實(shí)用的放飛夢(mèng)想作文五篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那要怎么寫好作文呢？下面是小編幫大家整理的放飛夢(mèng)想作文5篇，希望能夠幫助到大家。
放飛夢(mèng)想作文 篇1
時(shí)光列車乘載著小小的我駛?cè)胛拿鬟M(jìn)步的二十一世，在溫暖的陽(yáng)光下成長(zhǎng)，在無(wú)盡的學(xué)海中暢游，我幸福我快樂(lè)，我就像春天的花骨朵含苞待放、嬌羞欲滴，我就像小荷才露尖尖角，稚嫩可人、散發(fā)光芒，我就像童話中的王子，朝氣蓬勃、英姿颯爽……
我把夢(mèng)想放進(jìn)藍(lán)天，我的夢(mèng)想多姿多彩、美輪美奐，她隨著白云在飄舞，伴著飛機(jī)在遠(yuǎn)航，刻錄著我的成長(zhǎng)經(jīng)歷，實(shí)現(xiàn)著我的人生目標(biāo)。
開學(xué)以后，我就上小學(xué)五年級(jí)了，我給自己定下了明確目標(biāo)，我要加倍努力學(xué)習(xí)，掌握強(qiáng)大的本領(lǐng)，長(zhǎng)大后用勤勞智慧的雙手建設(shè)美麗的家鄉(xiāng)、建設(shè)偉大的祖國(guó)。梁?jiǎn)⒊f(shuō)“少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，我們少年兒童是民族的棟梁之才、是國(guó)家的未來(lái)和希望，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年夢(mèng)想的重任”，只有我們每個(gè)人的小目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，才能鑄就偉大的“中國(guó)夢(mèng)想”！
怎樣才能實(shí)現(xiàn)我的小目標(biāo)呢？那就要勿忘國(guó)恥，奮發(fā)圖強(qiáng)�；厥讱v史，舊中國(guó)滿面滄桑、一片狼藉，任人宰割受人壓迫，是中國(guó)共產(chǎn)黨人堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)，幾代人無(wú)畏犧牲、前仆后繼才換來(lái)了新中國(guó)的成立，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、全國(guó)人民萬(wàn)眾一心、艱苦創(chuàng)業(yè)，才換來(lái)了和諧穩(wěn)定、國(guó)泰民安的偉大局面！只有沿著社會(huì)主義車輪繼續(xù)前行，才能讓人民當(dāng)家作主、安居樂(lè)業(yè)，只有沿著改革開放發(fā)展路線繼續(xù)前行，才能脫貧解困、奔向小康，只有高舉具有中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟、堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能實(shí)現(xiàn)真正意義上的“強(qiáng)國(guó)強(qiáng)軍、繁榮昌盛”！
正因?yàn)槲倚膽牙硐�、立志�?bào)國(guó)，我才有前進(jìn)動(dòng)力，才與時(shí)俱進(jìn)，我今天的努力是我通向明天的紐帶，是我走向成功的橋梁，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記歷史，發(fā)奮圖強(qiáng)，長(zhǎng)大后成為社會(huì)主義合格的建設(shè)者和接班人。我要放飛夢(mèng)想，鑄就輝煌！
放飛夢(mèng)想作文 篇2
