夢(mèng)想的校園作文(精選10篇)
在平平淡淡的日常中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎?以下是小編為大家收集的夢(mèng)想的校園作文,歡迎閱讀與收藏。
夢(mèng)想的校園作文1
如果我是學(xué)校的設(shè)計(jì)師,在我手中設(shè)計(jì)的學(xué)校一定千姿百態(tài)。我只會(huì)在學(xué)校內(nèi)設(shè)置語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品社、環(huán)保、隊(duì)會(huì)六個(gè)必修課教室和美術(shù)、音樂(lè)、體育、信息四個(gè)選修課教室,另外還有圖書(shū)館、自習(xí)室、小花園等幾個(gè)休閑場(chǎng)所。在每天上午,你必須選擇四節(jié)必修課學(xué)習(xí),每學(xué)一節(jié)課得10個(gè)學(xué)分,考試的話,成績(jī)是多少就得多少個(gè)學(xué)分。
當(dāng)然,上午除了學(xué)四門必修課,你還可以到圖書(shū)館里自學(xué)自己喜歡的科目,不過(guò)時(shí)間僅限半個(gè)小時(shí)哦!中午午飯后,你既可以與伙伴玩耍,又可以去圖書(shū)館、機(jī)房,查閱自己夢(mèng)寐以求的文獻(xiàn)、資料與圖書(shū)。下午的你可以上必修課,也可以上選修課。不過(guò)上選修課需要用學(xué)分兌換,正所謂“勞逸結(jié)合”嘛!
當(dāng)然,如果你對(duì)明天的測(cè)試還沒(méi)有把握,你可以在自習(xí)室這個(gè)沒(méi)有喧鬧的教室中復(fù)習(xí)迎考,爭(zhēng)取在班級(jí)拿第一;蛘,你想放松一整天緊張的心情,你可以來(lái)小花園;▓@里的植物無(wú)一不是同學(xué)們貢獻(xiàn)的,有些名貴花草甚至是植物界的珍饈。這些彩色的小生命一定能令你心曠神怡。如果你剛來(lái)到這所學(xué)校,你也許會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn):這所學(xué)校既沒(méi)老師辦公室,又沒(méi)校長(zhǎng)室。其實(shí),在課間,無(wú)論哪位老師都會(huì)把教室用來(lái)辦公,學(xué)生和老師能彼此溝通、了解。這就是我筆下夢(mèng)想中的校園,你也想來(lái)這兒學(xué)習(xí)嗎?
夢(mèng)想的校園作文2
有一個(gè)地方,鳥(niǎo)語(yǔ)花香、干干凈凈,充滿我們歡樂(lè)的笑聲,讓我們擁有舒適寧?kù)o的學(xué)習(xí)空間,那就是我夢(mèng)想中的校園。
我夢(mèng)想的校園,有一片花海,四季都聽(tīng)得到蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)叫,五顏六色的花朵,濃郁的花香可以讓精神不濟(jì)的我們瞬間覺(jué)醒,綠意盎然的樹(shù)蔭下更是我們和知己好友游戲乘涼的好地方。
我夢(mèng)想的校園,有一座游泳池,夏天的游泳課,我們就可以到池里玩水消暑,冬天的游泳課我們就到池里做SPA,這樣上學(xué)就可以像度假一樣享受。
我夢(mèng)想的校園,有一間福利社,如果我們忘了帶文具也不必緊張,福利社可以滿足我們的不時(shí)之需,福利社除了賣文具以外,最好還要供應(yīng)餐點(diǎn),這樣一來(lái),如果肚子咕嚕咕嚕叫的時(shí)候,就不怕找不到救星了。
我夢(mèng)想的校園,圖書(shū)館是天天課后開(kāi)放的,我們可以利用課余時(shí)間來(lái)查資料,尤其夏天酷熱的時(shí)候,我們就可以待在圖書(shū)館吹著冷氣,把書(shū)看個(gè)夠再回家。
我夢(mèng)想的校園,有更多的游樂(lè)設(shè)施和球場(chǎng),這樣我們就不會(huì)看到有人為了搶場(chǎng)地而爭(zhēng)論不休,也不會(huì)看到學(xué)弟妹們被打傷哭得唏哩嘩啦。最好再有一座健身房,這樣就可以解決小胖哥和小胖妹的體重問(wèn)題。
