關(guān)于夢(mèng)想作文【熱】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于夢(mèng)想作文，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于夢(mèng)想作文1
從小我就有一個(gè)夢(mèng)想，不是成為億萬富翁，也不是成為時(shí)尚明星，我，只想當(dāng)一名默默無聞的漫畫家，能夠畫出讓人開心的畫，能夠畫出讓人放松的畫。
我很渴望擁有許多支持我夢(mèng)想的人，但實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路是無比的艱難，無比的艱辛……
不知是什么時(shí)候，當(dāng)我看見那些讓我沉浸在里面的漫畫時(shí)，我就深深的愛上了它。它能在我難過時(shí)給我肩膀依靠，它能在我緊張時(shí)讓我放松下來，我無比的崇拜它，也無比的畏懼它。我害怕面對(duì)失敗的挫折，也不敢邁出前進(jìn)的腳步，我不知道前方的道路是否艱難，我不敢知道，也不想知道，我害怕當(dāng)我知道答案后會(huì)畏懼，會(huì)放棄，我，很膽小對(duì)吧。
可每當(dāng)我看到與我同樣擁有夢(mèng)想的人在拼命奮斗時(shí)，我總會(huì)情不自禁的拿起筆與紙，一遍一遍反復(fù)的練習(xí)，一遍一遍反復(fù)的修改，直到我邁出了一小步，雖然是僅僅的一小步，但它代表了我之前努力的成果。
夢(mèng)想的道路上總會(huì)有不支持的人，困難的事與自己的心魔，想要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就要先打敗自己的心魔和破解困難，當(dāng)這些都完成之時(shí)，離成功就更近了一步，要通過自己的努力來告訴不支持的人們，我能行！
你在為夢(mèng)想奮斗嗎？
關(guān)于夢(mèng)想作文2
每個(gè)人都有夢(mèng)想，每個(gè)人的夢(mèng)想都有所不同。有的人有很多夢(mèng)想，有的人卻只有一個(gè)夢(mèng)想。我就是那種只有一個(gè)夢(mèng)想的人。從小到大，我的夢(mèng)想一直沒變過，我一直朝著那個(gè)夢(mèng)想努力著——我想要當(dāng)一名小說家。
小時(shí)候，我躺在床上，聽著外婆給我講的故事，故事里每一個(gè)動(dòng)人的情節(jié)，每一個(gè)精細(xì)的描寫，都讓我深深的沉醉于其中，這時(shí)，我便有了人生中的第一個(gè)目標(biāo)——寫出一篇讓大家驚嘆的故事。
以后，我便一直朝著這個(gè)看似遙遠(yuǎn)的目標(biāo)前進(jìn)著。
小學(xué)二年級(jí)，老師叫我們寫一篇日記，這是我人生中的第一篇日記，也是我這一生之中最重要的一篇日記。我懷這既緊張又激動(dòng)的心情寫完這篇日記。讓人意外的是，老師竟把我的日記當(dāng)值全班同學(xué)的面念了一遍，這件事給予我極大鼓勵(lì)。
此后，每一次寫作，我都認(rèn)真對(duì)待，爭(zhēng)取寫出更好的文章。
成功是固然有的，但失敗也常常發(fā)生。一次習(xí)作，因?yàn)槲覍懙锰^啰嗦，還加進(jìn)去了自己的幻想，這種既枯燥又不和實(shí)際的作文，當(dāng)然被老師當(dāng)做了“反面教材”，狠狠地批評(píng)了一頓。我吸取了那次的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，作文寫得更好了。
隨著時(shí)間的流逝，我慢慢長(zhǎng)大。這時(shí)，光看故事已經(jīng)滿足不了我了，于是，我便向著更高層次的書籍進(jìn)發(fā)——小說。
以前，我認(rèn)為小說魅力不大。但，在我九歲，當(dāng)我翻開我讀的第一本小說時(shí)，我一下子把我的這個(gè)觀點(diǎn)徹底打消了。�。∵@是什么感覺!我從來不知道，小說里的世界，竟如此美麗！每一個(gè)文字都在我腦內(nèi)慢慢融化，它們好似一只只畫筆，勾勒出小說里每一座山、每一棟房、每一個(gè)人。我仿佛就生活在這個(gè)世界，每天和這個(gè)世界的人們一起嘻戲、說笑。
在這之后，我一旦有什么不開心的事，我就會(huì)拿起小說，津津有味的讀起來。因?yàn)椋挥行≌f能讓我暫時(shí)逃避這個(gè)世界，也只有小說能讓我盡快忘掉那些令人生氣的事。如果有什么高興的事，我也會(huì)捧起小說，穿越到小說的世界，體驗(yàn)不一樣的精彩。
生活一天天繼續(xù)著，我的每一天都會(huì)經(jīng)歷一些事情。有的讓人高興；有的讓人難過；有的令人驚訝；有的平淡無奇。我每天都要把這些故事講給我的“朋友們”聽。
