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夢(mèng)想主題作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的夢(mèng)想主題作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
夢(mèng)想主題作文1
夢(mèng)想，一個(gè)人人拼搏奮斗想要實(shí)現(xiàn)的人生目標(biāo)，俗話說(shuō)得好：“不想當(dāng)將軍的兵就不是好兵�！倍乙脖捡Y在夢(mèng)想這條大路上，而通往終點(diǎn)，不僅僅只有一條路，沒(méi)有大道走小道，一路坑坑洼洼，越過(guò)坎坷，尋找成功。我的夢(mèng)想是當(dāng)一名歌手。
三年級(jí)那年，表姐來(lái)我家，坐在沙發(fā)上聽(tīng)著音樂(lè)，我隱隱約約聽(tīng)了一些，便如饑似渴的往姐身旁靠了靠，輕輕閉上雙眼，濃密的睫毛貼在臉頰上，放松心情，后背抵在椅背上，享受著耳邊動(dòng)聽(tīng)的旋律。姐見(jiàn)我聽(tīng)得入迷，小心翼翼地伸手取下一邊耳機(jī)，動(dòng)作輕柔地放在我的耳朵里，不忍打擾沉醉在歌聲中的我。我靜靜的感受著這一切：溫柔的如同天籟般的聲音，像一根柔軟的白色羽毛，輕輕安撫我的心。歌詞都是一字一句組成的，譜上不同的調(diào)，猶如書(shū)中的古詩(shī)那般優(yōu)美。從歌手口中唱出是那么不同：他們有不同的聲，他們有不同的詞，他們有不同的調(diào)，他們有不同的情，用自己的感覺(jué)去釋義歌曲，讓聽(tīng)著產(chǎn)生共鳴，身臨其境，感同身受。
我漸漸地聽(tīng)了幾十首歌，指尖不停地打著節(jié)奏，不停地在桌子上游走，聲聲清脆有力，一邊打一邊滿意地點(diǎn)點(diǎn)頭。只要一聽(tīng)見(jiàn)就情不自禁地跟唱兩句，模仿原聲，不斷地唱，不斷地唱。記得住就哼兩句，沒(méi)記住再看一看，聽(tīng)一聽(tīng)，我想這就是夢(mèng)想的力量，來(lái)自心底的那份渴望，不想半途而廢，打退堂鼓的決心。
多么希望唱好歌！多么希望當(dāng)歌手！多么希望讓全世界聽(tīng)見(jiàn)我的聲音！多么希望發(fā)泄情緒，放松自己，不再壓抑，把心中的負(fù)擔(dān)卸下，享受當(dāng)前的美好，彌補(bǔ)遺失的美好。讓我的歌聲飄揚(yáng)在耳邊，飄揚(yáng)在白云端的上空！
夢(mèng)想是我的目標(biāo)﹔夢(mèng)想是我的靈魂；夢(mèng)想是我?jiàn)^斗的決心。我要為作為歌手而拼搏，為一個(gè)不切實(shí)際的白日夢(mèng)而努力著，堅(jiān)持著。即使是個(gè)夢(mèng)也不想醒來(lái)，我相信有志者事竟成，只要努力夢(mèng)想就會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。我奔跑著，在藍(lán)藍(lán)的天空下，拼搏著，我相信這就是夢(mèng)想的力量。
夢(mèng)想主題作文2
郭漢從前借了一個(gè)永恒的，見(jiàn)賈平和寫(xiě)道孫路。這是一個(gè)充滿生命智慧的寓言故事。 作者告訴讀者他的故事與他的朋友問(wèn)我的祖母關(guān)于太陽(yáng)，最后的結(jié)果。閱讀整篇文章，我想，誰(shuí)說(shuō)的太陽(yáng)在路上的文字只是指的種子？太陽(yáng)的種子不是生命之路的增長(zhǎng)嗎？種子渴望達(dá)到太陽(yáng)的高度，是人們渴望實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)想嗎？種子可以一步一步地，一點(diǎn)一點(diǎn)向上，那么為什么我們的人不是？
關(guān)閉書(shū)，閉上你的眼睛，我想很多。
現(xiàn)在社會(huì)上的人有自己的夢(mèng)想，對(duì)吧？他們或多或少地為夢(mèng)想努力，但有多少人真的像一點(diǎn)點(diǎn)作為種子來(lái)支付夢(mèng)想？許多人想在工作場(chǎng)所有一個(gè)地方，有些人拼命的領(lǐng)導(dǎo)層展示自己的才華，有些人是各種禮物給領(lǐng)導(dǎo)，請(qǐng)他們。當(dāng)兩人達(dá)到成功的頂峰時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)前者比后者更快樂(lè)。付出的夢(mèng)想，再次成功的時(shí)間 要記住，會(huì)感覺(jué)真的很開(kāi)心。前者將非常樂(lè)觀男性的人才，而后者只能專注于自己的利益，誰(shuí)送儀式重新使用誰(shuí)，造成心理畸形。
在學(xué)校里，同樣是學(xué)生，同樣的質(zhì)量，同樣的老師，都是為了爭(zhēng)取一個(gè)目標(biāo)和奮斗，而是一個(gè)到地球，不知道，學(xué)習(xí)成績(jī)迅速提高。另一種是總是保持測(cè)試的態(tài)度必須勝利，通常不學(xué)習(xí)，考試根據(jù)別人的紙餐復(fù)習(xí)雖然兩種考試往往都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，但是對(duì)于入學(xué)考試，第一人成功完成紙張和第二人在任何情況下都不能復(fù)制其他人的論文。兩個(gè)考試的成功只是一個(gè)短暫的成功，在考試中見(jiàn)證力量的力量。果然，地球人可能經(jīng)常得到最后的勝利。 