我夢(mèng)想的校園,不要有課表,就像「窗口邊的小荳荳」這本書(shū)里的「巴氏學(xué)園」一樣,我們可以自己選擇想上的課,如果能依照自己的興趣來(lái)排課,我一定要排很多和計(jì)算機(jī)網(wǎng)路科技結(jié)合的課程,象是從計(jì)算機(jī)闖關(guān)游戲中一邊娛樂(lè)一邊學(xué)習(xí),應(yīng)該很有趣吧!這樣我一定天天期待上課的時(shí)間趕快到來(lái)。
我夢(mèng)想我們的校園愈來(lái)愈美麗,學(xué)校設(shè)備愈來(lái)愈完善,學(xué)生學(xué)習(xí)愈來(lái)愈有趣。也許要實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望要花費(fèi)更多的時(shí)間和金錢,不過(guò),只要堅(jiān)持理想,大家共同努力,總有一天我們會(huì)等到「它」。
夢(mèng)想的校園作文3
校園是我成長(zhǎng)的搖籃,所以它看起來(lái)溫馨,校園是我楊帆的港灣,所以它看起來(lái)溫暖。
——題記
奮斗,淡淡月光
淡淡月光下,夜色早已籠罩大地,校園內(nèi)燈火通明,伴隨書(shū)聲瑯瑯。有時(shí)忽然靜得出奇,那是同學(xué)們?cè)诼耦^寫(xiě)作業(yè),聽(tīng)著筆尖劃過(guò)紙張的沙沙聲,看著筆在紙上舞出一個(gè)又一個(gè)美麗的符號(hào)。
書(shū)本早已塞滿了抽屜,作業(yè)也堆成了小山,但同學(xué)們還在不停地寫(xiě)著,攻克著一道又一道的難題,在草稿上進(jìn)行一遍又一遍的演算,大家都明白,不能放棄,雖然艱苦但并不難受,彼此鼓勵(lì),是校園里的一道風(fēng)景。
加油,紅色跑道
快了,快了,就要到終點(diǎn)了,我暗暗給自己加油,可終點(diǎn)好像被無(wú)限拉長(zhǎng)一樣怎么跑也追不上。體育課上,同學(xué)們盡情奔跑在紅色跑道上,看著他們一個(gè)一個(gè)從我身邊越過(guò)奔向終點(diǎn),我很著急,但步子卻不聽(tīng)使喚地放慢了,肚子也不爭(zhēng)氣地揪扯著我的身體,我想停下來(lái)歇一會(huì),但是看著周圍同學(xué)都在向前沖,我咬緊牙關(guān),使勁向前沖。
我知道,不管怎樣,不能放棄,堅(jiān)持下去,就能成功。終于,我越過(guò)了終點(diǎn)線。盡管沒(méi)有掌聲,沒(méi)有鮮花,但是我很開(kāi)心,因?yàn)槲以竭^(guò)了終點(diǎn)線,和自己較量了一把。
忘我,短暫課間
下課鈴聲響起,同學(xué)們像小鳥(niǎo)一樣穿梭在校園的各個(gè)角落。于是校園活潑起來(lái)了。伴隨著同學(xué)們的嬉笑聲,校園越發(fā)地可愛(ài)。
也有些同學(xué)下課也不忘捧上一本書(shū)津津有味地看著,或者一頭扎進(jìn)題海中,使勁掃蕩著作業(yè),直到上課鈴聲響起,才依依不舍地收起來(lái)。
這短短十分鐘,卻讓校園顯得無(wú)比地充滿生機(jī)。
我們從各處來(lái),相會(huì)于學(xué)校的懷抱,我相信我們?cè)谛@的懷抱里必將更加優(yōu)秀。
夢(mèng)想的校園作文4
開(kāi)學(xué)了!開(kāi)學(xué)了!一個(gè)嶄新的學(xué)期,在歡快的每周一歌,黃校長(zhǎng)的激勵(lì)帶動(dòng)下,拉開(kāi)了序幕。再次返回這個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的校園,再次看見(jiàn)明亮整潔的教室,再次看見(jiàn)一張張關(guān)切熟悉的面孔,頓時(shí)讓我的學(xué)習(xí)情緒百倍提升,學(xué)習(xí)興趣無(wú)比濃厚。
卸下我假期的悠閑,一踏進(jìn)這個(gè)承載著我百般夢(mèng)想的校園,我的心扉為新學(xué)期而打開(kāi)了,我的夢(mèng)想在新學(xué)期起航了。校園!賜予我寶貴的財(cái)富,讓我健康、讓我進(jìn)取、讓我快樂(lè),它可是我夢(mèng)想的功臣啊!