一天，我像往常一樣拿著一本小說，趴在床上邊嚼口香甜邊專心致志的閱讀，不知怎么的，我腦子里突然冒出了個(gè)想法：我也要寫小說，寫一本讀了能讓沮喪人立刻振作起來的小說！
我開始也只是想想，并沒有采取實(shí)際行動(dòng)。直到有一天。那天我垂頭喪氣的回到家——這次我數(shù)學(xué)只考了八十幾。我傷心，同時(shí)又有點(diǎn)驚訝的看著我卷子上的分?jǐn)?shù)，不禁嘆了口氣。我癱在沙發(fā)上，在我發(fā)愣時(shí)，我突然想起了我的那個(gè)奇想：不行！我一定要盡快提高數(shù)學(xué)成績(jī)，同時(shí)我還要努力寫好作文，我要讓更多的人振作起來，不再沮喪！品嘗了沮喪那痛苦滋味的我，決定行動(dòng)起來。我不僅只寫老師布置的作文，我在課余時(shí)間也開始練習(xí)。
我為了這個(gè)夢(mèng)想一直努力著，即便今天也是如此，我相信，只要努力，總會(huì)獲得回報(bào)。
關(guān)于夢(mèng)想作文3
小時(shí)候，住在鄉(xiāng)間，時(shí)常可以看見成群的麻雀掠過，電線桿上也常常棲息著眾多的麻雀。看著這些有著灰色羽毛的小生靈在電線桿上唧唧喳喳地跳來跳去，心里油然升起一種莫名的喜悅。
然而，時(shí)至今日，在市場(chǎng)上它們被拔去了灰色的羽毛，血淋淋的身軀被串在鐵絲上，空洞無神的眼睛，像是在訴說它們受到的不公平遭遇�？粗B販子若無其事的目光，我憤怒了。之前還在空中飛翔的小精靈，伴隨著“砰、砰”的一聲聲槍響，頃刻之間，它們的身軀在空中搖晃著墜落下來，被加工成了鐵絲上的肉串。
小學(xué)語文課文里這樣問：哪些是有益的動(dòng)物?我想編輯的思想未免陳舊落后。每個(gè)生命在可敬可畏的自然面前，是一樣的。課本為什么不這樣問孩子：你喜歡哪些動(dòng)物？
人類是偉大的，是自然界中自然選擇的優(yōu)良品種；人類造就了現(xiàn)在這個(gè)高度發(fā)達(dá)的星球，享受著優(yōu)質(zhì)的生活。但是，人類同時(shí)又在肆無忌憚地向自然界索取，將手伸向孱弱的小鳥，伸向笨拙的大象，伸向嬉戲的猴子，伸向造福人類的貓頭鷹、蛇、青蛙……
我有一個(gè)夢(mèng)想，人能把自然界中每一個(gè)生靈都當(dāng)作與我們同樣的生靈，當(dāng)作我們親密的伙伴，用敬畏之心去善待它們。
我們太過于輕視動(dòng)物了，甚至在孩子們的眼里，動(dòng)物只不過是游戲的一個(gè)犧牲品，但是，動(dòng)物也是有性情的，它們也會(huì)因憤怒而暴發(fā)。這是一則真實(shí)的故事：
在一家動(dòng)物園里，一個(gè)九歲的孩子拿一根吃得只剩下小半截的香腸引誘籠中饑餓的雄獅，每當(dāng)雄獅快要夠到香腸時(shí)，他便抽回。后來他拿著不知從哪里撿來的一根木棒，插入了雄獅的眼中。雄獅憤怒至極，徹底地爆發(fā)了，木制的柵欄被它擊碎，籠子上的鐵條也被它扭曲了，憤怒的火焰從眼中噴射而出，它撲向了那個(gè)男孩，男孩被撕碎了，結(jié)果是雄獅被動(dòng)物園處決了。
當(dāng)一種行為深深映入孩子的腦海中時(shí)，這已是一個(gè)群體的習(xí)慣了。
對(duì)于動(dòng)物們，當(dāng)輕視它們的生命時(shí)，它們便會(huì)悲慘地在人類的手里被玩弄至死，不允許有任何反抗，任何的反抗都意味著死亡。
也許，獅子本來只想在園中安度它的晚年，也許，它是想獲得最基本的權(quán)利，然而，這些都不取決于它們，而取決于我們——我們這些地球的主宰，它們的生死，在我們的玩樂中被悉數(shù)決定了。
我有一個(gè)夢(mèng)想，動(dòng)物們可以自由自在地在家園中生活，不受人類的驚擾。
我有一個(gè)夢(mèng)想，動(dòng)物和人類之間再?zèng)]有奴隸和主人的關(guān)系，有的只是對(duì)于平等權(quán)利的尊重，對(duì)生存權(quán)利的尊重。
我有一個(gè)夢(mèng)想，每個(gè)人對(duì)待動(dòng)物，都能發(fā)自內(nèi)心地去同情、去理解。
我有一個(gè)夢(mèng)想，還動(dòng)物——這些與我們一樣的生靈們——一片自由的藍(lán)天。評(píng)點(diǎn)
作者站在一個(gè)有良知的人的立場(chǎng)上，通過對(duì)昔日鄉(xiāng)間歡快嬉戲的麻雀和現(xiàn)在城市里被串在鐵絲上的麻雀的對(duì)比描寫，揭露了人類的殘忍；并引一則真實(shí)的故事，強(qiáng)調(diào)“當(dāng)一種行為深深映入孩子的腦海中時(shí)，這已是一個(gè)群體的習(xí)慣了”。文末以排比句直陳“夢(mèng)想”，句式靈活，感情充沛，突出表達(dá)了作者給動(dòng)物們以生存的權(quán)利的急切希望和深摯之情。
文中“小學(xué)語文課文里這樣問：哪些是有益的動(dòng)物？”這則材料內(nèi)涵豐富，如能就此再作些透徹的闡發(fā)，那就更好了。