所以，為了夢(mèng)想和奮斗有一個(gè)良好的態(tài)度和方法，不能走錯(cuò)，導(dǎo)致錯(cuò)誤的實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。虛假的夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)不會(huì)，因?yàn)樗粚儆谧约旱�。不屬于自己的成功，失敗只是一個(gè)不同的名字。 太陽(yáng)的種子很長(zhǎng)，但他們沒(méi)有恐懼，相反仍然是實(shí)用的 地面向前移動(dòng)。道路的成功不是那么長(zhǎng)，但想要各種懶惰，尋找捷徑。亞歷山大問(wèn)歐幾里德：幾何是如此難，有沒(méi)有簡(jiǎn)單的方法？歐幾里德說(shuō)：對(duì)不起，沒(méi)有為數(shù)學(xué)皇帝的特殊學(xué)習(xí)頻道。事實(shí)上，神對(duì)待每個(gè)人都是平等的，只要努力，任何人都可以成功。
夢(mèng)想主題作文3
一個(gè)人的夢(mèng)有多遠(yuǎn)，他的路就有多遠(yuǎn)，他就能走多遠(yuǎn)……——題記
人生，就是有了夢(mèng)想，然后再去不斷地拼搏，不斷地奮斗，直到自己的夢(mèng)想，變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，從小到大，有過(guò)無(wú)數(shù)的夢(mèng)想，從年幼無(wú)知時(shí)想有吃不完的棒棒糖，到此刻的，想當(dāng)老師，當(dāng)醫(yī)生，當(dāng)明星，演員……從年幼時(shí)無(wú)知的想法，到此刻完美的夢(mèng)想，期望得到升華，真的很憧憬著未來(lái)，不止一次地與弟弟說(shuō)起過(guò)我那些遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，每次聽(tīng)完，弟弟總是帶著嘲弄的語(yǔ)氣說(shuō)：
“夢(mèng)想是完美的，期望是沒(méi)有的。”我白他一眼，便不再理會(huì)，繼續(xù)做那只屬于我的白日夢(mèng)。
很多人喜歡把挫折比作人生的墊腳石，不錯(cuò)，在挫折中不斷成長(zhǎng)，在困難中得到磨練，這的確是人生的墊腳石，那么夢(mèng)想呢?夢(mèng)想，又何嘗不是人生的墊腳石，因?yàn)樾闹杏袎?mèng)，我們才有了奮斗的目標(biāo)，一步一步向前，直到前方升起一顆美麗的星星，所以，將夢(mèng)想比作人生的墊腳石，一點(diǎn)也不為過(guò)。
“把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)，心若在，夢(mèng)就在，一切能夠從頭再來(lái)�！币皇兹胰硕己芟矚g的《真心英雄》，道出了無(wú)數(shù)人的心聲，很想將歌詞中“心若在，夢(mèng)就在”改成“生命若在，夢(mèng)想就在”，只要還活著，只要還有一口氣，夢(mèng)想就永遠(yuǎn)沒(méi)有停息。好好珍惜此刻的每一分鐘，為了自己的夢(mèng)想，奮斗下去。光有夢(mèng)。而不去奮斗，那永遠(yuǎn)只是裝飾，那永遠(yuǎn)只是白日夢(mèng)，盡心盡力去實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，讓夢(mèng)想，變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，而不單單只是夢(mèng)!也許，在尋夢(mèng)的道路上，會(huì)有吃不盡的苦頭，但是，不要害怕，那只是夢(mèng)想女神給我們的考驗(yàn)，只有經(jīng)受得住考驗(yàn)，才會(huì)從不遠(yuǎn)處的天空，摘下那顆，只屬于自己的星星……
我相信，只要我肯努力，我的那顆星星，必須會(huì)在不遠(yuǎn)處等著我的，對(duì)吧?
我承諾，我要全心全意投入到實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的工作中去了，不拋棄，不放下，就算是失敗了，我也不放下，不到生命最后的關(guān)頭，腦海里絕對(duì)不會(huì)浮現(xiàn)出——放下兩個(gè)字!拉鉤，上吊，一百年，不許變!
——后記
夢(mèng)想主題作文4
每個(gè)人心中都會(huì)有一個(gè)或幾個(gè)屬于自己的夢(mèng)想，不管他是否現(xiàn)實(shí)，只要盡全力地向它進(jìn)發(fā)，你，就成功了。
——題記
從小時(shí)候到現(xiàn)在，我的夢(mèng)想可謂是一只在變。但我在不同的夢(mèng)想中一只努力向它靠攏。
在我還是個(gè)愛(ài)哭的小屁孩時(shí)，我的夢(mèng)想是當(dāng)一名教師，當(dāng)時(shí)的我絕的教師是非常圣神的。至少，很有權(quán)威，能管住人，想干什么就干什么。為了這個(gè)夢(mèng)想，我經(jīng)常纏著爺爺奶奶當(dāng)我的學(xué)生，聽(tīng)我講那“1、2、3、4、5、”這些幼稚的知識(shí)。
等我長(zhǎng)大了些，學(xué)習(xí)了那些科學(xué)家們的故事，看著同學(xué)們那崇拜的目光。突然間絕的當(dāng)教師是不夠的，當(dāng)科學(xué)家多好。發(fā)明一些對(duì)人們有利的東西，天天迎來(lái)的是人們崇拜的目光，這種感覺(jué)對(duì)當(dāng)時(shí)的我來(lái)說(shuō)是非常美好。為此，我顧不上父母的責(zé)罵學(xué)著愛(ài)迪生發(fā)明燈泡，學(xué)著牛頓呆在蘋(píng)果樹(shù)下，希望也能發(fā)明一些東西出來(lái)。
