關(guān)于走過(guò)夢(mèng)想作文4篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編為大家整理的走過(guò)夢(mèng)想作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
走過(guò)夢(mèng)想作文 篇1
夢(mèng)想是什么呢?夢(mèng)想是浩瀚海洋中孤帆遠(yuǎn)影的奮進(jìn);夢(mèng)想是蒼穹中搏擊長(zhǎng)空的雄鷹;夢(mèng)想是黑夜中照亮征途的明燈……
每個(gè)人心中都有夢(mèng)想,沒(méi)有了夢(mèng)想,便沒(méi)有了奮斗目標(biāo);沒(méi)有了夢(mèng)想,我們的生活便平平庸庸;沒(méi)有了夢(mèng)想,便沒(méi)有了追求。每個(gè)人都要有一個(gè)屬于自己的夢(mèng)想,一個(gè)看似渺小,卻承載著祖國(guó)未來(lái)的夢(mèng)想。
也許,夢(mèng)想會(huì)陪伴我們走過(guò)最難過(guò)、最艱難、最快樂(lè)的日子。甚至,會(huì)陪伴我們一輩子。
我的夢(mèng)想是當(dāng)一名翻譯,因?yàn)槲矣X(jué)得這樣可以更好地為人民、社會(huì)、國(guó)家服務(wù)。我的夢(mèng)想看似渺小,卻承載著我內(nèi)心奮斗的動(dòng)力。
每當(dāng)我考試考不好時(shí),我的內(nèi)心有過(guò)彷徨,有過(guò)迷茫,是夢(mèng)想指引著我繼續(xù)擦干眼淚往前走,每每想要放棄的時(shí)候,心中那顆夢(mèng)想的種子就在萌芽,我用努力的汗水去澆灌。我相信自己的夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)。我現(xiàn)在只有好好學(xué)習(xí),為自己達(dá)到夢(mèng)想的巔峰鋪好每一塊基石。
因?yàn)橛袎?mèng)在心中,即使在困難的日子,它都會(huì)陪你默默度過(guò)。同時(shí),也因?yàn)樗,讓我明白什么是?ài)心,在生活中怎樣為他人奉獻(xiàn)愛(ài)心!
所以作為一名走在追夢(mèng)路途上的中學(xué)生,我能做的就是掌握自己應(yīng)該掌握的知識(shí),多幫助那些需要幫助的人,奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心。像冰心奶奶說(shuō)的一樣:“愛(ài)在左,同情在右,走在生命路的兩旁,隨時(shí)播種,隨時(shí)開(kāi)花,將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴的花香彌漫,使穿枝拂葉的行人踏著荊棘不覺(jué)得痛苦,有淚可落卻不悲涼!边@就是夢(mèng)想的力量,用夢(mèng)想播種愛(ài)心,播種希望。
因?yàn)橛袎?mèng)在心中,對(duì)自身而言,就像汪國(guó)真先生說(shuō)的一樣,既然選擇了遠(yuǎn)方,我們便只顧風(fēng)雨兼程!
感謝有夢(mèng)想陪我一起走過(guò)的日子,在與它一起相處的時(shí)光,然我從一個(gè)懵懂的小孩兒成長(zhǎng)成一個(gè)敢做敢想的人。這種日子,是最幸福不過(guò)的了,我想它將會(huì)陪伴我度過(guò)一輩子!