校園給予了我咬文嚼字,妙語(yǔ)連珠的才華。讓我學(xué)會(huì)表達(dá),學(xué)會(huì)運(yùn)用,使我寫(xiě)的每篇作文都引人注目,脫穎而出。因此,我就有了第一個(gè)夢(mèng)想——當(dāng)一個(gè)作家,觀察全世界,用精辟的言語(yǔ)訴說(shuō)一切。
校園給予了我數(shù)學(xué)技能,讓我在一個(gè)數(shù)字世界里不斷學(xué)習(xí),不斷改正。我的數(shù)學(xué)能力就像那滴答滴答的時(shí)間一樣快速地提高了。所以,我的第二個(gè)夢(mèng)想誕生了——當(dāng)一個(gè)數(shù)學(xué)家,去探究奧數(shù)的秘密。
校園給予了我英語(yǔ)法碼,讓我好像在密室里修煉了十萬(wàn)年的法術(shù),變得煥然一新,與眾不同。我?guī)е@個(gè)法碼,走向了英語(yǔ)的樂(lè)園。終于,我的第三個(gè)夢(mèng)想現(xiàn)身了——當(dāng)一個(gè)外交家,傳遞語(yǔ)言的樂(lè)趣。
校園給予了我科學(xué)能源,讓我如癡如醉地深陷科學(xué)迷宮中。各種科學(xué)秘密我也開(kāi)始了解了。漸漸地,我變成了爸爸媽媽的講解員,他們聽(tīng)得津津有味,而我在一旁講解得頭頭是道,因?yàn)槲业摹皩W(xué)生”懂得了科學(xué)知識(shí)。最后,我的第四個(gè)夢(mèng)想登場(chǎng)了——當(dāng)一個(gè)科學(xué)家,破解世界上千萬(wàn)個(gè)為什么。
校園是我夢(mèng)想的起源,校園是我飛向藍(lán)天的翅膀,校園是我人生道路中的指南針。有了它,我的憧憬呈現(xiàn)出點(diǎn)點(diǎn)曙光,讓我在新學(xué)期的校園中尋找我的夢(mèng)想,實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想。
夢(mèng)想的校園作文5
一陣輕風(fēng)打者著卷兒,直推著我進(jìn)了校門?邕^(guò)黑得發(fā)亮的大鐵門,兩旁是整齊潔白的教學(xué)樓,黑的泛紅的瓦磚密密地布滿了教學(xué)樓頂;碧綠的爬山虎布滿了教學(xué)樓壁。穿過(guò)爬山虎,透過(guò)精致的青銅窗戶,是老師們辛勤勞動(dòng)的身影,老師們?cè)诖扒芭闹鳂I(yè),金燦燦的陽(yáng)光映著爬山虎上的晨露,映著老師們的臉龐。徑直向前走,一片廣闊的`操場(chǎng),四周圍滿了翠綠的灌木叢。巨大的樹(shù)木上的碎葉將金黃金黃的陽(yáng)光剪成了千絲萬(wàn)縷,溫柔地灑在了大操場(chǎng)上。一圈清澈的流水將兩顆巨木圍繞其中,像母親的手,緩緩滋補(bǔ)著樹(shù)木。