當(dāng)科學(xué)家的夢(mèng)想一直堅(jiān)持了好久好久，但是有一天，在電視上看見(jiàn)了祖國(guó)的名山大川，外國(guó)的美麗風(fēng)景，還有那些旅游的人們。于是，我腦子里萌發(fā)了：我要去旅游，找靈感！后來(lái)，私自走出去，雖然只是把整個(gè)村子走了一遍，雖然被罵的狗血淋頭，但是，心里還是非常滿足和自豪。
現(xiàn)在，那些夢(mèng)想已從我腦海里退去，取而代之的是新的夢(mèng)想：相當(dāng)兒童文學(xué)作家。再看了那么多知名作家的兒童文學(xué)作品后，深有感觸，以前的夢(mèng)想看起來(lái)是那么的渺�！，F(xiàn)在的我，只想以后能有幾部作品能出版，獲得別人的喜愛(ài)，我不是為了榮譽(yù)，也不是為了別人的頂禮膜拜，只為了別人的歡笑。所以，現(xiàn)在的我在拼命地學(xué)習(xí)，為了我的夢(mèng)想打下基礎(chǔ)。
雖然，已不再擁有以前的夢(mèng)想，但是我是永遠(yuǎn)都不會(huì)忘了為了那個(gè)夢(mèng)的努力，也許，那些夢(mèng)想，我已成功了。
夢(mèng)想主題作文5
土地承載著歲月的淚水，年復(fù)一年，日復(fù)一日，逐漸變了模樣。
亦不知從什么時(shí)候起，有了夢(mèng)想：希望能夠達(dá)到繁華的地方，畢竟，貧窮難奈凄涼；亦不知道在何年何月，咧咧的狂風(fēng)呼嘯駛過(guò)，映著昏黃的落日余輝，跟隨風(fēng)的腳步，從此開(kāi)始了滿天飛揚(yáng)；亦從沒(méi)想過(guò)，這次征途究竟會(huì)飛往何方，只希望依附風(fēng)的力量，去追逐心中的夢(mèng)想。
也許曾經(jīng)的地方太過(guò)于荒涼，面對(duì)前路處處都已成為了夢(mèng)想的天堂。風(fēng)把我?guī)У搅诉b遠(yuǎn)的地方，不知道是經(jīng)歷了幾世滄桑，只記得碧綠的草原已被掩藏，蔥蔥郁郁的森林泛了黃，江河流水變得渾濁，已不再清亮，村莊已被遺忘。山失去了幾分清秀，水已止住了奔涌的腳步。難道這就是我心中那個(gè)希望實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想？一座座城市亦成為我駐留的地方，籠罩、昏黃、迷迷茫茫。沒(méi)有什么能夠抵擋風(fēng)的輕狂。面對(duì)此景此狀，多么想回到那原來(lái)的地方。即使是死亡。
我是一粒黃沙，原來(lái)本固守自己的一方土壤，只因?yàn)槌缟酗L(fēng)的力量，來(lái)到了不該來(lái)到的地方。只認(rèn)為我也應(yīng)該有夢(mèng)想：飛到那繁華的街市小巷。卻沒(méi)有想過(guò)，我到達(dá)的地方都將變?yōu)榛臎�。也許生來(lái)就是注定，繁華不是屬于我的夢(mèng)想。
自由，是風(fēng)給我裝上的翅膀，讓我飛到了這遙遠(yuǎn)的地方。也因?yàn)樽杂�，我為風(fēng)凝聚了力量，使天地不復(fù)存在美麗的光芒。風(fēng)讓我實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，也因?yàn)轱L(fēng)我徹底破壞了美好的希望。真應(yīng)該相信：有夢(mèng)想在的地方，地獄也是天堂，可......
如果上天再給予我一次選擇的機(jī)會(huì)，真寧愿獨(dú)守那地獄般的荒涼，也不希望來(lái)到這繁華的天堂，在地獄，至少我還懷著美麗的夢(mèng)想。
即使是死亡，我也不再感到畏懼。明白了，我不屬于這里，而是屬于那遙遠(yuǎn)的一方土壤，那才是我安身立命的地方。再也不希冀于自由，因?yàn)槲业淖杂墒菍?duì)人類的一種荒唐，多么希望能夠擺脫風(fēng)的束縛，回歸那屬于我的一片荒涼。
歷史，幾度滄桑，幾度輝煌，不該留下我——沙的夢(mèng)想。
夢(mèng)想主題作文6
每個(gè)人心中都有一個(gè)夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)想可能會(huì)實(shí)現(xiàn)，也可能實(shí)現(xiàn)不了。即使夢(mèng)想破滅了，也沒(méi)有人會(huì)阻止你繼續(xù)努力追尋夢(mèng)想。
沒(méi)有夢(mèng)想的人成不了大氣，沒(méi)有夢(mèng)想的人成不了大國(guó)。鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，虎嘯深山，駝走大漠，它們都找到了夢(mèng)想，正在展示著自己的才能。而我也正在為我的夢(mèng)想努力著。我的夢(mèng)想就是當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，教出很多很多優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們的祖國(guó)變得更加強(qiáng)大！有人說(shuō)：“老師像園丁，因?yàn)槔蠋熢谛燎诘呐嘤鴩?guó)家的棟梁。在我們漫長(zhǎng)的人生道路上，老師一直呵護(hù)著我們。我們離不開(kāi)老師的幫助。老師就像吾生第二個(gè)父母一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻、默默無(wú)聞地關(guān)心著我們，給予我們溫暖。當(dāng)我們遇到困難時(shí)幫助我們，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，老師總會(huì)第一時(shí)間跑來(lái)關(guān)心、鼓勵(lì)我們，對(duì)于老師的無(wú)私奉獻(xiàn)之情，我們實(shí)在是難以回報(bào)，而老師的要求也并不高，只要我們努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大成才，他們也就心滿意足了。