走過(guò)夢(mèng)想作文 篇2
與夢(mèng)想一起走過(guò)的日子,在如今回想起來(lái),仍是如此讓人難以忘懷!}記
夢(mèng),是什么?夢(mèng),為什么會(huì)讓人變得如此執(zhí)著?第一次想起這些問(wèn)題,是在什么時(shí)侯?早已記不清楚。只明白,與夢(mèng)一起走過(guò)的日子,我,收獲了很多美好。
“明天你好,聲音多渺小。卻提醒我,勇敢是什么……”我的明天會(huì)怎樣?我的未來(lái),將會(huì)怎樣?是光芒萬(wàn)丈,萬(wàn)眾矚目?抑或是默默無(wú)聞,平凡一生?靜靜聆聽(tīng)耳邊循環(huán)播放的音樂(lè),心中對(duì)未來(lái),有害怕,有期待。
無(wú)意間翻起過(guò)去的日記,稚嫩的我,小小的我,寫下的幼稚文字,在如今的我看來(lái),如此可笑。隨意攤開(kāi),風(fēng)不知是否有意,又是一段簡(jiǎn)短的文字出現(xiàn)在我眼簾。那小小的字眼,居然將我那記憶的閘門打開(kāi)……
踮著腳,在高高的書桌前,我咬著鉛筆,認(rèn)真落下一行小字:“我,要成為一個(gè)主持人!穿上漂亮的長(zhǎng)裙,走上屬于我的舞臺(tái)。”
在那之后,我又是怎么做的?心里默默清理著雜亂的回憶,我仿佛再次回到了過(guò)去,成為了那個(gè)小小的自己。
依稀記得,那個(gè)冬季的夜晚,小小的女孩,站在電視機(jī)前,眸中載滿了對(duì)未來(lái)的憧憬,仿佛載滿了星光。仿佛一見(jiàn)鐘情,我明白,我已經(jīng)喜歡上了它。
在多少個(gè)早晨,初陽(yáng)陪著我大聲忘情地朗誦一段給自己寫下的小詩(shī)?在多少個(gè)夜晚,月光襯著我嘴角淡淡滿足的微笑?在多少的鼓勵(lì)與嘲笑中,我終于成長(zhǎng)?我明白,這一切的一切,都是夢(mèng)想給予了我追尋的勇氣。
又是在什么時(shí)候,作業(yè)代替了詩(shī)稿;沉默代替了微笑;再不復(fù)曾經(jīng)追尋夢(mèng)想時(shí)的天真美好?
我明白:那屬于我星光滿天的天空,已逐漸陷入陰霾。
……
從回憶中醒來(lái),我竟已泣不成聲,與夢(mèng)想同行的日子,那快樂(lè),竟是我自己放棄?回憶中的美好,卻又讓我淺淺勾起唇角。既然已明白它有多美好,那么,便勇敢的去追尋吧!
不禁有些期待:與夢(mèng)想一起走過(guò)的日子,何時(shí)會(huì)再次歸來(lái)。
走過(guò)夢(mèng)想作文 篇3
有時(shí)候,路,有些長(zhǎng);夢(mèng),有些遠(yuǎn)。但是,路的盡頭,夢(mèng)的遠(yuǎn)方,有你出現(xiàn);所以,我從來(lái)沒(méi)有停止向前!——題記
在地平線的遠(yuǎn)方,一個(gè)女孩追著另一個(gè)女孩,“文子,等等我!”“快來(lái)追我呀……”
也許這是我兒時(shí)最美的時(shí)光了,這些情景不止一次地出現(xiàn)在我的夢(mèng)中,然而,也只能停留在夢(mèng)中……