同學(xué)們笑臉相迎,互致問(wèn)候,大家靠著樹(shù)木讀書(shū),在小溪邊嬉戲,高高的旗桿屹立在教學(xué)樓正前方,在金燦燦的陽(yáng)光下。我踏著樓梯走上了小樓,古典的木質(zhì)欄桿訴說(shuō)著過(guò)去的輝煌。登上了天臺(tái),竟仍未至樹(shù)頂參天大樹(shù)如巨傘般覆沒(méi)頭頂。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,正對(duì)面一座高聳的鐘樓,大眾上長(zhǎng)長(zhǎng)的銀色指針已不知轉(zhuǎn)過(guò)了多少圈。獨(dú)自撿起一片陽(yáng)光,吹起心愛(ài)的小曲……小鳥(niǎo)盤旋在頭頂,嘰嘰喳喳的說(shuō)道:“你在想什么呢?別做白日夢(mèng)啦!”我只是笑著抬起頭,對(duì)小鳥(niǎo)問(wèn)道:“只要有夢(mèng)想的人,夢(mèng)與現(xiàn)實(shí),有什么區(qū)別呢?”
本文是一篇寫(xiě)景的記敘文,“巨大的樹(shù)木上的碎葉將金黃金黃的陽(yáng)光剪成了千絲萬(wàn)縷”,如神來(lái)之筆,讓我們?yōu)橹@嘆,自然造物之神奇體現(xiàn)得淋漓盡致,結(jié)尾“夢(mèng)與現(xiàn)實(shí),有什么區(qū)別呢?”引人深思。
夢(mèng)想的校園作文6
校園,是我們學(xué)子的第二個(gè)家。這里既有我們的歡笑,也有我們的汗水;這里有我們的游戲玩伴,也有我們的學(xué)習(xí)對(duì)手。
在滿園芬芳的校園里,有一棵傲然挺立大樹(shù)。每當(dāng)課間休息時(shí),同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地奔向那棵綠樹(shù)成蔭的大樹(shù)底下乘涼,那里洋溢著歡聲笑語(yǔ)!讓我想起了老師常常說(shuō)的一句話:十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。
課間,我們徜徉在書(shū)香校園里,處處充滿著文化氣息。我們?nèi)宄扇,快?lè)地玩耍。別看我們上課很專心,下了課可是像個(gè)猴子似的,你追我趕,歡笑聲此起彼伏,像一個(gè)熱鬧的集市。女生們?cè)谔唠ψ印⑻そ、捉迷藏……男生們大多在玩抓人的游戲,或者在滑滑板…?/p>
早上,從兩幢挺立的教學(xué)樓里傳來(lái)朗朗書(shū)聲,一日之計(jì)在于晨,標(biāo)記著一天學(xué)習(xí)的開(kāi)始。偶爾隨微風(fēng)傳來(lái)陣陣甜美的笑聲,那是在整天埋頭苦讀時(shí)的一段插曲,那是歡樂(lè)愉悅的見(jiàn)證。
教室里,同學(xué)們是那么投入地在學(xué)習(xí),時(shí)而奮筆疾書(shū),時(shí)而凝神細(xì)聽(tīng)。數(shù)學(xué)老師在耐心地講解數(shù)學(xué)問(wèn)題;語(yǔ)文老師在津津有味地帶領(lǐng)學(xué)子們遨游書(shū)海;音樂(lè)課上,老師在和同學(xué)們一起歌唱,讓我們陶醉在娓娓動(dòng)聽(tīng)的歌聲里,不禁讓人想翩翩起舞;美術(shù)課上,同學(xué)們正拿著畫(huà)筆在紙上靈動(dòng)地描繪著,畫(huà)得栩栩如生,惟妙惟肖。
每次在課堂上,當(dāng)我們蕩漾在知識(shí)的海洋里,我就憧憬著長(zhǎng)大以后,成為一名教育工作者,在校園當(dāng)中繼續(xù)學(xué)習(xí)、讀書(shū),能夠繼續(xù)茁壯成長(zhǎng),因?yàn)樯钪刑幪幊錆M著知識(shí),讓我們像海綿一樣不斷地吸收知識(shí)!