下面我給你們講一個(gè)關(guān)于夢(mèng)想的故事：
通山縣的雪雁鳴，他小時(shí)候，看見(jiàn)一個(gè)人在吹口琴，覺(jué)得那聲音好聽(tīng)極了，于是，他也想買(mǎi)一個(gè)口琴回來(lái)學(xué)者吹。那時(shí)候，一個(gè)口琴要三塊多錢(qián)。這筆錢(qián)，在當(dāng)時(shí)農(nóng)村人看來(lái)，算的上一筆巨款。他是不能找父母要到這筆巨款的。它擁有一個(gè)口琴的夢(mèng)想，只有靠自己來(lái)掙這筆錢(qián)。他生活的地方——通山，山多，柴也多。雖然在讀小學(xué)，但他聽(tīng)聞了打一百斤柴去賣(mài)，可以換八角錢(qián)的事情。一個(gè)口琴等于五百斤柴。他那時(shí)候只能背五六十斤柴，但積少成多，在打夠五百斤柴后，他把口琴買(mǎi)回來(lái)了。
這個(gè)故事告訴我們：再大的夢(mèng)想，只要努力，就能成功。像這樣努力追尋夢(mèng)想的人還有萊特兄弟、愛(ài)迪生、比爾蓋茨。
中國(guó)夢(mèng)，我的夢(mèng)！有了夢(mèng)想的陪伴，我們的人生之旅將不再孤單。
夢(mèng)想主題作文7
幾度風(fēng)雨，幾度春秋。童年的風(fēng)鈴聲還不時(shí)在耳畔響起，一個(gè)個(gè)奇怪的念頭，也時(shí)時(shí)占據(jù)我的心，這些被我稱之為夢(mèng)的東西隨著歲月的風(fēng)塵，塵封在我的內(nèi)心深處，堆積成一種信念。
穿越時(shí)光之舟，我攜一份古典入懷，現(xiàn)實(shí)的陽(yáng)光把我的心照亮，我心中有個(gè)文學(xué)夢(mèng)，這個(gè)夢(mèng)從小時(shí)候就開(kāi)始萌芽，伴隨著書(shū)香成長(zhǎng)，綠色的葉片晶瑩透亮，古典文學(xué)的精髓注入我的胸膛，現(xiàn)實(shí)的陽(yáng)光溫暖我的心扉，讓我汲取生命的營(yíng)養(yǎng)。
是啊，那是我的夢(mèng)，一個(gè)在我心中醞釀了好久的夢(mèng)，即使不滿塵埃，它也在屬于它的那個(gè)地方默默等待著，等待著一個(gè)春暖花開(kāi)的日子，它會(huì)不顧一切的萌芽成長(zhǎng)，沒(méi)有終點(diǎn)，它會(huì)越來(lái)越茁壯。
我和我追逐的夢(mèng)并肩前行。日復(fù)一日，逐漸清晰。
年少的我不識(shí)愁的滋味，可是我愛(ài)，我愛(ài)那些文字，那些或喜或悲，或痛徹心扉或感人肺腑的文字，我知道我絕不甘心做一個(gè)讀者，那份想以此作為終生的職業(yè)。
從小時(shí)候只會(huì)異想天開(kāi)的我到現(xiàn)在以認(rèn)清事實(shí)的我，覺(jué)得我的夢(mèng)絕對(duì)不是虛幻，決不會(huì)只是過(guò)眼云煙。想想小時(shí)候的白日夢(mèng)，至今留意于心，那時(shí)我總在想，如果我是李白就好了，可以帶這熱情遍覽祖國(guó)的大好河山，可以在每一寸土地上都寫(xiě)下詩(shī)篇，可以讓我的詩(shī)歌成為每一處地方的旅游風(fēng)向標(biāo)……
現(xiàn)在仔細(xì)回憶起來(lái)，也倒有幾分趣味。漸漸地，思想觀念變得現(xiàn)實(shí)了，也喜歡一些貼切實(shí)際的事物;比如：我喜歡荷花，在田田的綠蓋庇佑下，散發(fā)出芬芳，忽悠一陣風(fēng)吹來(lái)，幾朵蓮又東躲又西藏，卻也躲不過(guò)皎潔的月光。這時(shí)，回想起來(lái)朱自清的《荷塘月色》，也許會(huì)聽(tīng)到有人吟唱《荷塘月色》這么美的荷花，這么美的月色，我會(huì)沉醉，我會(huì)用我的文字描繪屬于我的荷塘月色。
心中的夢(mèng)是最亮的燈，總在頹廢的時(shí)候點(diǎn)亮。有時(shí)為了一篇不滿意的作文，我會(huì)把寫(xiě)的東西團(tuán)起，扔掉。然后冷靜下來(lái)，拾起，展開(kāi)，修改，時(shí)間真是奇妙的東西，它會(huì)令腐朽便神奇。
我心中有一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)是我前行的燈，它照亮我前行的路。
夢(mèng)想主題作文8
我曾想成為一名科學(xué)家，讓人類飛起來(lái)成為現(xiàn)實(shí)。我又曾想成為蜘蛛俠，替民除害。我還曾想成為一棵“西瓜樹(shù)”，讓人們吃到我身上長(zhǎng)的西瓜……
10年過(guò)去了，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)神奇的動(dòng)物，它渾身都是水。經(jīng)過(guò)我長(zhǎng)期的觀察和研究，我才知道這就是我國(guó)最頂級(jí)的科學(xué)研究小組要找的液體。于是，我把它交給了科學(xué)小組。后來(lái)，我也成了科學(xué)小組最年輕的一員。我想，只要把磁場(chǎng)平鋪在地上，在人體上裝上相正磁極的磁鐵，兩極就相互排斥，人就會(huì)飛上天。若人想下來(lái)，只要翻一下身，就會(huì)與地球相互吸引，就回到地球上了�？茖W(xué)小組馬上執(zhí)行。然而，要把地球都鋪滿，磁場(chǎng)顯然不夠。我們研究發(fā)現(xiàn)，那神奇的動(dòng)物液體居然百分之九十九都是磁，經(jīng)過(guò)動(dòng)物半年的繁衍，磁場(chǎng)鋪滿了地球。我們可以飛起來(lái)了。
10年過(guò)去了，我又發(fā)明了蜘蛛俠變身器。因?yàn)樾Ч怯谰玫�，所以沒(méi)有人敢來(lái)實(shí)驗(yàn)，我自告奮勇地走上實(shí)驗(yàn)臺(tái)。只見(jiàn)同事小心翼翼地將變身器放在我的腰間，我頓時(shí)失去了知覺(jué)。再醒來(lái)，我已經(jīng)成為了蜘蛛俠，和想象中一模一樣。每到夜晚，我就大顯身手，全國(guó)各地搜索壞人。突然我發(fā)現(xiàn)一個(gè)全身蒙著黑布的人，舉起帶有特警部隊(duì)標(biāo)號(hào)的槍，搶劫一個(gè)過(guò)路人，我用我的蜘蛛網(wǎng)以迅雷不及掩耳之勢(shì)就把他五花大綁。我一晚上就發(fā)現(xiàn)幾十個(gè)搶劫犯，他們都上吊于一顆高聳入云的大樹(shù)上。
10年過(guò)去了，不知是變身器沒(méi)弄好還是什么原因，我全身迅速縮小，一直變黑。我以往找的液體已經(jīng)取代了自來(lái)水、地下水、雨水……我就掉進(jìn)了一個(gè)水洼我接觸的水就快速生長(zhǎng)，原來(lái)我變成了一個(gè)西瓜種子，我想到這兒的時(shí)候，我已經(jīng)變成一顆西瓜樹(shù)。第二天，我變結(jié)出許多西瓜，一群孩子見(jiàn)了，都爬升來(lái)大吃一頓，吃一個(gè)西瓜就長(zhǎng)高了一大截。經(jīng)過(guò)科學(xué)組長(zhǎng)期考察，這些西瓜吃了還長(zhǎng)生不老，于是西瓜樹(shù)的品種也快速增長(zhǎng)起來(lái)。
同學(xué)們!努力吧，也許這些夢(mèng)想將來(lái)必定會(huì)實(shí)現(xiàn)!
夢(mèng)想主題作文9
最初接觸音樂(lè)，大約是在4歲時(shí)。我還在上幼兒園，也正是那時(shí)我遇上了我的第一位音樂(lè)啟蒙老師——韓老師。
韓老師，是一位個(gè)頭不高也不矮的少女。現(xiàn)在雖已步入中年，但是依舊掩飾不住當(dāng)年那如花的容顏。每當(dāng)我想起她，便會(huì)記起她對(duì)我說(shuō)的一句話：“你唱的真好聽(tīng)”。
記得那年，我五歲。我所在的幼兒園舉辦“六．一”表演大會(huì)，我們班級(jí)出了兩個(gè)節(jié)目，一個(gè)是由我和子怡領(lǐng)舞編排的舞蹈《小螞蟻》，另外一個(gè)是我的獨(dú)唱。原本獨(dú)唱的節(jié)目是由子怡來(lái)?yè)?dān)任的，但是韓老師卻毅然換成了我，原因很簡(jiǎn)單，她覺(jué)得我唱的很好聽(tīng)。
后來(lái)，我上了小學(xué)，回家偶翻幼兒園發(fā)的一些證書(shū)，也翻出了韓老師給我們當(dāng)留念的小本子，那上面有韓老師寫(xiě)下的一句話〝你唱歌很好聽(tīng)，希望你繼續(xù)努力〞。我的心中有一絲暖流涌起，眼前浮現(xiàn)出的是韓老師鼓勵(lì)我時(shí)的燦爛的微笑。
“學(xué)校合唱隊(duì)成員請(qǐng)速到小會(huì)議室集合”、“四年三班XXX同學(xué)起到廣播室”……這些熟悉的語(yǔ)句、熟悉的聲音，不禁勾起了我的回憶。
那年我十歲，上小學(xué)四年級(jí)。在那年，我很榮幸的被選入學(xué)校合唱隊(duì)。合唱隊(duì)的老師是一位中年婦女。她很冷、也很兇，每當(dāng)她拍打桌子的時(shí)候，屋子里靜的就連針掉到地上都能聽(tīng)得見(jiàn)。但是，當(dāng)她為合唱隊(duì)選“領(lǐng)唱”時(shí)，我卻壓下心中的那絲恐懼，毅然的舉起了手。當(dāng)她聽(tīng)完了我的演唱后，臉上露出了欣慰的微笑，對(duì)我說(shuō)“你唱得很好，就有你來(lái)當(dāng)領(lǐng)唱吧！”。就這樣，我從這幾十名合唱隊(duì)成員中脫穎而出，擁有了一個(gè)屬于自己的舞臺(tái)。
漸漸的，我越長(zhǎng)越大，對(duì)音樂(lè)也變得出奇的癡迷。對(duì)我來(lái)說(shuō)，小溪‘嘩嘩‘流動(dòng)的聲音是音樂(lè)，清晨，小鳥(niǎo)“嘰嘰喳喳”的叫聲是音樂(lè)。
于是，我為加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)更深刻的了解，愛(ài)上了音樂(lè)，學(xué)上了音樂(lè)。那年我12歲。
今天的我‘走在通往夢(mèng)想的道路上，即使再苦再累也依舊執(zhí)著，因?yàn)槲抑�，�?mèng)想就在不遠(yuǎn)的前方向我招手微笑。等我用汗水去澆灌它，等我用歌聲去為它插上騰飛的翅膀。。。
夢(mèng)想主題作文10
人人都有夢(mèng)想。夢(mèng)想，就是一個(gè)人的奮斗目標(biāo)。我也有自我的夢(mèng)想，我的夢(mèng)想就是做一名人民教師。我此刻是一名小學(xué)五年級(jí)的學(xué)生，我此刻掌握的知識(shí)都是老師手把手教的。多少個(gè)朝霞染柳著清晨，老師領(lǐng)著我們?cè)诮淌依锍孔x，那朗朗的讀書(shū)聲從我們的心中飛出，帶著我們稚嫩的夢(mèng)想飛向遠(yuǎn)方;多少個(gè)驕陽(yáng)似火的中午，老師一邊吃飯一邊為我們修改作業(yè)，老師把紅色的答案寫(xiě)在我們的本子上，也把金色的夢(mèng)想印在了我們的心上;多少個(gè)落日樓頭的黃昏，老師在辦公室里，在桌前，在燈下精心地編寫(xiě)教案，那明亮的燈光劃破夜空，也照亮了我們的心靈……啊!老師，用自我的肩膀托起明天的太陽(yáng)!當(dāng)一名人民教師無(wú)比自豪，當(dāng)一名人民教師無(wú)比光榮!
夢(mèng)想，是征途上的路標(biāo);夢(mèng)想，是大海里的航標(biāo)燈，沿著航標(biāo)的指引，踏上征途向目標(biāo)前進(jìn)，這是我們的使命。要想給別人一碗水，自我就得有一桶水。做一名人民教師是光榮的，也是艱辛的。為了實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，我明白我務(wù)必撒下更多的汗水，付出更多的艱辛。夢(mèng)想是一座雄偉的大廈，我此刻刻苦地努力就是為這座大廈添磚加瓦。理想的目標(biāo)是輝煌的，通往理想的道路卻是曲折的，需要我邁著堅(jiān)實(shí)的步伐走下去。認(rèn)真聽(tīng)好每一課，就是為理想的大廈添一塊磚;認(rèn)真寫(xiě)好每一篇作業(yè)，就是為理想的大廈加一片瓦……做一名人民教師是我的未來(lái)，而我的未來(lái)正起步于此刻。
夢(mèng)想，是一輪輝煌的太陽(yáng)在我心中閃爍光芒，指引著我前進(jìn)的方向。老師在黑板上工整地寫(xiě)字，我從老師的身影中看到了自我的明天;老師在講臺(tái)上熱情地講課，我從老師甜美的聲音中聽(tīng)到了未來(lái)的呼喚……我認(rèn)真地聽(tīng)認(rèn)真地寫(xiě)……我在向未來(lái)邁出堅(jiān)實(shí)的步伐……
啊!做一名人民教師是我的夢(mèng)想。我的夢(mèng)想在閃光，我的中國(guó)夢(mèng)在閃光!我堅(jiān)信：無(wú)數(shù)閃光的中國(guó)夢(mèng)必將照耀著偉大祖國(guó)以驕人的步伐迅速走向繁榮富強(qiáng)!
夢(mèng)想主題作文11
每一個(gè)人都是為了自我的夢(mèng)想而堅(jiān)持。
在初三的生活中，學(xué)習(xí)緊張，課堂有節(jié)奏，學(xué)習(xí)的步伐加快。似乎讓每分每秒都有利用的價(jià)值。在初三，同學(xué)們才能真正地感受到為了夢(mèng)想而努力做一些事情。在課堂上以最佳的狀態(tài)聽(tīng)講，效率務(wù)必要到達(dá)百分之一百二，才能保證這節(jié)課能夠達(dá)標(biāo)。如果不達(dá)標(biāo)，就會(huì)落下很多知識(shí)。就是走神幾秒鐘考試中的二分就溜走了。而此刻同學(xué)們的一個(gè)夢(mèng)想就是考上一個(gè)好的高中，只有這樣才能離自我的夢(mèng)想更進(jìn)一步，才能慢慢的實(shí)現(xiàn)自我夢(mèng)想。
當(dāng)我們?cè)谡n堂上走神的時(shí)候，會(huì)不會(huì)想自我沒(méi)有為了夢(mèng)想而全力以赴，此刻每一個(gè)同學(xué)都為了眼前一個(gè)共同的夢(mèng)想而努力，加油，去爭(zhēng)分奪秒的學(xué)習(xí)，課堂上爭(zhēng)分奪秒，課間時(shí)積累知識(shí)。同學(xué)們?cè)诹藳](méi)有初一初二時(shí)的簡(jiǎn)單加愉快，初三的生活就是狀態(tài)加努力加效率加緊張，在初三的.一天的課上完，似乎每一個(gè)同學(xué)體力精力都透支了，只剩下有點(diǎn)力氣，在初三的生活中，真的很累，比初一初二要累得多。但是同學(xué)們都是為了自我的夢(mèng)想而加油努力。初三的緊張生活，每個(gè)同學(xué)都感到有壓力，有時(shí)候壓力大的時(shí)候，都有過(guò)想放下，但是都為了實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想，一向堅(jiān)持。就像跳傘隊(duì)員付麗娟一樣，當(dāng)初為了每一天高強(qiáng)度的六個(gè)小時(shí)，想要放下，但是為了自我的一向堅(jiān)持著。最后沒(méi)有被淘汰，而是透過(guò)自我的堅(jiān)持真正喜歡上了跳傘，喜歡上了飛的感覺(jué)，漸漸地實(shí)現(xiàn)自我的夢(mèng)想。
我們?yōu)榱俗晕业膲?mèng)想，而漸漸適應(yīng)初三的生活，每一天的緊張我們已經(jīng)漸漸的習(xí)慣了，并且似乎已經(jīng)喜歡上了這種課堂，這種狀態(tài)。因?yàn)樵谶@種緊張的狀態(tài)下，我們的學(xué)習(xí)生活變得充實(shí)。
每一個(gè)人都有自我的夢(mèng)想，為了夢(mèng)想而堅(jiān)持，我們?yōu)榱俗晕业膲?mèng)想，全力以赴的去實(shí)現(xiàn)它，為夢(mèng)想而堅(jiān)持。
夢(mèng)想主題作文12
星期五班隊(duì)課上，譚老師突然宣布：“學(xué)校下個(gè)星期舉辦趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)，單項(xiàng)每班兩人參賽，一人只能參加兩項(xiàng)……”還沒(méi)等老師講完，我們都高興地蹦了起來(lái)，不約而同地大聲歡呼著。