關(guān)于夢(mèng)想作文4
“夢(mèng)想有多大，就會(huì)走多遠(yuǎn)”這是我們“蒲公英”團(tuán)隊(duì)的隊(duì)員常掛在嘴邊的一句話，也是指引我們團(tuán)隊(duì)走到今天的密碼，這是有了這句話我們?cè)谛陆逃穆飞喜艙碛羞@許多的額外驚喜。
我們育英實(shí)驗(yàn)小學(xué)是從20xx年開始踐行新教育實(shí)驗(yàn)的，雖然在沒有實(shí)驗(yàn)之前也倡導(dǎo)教師讀書，但是由于種種原因效果并不顯著，自從我們開始新教育實(shí)驗(yàn)以來，我們學(xué)校的教師在專業(yè)閱讀加專業(yè)寫作的道路上專業(yè)成長(zhǎng)的速度令人感到無比欣喜。最突出的是我們學(xué)校的孫伶俐老師和郭小艷。我們?cè)?0xx年成立了育英實(shí)驗(yàn)小學(xué)“蒲公英”新教育實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)，當(dāng)時(shí)主動(dòng)要求加入的教師有很多，建隊(duì)初期，我們制定了“蒲公英”新教育實(shí)驗(yàn)團(tuán)隊(duì)管理辦法，規(guī)定了隊(duì)員職責(zé)和義務(wù)以及享受權(quán)利，可是隨著時(shí)間的推移和管理方案的不斷完善，有些隊(duì)員都被淘汰掉了，一年下來，能完成團(tuán)隊(duì)各項(xiàng)任務(wù)，堅(jiān)持每周一篇在博客里發(fā)表文章的剩下13人，孫伶俐老師是其中一位。孫老師是一位數(shù)學(xué)老師，在加入團(tuán)隊(duì)之前從不動(dòng)筆寫作，可是在加入學(xué)校的蒲公英團(tuán)隊(duì)后，堅(jiān)持讀書，堅(jiān)持寫作，從建立博客開始，從第一篇博文開始，一點(diǎn)一點(diǎn)地成長(zhǎng)著，博文從引載到自敘、從簡(jiǎn)短到深刻、從淺敘到生動(dòng)，無不證明著一個(gè)教師的變化，現(xiàn)在，孫老師的博文，一篇篇都有新的見地，一篇篇都發(fā)自親身經(jīng)歷，這樣的老師，教育生活過的充盈而幸福！好多老師認(rèn)為，寫作能力強(qiáng)的只是語文老師，可是在孫老師身上，我們找到了有力的論證——教師的專業(yè)寫作，不僅僅是語文老師可以！
郭小艷老師是20xx年暑假調(diào)入我們學(xué)校的，面對(duì)新的工作環(huán)境和新的教育對(duì)象，郭老師從頭開始，走近新教育，了解新教育，鉆研新教育，愛上新教育。每天和班里的孩子們晨誦、午讀、暮省，過的幸福而充實(shí)，在專業(yè)閱讀和專業(yè)寫作方面，郭曉燕老師的成長(zhǎng)速度尤為驚人。20xx年暑假開學(xué)到20xx年暑假，累積了一年的經(jīng)驗(yàn)之后，郭老師于20xx年暑假加入蒲公英團(tuán)隊(duì)，開始了博客寫作的旅途，在短短的幾個(gè)月時(shí)間里，郭老師就被校訊通博客里的許多大腕兒認(rèn)可，郭老師于20xx年12月成為我們學(xué)校的第三位“博腕兒”。從郭老師的博客里，我們可以清楚地感覺到一位教師從迷茫到清晰，從單薄到豐盈的成長(zhǎng)足跡。
在我們學(xué)校，還有一批嗜書如命的毛蟲，像薛揚(yáng)老師，安曉凌老師，王艷麗老師，薛艷萍老師，他們都是我們學(xué)校讀書的典范，都獲得了校訊通“博腕兒”稱號(hào)，他們還是校訊通“書香教師”的獲得者，她們的班級(jí)也曾獲得校訊通“書香班級(jí)”稱號(hào)……
心中有夢(mèng)，就會(huì)成功，正是有了夢(mèng)想的指引才讓我們這支團(tuán)隊(duì)踏踏實(shí)實(shí)，一路走來，不需要奢侈的語言裝飾，不需要大張旗鼓的炫耀，我們就這樣堅(jiān)持著，堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想，因?yàn)槲覀兪冀K相信：夢(mèng)想有多大，就會(huì)走多遠(yuǎn)！
關(guān)于夢(mèng)想作文5
夢(mèng)想是一個(gè)指南針，在漫漫旅途中，指引我們正確的方向；夢(mèng)想是一座燈塔，在茫茫大海中，帶給我們光明；夢(mèng)想是一雙翅膀，在人生路上，帶領(lǐng)我們沖向未來。
有了夢(mèng)想，我們就有了前進(jìn)的動(dòng)力，就有了一個(gè)目標(biāo)，就有了自信、勇敢相反，沒有夢(mèng)想，就像漫天飛舞的蒲公英，只能隨風(fēng)飄蕩，不知道會(huì)飄到哪里；就像孤單失群的小動(dòng)物，迷失在森林里永遠(yuǎn)找不到出口；就像無頭蒼蠅，只能到處亂闖亂撞。