文子,是我兒時(shí)最好的伙伴,因?yàn)槲覀z相差不大,而且兩家又是鄰居,所以我和她的關(guān)系自然是再好不過(guò)了。小時(shí)候,我和文子最喜歡玩的游戲——當(dāng)“小老師”。我和她輪流做“小老師”,給另一個(gè)人“上課”。漸漸地,我們?cè)絹?lái)越喜歡沉浸于對(duì)方的“課堂。像往常一樣,文子來(lái)到我家,一臉神秘地說(shuō)要告訴我一個(gè)“秘密”,她說(shuō)長(zhǎng)大后要做一名老師,這樣就可以給更多的人“上課”。我不由地感嘆:真是心有靈犀!文子的這些話正好說(shuō)到了我的心坎里,因?yàn)槲议L(zhǎng)大后也想做一名老師。就這樣,我們兩個(gè)許下了諾言:長(zhǎng)大后還要在一起,一起做一名老師,一輩子都不分開(kāi)……
然而,這些承諾雖還在耳邊回響,但她已與我相隔千里。
由于家庭的變故,文子搬家了。她臨走的前一天晚上來(lái)到了我家,把最喜歡的一個(gè)布娃娃送給了我,她哭著對(duì)我說(shuō),讓我看到布娃娃就像看到她一樣……我也哭了,走過(guò)去抱住了文子,久久不愿松手,“文子,長(zhǎng)大后我們還要在一起……”“嗯,我們還要在一起,一起實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想,一起當(dāng)老師……”
那晚,我拿著文子送給我的布娃娃哭了整整一個(gè)晚上……
第二天,文子走了。
文子走后,我比以前更努力了,學(xué)習(xí)成績(jī)也越來(lái)越好。因?yàn)槲抑,?mèng)的遠(yuǎn)方,有文子……
直到上了初中,我開(kāi)始感到力不從心了,我的.努力,好像并沒(méi)有什么明顯的回報(bào),也沒(méi)有什么顯著地成效。而別人也只是把我的努力當(dāng)做一場(chǎng)鬧劇,從不放在眼里。多少次,面對(duì)困難,面對(duì)挫折,面對(duì)冷雨,我有些動(dòng)搖。
如今,夢(mèng)想,更讓我迷茫。上初三了,教室里再也沒(méi)有了昔日的熱鬧,大家都在為自己的夢(mèng)想而努力,只有我像斷了線的風(fēng)箏,沒(méi)有方向地過(guò)著日子……聽(tīng)著那首《最初的夢(mèng)想》,我不禁低頭痛哭。我為了最初的夢(mèng)想努力過(guò),其中的辛酸苦辣只有自己知曉。這首歌,讓我想起曾經(jīng)的自己,那個(gè)為夢(mèng)想傻傻努力的姑娘?蛇@一切,除了自己,又有誰(shuí)知道?我究竟該不該放棄?
回到家,當(dāng)我看到床頭上的那個(gè)布娃娃,聽(tīng)到耳邊響起張雨生的《我的未來(lái)不是夢(mèng)》的時(shí)候,我一下想到了文子,想到了我們之間的承諾,還有我們之間的夢(mèng)想。此時(shí),我眼中一片清明,那個(gè)為夢(mèng)想熱血奮斗的我回來(lái)了。是呀,夢(mèng)的遠(yuǎn)方,還有文子。我深深的吸了一口氣,告訴自己:即便今后的路再難走,我仍會(huì)昂首挺胸,因?yàn)樽畛醯膲?mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn),它會(huì)陪我一路走過(guò),直至巔峰。
與夢(mèng)想一起走過(guò)的日子,有你亦有我!
