自從知道美麗老師之后，一個(gè)個(gè)好消息陸陸續(xù)續(xù)地傳來(lái)。他得知在西藏的孩子缺乏字典、書籍之類的學(xué)習(xí)用品，她二話不說(shuō)，到了學(xué)校馬上讓同學(xué)們捐了字典、作文書、衣服等等。我們的同學(xué)都十分的熱情，他們從家里拿來(lái)了字典、作文書，有的同學(xué)甚至新買了好幾本，他們說(shuō)，西藏的朋友們等著我們的幫助呢！我們家里沒(méi)有，買幾本，對(duì)我們來(lái)說(shuō)沒(méi)什么，可對(duì)他們來(lái)說(shuō)卻是大大的幫助��！聽完了他們的解釋，我們都被感動(dòng)了。
美麗老師還對(duì)我們說(shuō)，西藏有一位老師在那兒的鄉(xiāng)下教書，條件十分的貧窮。但他每個(gè)星期都會(huì)騎著他那破舊的自行車到鎮(zhèn)上打個(gè)電話。他所教的班級(jí)中，只有他一個(gè)人有一本破舊的字典。美麗老師被他深深地打動(dòng)了，被這群貧窮而又充滿希望的孩子們感動(dòng)了。當(dāng)然，我們也被感動(dòng)了。
美麗老師原來(lái)是那么富有愛心。她不但對(duì)弱勢(shì)群體那么有愛心，對(duì)她的學(xué)生就更不用說(shuō)了。她常說(shuō)：愛學(xué)生，不僅僅是老師的一種教育手段，更是班主任工作的一把金鑰匙。
常常有同學(xué)生病了，美麗老師就立刻和那位同學(xué)一起看病，還親自為同學(xué)端菜，她讓我們懂得，同學(xué)間要互相幫助，作為班干部要以身作則；為了開展班隊(duì)活動(dòng)，美麗老師就會(huì)自己出錢，為我們買好玩的，還絞盡腦汁為我們想方設(shè)法，她讓我們知道，做一件事就要做得最好；在上課時(shí)，美麗老師精彩得朗讀常常把我們帶入猶如仙境的地方，她讓我們明白，語(yǔ)文課是美的享受……
一節(jié)枯燥的語(yǔ)文課從美麗老師口中一出來(lái)，便變得繪聲繪色，學(xué)到魯迅的《社戲》，美麗老師會(huì)讓我們體驗(yàn)魯迅童年時(shí)美好的回憶；學(xué)到李成章的《安塞腰鼓》時(shí)，美麗老師會(huì)將我們帶到黃土高原上，讓我們感受安塞腰鼓的非凡氣勢(shì)；學(xué)到法布爾的《昆蟲記》時(shí)，美麗老師又會(huì)讓平時(shí)沉默不發(fā)言而又喜歡昆蟲的同學(xué)發(fā)言，從此這位同學(xué)和同學(xué)們?nèi)诤显诹艘黄�；學(xué)到林海音的《爸爸的花兒落了》時(shí)，美麗老師會(huì)將其中悲傷的情節(jié)用她的語(yǔ)言傳達(dá)給我們，讓我們一同感受林海音……
在美麗老師的帶領(lǐng)下，我們坐在“奉獻(xiàn)”的小船上，闖過(guò)任何的阻擋，勇往直前；我們跑在“知識(shí)”的道路上，欣賞路邊的美景，刻苦奮斗；我們騎在“愛心”的小車上，扶起摔倒的朋友，善良微笑……
美麗老師告訴我們，雖然，我們的能力是有限的，但是，讓我們從我做起，哪怕我們所能給他們的只是一個(gè)善意的微笑，也讓他們能感受到多一些的人與人之間的這種真誠(chéng)與良善。也好讓我們?cè)跓o(wú)形中給他們多創(chuàng)造一些輕松和諧的氛圍，讓他們能多感受一些溫暖和理解。
懷揣一顆感恩的心，學(xué)著用心去感恩，那么我們未來(lái)的世界，我們以后的漫漫人生路——將是一路風(fēng)景
美麗老師，我喜歡我的美麗老師。有時(shí)老師，猶如慈母，在我們最需要幫助的時(shí)候，像母親一樣照顧著我們；有時(shí)老師又猶如嚴(yán)父，在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，像父親一樣批評(píng)著我們……但我覺(jué)得，老師，最重要的是教會(huì)我們?cè)谌松缆飞献顟?yīng)學(xué)會(huì)的道德品質(zhì)——奉獻(xiàn)與感恩。
美麗老師讓我們不僅喜歡上了語(yǔ)文還讓我們懂得了許許多多的人生道理。也許我們還算小，也許我們還不懂得這真正的含義，但我們會(huì)一路走一路學(xué)，我們會(huì)明白這真正的含義的，到時(shí)候，我們會(huì)常常想起美麗老師，是她，讓我們學(xué)會(huì)課內(nèi)知識(shí)，是她，讓我們懂得人生道理。
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