我的學(xué)�！浇校湓邶堥T鎮(zhèn)的紗帽山下，群山環(huán)抱。學(xué)校后面青山巍峨，前面一條熱鬧的街道穿梭而過(guò)，人來(lái)人往，車水馬龍。但這卻影響不到學(xué)校這個(gè)神圣的地方。
十二中校園里，樹木蔥籠，綠草茵茵，有著濃濃的文化氛圍，花草間豎立著許多刻著勵(lì)志名言的.標(biāo)語(yǔ)牌，激勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取。
同學(xué)們純真、善良，就像校園的花草一樣充滿活力。大家和諧相處，互相幫助，共同進(jìn)步。
十二中的老師關(guān)心同學(xué)，工作負(fù)責(zé)。他們就像這里的樹木遮蔭著樹下的花草一樣呵護(hù)著我們的成長(zhǎng)。甘當(dāng)人梯，原作蠟燭，把青春和人生都奉獻(xiàn)給了他們的學(xué)生。
十二中有一個(gè)好校長(zhǎng)，他經(jīng)常用身邊的事例、名人的故事來(lái)教育我們，指引我們走向光明大道。他在生活上十分關(guān)愛(ài)我們，理解我們，午餐時(shí)經(jīng)常到教室里看看，問(wèn)我們飯菜好不好吃，吃飽了沒(méi)有。他教導(dǎo)我們儀表端莊，要有十二中學(xué)生的精神風(fēng)貌。他從容、平靜、溫和，是我們每個(gè)人心中的偶像。
學(xué)校正在加快發(fā)展步伐，現(xiàn)在，我們住上了新的教學(xué)樓，還有一些未完成的建設(shè)也在進(jìn)行中。
在我心中，十二中是美麗、和諧、發(fā)展的，更是充滿希望的。我們?cè)谶@里點(diǎn)燃智慧的火花，放飛人生的夢(mèng)想。
放飛夢(mèng)想作文 篇3
沉浸在書的海洋里，我深深地體會(huì)到了閱讀的快樂(lè)。
去年暑假，我讀了黃培佳寫的小說(shuō)《我飛了》，讓我受益匪淺。
故事講的是小學(xué)六年級(jí)學(xué)生單明明熱情，酷愛(ài)中跑和長(zhǎng)跑，卻過(guò)早的失去了母愛(ài)，生活在沮喪中的他一心盼望生活中能有奇跡發(fā)生。他與同一班級(jí)的新生杜小亞成為鄰居和朋友，可是杜小亞卻因病離他而去。那個(gè)關(guān)于“飛”的理想和對(duì)杜小亞的深切懷念，伴著單明明成長(zhǎng)。在畢業(yè)前夕，單明明終于在同學(xué)們關(guān)切的目光中“飛”了起來(lái)。
我記得《我飛了》這本書第一章《生日的早晨》有這樣一段：“就在這樣一個(gè)微妙的時(shí)刻，在全班同學(xué)集體興奮，李小麗老師將要發(fā)火還尚未發(fā)火，單明明自己擔(dān)心該怎么收?qǐng)龅臅r(shí)候，李小亞像一個(gè)天外來(lái)客，一個(gè)可愛(ài)精靈一樣走進(jìn)教室。他的到來(lái)不光光化解了單明明的危難，也是這個(gè)孤單而困頓的孩子的生活慢慢的發(fā)生了變化，一步步走入一個(gè)光波瀲滟的奇境”。杜小亞的到來(lái)，讓單明明的生活改變了很多，也為單明明解決了燃眉之急，讓讀者流連忘返在書的海洋里。
結(jié)尾是這樣寫的：“天雖然冷，但是太陽(yáng)是明亮的，碧空如海，萬(wàn)里無(wú)云。單明明揮動(dòng)雙臂，深吸一口氣，用勁的蹦了一下。一瞬間里，他的身體忽然地輕如羽毛，飄然而起，我的天��！單明明在心里大叫，我飛起來(lái)了！我要像杜小亞一樣的飛了！
把跑道打開吧，我飛啦！這一結(jié)尾十分圓滿，我很喜歡。讓我覺(jué)得自己對(duì)未來(lái)充滿了必勝的信心和決心，充滿了對(duì)未來(lái)的憧憬和理想。