走過(guò)夢(mèng)想作文 篇4
五年是一個(gè)魔術(shù)師,將一個(gè)幼小的嬰兒變幻成一位可愛(ài)的少年,五年是一根指揮棒,春夏秋冬在它的指揮下飛躍而去,走過(guò)它很充實(shí),每天都在不停完善自己;走過(guò)它又很枯燥,每天都在不斷地重復(fù)。那時(shí)的我有一個(gè)舞者夢(mèng),一個(gè)通往成功沒(méi)有任何捷徑的夢(mèng)。
孩提時(shí)最大的夢(mèng)想就是成為一名舞者。舞者優(yōu)雅,高貴,氣質(zhì)非凡。她們手指纖纖細(xì)長(zhǎng),在閃光燈的照耀下舞著,蘭花指輕輕舉過(guò)頭頂,修長(zhǎng)的腿在空中完美一躍,宛如凌波仙子在池塘輕盈飄動(dòng)。10歲,我便開(kāi)始了我的夢(mèng)想。
學(xué)藝是一個(gè)不斷重復(fù)的過(guò)程,我的骨骼很硬,很難完成一系列柔軟的動(dòng)作。我恐懼練功,恐懼于短暫的十秒鐘給我?guī)?lái)的巨大痛苦;我討厭排劇目,討厭總像一顆小草站在陰暗的角落;我更排斥糾動(dòng)作,排斥于總是當(dāng)反面教材,給別人帶來(lái)歡樂(lè)。每當(dāng)這時(shí),同學(xué)的笑聲宛如一把尖銳的刺刀直刺我的夢(mèng)。僅存的可憐的自尊心頓時(shí)化作煙消云散。無(wú)奈,憤怒,緊張,不知所措一齊涌上心頭,使原本生硬的舞步退化成大猩猩走路的一搖一擺,同學(xué)的笑聲更大了。終于,我再也忍受不了這笑聲,在一片驚訝聲中跑出去。
那是在一個(gè)寒冷的冬天,寒冷的風(fēng)吹得只穿一件單薄的練功服的我瑟瑟發(fā)抖。正在我不知所措時(shí),初中班主任的一條短信幫了我,她要我代表班級(jí),參加校藝術(shù)節(jié)。片刻思考之后,我又在一片譏諷聲中走進(jìn)了教室。從那以后,當(dāng)別人還在家休閑玩手機(jī),我已經(jīng)以火速般奔向練功房;當(dāng)別人還在三五成群走向練功房,我在練功房里早已滿頭大汗;當(dāng)別人慢悠悠開(kāi)始活動(dòng),我卻已經(jīng)在毯子上翻著技巧;當(dāng)同學(xué)們下課后都背著書包回家,我留著對(duì)鏡子練著舞步……漸漸地,我發(fā)現(xiàn)我也能像只燕子似的在空中靈活翻轉(zhuǎn),我的動(dòng)作舒長(zhǎng)而伸展,我的表情也能隨著音樂(lè)的起伏而變化。終于我獲得了獎(jiǎng)。
回望學(xué)藝五年,那快樂(lè)與難過(guò)交織而成的五年此時(shí)此刻正像一部電影在我的腦海中一一回放。那舞鞋與光滑地板摩擦的聲音,在把桿旁邊笨拙踢腿的身影是如此讓我動(dòng)容,又是那般的熟悉。淚水與汗水澆灌著舞蹈夢(mèng),讓它逐漸生根發(fā)芽,最終結(jié)成甜美誘人的果實(shí)。
學(xué)藝中,被嘲笑,被譏諷讓我的心強(qiáng)大起來(lái),即使風(fēng)吹雨打也摧殘不了我這棵堅(jiān)韌的樹(shù)苗。我不再恐懼,不再哭泣,即使一次又一次摔倒,一次又一次的迷茫!敖(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨,總會(huì)見(jiàn)彩虹,沒(méi)有人能隨隨便便成功”,五年的學(xué)藝讓這句話深深印在我的腦海里。學(xué)藝讓我更加堅(jiān)強(qiáng),學(xué)藝讓我更加勇敢,學(xué)藝教我怎樣檫干眼淚,學(xué)藝教我怎樣綻放出最美的微笑。漫長(zhǎng)的五年,短暫的五年,讓我內(nèi)心經(jīng)歷一次一次的磨難的洗滌,讓我從稚嫩的兒童蛻變成青春少年。
學(xué)藝五年,就像一把階梯無(wú)時(shí)無(wú)刻提醒我向前,又像一面鏡子提醒我為他人鼓掌。感謝學(xué)藝,為我青春劃上重重一筆,重而深沉,將舞者最高境界深深烙在我的心坎。
走過(guò)學(xué)藝五年,雖讓我遍體鱗傷,但讓我活的更加精彩,走過(guò)學(xué)藝五年,雖讓我疲憊不堪,但讓我在逆境中學(xué)會(huì)拼搏,感恩學(xué)藝五年,讓我收獲了一份生命中最寶貴的財(cái)富。
【關(guān)于走過(guò)夢(mèng)想作文4篇】相關(guān)文章: