關(guān)于我夢(mèng)想作文三篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的我夢(mèng)想作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
我夢(mèng)想作文 篇1
我的夢(mèng)很小，小到只是這偌大世間的一片塵埃。我的夢(mèng)又大得那么透徹，大到它便是我的世界。
——題記
“對(duì)于青春，我們誰也不虧欠誰的”，這是影片《致我們總將逝去的青春》片末時(shí)女主角鄭微對(duì)男主角陳孝正說的，那年，是成年的他們對(duì)不復(fù)青春作出的感慨。
不錯(cuò)，這也是我的夢(mèng)，我的青春夢(mèng)。
這陣子看過了太多的青春片，但什么叫青春？我不懂，這個(gè)定義我下不了，只是單方面有些許認(rèn)知，理所當(dāng)然地認(rèn)為這只是一生當(dāng)中會(huì)是最瘋狂的黃金成長(zhǎng)期，這段期間里的我們都是壞孩子，我們狂妄，蠻橫，叛逆，放縱自己，我們都努力給自己貼上成熟的標(biāo)簽而匆忙地想要撕破自己純真的內(nèi)心，于是，我們當(dāng)中很大一部分人學(xué)會(huì)了掩飾自己，不知不覺心中又多了一些不入主流的低俗“信仰”。就是這樣一些細(xì)微的變化逐漸讓我們完全進(jìn)入了青蔥年華。封閉式的校園生活更令我們從中懂得并找到真正的朋友，我們更依賴于閨蜜，校友。
青春，令人振奮而又夾雜著苦澀的情調(diào)，我的青春，我的夢(mèng)，我所指的青春夢(mèng)不僅僅是想在多年以后重返青春，更重要的是我想要延長(zhǎng)停留在青春的時(shí)光，即使青春會(huì)是苦澀的`。但我想沒有人會(huì)因?yàn)樗酀囊幻娑艞壢ヮI(lǐng)略它所附帶的特有的美好吧！這便是我所定義為的青春夢(mèng)——延長(zhǎng)青春時(shí)光。
對(duì)于青春我不滿任何人的詆毀，電影里，書中，雜志上有時(shí)會(huì)說：“總有那么一天，我們都會(huì)負(fù)了青春�！币才加腥苏f：“青春就是用來浪費(fèi)的。”若非要我選，我會(huì)大逆不道地推上一句：“我贊同后者�！逼鋵�(shí)我們都沒有權(quán)去利用一些毫無意義的詞去修飾一個(gè)人的青春，青春的我們敢想敢做，敢愛敢恨，沒有必要存在那么多負(fù)與不負(fù)，悔與不悔的思想。被認(rèn)為“浪費(fèi)”的青春也沒有后悔而言，至少在浪費(fèi)中我們也真實(shí)地度過了青春。青春由自己主宰，無論青春的我將如何度過這一段時(shí)光，我也不會(huì)有何后悔。
青春的開頭？成熟的象征？都始于我向青春許下的諾言。
還記得兩年前轉(zhuǎn)校的那天，我曾在校長(zhǎng)室里眾多人信誓旦旦地許諾說三年后一定會(huì)考上一中的。那時(shí)的自己是如此勇敢，也許正是當(dāng)年的天真與志向的高遠(yuǎn)給了我一份信心，讓我無畏無懼。那年，花落，而后，至此。那年那日的自己還帶著小學(xué)仍未脫落的稚氣。如今我隱約明了那日便是我青春的開端。
我想再一次感受青春初始的那份溫?zé)岬臍庀ⅰ５绻銌栁蚁氩幌朐倩氐侥且惶�，我�?huì)老老實(shí)實(shí)告訴你“不”。盡管我知道自己多么渴望那份感受，但我寧愿永遠(yuǎn)被這份滋味吊住自己的胃口也不遠(yuǎn)重返那一天。我們對(duì)過去之所以會(huì)懷念就是因?yàn)橹酪呀?jīng)回不去了，如果任何日子在未來都容易被穿越，那“珍惜”二字就會(huì)不算回事了。就是因?yàn)槿魏问挛锒疾粫?huì)永恒，因此失去之后才會(huì)選擇懷念。我甘愿懷念，守候青春。
這是我的夢(mèng)，舞動(dòng)青春的夢(mèng)。年少狂妄的我們有過太多的夢(mèng)，每一個(gè)夢(mèng)也便是我們思想所在，同時(shí)也是我們?nèi)松^，價(jià)值觀的體現(xiàn)。我還有夢(mèng)，我懷想自己已然度過的一切日子，我也明了，自己也不已不配貼上“豆蔻”的標(biāo)簽，青春現(xiàn)已盛行，但我依舊相信自己并無失去什么，反而讓我選擇更加珍惜現(xiàn)在所擁有的一切，保持做最快樂的自己，留給日后的自己懷念，因?yàn)槊恳幻攵际亲约核Ｉ凶钅贻p的一瞬間。
現(xiàn)在這個(gè)半大不透的自己我很喜歡，或許多年以后，昔日是一個(gè)青蔥少年的我們已是一位垂暮老人，一個(gè)夏日午后也許會(huì)坐在老藤椅上望著如日中天的太陽，或許偶然及其以前瘋狂的日子發(fā)出感慨：“青春不復(fù)，還是那么想延長(zhǎng)青春呀！”到那時(shí)，也許還會(huì)跟虛弱的自己說上一句：“變的是容貌，不變的青春這個(gè)夢(mèng)呀！”
我夢(mèng)想作文 篇2
自從我上一年級(jí)開始，就報(bào)名參加了學(xué)校的科技興趣班。在科技班里我學(xué)會(huì)了做各種各樣的飛機(jī)模型，有“先鋒號(hào)”戰(zhàn)斗機(jī)、有“新世紀(jì)號(hào)”客運(yùn)機(jī)、有“飛龍?zhí)枴敝鄙龣C(jī)…...這些飛機(jī)一個(gè)個(gè)都讓我愛不釋手。我想要是我長(zhǎng)大了當(dāng)一位飛行員，駕駛著自己喜歡的飛機(jī)，那該多好啊！我開著飛機(jī)觀看碧綠的森林，藍(lán)藍(lán)的湖泊，寬廣的草原，高高的冰山和人跡罕見的沙漠，心里肯定很高興。開著飛機(jī)還可以到天空看看，與藍(lán)天握握手，跟白云說說話，像小鳥一樣在空中自由飛翔，飛來飛去，遨游四海，飛遍世界的每個(gè)角落。
我知道：當(dāng)飛行員不僅要身體好、還要眼睛好、品德好、學(xué)習(xí)好、為了當(dāng)上飛行員，我現(xiàn)在就要好好學(xué)習(xí)，用積極向上的態(tài)度學(xué)好每門功課。
我夢(mèng)想作文 篇3
我的夢(mèng)想，它由希望開始；對(duì)未來的的憧憬，也從希望開始。希望能使生活變得美好，它是人生成長(zhǎng)的開始，在希望陪伴我的每朵時(shí)光里，我不斷成長(zhǎng)，不斷向目標(biāo)靠近。
職校，這里是從不缺失溫暖的地方。老師們用行動(dòng)教會(huì)我善良。我的夢(mèng)想，也從此似錦繁華。我常常不安、沒有自信，是夢(mèng)想使我開始追逐，開始新的生活�！皦�(mèng)想是注定孤獨(dú)的旅行，路上少不了質(zhì)疑和嘲笑，但那又怎樣，就算遍體鱗傷，也要活得漂亮，我是陳歐，我為自己代言”。聚美優(yōu)品的廣告視頻一定打動(dòng)過很多人的心，一句“我為自己代言”，讓沮喪的人們重拾信心、重拾夢(mèng)想。我看過許多人光鮮亮麗的一面，也知道他們的成功并非一曝十寒，他們因?yàn)閴?mèng)想而美麗，因?yàn)閴?mèng)想而活得精彩。
在職校學(xué)習(xí)的日子里，我不斷的尋找目標(biāo)，渴望實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，那段美麗的時(shí)光，開啟了我人生中的第一扇門。我喜歡文字，喜歡用它勾勒不同的心情，喜歡在無眠的黑夜里寫下那微薄的力量。加入學(xué)校創(chuàng)辦的文學(xué)社，是我的第一個(gè)目標(biāo)。第一次我失敗了，我一個(gè)人坐在角落，孤獨(dú)像黑夜將我包圍。看，天邊的那道微光向我靠近，它溫柔地問：疼痛嗎？還堅(jiān)持嗎？還固執(zhí)嗎？而我已泣不成聲，扯著沙啞的嗓子問：為什么要怎么對(duì)我？它還是溫柔地，帶有慈母般的微笑說：要堅(jiān)強(qiáng)，要站起來！我告訴自己：這并不會(huì)使我停止閱讀和寫文章，我只是需要一些時(shí)間，我是熱愛這些唯美的文字，我會(huì)用心營(yíng)造精神上的旅途。閱讀，它讓我走進(jìn)過許多人的心里，它用不平凡的世界帶給我幸福的味道；寫文章，它能讓我找回最初的堅(jiān)持，擁有最歡樂的時(shí)光。我看過雨后的彩虹，美麗的讓我無法移開雙眼。值得慶幸的是努力沒有白費(fèi)，等待總會(huì)見彩虹。在第二次的考核中，我終于成為文學(xué)社其中的一員。我不僅要在學(xué)習(xí)上找到自己奮斗的方向，在今后的工作中，我也會(huì)堅(jiān)持對(duì)文字的熱愛，我希望成為一名文字工作者。我從一開始就下定決心，是源于生活上的自娛自樂和老師的不斷鼓勵(lì)。
“你被嘲笑，被諷刺，被討厭，被怨恨，被輕視，被放棄，但我們卻總在內(nèi)心里保留著希望，保留著那不甘心放棄跳動(dòng)的心，我們依然在大大的絕望里小小地努力著�！惫疵鞯倪@一段話，讓我擁有了最大的勇氣和堅(jiān)持，其實(shí)，我們都不用太在意缺陷，因?yàn)槿毕�，我們才更努力地存在。�?mèng)想的屹立，成為了我人生成長(zhǎng)路上的路燈，為黑暗增添了微弱的光，讓我擁有更好的狀態(tài)來迎接清晨的每縷陽光。每個(gè)夢(mèng)想就像太陽一樣，擁有點(diǎn)亮滿天繁星的能量。
前面的風(fēng)景，鋪滿陽光，或許遇上雷雨，也會(huì)有鮮花滿道，一路指引。我始終相信，希望之際，夢(mèng)想當(dāng)頭，一切沉浮落定，我們都是小小的星辰，在無邊的黑暗里成長(zhǎng)。
我會(huì)堅(jiān)持自己的夢(mèng)想——用閱歷書寫人生的篇章。
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