我的校園是美麗多姿的,我也忘不了校園的校訓(xùn):篤學(xué)勤思,善問(wèn)求異。校園已經(jīng)深深地印在了我的心里!
夢(mèng)想的校園作文7
站在校門口,看著那四個(gè)金光閃爍的大字——實(shí)驗(yàn)中學(xué),不知為何總有一股自豪感涌入心頭。
整了整衣襟,便踏步向校園走去。我仔細(xì)觀察著周圍熟悉得不能再熟悉的一切,卻每次都能發(fā)現(xiàn)新的事物,每次都讓我開(kāi)心不已。
人來(lái)人往的大道上,學(xué)生的臉上洋溢著笑容,從中我看到了他們的自信;在干凈到走廊上,偶爾有一兩個(gè)學(xué)生接受著老師的訓(xùn)斥,從中我看到了他們的悔過(guò);在諾大的教室中,聽(tīng)著瑯瑯讀書(shū)聲,從中我看到了他們對(duì)未來(lái)的期望。這些無(wú)一不展示了實(shí)中的魅力。
我最喜歡的地方莫過(guò)于操場(chǎng)旁的樹(shù)林和湖心亭的涼亭了。閑來(lái)無(wú)事時(shí),捧一本書(shū),漫步穿梭在林中,一股涼爽的涼風(fēng)摻雜著些許樹(shù)葉青草的微香向我拂來(lái)。坐在涼亭中,聽(tīng)著周圍鳥(niǎo)兒的歌聲,捧著一本書(shū)細(xì)細(xì)品味,再舒適不過(guò)了,累了,便靠在欄桿上,小憩一會(huì)。那浮躁心情便在這里平靜下來(lái),去重新規(guī)劃之后的計(jì)劃,讓我去追夢(mèng)。
“云林青,撫河淌…”每當(dāng)這輕快的校歌回響在我耳畔時(shí),我總會(huì)想起實(shí)中的校訓(xùn):“見(jiàn)賢思齊,成己達(dá)人!皟H僅八個(gè)字,卻存載著數(shù)千名實(shí)中師生的夢(mèng)想與追求!這更是老師對(duì)學(xué)生的殷切希望,希望他們的學(xué)生能像雄鷹一樣,展翅高飛,創(chuàng)出一片屬于他們的天空,也希望學(xué)生能夠不斷向他人學(xué)習(xí),完善自我,做最好的自己!
回首,那個(gè)剛到實(shí)中的我,滿臉的迷茫和稚氣,還帶著一絲輕狂。如今已過(guò)去一年,學(xué)校變得更有書(shū)香之氣了,而我也多了一分穩(wěn)重。
實(shí)中,是我夢(mèng)想開(kāi)啟的地方!
實(shí)中,是我完善自我的地方!
祝愿實(shí)中的未來(lái)越來(lái)越好!讓我們一起為實(shí)中的未來(lái)努力,為實(shí)中增添一些絢麗的色彩!
夢(mèng)想的校園作文8
小學(xué)時(shí),進(jìn)入二中,是心中的夢(mèng)。幽靜的校園沐浴著點(diǎn)點(diǎn)陽(yáng)光,高大肅穆的朱紅色圍墻,金色的校訓(xùn),郁郁蔥蔥的樹(shù)木和隱隱傳來(lái)的鳥(niǎo)鳴……一次和二中的偶遇,讓我把它深深的刻在了心中。
終于我接過(guò)藍(lán)綠的校服邁入夢(mèng)寐以求的校園。我是那么的興奮,可以聽(tīng)到自己心中快樂(lè)的歌。在嘹亮的軍歌聲中,初中的學(xué)習(xí)生涯正式開(kāi)始了。我信心十足,認(rèn)為憑著小學(xué)時(shí)的才華,絕對(duì)很快就能在這個(gè)班集體里闖出一番新天地來(lái),讓老師同學(xué)刮目相看!