這讓我想起了曾經(jīng)讀過(guò)的《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》，書中描寫的是十九世紀(jì)密西西比河畔一個(gè)小鎮(zhèn)上的一個(gè)叫湯姆索亞的孩子和他的一群小伙伴們的故事。他們討厭牧師騙人的鬼話，不喜歡學(xué)校枯燥刻板的教育，與循規(guī)蹈矩的人們唱對(duì)臺(tái)戲，但他們聰明活潑，正直勇敢，他們幼稚而又認(rèn)真的言行，給我留下了深刻的印象。
我覺(jué)得湯姆是一個(gè)勇敢的小英雄，因?yàn)樗亩窢?zhēng)和機(jī)智讓我敬佩的五體投地，湯姆在當(dāng)海盜的時(shí)候自己不慌不忙，這讓我很感動(dòng)。因?yàn)樗幸淮芜�和一位小女孩在森林里迷路了，但是他不害怕，不僅不害怕，他還讓小女孩自己勇敢點(diǎn)。最后，他們一起走了，危險(xiǎn)再次降臨的時(shí)候，他仍然很勇敢，還鼓勵(lì)小女孩和他一樣勇敢。最后，他們走出了迷霧，走出了危險(xiǎn)的森林。
看了這本書，你就知道什么叫真正的勇敢和信心，用這種信心和勇氣面對(duì)自己的生活和學(xué)習(xí)，我們還有什么戰(zhàn)勝不了的困難呢？
快樂(lè)閱讀，放飛夢(mèng)想！無(wú)論是單明明，還是湯姆.索亞，都給了我很大的鼓舞和啟示。
閱讀是一件多么快樂(lè)的事情�。∫�?yàn)槟抢镉形覀兊膲?mèng)想，有對(duì)生活的感悟，在閱讀中，我們可以讓心靈自由飛翔，看到最真實(shí)的自己，所以，還猶豫什么呢？和我一起閱讀吧！
放飛夢(mèng)想作文 篇4
當(dāng)我足夠堅(jiān)強(qiáng)，才能翻山越嶺去成長(zhǎng)。
當(dāng)我足夠勇敢，才能披荊斬棘去遠(yuǎn)方。
心中一直懷有一個(gè)美好而又不可觸及的夢(mèng)---------遠(yuǎn)方夢(mèng)。遠(yuǎn)方，遠(yuǎn)方，不止一次出現(xiàn)在我的夢(mèng)境里。我背著一個(gè)大大的旅行包，胸前掛著一部看起來(lái)古老而又陳舊的相機(jī)，獨(dú)自一個(gè)人走在鐵軌旁，旁邊是成群的牛、羊。這就是我夢(mèng)中的場(chǎng)景，只關(guān)于自由與遠(yuǎn)方。
也許是現(xiàn)實(shí)的逼迫，也許是學(xué)業(yè)的壓力，這個(gè)夢(mèng)愈發(fā)頻繁。在夢(mèng)中我可以感受到前所未有的寧?kù)o與舒暢，獨(dú)自一人卻絲毫不覺(jué)得孤獨(dú)，因?yàn)樾闹袘延袎?mèng)想與遠(yuǎn)方。我不止一次地與閨蜜說(shuō)起這個(gè)夢(mèng)境，她也只是笑笑不說(shuō)話，眼神中的虛無(wú)縹緲像給我迎頭倒了一盆冷水，這時(shí)我才覺(jué)得孤獨(dú)無(wú)比，因?yàn)闆](méi)人相信我，但我不想放棄，我知道我終有一天會(huì)過(guò)上我想要的生活，不是為了向她們證明什么，而是向自己證明我可以的。我不知道未來(lái)是多久以后，但我必須很努力，才能看起來(lái)毫不費(fèi)力。
趁我還年輕，面龐還溫?zé)�，�?mèng)想還是熱血沸騰的在翻滾著，我一定要足夠努力，讓以后的自己支付得起我現(xiàn)在的野心。
在《高三》片子的開頭，班主任說(shuō)：“請(qǐng)你們拿出半條路給高三，沒(méi)有人會(huì)因?yàn)樘霉μΧ恍辛说�，所以我不要你們的一條命，只要半條�！笔堑�，只要命還在，一切就都還好。況且，我們現(xiàn)在還只是高二，剛開始走上夢(mèng)想的道路，為何要輕言放棄，我從不相信這世間會(huì)無(wú)路可走，既然逃無(wú)可逃，就一起死磕到底，在奔往夢(mèng)想的道路上，無(wú)人能阻止我勇敢。
誰(shuí)不是翻山越嶺去成長(zhǎng)。
誰(shuí)不是披荊斬棘去遠(yuǎn)方！.