愛迪生是世界上偉大的發(fā)明家，因?yàn)樾r(shí)候母親生了重病，要開刀做手術(shù)，可那時(shí)沒有電燈，家里只有一根蠟燭，即使點(diǎn)燃，家里依然昏暗，還好愛迪生聰明，讓弟弟妹妹拿著鏡子對(duì)著蠟燭照，這樣反射的光線使家里變亮了，醫(yī)生手術(shù)做的很成功。從此以后，小愛迪生一心想發(fā)明一種能發(fā)光的東西，來照亮黑夜。經(jīng)過無數(shù)次的實(shí)驗(yàn)，無數(shù)次的失敗，最終成功的發(fā)明了電燈，正是因?yàn)閻鄣仙鷱男【徒o自己樹立了一個(gè)夢(mèng)想，并且堅(jiān)定不移的去努力，最終取得了成功。
每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)夢(mèng)想，讓夢(mèng)想伴自己成長(zhǎng)，不斷的.努力。
關(guān)于夢(mèng)想作文6
夢(mèng)想，只因縹緲才稱為夢(mèng)。
一個(gè)人如果沒有夢(mèng)，我想，他或許就像大海上的漂流瓶，漫無目的地向遠(yuǎn)處漂去，直到時(shí)間盡頭，也未曾到達(dá)過彼岸。放眼望去，如今的5G量子和AI，全面小康和實(shí)現(xiàn)脫貧又是之前多少人遙不可及的夢(mèng)想。
抽象的物體總要人們?nèi)フ湎�，去努力，才有可能得以�?shí)現(xiàn)。當(dāng)你看見在黑暗中拼命攀登的海倫凱勒，在輿論嘲笑中努力拼搏的尼克胡哲，在痛苦悲傷中不屈
不撓的張海迪，你也許會(huì)明白，若不經(jīng)歷命運(yùn)的摧殘，又怎會(huì)珍惜夢(mèng)想的可貴，為之努力，為之奮斗呢？
暖陽當(dāng)空，青春正好，我們又何必為了一時(shí)的歡樂虛度光陰，比你更差的人都在追夢(mèng)的道路上，與時(shí)間賽跑，而你卻在最美的年紀(jì)荒廢耕耘夢(mèng)想的最好時(shí)機(jī)，
我都替你感到惋惜。你我皆風(fēng)華正茂，夢(mèng)死方墜人生暮年。或許你的夢(mèng)想很小，又或許你的夢(mèng)想很大，但現(xiàn)在唯一能做的就是握緊雙手，用汗水去澆灌那夢(mèng)想的小苗。
夢(mèng)想本不會(huì)發(fā)光，會(huì)發(fā)光的是追夢(mèng)的你。夢(mèng)想沒有保質(zhì)期，你我又何不深吸一口氣，再試一次？
以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華！讓我們趁著花開正好，珍惜夢(mèng)想，向著夢(mèng)想的黎明，勇敢出發(fā)！
關(guān)于夢(mèng)想作文7
有一個(gè)故事，講的是一個(gè)農(nóng)村的孩子，他們家窮得連鞋都沒的穿，孩子唯一的愿望就是能穿上一雙鞋。孩子的媽媽告訴他，只有努力學(xué)習(xí)，才能走出大山，沿著山邊的一條河，在河的那一邊是一個(gè)比農(nóng)村要幸福的地方，那里有鞋穿，有溫暖，有好吃的東西吃。孩子渴望穿鞋，渴望到幸福的地方去，他成績(jī)年年都名列前茅，幾年后，他終于以優(yōu)異的成績(jī)考上了大學(xué)，走出了大山，也實(shí)現(xiàn)了他的夢(mèng)想。
希望能有一雙鞋。這是一個(gè)多么平凡簡(jiǎn)單的夢(mèng)想，但是這個(gè)夢(mèng)想?yún)s促使一個(gè)農(nóng)村孩子走出了大山，考上了大學(xué)。夢(mèng)想的力量多么偉大！
一個(gè)人生活中如果沒有夢(mèng)想，那生活會(huì)多么無趣而空洞！人的活動(dòng)如果沒有理想的鼓舞，就會(huì)變得空虛而渺小。夢(mèng)想讓人生精彩，讓人生有所追求。只有努力向夢(mèng)想前進(jìn)，才能體會(huì)到生活的樂趣。如果沒有夢(mèng)想，人生在世，只會(huì)渾渾噩噩地活著，干什么都只會(huì)覺得無聊無趣，那活著又有什么意思呢？
一個(gè)人只有擁有夢(mèng)想才能努力前進(jìn)，才能獲得成功。生活就像黑夜的大海，夢(mèng)想就是大海中的一點(diǎn)光明，指引著我們前進(jìn)，讓我們靠近成功的彼岸。生活因?yàn)橛辛藟?mèng)想而精彩！
關(guān)于夢(mèng)想作文8
說到底，什么才是夢(mèng)想？是小時(shí)候整天掛在嘴邊的“長(zhǎng)大后我要做……”之類的嗎，還是別人成功的背影激起了你的向往，讓你有種要成為他的想法，又或者是你的興趣愛好將你推向追夢(mèng)的道路上。不同的因素將造就不同的人生，而不同的人生也將造就不同的夢(mèng)想吧。
可是這世上沒有夢(mèng)想的人也有很多很多，包括我，以及周邊認(rèn)識(shí)的人。因?yàn)槌砷L(zhǎng)的歷程是艱辛的，是殘酷的，有時(shí)候在現(xiàn)實(shí)的壓迫下，你必須放棄點(diǎn)什么才能在這社會(huì)“活”下來，才能他們成為眼中所謂的正常。童年曾立下種種夢(mèng)想的誓言，但是在如今還剩下什么。