我很喜歡打乒乓球，每天放學(xué)回家，做完作業(yè)后第一件事就是打乒乓球。我多想通過(guò)這次比賽看看自己的實(shí)力！老師點(diǎn)到的前幾個(gè)項(xiàng)目，我都直搖腦袋，可當(dāng)聽(tīng)到“乒乓球”三個(gè)字時(shí)，立刻毫不猶豫地舉起了手�！靶齑簜�、田翔”，老師剛點(diǎn)完，我就情不自禁地笑了起來(lái)。這時(shí)有人小聲說(shuō)：“雷楊比田翔打得好，田翔球都不會(huì)發(fā)�！弊T老師猶豫了一下，說(shuō)：“那就雷楊吧�！痹捯粢宦�，我不由自主地掉下了眼淚，心里一百個(gè)不服氣�！盀槭裁床皇俏夷�？除了發(fā)球外，我明明打得比徐春偉好啊。他這不是浪費(fèi)了一個(gè)指標(biāo)嗎？”我多想有個(gè)機(jī)會(huì)證明給同學(xué)們看看。
雙休到了，我并沒(méi)有因?yàn)椴荒軈①惗倚模茄藥讉�(gè)天天打球的伙伴加緊練習(xí)，終于學(xué)會(huì)了發(fā)球。
星期一早上，張老師知道了這件事。本來(lái)是音樂(lè)課的，改上成了體育課。張老師說(shuō)：“田翔和徐春偉先來(lái)比試一下，獲勝者參加比賽�！�
比賽開(kāi)始了，同學(xué)們都在為我吶喊助威：“田翔，加油！田翔，加油！……”剛開(kāi)始我心里想著一定要獲勝，顯得很緊張。打了幾個(gè)球后，慢慢地就平靜了，球也打地得心應(yīng)手了。最終以2：0勝了徐春偉。
比試結(jié)束后，徐春偉哭了。張老師把我報(bào)的跳遠(yuǎn)換成了徐春偉。我們?cè)谝黄鹄^續(xù)訓(xùn)練比賽。沒(méi)多久徐春偉來(lái)了，很神秘地把他的“絕招”教給了我，并不斷地提醒我要怎么發(fā)球，怎么對(duì)付殺球……我剛開(kāi)始的那股得意勁兒頓時(shí)煙消云散。這時(shí)，我忽然覺(jué)得：要是徐春偉也能和我一起參加比賽該多好�。�
我多想……
夢(mèng)想主題作文13
有的人想當(dāng)科學(xué)家，有的人想當(dāng)醫(yī)生，有的人想當(dāng)藝術(shù)家，有的人想當(dāng)音樂(lè)家……而我卻相當(dāng)一名傳授知識(shí)給學(xué)生的教師。
有的人認(rèn)為當(dāng)一名教師有什么好的，每天要批改一大堆作業(yè)，而且還要面對(duì)一些比較調(diào)皮的學(xué)生，還要受一些學(xué)生的氣。再加上有時(shí)還要比領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)等等，沒(méi)有到一個(gè)月就快累得不行，工資有低。可我覺(jué)得，這有什么關(guān)系呢？老師是一個(gè)十分神圣而又光榮的職業(yè)，而且”教師是人類文明的傳遞著，肩負(fù)著教書(shū)育人的神圣職責(zé)，這一職業(yè)是崇高的�！碑�(dāng)老師看到自己的學(xué)生有了成就或者取得優(yōu)異的成績(jī)時(shí)，那種幸福的感覺(jué)是別人無(wú)法體會(huì)的。也是可能是家庭的原因，父母的教育問(wèn)題。所以我對(duì)老師又一種莫名的好感。
當(dāng)然，我并不是從小就想當(dāng)一名教師的，我小時(shí)候有很多夢(mèng)想，有很多想法。但讓我萌生了這個(gè)想法的人卻是我最好的朋友。
他是一個(gè)活潑·開(kāi)朗·陽(yáng)光·待人十分親切的人，雖說(shuō)他有時(shí)候看起來(lái)很兇，但他對(duì)朋友卻非常好的。所以我很喜歡他，每次我有什么不開(kāi)心的事都與他分享。
所以說(shuō)，老師就像辛勤的園丁，培育著我們茁壯成長(zhǎng)。也就是這樣細(xì)小的細(xì)節(jié)漸漸讓我萌發(fā)出做老師更深一層的想法。
雖然說(shuō)這個(gè)目標(biāo)離我還有很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的距離，但我相信，只要我肯努力，我終究可以成為一名渺小而又辛勤的人民教師。
老師，一個(gè)多么崇高的職業(yè)！
老師，一個(gè)多么神圣的職業(yè)！
老師，一個(gè)多么令人尊敬的職業(yè)�。榱宋业膲�(mèng)想，現(xiàn)在開(kāi)始奮斗吧！為未來(lái)打下良好的基礎(chǔ)，加油吧！
夢(mèng)想主題作文14
“夢(mèng)想是注定孤獨(dú)的旅行，路上少不了質(zhì)疑和嘲笑，但那又怎樣，哪怕遍體鱗傷，也要活得漂亮�！边@是一首歌，而這首歌的歌詞就是化妝品帝國(guó)的CEO陳歐先生寫(xiě)的。在我第一次在電視上看到這個(gè)人，我就被他的執(zhí)著和信念所打動(dòng)。