放飛夢(mèng)想作文 篇5
雪花像綻放的禮花，在天地間肆意的飄灑，掩埋了這個(gè)寒假不多的陽(yáng)光的溫暖氣息。暮然，這個(gè)世界一片銀白�！@是記憶中的寒假、假想中的寒假，可今年的寒假卻有所不同，一切飄灑的雪花都被不經(jīng)意間爬上床頭的陽(yáng)光所取代。就像表姐所說(shuō)的，這個(gè)地球像是要炸了。
時(shí)光荏苒，時(shí)間總是以比光還要急速的速度從我們眼前飛逝而過(guò)。這是初中的最后一個(gè)寒假，可卻無(wú)法像從前的假期一樣歡笑的度過(guò)。整個(gè)寒假生活都夾雜著面臨中考的緊張，無(wú)法坦然面對(duì)離別的無(wú)奈，和劃著日歷望著成堆作業(yè)的擔(dān)憂。
每一天總是笑著醒來(lái)，哭著睡去，睡前總得感嘆一句：時(shí)光啊時(shí)光，你為何如此迅速。于是，這一天又這樣虛度過(guò)去�？偢杏X(jué)每一天都是復(fù)制黏貼，只是有時(shí)會(huì)因?yàn)殡p手不經(jīng)意地顫抖而十五，然后再一次的黏貼便少了些什么。發(fā)現(xiàn)后內(nèi)心又開始喋喋不休，然后又后知后覺(jué)……
我們總是習(xí)慣站在結(jié)尾去仰望開端，于是回到開頭的一幕一幕：
開端
“嘿，寒假我們都認(rèn)真學(xué)習(xí)吧，不要玩了，多做點(diǎn)作業(yè)，為黃高優(yōu)錄做準(zhǔn)備？”“好呀，說(shuō)好的嘛，一起為了夢(mèng)想而努力，讀同一所高中，考上同一所大學(xué)，做一輩子的閨蜜，所以寒假努力哦！”
我們信誓旦旦的承諾著對(duì)方，只為了那個(gè)最初的夢(mèng)想……
發(fā)展
“妍妍，快做作業(yè)，已經(jīng)很晚了，叫你早點(diǎn)起來(lái)你也不，真是的，越來(lái)越懶了�！薄鞍パ剑貌蝗菀追艂�(gè)寒假，你也不讓我好好玩玩，真實(shí)的，晚點(diǎn)再做嘛�！蔽胰徊活檵寢尩慕逃皇嵌⒅娨暡粍�(dòng)。
那個(gè)誓言、那個(gè)夢(mèng)似乎早已被我遺忘……
結(jié)尾
“媽，快點(diǎn)做飯，吃晚飯我還得做作業(yè)呢，好多作業(yè)都沒(méi)有做，快開學(xué)了，快點(diǎn)！”“現(xiàn)在知道著急？剛放假的時(shí)候怎么不知道抓緊時(shí)間做，這孩子，真實(shí)的�！蔽业钩鰰锏淖鳂I(yè)，擺在桌上，盤算著什么時(shí)候才能做完，這幾天該怎么分配。
轉(zhuǎn)過(guò)頭，發(fā)現(xiàn)角落里那個(gè)被塵封已久的盒子，打開，一道金光從盒中閃出，我知道那是夢(mèng)的顏色……
又是這樣一個(gè)清晨，只是睜眼看到的，不再是那照進(jìn)屋里的第一縷陽(yáng)光，而是不停地敲擊著屋頂發(fā)出滴答響聲的雨滴，拿過(guò)哥哥的手機(jī)一看，今天才3℃，不禁打了個(gè)冷顫。看來(lái)這地球果真是要爆炸了，本該溫暖的時(shí)候卻讓人犯愁；看來(lái)我的夢(mèng)想是要遠(yuǎn)離我了，本該努力奔跑的時(shí)候卻在虛度。
那個(gè)夢(mèng)，越來(lái)越遠(yuǎn)，猶如冬日里的第一縷陽(yáng)光，越來(lái)越黯淡無(wú)光……
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