在父母望子成龍的期待中，我小學(xué)就受到了出門限制，戶外的愛好都逐漸冷談�？上В退氵@樣我也成不了高才生，最多算中等水平（還是相對(duì)于我家鄉(xiāng)的小鎮(zhèn)而言），因?yàn)槲以诩腋揪蜎]怎么學(xué)習(xí)，只是在裝模做樣地看閑書，對(duì)著窗戶發(fā)呆。那時(shí)是人在家，心在外的情況。后來上了寄宿型的初中，身處叛逆期的我就更放松，更不喜歡學(xué)習(xí)了，抄作業(yè)，上課講話和遲到等違反紀(jì)律的事情也做得越來越隨心所欲。夢(mèng)想也變成了游戲方向，看著哪些電競(jìng)選手意氣風(fēng)發(fā)地舉著獎(jiǎng)杯和一大張支票時(shí)，我總是懷著一絲憧憬。不過很遺憾，由于才能的原因，我連個(gè)屁的名聲都玩不出來。我也不敢說努力練習(xí)之類的傻話了，因?yàn)橹锌季蛯⒌絹�，而且……就算能走上電�?jìng)這條路，家里也會(huì)堅(jiān)決反對(duì)吧。家人是世上最寶貴的財(cái)富，所以他們總會(huì)勸你甚至強(qiáng)迫你走上一條安穩(wěn)，無憂的道路，因?yàn)檫@是愛你的表現(xiàn)，誰也不想自己珍視的人過上浮萍一樣的生活。可惜我沒能早點(diǎn)明白這個(gè)道理，不然就可以省回很多被浪費(fèi)，被揮霍的時(shí)間了，把那些時(shí)間用在適合自己的方向上來取得家人認(rèn)同，用來確定真正的夢(mèng)想不是挺好的嗎？唉，只能為過去不懂事的我感到惱悔了。
在我看來，才能是人們通向夢(mèng)想道路的最大阻礙，因?yàn)橛行〇|西你努力了千百遍仍然沒有結(jié)果，而他（她）卻輕輕松松一次過關(guān)。羨慕，嫉妒，不甘，迷茫……以至于你質(zhì)疑自己，質(zhì)疑夢(mèng)想，質(zhì)疑一直以來的努力到底是不是白費(fèi)。這還是隨處可見的現(xiàn)象，他（她）跟你一起不做作業(yè)，一起玩游戲，一起瞎胡鬧，然而考試卻一直名列前茅，當(dāng)你努力過后，發(fā)現(xiàn)自己依然只能看著對(duì)方的背影，挺難受的，不是嗎？所以說平凡人追求夢(mèng)想很不容易，要得到家人的認(rèn)同，要頂住周圍的輿論，要接受失敗后別人的白眼，還要付出可能不被理解的努力。
“真是糟糕透了�！钡�，對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著會(huì)讓他站起來，會(huì)讓他重新在人生的道路上奔跑，不，說是改變?nèi)松缆芬矐?yīng)該合理吧。正是“他”的存在，讓我這種混日子的家伙有了覺悟，讓我有了“想過有意義的人生”的念頭。九月開學(xué)后我就是一名高二學(xué)生了，回想起以往，為自己的一大半青春就這樣碌碌無為地過去而感到難受。值得慶幸的是，我總算有點(diǎn)浪子回頭的覺悟了，接下來我會(huì)努力去尋找自己的歸屬，盡管可能高中畢業(yè)后都無法找到，但至少以后不會(huì)再無所事事了，因?yàn)椴幌牍钾?fù)自己的人生
這個(gè)世界分為有夢(mèng)想的人，沒夢(mèng)想的人，還有……正在追尋夢(mèng)想的人！可能以后會(huì)找到屬于自己的彼方，并且還會(huì)因此而偏體鱗傷，但是那種事情都無所謂了，因?yàn)槲业綍r(shí)可以理直氣壯地大喊，“我有一個(gè)夢(mèng)想！我的人生很有意義！”
關(guān)于夢(mèng)想作文9
還記得，那年的天空，是那樣湛藍(lán)。而那白云，是如此的潔白。最重要的，是那片海灘。涼進(jìn)人心的海水，密集的沙子，蕩漾的波浪。而這些無一不是海孕育出的。啊哈，大海啊，你是那么大！藍(lán)天啊，你是那么藍(lán)！白云啊~你是那么白！沙灘啊，俺來了……
這種趕腳，灰常好嘞。把褲子脫了，穿上游泳用的泳衣游泳褲。在沙灘上，與浪花嬉鬧。在沿岸上慢慢的走，涼爽的海風(fēng)迎面而來，吹在那面孔上。
如果在這時(shí)呼吸，你會(huì)感覺心中有種來自大海的呼喚。那感覺十分遙遠(yuǎn)，說不定，海的盡頭有什么神秘寶藏呢！只能說年少時(shí)，熱血激昂。小小的我，當(dāng)時(shí)見到還海的萌發(fā)的第一個(gè)傻的可愛的反應(yīng)——我要探索海的秘密，把人類未解的謎給解出來。
現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，海是如此深不可測(cè)，海嘯啊，大海慕三角啊……實(shí)在是人不可為的！
現(xiàn)在得為了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，漸漸的邁出第一步——也就是開始學(xué)習(xí)關(guān)于海的各種知識(shí)，以便研究。小腦袋，大想法，呵呵，這夢(mèng)想真是猶如登天之難啊。
不過夢(mèng)想就是要難點(diǎn)，如果夢(mèng)想都那么容易實(shí)現(xiàn)，人生還有何意義？
海啊，如果年少那時(shí)未曾與你謀面，我是否還有這個(gè)夢(mèng)想。是否還有為了人生而繼續(xù)奮斗的理由。
關(guān)于夢(mèng)想作文10
屈指數(shù)算，從我踏入學(xué)堂至今已有八個(gè)年頭了，在這八個(gè)年頭里，看看自己的收獲與成績(jī)，也許能用一波三折這個(gè)詞來形容，這讓我未免感到有些慚愧。但是，面對(duì)初中階段這至關(guān)重要的最后一年，我還是有信心的，因?yàn)槲抑馈趭^創(chuàng)造效率，效率成就夢(mèng)想。
記得小學(xué)四年級(jí)以前，我是一個(gè)成績(jī)總是倒數(shù)的學(xué)生，當(dāng)時(shí)的我，總想著突然考試能考滿分，這種異想天開、癩蛤蟆想吃天鵝肉式的思想伴隨了我三個(gè)年頭，就這樣，我混日子似的升到了四年級(jí)。那時(shí)候的勤奮程度與效率可想而知。
直到在小學(xué)生涯的最后三年中，我碰到了一位老師，她是一位工作極其負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師，只要有同學(xué)作業(yè)沒做，她就會(huì)步步緊逼，直到完成為止。
記得有一次雙休日，由于貪玩，我任務(wù)性的在星期五放學(xué)就把除作文外的作業(yè)全做完了，原本以為作文只是和說話似的是件簡(jiǎn)單的事，只要幾分鐘就能搞定，等到星期天晚上再寫吧�？墒牵搅四菚r(shí)候，思想?yún)s和我的意識(shí)唱起了反調(diào)——明明想快速地把作文完成，卻連一個(gè)字也下不了筆。抱著僥幸心理，我干脆縱容自己一次——不寫了�？墒�，縱容與否，哪能是我說的算呢?其結(jié)果可想而知，我被老師揪到了辦公室，也找到了家長(zhǎng)，“唉，這次可完了，反正逃也逃不掉了，又沒有地洞讓我鉆，還不如隨意吧，車到山前必有路唄�！蹦菚r(shí)的我是這樣想的。事情真的是如我想的一樣，經(jīng)過幾分鐘“電閃雷鳴”對(duì)我的洗禮后，老師語重心長(zhǎng)的對(duì)我說：“其實(shí)，你是有能力做到最好的，只不過是自己不努力罷了，就這樣坐享其成是永遠(yuǎn)也不會(huì)有出息的�，F(xiàn)代社會(huì)變化得如此之快，沒有知識(shí)的人相當(dāng)于一個(gè)廢人�，F(xiàn)在的效率不應(yīng)該是逼出來的，而是全靠自覺的。只要心中有“學(xué)習(xí)”這兩個(gè)字，就不會(huì)很差；只要心中有“勤奮”這兩個(gè)字，就一定會(huì)優(yōu)秀�！覍�(duì)你有信心！”對(duì)于這番話，當(dāng)時(shí)的我一下子醒悟了，從此便像變了個(gè)人似的——原本考試不及格，就一下子考到了全班第一。這種結(jié)果，是我怎么也想不到的。此后，盡管同學(xué)對(duì)我傳來異樣的目光，但經(jīng)過多學(xué)期的理想成績(jī)后，大家不禁對(duì)我有些佩服。就這樣，我走過了小學(xué)階段，考入了我理想的中學(xué)。那時(shí)候的勤奮程度與效率想必是我從小到大從未再破紀(jì)錄的目標(biāo)。
然而，這種成就感，卻讓我忘記了“人外有人，天外有天”這個(gè)成語。到了中學(xué)后，我的成績(jī)變成了中等，從前的成就感也隨著日子一天天的過去而消散了。那時(shí)的學(xué)習(xí)生活，讓我感到的是一種壓力，從此，我便漸漸失去了方向，毫無目的地在學(xué)海上空盤旋，盡管成績(jī)?nèi)耘f如此。日積月累，我的身體適應(yīng)不了這忽而緊張忽而放松的生活方式，于是，我……。那時(shí)候的勤奮程度與效率也許我至今仍無法弄清。
對(duì)于我這一波三折的學(xué)習(xí)生涯，我感到慚愧，但是，面對(duì)初中階段這至關(guān)重要的最后一年，我還是有信心的，因?yàn)槲抑馈趭^真的可以創(chuàng)造效率，效率確實(shí)能夠成就夢(mèng)想。
關(guān)于夢(mèng)想作文11
我是陳一凱，我的夢(mèng)想是吃到許多的豬肉。有一天晚上，天上下起了雷雨，我在房間里夢(mèng)見我在一個(gè)餐廳里，看見有非常多的人在賣食物吃，我看見有雞肉、海鮮，還有最喜歡吃的豬肉等。
我跑到賣豬肉的地方留著口水說：“我要十斤豬肉�！蹦莻�(gè)賣肉的老板說：“好的，不用錢，請(qǐng)坐，馬上來，小弟弟�！蔽易孪耄汉盟�！居然不用錢。那個(gè)老板端著一大盤豬肉來了，說：“小弟弟，請(qǐng)慢用�！蔽夷闷鹂曜訆A了一個(gè)放進(jìn)嘴里，又夾了一個(gè)豬肉放進(jìn)嘴里，感覺美味極了！我大口大口的豬肉吃了，打了一個(gè)很響的嗝！感覺肚子都變大了！