夢(mèng)想在詞典中的解釋是指意識(shí)形態(tài)下對(duì)未來(lái)的排他選擇性期待。這個(gè)詞比較大，但又很小。有一句話說(shuō)的很好：第一，有夢(mèng)想。一個(gè)人最富有的時(shí)候是有夢(mèng)想，有夢(mèng)想是最開(kāi)心的。第二，要堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。有夢(mèng)想的人非常多，但能夠堅(jiān)持的人卻非常少。夢(mèng)想這個(gè)名詞在我們記事起就知道的，我小時(shí)候被很多人問(wèn)過(guò)長(zhǎng)大后的夢(mèng)想是什么，隨著年齡的增長(zhǎng)，我每一年的夢(mèng)想都會(huì)改變，現(xiàn)在想想著實(shí)可笑，數(shù)來(lái)也得有10個(gè)了吧，要是全部實(shí)現(xiàn)，估計(jì)我已經(jīng)桃李滿天下。過(guò)去的十幾年里，我從不會(huì)為了夢(mèng)想這兩個(gè)字發(fā)愁，曾經(jīng)因?yàn)槟晟贌o(wú)知，覺(jué)得實(shí)現(xiàn)一件事情就想喝一碗開(kāi)水一樣簡(jiǎn)單。但是現(xiàn)在我卻迷茫了，我搞不明白自己未來(lái)想做什么職業(yè)。
夢(mèng)想在我們?nèi)松牡缆飞掀鹬苤匾淖饔茫@條路通往成功的路上只有你一個(gè)人，不管遇到多大的困難，你都要自己忍著自己承受，很多人沒(méi)能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，一方面是因?yàn)槟芰τ邢蓿硪话l(fā)面就是你沒(méi)承受實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想所帶來(lái)的痛苦。當(dāng)我們羨慕著俞敏洪高超的英語(yǔ)水平時(shí)，你想沒(méi)想過(guò)他曾經(jīng)多努力的背單詞而你沒(méi)有;當(dāng)我們羨慕著蔡依林能成為如今的天后時(shí)，你想沒(méi)想過(guò)她在下面為了給觀眾呈現(xiàn)一個(gè)完美的演唱會(huì)卻把自己弄得遍體鱗傷。在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路上是必定痛苦的，但是你堅(jiān)持下來(lái)才明白這沒(méi)什么，因?yàn)樵谀愠晒Φ哪且豢棠銜?huì)發(fā)現(xiàn)這一切來(lái)得都特別值得。
夢(mèng)想的道路上是孤獨(dú)的，所以這一切就是靠著你對(duì)于夢(mèng)想堅(jiān)定不變的信念，我很喜歡陳歐的那兩句話：你可以輕視我們的年輕，我們會(huì)證明這是誰(shuí)的時(shí)代和即使遍體鱗傷也要活得漂亮。聽(tīng)到這樣的話總是會(huì)鼓起我努力邁向夢(mèng)想的腳步，我很愿意相信未來(lái)的我會(huì)成為更好的我。
夢(mèng)想主題作文15
最近都在苦想自己的夢(mèng)想是什么，最終還是一無(wú)所獲。也許你會(huì)認(rèn)為無(wú)夢(mèng)想是一件很可笑的事，但你是否想過(guò)，你真的有夢(mèng)想嗎？我不敢說(shuō)我對(duì)夢(mèng)想這個(gè)詞理解得很深，不同層次的人都?jí)粝胗兄煌睦斫�，三�?guó)時(shí)期，英雄輩出，敢問(wèn)諸位最首要的是什么，當(dāng)年劉備曹操煮酒論天下，論遍天下人，就承認(rèn)劉備曹操是英雄，為何，拋開(kāi)武藝計(jì)謀不說(shuō)，一個(gè)人要成就大業(yè)，就需有遠(yuǎn)大志向與抱負(fù)，燕雀安知鴻鵠之志哉就是說(shuō)的這個(gè)道理，這也是陳涉吳廣起義成功的根本原因之一，如果無(wú)遠(yuǎn)大抱負(fù)，空有滿腹經(jīng)綸，即使取得暫時(shí)的勝利，那也定是曇花一現(xiàn)，不能取得最后的勝利，而這志向與抱負(fù)，也恰似今日人們所講的夢(mèng)想，依我愚見(jiàn)，夢(mèng)想絕非你想干什么就是你的夢(mèng)想，夢(mèng)想，沒(méi)有絕對(duì)，對(duì)于我們而言，那更像是一種偶然，需要的是一種緣分，為何？舉個(gè)例子說(shuō)吧，同學(xué)們夸夸其談的“夢(mèng)想”大學(xué)脫口而出，少則一間，多則數(shù)十間，我請(qǐng)你們舒心自問(wèn)，你們是否真的渴望過(guò)了，渴望就像你厚著臉皮向你們父母討要一件你夢(mèng)寐以求的東西，你即使得不到它，哪怕是看上一眼都覺(jué)得滿心歡喜甚至?xí)䴙榱说玫剿粨袷侄�，悲痛于現(xiàn)實(shí)的無(wú)奈與沉溺于虛幻的陶醉，這就是渴望。
再次回想那些所謂的“夢(mèng)想”大學(xué)，是不是覺(jué)得有點(diǎn)微不足道，有點(diǎn)不足一提呢？夢(mèng)想是可遇而不可求的，就像渴望是可遇而不可求的一樣。讀書(shū)啊，當(dāng)初的沖動(dòng)是不是找不回來(lái)了，可試問(wèn)用自尊與孤傲維持的沖動(dòng)又怎會(huì)不堪一擊呢？我等都是蕓蕓眾生，都是匹夫，滿足于小小名利而毫無(wú)大志那便是無(wú)渴望于大學(xué)的根本原因，如果你真的決定要考上什么大學(xué)，或者說(shuō)你真的渴望于那間大學(xué)，那考上那間大學(xué)豈不是輕而易舉嗎，這句話不過(guò)分吧，又怎會(huì)難過(guò)登天呢？大志何在，今天我還沒(méi)察覺(jué)出來(lái)，明天定會(huì)有所收獲，等著瞧吧！
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