可是,當(dāng)摸底考成績(jī)排名出來(lái)以后,心中那片滿是希望的天空,瞬間坍塌——我在班里竟是那么平凡!猛然間,這夢(mèng)想中的學(xué)校將前所未有的壓力籠罩在我的心頭;貞浧鹦W(xué)時(shí)的光彩,辛酸和無(wú)奈溢滿心頭。
但抬起頭,迎上的是老師們期待的目光。溫老師微笑的鼓勵(lì),作業(yè)本上的批語(yǔ)是那么語(yǔ)重心長(zhǎng);張老師善意的提醒,關(guān)愛(ài)的言語(yǔ)是那么輕柔婉轉(zhuǎn);譚老師嚴(yán)厲的批評(píng),句句皆是那么精辟獨(dú)到。我感受到那是多么深沉的愛(ài)啊,它們化為不經(jīng)意的提點(diǎn),嚴(yán)格的要求……點(diǎn)點(diǎn)滴滴,打濕了我的夢(mèng)想。生活本來(lái)就是挑戰(zhàn),我相信,夢(mèng)想是要用努力來(lái)實(shí)現(xiàn)的!
漸漸地解開(kāi)了心中的郁結(jié),將心靈悄悄融進(jìn)了二中的生活。課間休息時(shí),既有我們感興趣的音樂(lè)話題,也有抓著筆在題目上指指點(diǎn)點(diǎn)爭(zhēng)論個(gè)沒(méi)完;體育課上,有我們肆意飛奔追逐的身影,也有狡猾地帶著課本背書(shū)的場(chǎng)景。越秀山上木棉花開(kāi)來(lái),那火紅的花朵,點(diǎn)燃了春的明眸,也點(diǎn)燃了我的人生。滿校的詩(shī)意,在友情與學(xué)海之中流淌。當(dāng)獎(jiǎng)學(xué)金的證書(shū)在手里綻放,心里是說(shuō)不出的快樂(lè)和甜蜜。在這夢(mèng)想的校園里,哪怕只是小小的一段插曲都那么令人難忘。
初中生涯已經(jīng)過(guò)去了一半,心中愈發(fā)地眷戀和深愛(ài)著二中,這夢(mèng)想的校園。
夢(mèng)想的校園作文9
校園,這里有我的夢(mèng)想,每當(dāng)我迷失方向時(shí),那“夢(mèng)想”便會(huì)指引我前進(jìn)的方向。校園,這里有我的夢(mèng)想,每當(dāng)我不知所措時(shí),那“夢(mèng)想”便會(huì)為我掃出一條明亮的路。校園,這里有我的夢(mèng)想
期末考試的數(shù)學(xué)卷子發(fā)下來(lái)了,我們即將開(kāi)始考試。我寫(xiě)好名字瀏覽試卷卻發(fā)現(xiàn)有許多題都看不懂,那數(shù)字像天書(shū)一般我的腦子亂成一團(tuán)麻,也不知是誰(shuí)把這團(tuán)麻系了個(gè)死結(jié),怎么解都解不開(kāi)這結(jié)。
當(dāng)老師,是我的夢(mèng)想
十分鐘過(guò)去了,二十分鐘過(guò)去了,半個(gè)小時(shí)過(guò)去了我仍坐在書(shū)桌前,看著那除了名字外什么都沒(méi)有的試卷。我轉(zhuǎn)頭看看學(xué)習(xí)很好的同學(xué)他們已經(jīng)寫(xiě)到最后一題了!我的腦子越來(lái)越亂,竟然連最簡(jiǎn)單的混合運(yùn)算的計(jì)算題都不會(huì)做了!我怔住了。
這時(shí),一道文字閃入了我的大腦:你將來(lái)可是要做給學(xué)生教書(shū)的老師的人,這可是你小學(xué)五年的夢(mèng)想,你這次考試的題都不會(huì)做,還如何談“當(dāng)老師”這個(gè)夢(mèng)想?