那一位老板說：“小弟弟，還要不要？”我說：“不要了，如果再吃的話，我肚子就要爆炸啦！”那個(gè)老板又說：“要不要再弄些帶回家？”我說：“我的爺爺奶奶不在家，但是，還有一個(gè)奶奶，還有一個(gè)同學(xué)和他的爸爸媽媽住在我們同一個(gè)家里，所以要弄的話給我弄非常多打包給我?guī)Щ厝��！?/p>
那個(gè)老板說：“好的，稍等，我這就去給你弄許多豬肉帶回去，給你的那些人吃個(gè)夠�！�
那個(gè)老板弄了許久才弄好，我就帶回家給他們慢慢地吃了。
我想：“好幸福呦！”
關(guān)于夢(mèng)想作文12
相信每個(gè)人的心中都有一個(gè)夢(mèng)想，它們雖然各不相同，但是卻都是偉大的，比如有的人想當(dāng)一名教師，用知識(shí)來哺育學(xué)生們；有的想當(dāng)一名警察，維護(hù)社會(huì)的安定與和平；有的想當(dāng)一名醫(yī)生，救死扶傷；有的想當(dāng)一名消防員，幫助人們脫離險(xiǎn)境……我的夢(mèng)想就是當(dāng)一名救死扶傷的醫(yī)生。
醫(yī)生，是一個(gè)偉大的職業(yè)。他們以高超的醫(yī)術(shù)把病人從死神手中奪回來，讓他們擁有一個(gè)完整的家，使越來越多的人們能夠幸福安康、長(zhǎng)命百歲。同時(shí)，這也是一種對(duì)社會(huì)對(duì)祖國(guó)的報(bào)答，用這種方式來回饋社會(huì)，我感到很驕傲。
同時(shí)，我知道醫(yī)生也不是那么好當(dāng)?shù)�，要想�?dāng)一名優(yōu)秀的醫(yī)生，不僅要有豐富的文化知識(shí)，要在醫(yī)學(xué)方面刻苦鉆研，而且對(duì)待病人要關(guān)心，態(tài)度要祥和，因?yàn)樗麄兪遣∪�。得了病是一件難受的事，我們不應(yīng)該對(duì)他們冷漠無情，應(yīng)該要為他們分憂解難。
夢(mèng)想，不是嘴上說說就能實(shí)現(xiàn)的，所以現(xiàn)在，我要好好學(xué)習(xí)，努力上進(jìn)，為了能夠當(dāng)上一名優(yōu)秀的醫(yī)生來幫助別人，努力地奮斗吧，加油！
關(guān)于夢(mèng)想作文13
一個(gè)人要成就自己的事業(yè)，不經(jīng)過失敗，不經(jīng)過挫折，不花費(fèi)較大的功夫是不可能成功的。艱難困苦甚至失敗打擊固然會(huì)留下難以忍受的痛楚；但也正是在這種痛楚下才孕育出了一個(gè)個(gè)生命的奇跡。
我們都知道逆流而上的魚兒，一路過險(xiǎn)灘、趟急流、穿漁網(wǎng)、躲水鳥、過山澗、擠石隙、上高原、覽冰川、雖結(jié)局并不圓滿，但魚兒可能并不后悔。因?yàn)槊涝谶^程，人生亦如此，在追求夢(mèng)想的過程中拼搏出的精彩與輝煌。
在這短暫的人生中如果沒有一個(gè)能使自己為之奮斗的夢(mèng)想，那人生將變得暗淡無光，即使平安無事也不會(huì)擁有真正的幸福、快樂。成功更是與我們遙遙相望。此時(shí)，我們才能深刻感受到寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來的深刻含義。
實(shí)現(xiàn)一個(gè)夢(mèng)想不僅僅是堅(jiān)持不懈，更要有向困難發(fā)出挑戰(zhàn)的勇氣。理想，每個(gè)人都會(huì)有，可是為了理想去努力，去奮斗而實(shí)現(xiàn)理想的人卻并不多。有些人只會(huì)空想，他們只會(huì)常立志，而不會(huì)立長(zhǎng)志，他們只是幻想家。而努力實(shí)現(xiàn)理想的人才是真正的成功者。
有遠(yuǎn)大的理想是一件好事情，可只去盲目地追求，是不行的。哪怕你去天天向著月亮，向著流星許愿，也沒有用！只有為理想努力，奮斗，才能實(shí)現(xiàn)它。
常言說無智者，常立志；有智者，立長(zhǎng)志。一個(gè)人樹立了遠(yuǎn)大的理想，卻整天無所事事，遇到挫折就退縮，遇到困難就打退堂鼓，這樣的人是不會(huì)成功的。而樹立了遠(yuǎn)大的理想之后，一直朝著理想努力，這樣的人才會(huì)成功。
盲目的追求是枯死的花朵，永遠(yuǎn)也不會(huì)盛開！而真正得努力了，就一定能靠近自己的理想，夢(mèng)想！讓夢(mèng)成真！人生在世，每個(gè)人都應(yīng)該擁有一個(gè)夢(mèng)想，擁有一個(gè)實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，擁有一個(gè)前進(jìn)的方向。人生就是一個(gè)擁有夢(mèng)想，追求夢(mèng)想，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程。
正值青春的我們擁有春天的朝氣，擁有夏天的熱烈，擁有秋天的成熟，擁有冬天的堅(jiān)強(qiáng)。因?yàn)槲覀兡贻p，我們有資本去挑戰(zhàn)，有資本去奮斗，有資本去追逐自己的夢(mèng)想。生命的光彩是需要綻放的，人生的價(jià)值是需要?jiǎng)?chuàng)造的，青春的夢(mèng)想是需要奮斗的。年輕的我們應(yīng)該腳踏實(shí)地干實(shí)事，堅(jiān)持不懈圓夢(mèng)想！
從自身做起，從點(diǎn)滴小事做起，勤勤懇懇，用自己的行動(dòng)充實(shí)青春的生活，用自己的智慧成就青春的夢(mèng)想，用拼搏成就夢(mèng)想。
既然年輕的我們擁有青春的激情與活力，擁有年少的輕狂與不羈，擁有絢麗而美妙的夢(mèng)想，那么我們就應(yīng)該用激情耕耘青春，用青春編織夢(mèng)想，用夢(mèng)想指引前行。在實(shí)現(xiàn)理想的道路上我們必須重視實(shí)干精神的培養(yǎng)，當(dāng)腳堅(jiān)實(shí)地踏在中國(guó)這片土地上時(shí)，我們應(yīng)該讓自己去闖蕩，去實(shí)踐。真理是靠實(shí)踐的，經(jīng)驗(yàn)是靠積累的，教訓(xùn)是靠總結(jié)的。不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江海。當(dāng)我們沒有大膽去嘗試解決問題時(shí)，我們沒有權(quán)利說問題的難易。敢闖敢干，大膽實(shí)踐，問題才會(huì)逐漸解決，知識(shí)才會(huì)逐漸積累，能力才會(huì)逐漸提升。
關(guān)于夢(mèng)想作文14
從我5歲時(shí)，我有一個(gè)夢(mèng)想。那該是什么呢？想知道就帶著疑問一起看下面的文章吧！我的夢(mèng)想就是這樣由來的：我周末喜歡到中心小學(xué)的店鋪來，買買玩具啊！零食啊！一天我走著走就看見一家(巴赫琴行)。
我想：如果我會(huì)彈鋼琴那該多好��！我看了一下價(jià)錢是200元。我大吃一驚，心中很悲傷，可是，我想：夢(mèng)想要靠自己達(dá)到的，那有那么容易呢！我慢慢開朗了很多了。
我天天盼著：達(dá)到夢(mèng)想那一天會(huì)怎樣呢？媽媽爸爸一家人都很支持我，他們說：要有耐心哦！因?yàn)槟鞘悄愕膲?mèng)想，一定要達(dá)到哦！爸爸媽媽支持你！加油！前面的希望正等著你呢！
爸爸媽媽的一番話，讓我勇敢了站起來，走向前面的希望去了！各位哥哥姐姐，弟弟妹妹們，你們有夢(mèng)想嗎？我想一定有吧！人生總會(huì)有個(gè)夢(mèng)想。
3月25日，讓我們一起走向夢(mèng)想的道路吧！夢(mèng)想這在等我們呢！站起來吧！
關(guān)于夢(mèng)想作文15
夢(mèng)想，就是我們?yōu)橹畩^斗的目標(biāo)。它就像是黑暗中的一盞燈，指引著我們前進(jìn)的方向；夢(mèng)想如天上的啟明星，當(dāng)我們抬頭的時(shí)候就會(huì)看到希望；夢(mèng)想還像我們手中的風(fēng)箏，當(dāng)它起飛的那一刻我們會(huì)感到無比興奮。
”我的夢(mèng)想是讓爸爸媽媽可以在我的身邊，”一個(gè)留守兒童這樣說到。對(duì)于他來說，爸爸媽媽可以在身邊呵護(hù)自己就是最幸福的，所以夢(mèng)想是沒有大小之分的，它只是你內(nèi)心深處的一種期許。即使現(xiàn)在他的夢(mèng)想還不能實(shí)現(xiàn)，但是有了這個(gè)期許，他可以為了這個(gè)夢(mèng)想而去努力，更加努力地去學(xué)習(xí)，更加努力地去奮斗。人的潛力是無限的，我們都不知道自己的能力限度，所以我們要學(xué)會(huì)去發(fā)掘自己的潛力，只有無限地開發(fā)自己的潛能，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值。
當(dāng)然，光有夢(mèng)想還是不行的，正如紙上談兵，那注定是失敗的。我們不能做說話的巨人，行動(dòng)的矮子；我們不能過高地估計(jì)自己的能力，也不能過分地貶低自己；正確面對(duì)自己的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的關(guān)鍵因素，也是生活的正確態(tài)度。我堅(jiān)信，上天一定會(huì)眷顧努力拼搏的那個(gè)人，人生沒有捷徑，確立的夢(mèng)想并為之而努力，才是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的正確途徑。
我希望夢(mèng)想如每日升起的太陽，照耀在每個(gè)人的心底。
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