一只烏鴉的夢(mèng)想_小學(xué)生作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的一只烏鴉的夢(mèng)想_小學(xué)生作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
又是一個(gè)星期一，同學(xué)們穿上嶄新的班服，佩戴著紅領(lǐng)巾，整齊地站在操場(chǎng)上，認(rèn)真地聽(tīng)著校長(zhǎng)講話。我，站在家門(mén)前的欄桿上，伸著脖子向下張望，默默地也聽(tīng)著。哦，給大家介紹一下我的家，我的家安在校園東北角的一根燈塔上�！巴瑢W(xué)們，你們作為新一屆少先隊(duì)員，是不是應(yīng)該做到心向黨和國(guó)家��？”……
我一聽(tīng)，心想：是��！當(dāng)然是��！于是，我在同學(xué)們齊聲回答：“是！”時(shí)也自豪地喊出：“嘎——！”
這時(shí)，我聽(tīng)到有同學(xué)竊竊私語(yǔ)：“你聽(tīng)見(jiàn)那只討厭地黑烏鴉叫了嗎？真是發(fā)自內(nèi)心地‘贊同’校長(zhǎng)的話�。 �
“是�。」绷硪粋�(gè)同學(xué)答道。
聽(tīng)到他們的話，我變得有些不自在，通過(guò)他們的神情，我覺(jué)得我好像做錯(cuò)了什么，很不好意思的把脖子塞進(jìn)了鳥(niǎo)巢里，心里灰蒙蒙的，嘴里嘀咕著：“嘎——嘎——。”
這下可好，同學(xué)們笑得更歡了。老師們不得不維持紀(jì)律，好讓校長(zhǎng)講話進(jìn)行下去。
同學(xué)們的嘲笑聲不停的在我耳邊回想，我心情郁悶到了極點(diǎn)�！八麄�?yōu)槭裁闯靶ξ野�？是因�(yàn)樵捳f(shuō)得不對(duì)？刺激到了他們？還是時(shí)機(jī)不對(duì)？我到底該怎么做他們才不會(huì)嘲笑我呢？”我眉頭緊鎖，嘴里一直小聲自言自語(yǔ)，身體縮成一團(tuán)，好像受欺負(fù)了似的.。這時(shí)，一只路過(guò)的烏鴉看到了這一幕，再加上我愁眉苦臉的樣子引起了他的注意，于是他沖到我的家門(mén)口，大聲喊道：“你不要太難過(guò)，他們?nèi)祟惥褪遣唤邮芪覀優(yōu)貘f，我也一樣被對(duì)待過(guò)�！�
說(shuō)完，這只善良的烏鴉飛走了，漸行漸遠(yuǎn)。我的心里也漸漸萌發(fā)出一個(gè)小夢(mèng)想：我要讓人類改變對(duì)我們?yōu)貘f的看法。
可是，該怎樣讓人類友好接納我們?yōu)貘f呢？我努力的思考著。不經(jīng)意間低頭一看，發(fā)現(xiàn)一只身披彩衣的鸚鵡站在操場(chǎng)的跑道上，慢悠悠的用尖喙梳理著美麗的羽毛，好像要引起誰(shuí)的注意似的。再看，旁邊的一個(gè)隊(duì)伍正在沿著跑道跑步。前面的一個(gè)同學(xué)突然喊道：“看�。∫恢畸W鵡！”只見(jiàn)那只鸚鵡慢條斯理地往旁邊跳了幾步，絲毫不受影響。我心里早已樂(lè)開(kāi)了花，覺(jué)得自己也行。于是，我也模仿鸚鵡打扮自己一樣打扮自己漆黑的羽毛，站在跑道上等隊(duì)伍來(lái)臨。我幻想著這一次同學(xué)們會(huì)像欣賞鸚鵡一樣欣賞我�！捌痖_(kāi)，討厭的、全身漆黑的烏鴉，別在這擋道�！蹦莻�(gè)同學(xué)見(jiàn)怪不怪似的沖我大叫，我一激靈，抬翅便飛，直沖云霄。我馬上意識(shí)到他們是典型的“看人下菜碟”型選手。不過(guò)，我還要想辦法，不能放棄自己的小夢(mèng)想。
第二天清晨，我出去找吃食，又遇到昨天跑步的那個(gè)班在上生物課，他們要研究“鳥(niǎo)的飛行動(dòng)作對(duì)速度的影響”這一課題，全班同學(xué)在校園里正焦頭爛額地找小鳥(niǎo)。他們?cè)阢y杏樹(shù)枝上找到那只高傲且喜愛(ài)打扮的鸚鵡，并盛情邀請(qǐng)她，可那鸚鵡滿臉嫌棄地說(shuō)：“我那么珍貴，可舍不得用來(lái)給你們做實(shí)驗(yàn)，不去！”說(shuō)完，立馬飛走了。同學(xué)們又在草地上看見(jiàn)一只小麻雀，小麻雀一聽(tīng)是關(guān)于……的實(shí)驗(yàn)，驚恐地答道：“什么？你們要拿我做實(shí)驗(yàn)？我可不要被你們解剖��！”一瞬間，小麻雀就逃的無(wú)影無(wú)蹤。
我心想：這可是千載難逢的好機(jī)會(huì)呀！我要好好把握住它。我邊想邊往人群里飛，對(duì)同學(xué)說(shuō)：“大家好，我是烏鴉，我可以為你們做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，當(dāng)然，是在你們不嫌棄我的前提下�！薄昂冒�，那你就先繞操場(chǎng)用最快的速度飛幾圈，我們要研究‘鳥(niǎo)的飛行動(dòng)作對(duì)速度的影響�！薄癗oproblem！”我激動(dòng)地答道。
我騰空而起，把翅膀張開(kāi)到最大，振翅幾下，讓腳緊貼身體，臉上掛著皎潔的微笑滑翔起來(lái)。一圈、兩圈、三圈，不知換了多少種姿勢(shì)，不說(shuō)辛苦，不忘初心，堅(jiān)持讓同學(xué)們把實(shí)驗(yàn)做完。
下課鈴響了，同學(xué)們滿臉感激地對(duì)我說(shuō)：“謝謝你，這次多虧有你幫忙，我們的實(shí)驗(yàn)順利完成。我們以前不該嘲笑你，也不應(yīng)該看著你們漆黑的外表就否定你們�！�
是啊！人不可貌相，海水不可斗量。我們不能僅憑外表就來(lái)否定別人的內(nèi)心啊！
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