這句話仿佛一把利刃,一下子割開(kāi)了我腦中系著死結(jié)的亂麻。我低頭看試卷。在那一瞬間,我什么題都會(huì)做了,在那一瞬間,我突然覺(jué)得試卷上的題都很好懂,很好懂
我抬起手腕看了看表,還有四十分鐘就收卷了,學(xué)習(xí)好的同學(xué)早已寫(xiě)完,這次我自信地拿起碳素筆,寫(xiě)了起來(lái),我看著那些數(shù),他們便顯出真形。我看著那問(wèn)題,他們便“告訴”我列式。
考試結(jié)束的鈴聲響起,我“啪”的一下自信地放下碳素筆,等待老師收我的數(shù)學(xué)卷。
夢(mèng)想,告訴我前進(jìn)的方向
是“夢(mèng)想”給了我成功。是“夢(mèng)想”告訴了我前進(jìn)的方向,是“夢(mèng)想”幫我掃開(kāi)了迷茫困惑的前方。
校園,這里有我的夢(mèng)想。
夢(mèng)想的校園作文10
伴著生命的旋律,踏著青春的節(jié)拍,沿著悠長(zhǎng)的小徑,我進(jìn)入了初中,學(xué)校這里的一切對(duì)我來(lái)說(shuō)都是陌生的,陌生的世界里我注重的是校園,因?yàn)槲艺J(rèn)為一個(gè)美好的校園是成功的前提。
初中階段是非常重要的。因此,在這個(gè)校園中,我希望每一個(gè)角落都蕩漾著濃郁的文化氣息,無(wú)論走到哪里都能看到學(xué)生們?cè)谀钦務(wù)撐幕R(shí)、偉大的理想……聽(tīng)到他們談?wù)摃r(shí)發(fā)出的笑聲。遐想中,一種舒服的快感涌上心頭,那種學(xué)習(xí)氛圍才是我想要的。人人說(shuō):“成功是從樹(shù)立理想開(kāi)始的,理想是人對(duì)未來(lái)生活目標(biāo)的向往和追求,然而,理想是在一個(gè)好的校園,好的學(xué)習(xí)氛圍中實(shí)現(xiàn)的,層層遞進(jìn),校園與成功是密不可分的。
同時(shí),在校園中也需要一些場(chǎng)地給予學(xué)生與老師交流,有利于知識(shí)傳播,增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。所以我希望有一個(gè)有種各樣運(yùn)動(dòng)的體育場(chǎng)周圍有一片綠草地,種有花、樹(shù)有石板……那一派大自然的校園景象若隱若現(xiàn)地在我眼前出現(xiàn),聞著芳土的氣息,空氣中縷縷花香飄過(guò),同學(xué)與老師坐在石板上,笑談風(fēng)生,唱談詩(shī)歌……知識(shí)、哲理,笑聲,在校園的每個(gè)地方環(huán)繞,使人備感身受,聽(tīng)著、看著校園中的一切一切,那種境界……一聲尖叫,使我從中回過(guò)神來(lái),但聽(tīng)到的卻是同學(xué)的爭(zhēng)吵聲,看到的是操場(chǎng)上學(xué)生們你追我趕、樹(shù)木寥寥無(wú)幾的嘈雜景象。哎,瞬間嘆息、厭惡的神情出現(xiàn)在我臉上。與此同時(shí),可知校園的設(shè)置是多么可貴。
學(xué)校是知識(shí)的搖籃,那么校園就是我們賴以學(xué)習(xí)的場(chǎng)地,在夢(mèng)想中的校園里,可以更好地學(xué)習(xí)知識(shí),與老師、同學(xué)更好地交流,擴(kuò)大知識(shí)面。同學(xué)們,成功之路就從校園開(kāi)始鋪墊,一路上,讓我們?nèi)霾バ@知識(shí),向世界人民千知校園的重要。
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