（經(jīng)典）夢(mèng)想作文6篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的夢(mèng)想作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
夢(mèng)想作文 篇1
“快點(diǎn)練！過(guò)五天就要比賽了，還不快好好練習(xí)！”媽媽七十分貝的聲音又在耳畔響起。我一臉不悅地雙手托著頭，滿(mǎn)臉不情愿地應(yīng)了一聲：“哦。”便出神地望著那雙舞鞋，腦海又浮現(xiàn)出幾年前令我傷心的那一幕——
那年，身為選手的我在幕后看到對(duì)手憑著無(wú)比飄逸的舞步贏得了觀眾的掌聲時(shí)，我愈是緊張。這時(shí)響起，“十號(hào)選手——”
排到我了。我來(lái)到了舞臺(tái)中央，這時(shí)手心都早已冒出了汗，隨著音樂(lè)的響起，我竟從一開(kāi)始就踏錯(cuò)了舞步，心里一急，手腳更是慌了起來(lái)。突然，左腳竟然踩到自己的右腳，跌倒了，我的腳傳來(lái)一陣痛楚，腳扭到了。我尷尬地望了臺(tái)下的媽媽?zhuān)龘u著頭，嘆著氣。隨后我進(jìn)了醫(yī)院……
“發(fā)什么呆��！趕快練習(xí)去了！”媽媽的聲音再次響起。我心中怒火狂燒，欲出未出。我煩躁地踢開(kāi)了那雙粉色的舞鞋，大嚷一聲：“我不練了！”
“不練那就去休息吧！”媽媽的反應(yīng)完全出乎我的意料。
我回到房間，心中襲來(lái)了無(wú)數(shù)的回憶。當(dāng)年，正是我的強(qiáng)求下，媽媽才讓我學(xué)跳芭蕾舞的，當(dāng)時(shí)我還很肯定地保證我一定會(huì)學(xué)好的'。一路過(guò)來(lái)，媽媽每次都風(fēng)雨無(wú)阻地陪我到處去學(xué)藝�？涩F(xiàn)在呢？我頓時(shí)心中滿(mǎn)是懊悔。
想到這兒，我急忙從外面拿起剛被我冷落的舞鞋，重新踮起腳尖悄悄地練起舞來(lái)。音樂(lè)響起，我隨之旋轉(zhuǎn)、跳躍，我的舞步在不知不覺(jué)中漸漸地吞噬了心中的怒火。
“這就對(duì)了，跳得真好！”一曲剛跳完，媽媽不知什么時(shí)候就已經(jīng)倚在門(mén)框邊看著，這時(shí)才欣慰地說(shuō)，嘴角還微微上揚(yáng)呢。
想到媽媽的一片苦心，我這時(shí)臉突然通紅起來(lái)，感到一絲絲的歉意。
是��！如果沒(méi)有那段經(jīng)歷，也不會(huì)有現(xiàn)在的我……
那個(gè)曾受過(guò)傷的夢(mèng)想，它的結(jié)果，也許也只有我能決定吧……
夢(mèng)想作文 篇2
今年是20xx年，是我今天乘上飛船要到月球上做客。
首先，我來(lái)到指令艙，然后進(jìn)入狹小的艙門(mén)，最后是點(diǎn)火的時(shí)候。
“5，4，3，2，1”點(diǎn)火！突然，飛船不斷地向上升起，透過(guò)了厚厚的大氣層，飛船在太空中行駛，我透過(guò)玻璃往外看，好大的球體，這就是地球。
不久，飛船現(xiàn)在是要著陸的.時(shí)候。我按了一個(gè)綠色的按鈕，登月艙打開(kāi)了艙門(mén)。我走下階梯，登上月球。我乘坐著特制的登月車(chē)。突然，我看見(jiàn)那里有一道隧道口。當(dāng)我進(jìn)去后，一個(gè)外星人從隧道口出來(lái)了，“不”，應(yīng)該是月球人，我拿出翻譯機(jī)，“歡迎你來(lái)到月球，這里是我們居住的城市”。說(shuō)著說(shuō)著，月球人拉著我的手，帶我走進(jìn)月球人居住的城市。月球人拉著我到一個(gè)飯店里吃飯。另外一個(gè)月球人拿出點(diǎn)菜單給我點(diǎn)菜，我點(diǎn)了我最喜歡的食物。我按了一個(gè)黃色的按鈕，一碗碗飯菜從桌子上升起來(lái)。
接著，月球人把我?guī)У剿募依铩Ｔ虑蛉四浅鲆恍╆P(guān)于月球上的資料，原來(lái)他們的城市沒(méi)有污染，沒(méi)有犯罪，如果你身上帶有污染品，就會(huì)被警方抓獲，還得拘留15天以上。還有他們的月球城市的地面上打掃得干干凈凈，不留一點(diǎn)灰塵。
突然，地面站發(fā)出指令，叫我馬上回去。我依依不舍地跟月球人告別了。
在回去之前，月球人還告訴我說(shuō)：“下次我們歡迎您到我們?cè)虑蛏献隹汀薄?/p>
“��！”我想還要到月球上做客。
夢(mèng)想作文 篇3
最初的夢(mèng)想緊握在手上，最想要去的地方，怎么能在半路上就返航。
作家，我的夢(mèng)想。至今，不曾改變。初中我覺(jué)得自己成熟了，可總覺(jué)得失去些什么東西，現(xiàn)在，才明白，我失去的是年少時(shí)的熱血，在無(wú)數(shù)的作業(yè)中，我開(kāi)始變得麻木。
曾經(jīng)，我為自己的夢(mèng)想，努力練習(xí)。在瘋狂的時(shí)候，我只睡兩個(gè)小時(shí)，拿出能多的時(shí)間去寫(xiě)很多文章，練習(xí)自己的語(yǔ)言，每一次到深夜，當(dāng)困意襲來(lái)，我總會(huì)抬頭看窗外，告訴自己：“那些燈亮處也有為夢(mèng)想而努力的人。”是那一盞盞明亮的燈光，是那心中小小的執(zhí)念，讓我堅(jiān)持度過(guò)去了每一個(gè)暗夜。
曾經(jīng)，我為自己的夢(mèng)想，努力學(xué)習(xí)。為了學(xué)到更多的知識(shí)，我總會(huì)請(qǐng)教各班各年級(jí)的老師，從春天到秋天，從夏天到冬天，不曾有悔。即使我身邊沒(méi)有一個(gè)人支持我�？晌以谂�。我要努力，在不久的將來(lái)，我要用實(shí)力讓那些輕視我的人閉上嘴，我要讓他們知道：夢(mèng)想就是力量。
曾經(jīng)，我為自己的夢(mèng)想，拼盡全力。當(dāng)初，我為讓文章中的語(yǔ)言更精湛，每天放學(xué)我就會(huì)去書(shū)店找一個(gè)安靜的角落，認(rèn)真閱讀。當(dāng)人們投來(lái)一陣掃視的目光時(shí)，我總會(huì)昂起頭，像是宣布著：這是我偉大而神圣的夢(mèng)想，不容輕視。
進(jìn)去初中的我，夢(mèng)想讓我迷茫。由于作業(yè)像山一樣多，對(duì)于自己的夢(mèng)想不能堅(jiān)持，我時(shí)常在想，我的夢(mèng)想難道要被活生生地扼殺了嗎？是不是到了該放棄的'時(shí)候。
每當(dāng)我在學(xué)校聽(tīng)見(jiàn)一首歌——我的未來(lái)不是夢(mèng)，我的淚變會(huì)隨之而來(lái)。但現(xiàn)在的我沖破禁錮，抬起被拋棄的夢(mèng)想，我明悟了，最初的夢(mèng)想一直緊握在手。
即便今后的路再難走，我也會(huì)昂首挺胸，因?yàn)樽畛醯膲?mèng)想一定會(huì)到達(dá)，它會(huì)陪我一路走過(guò)，直到巔峰。
夢(mèng)想作文 篇4
有位心理學(xué)家曾說(shuō)：如果將一個(gè)巨大的目標(biāo)擺在你面前，你會(huì)覺(jué)得不肯能實(shí)現(xiàn)。但如果你將其分割成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)就很容易實(shí)現(xiàn)了。我們也應(yīng)將自己的夢(mèng)小縮小一點(diǎn)，分割成一個(gè)個(gè)小夢(mèng)想，變易于實(shí)現(xiàn)。
于敏，中國(guó)氫彈之父，在20xx年《感動(dòng)中國(guó)十大人物》中獲獎(jiǎng)才被我們所知。在采訪(fǎng)中，他說(shuō)他的夢(mèng)想便是研究出屬于中國(guó)的核武器，打破美國(guó)的核壟斷。在我看來(lái)這個(gè)夢(mèng)想有些天方夜譚，中國(guó)當(dāng)時(shí)研究出了原子彈，還是在蘇聯(lián)的基礎(chǔ)上研制出來(lái)的。對(duì)于氫彈，無(wú)論是理論研究還是機(jī)械設(shè)備遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于其他國(guó)家。但于敏并未因此而放棄，他將這個(gè)看起來(lái)荒誕的夢(mèng)想，分成了一個(gè)個(gè)小夢(mèng)想。帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)，努力鉆研。最終，歷時(shí)2年8月中國(guó)氫彈便研制出來(lái)了，相比其他國(guó)家，快了不知幾倍。如果于敏把這個(gè)偉大的夢(mèng)想扛在肩上，還未做便累垮了。將夢(mèng)想縮小，便能易于成功。
誠(chéng)然，古今中外也有這樣的例子。秦始皇，統(tǒng)一了六國(guó)是他的夢(mèng)想，如果他將這個(gè)夢(mèng)想天天放在心上，那他便茶不思，飯不想。但他很理智的將其夢(mèng)想縮小，一個(gè)一個(gè)國(guó)家逐步吞噬，最終實(shí)現(xiàn)了自己的'霸業(yè)。
然而當(dāng)今社會(huì)上經(jīng)常有一些夸大其詞，說(shuō)自己有多么多么的厲害，自己的夢(mèng)想多么多么偉大，其實(shí)是對(duì)自己否定的一種表現(xiàn)，就像邪教、大師等，這樣的人出現(xiàn)。就說(shuō)邪教吧，利用人們的負(fù)面因素引導(dǎo)其擴(kuò)大化，以致影響身心健康。那么加入邪教的又是什么樣的人呢?大多數(shù)都是創(chuàng)業(yè)失敗的中年人、身患癌癥的病人等，都易于掉進(jìn)邪教這個(gè)圈子，創(chuàng)業(yè)失敗的想靠他獲得物質(zhì)財(cái)富，身患絕癥的希望通過(guò)他，獲得生命的新生。但最后結(jié)果卻是人性道德的喪失。
腳踏實(shí)地追逐夢(mèng)想，在夢(mèng)想面前，人人均等。為了完成夢(mèng)想，我們應(yīng)將大夢(mèng)想縮小，以正確的途徑，完成屬于自己的夢(mèng)想。
夢(mèng)想作文 篇5
夢(mèng)想，是生活的航標(biāo);夢(mèng)想，是美好的憧憬;夢(mèng)想，是理想的翅膀。擁有夢(mèng)想，才會(huì)擁有未來(lái)。
許都人都擁有夢(mèng)想，我也不例外。我的夢(mèng)想是當(dāng)一名老師。
起初，我也有許多夢(mèng)想：當(dāng)“白衣天使”——護(hù)士;當(dāng)盡職盡責(zé)的警察;當(dāng)一名優(yōu)秀的發(fā)型師，但這些夢(mèng)想都因?yàn)闀r(shí)間的流逝和心中的顧慮而被忘卻，然而，只有一個(gè)夢(mèng)想在我心頭一支獨(dú)立——當(dāng)一名教師。其實(shí)我也曾想過(guò)要放棄，可當(dāng)老師把自己的知識(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)地教給孩子們，看到孩子們考到好成績(jī)時(shí)露出的微笑，孩子考差時(shí)耐心的教導(dǎo)。用優(yōu)秀的人格去培育學(xué)生的品德，用無(wú)私的奉獻(xiàn)精神去熏陶學(xué)生的心靈，我的.夢(mèng)想便更加的蠢蠢欲動(dòng)。我認(rèn)為，當(dāng)老師是一種光榮的事，為學(xué)校，培養(yǎng)出人才，獲取榮譽(yù);為社會(huì)，培養(yǎng)棟梁，為祖國(guó)的繁榮蒼盛盡自己的微薄之力。老師就如辛勤的園丁，為我們這些嬌嫩的小花灌溉著營(yíng)養(yǎng);老師就如一盞蠟燭，點(diǎn)亮了自己，卻為別人獻(xiàn)上了光明的路。
在人生的路上，有坎坷，有平坦;成長(zhǎng)過(guò)程中并不會(huì)一帆風(fēng)順，有時(shí)快樂(lè)，有時(shí)痛苦，有歡笑，有淚水。人生，夢(mèng)想總要不斷地放飛前進(jìn)。有了夢(mèng)想才會(huì)不斷向前。
我知道，這不是一件容易的事，所以，我要努力學(xué)習(xí)，用工讀書(shū)，向自己的夢(mèng)想一步步邁進(jìn)!
夢(mèng)想如風(fēng)箏，線(xiàn)就在你手中，讓我們一齊為夢(mèng)想插上雙翅，放飛夢(mèng)想!
夢(mèng)想作文 篇6
夢(mèng)是什么？沒(méi)人能夠說(shuō)清楚。如果說(shuō)人生就是一場(chǎng)夢(mèng) ，那么我一定要擁有一個(gè)美麗的夢(mèng)，在夢(mèng)中既是現(xiàn)實(shí)，也是夢(mèng)境。都說(shuō)日有所思夜有所夢(mèng)，那人生即是夢(mèng)的話(huà)，就更應(yīng)該有所思，思考好該做什么，應(yīng)該怎樣去創(chuàng)造一個(gè)美麗的夢(mèng)。
為了一個(gè)美好的夢(mèng)都易實(shí)現(xiàn)，我們就需要在生活中付出無(wú)數(shù)的努力。那么你有自己的夢(mèng)想嗎？小時(shí)候，我常常覺(jué)得自己應(yīng)該當(dāng)一個(gè)全球世界的旅行家，嘗遍世間的美食，踏遍世間的風(fēng)景，直到長(zhǎng)大之后，我才發(fā)現(xiàn)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，那些是多么的不切實(shí)際，環(huán)球旅行需要的不僅僅是想到了就能成功，而是需要我們?nèi)ゲ粩嗟馗吨T行動(dòng)，不斷的完善自己，豐富自身，才能達(dá)到可以環(huán)游世界的高度。后來(lái)我就再也沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)如此不切實(shí)際的小夢(mèng)想，我開(kāi)始基于自身基于現(xiàn)實(shí)制定自己的目標(biāo)，并為之付出努力。我悄悄地為自己確定了一個(gè)美麗的教師夢(mèng)，希望自己有朝一日能夠站在三尺講臺(tái)，為講臺(tái)下那一雙雙渴望求知的眼神傳道授業(yè)解惑。
自從擁有了這樣一個(gè)美麗的夢(mèng)開(kāi)始，我就開(kāi)始不斷的提升自不己。其實(shí)真的學(xué)習(xí)老師教給的知識(shí)，不斷的為自己美麗的夢(mèng)添磚添瓦，不求能夠達(dá)到如何的高度，只求在將來(lái)的某一天回首往事能夠問(wèn)心無(wú)愧。在那個(gè)美麗的夢(mèng)中，我懷揣著自己的夢(mèng)想以及孩子的未來(lái)，站在三尺講臺(tái)進(jìn)行的為孩子們講授知識(shí)，在他們渴望眼神的注視之下，散播知識(shí)，為學(xué)生排憂(yōu)解難。偶爾的街頭閑逛也能收到家長(zhǎng)們無(wú)數(shù)的老師好這樣的'問(wèn)候。此時(shí)的心中一定是猶如暖流一般的溫暖，一定能夠讓我懂得教師職業(yè)的神圣與偉大，一定能夠讓我在工作當(dāng)中更加的努力，更加的懂得教育的巨大價(jià)值，在這個(gè)夢(mèng)里，我不愿意醒過(guò)來(lái)，我想在這個(gè)美麗的夢(mèng)中，為偉大的教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的綿薄之力。在這個(gè)美麗的夢(mèng)中，我永遠(yuǎn)都不想醒過(guò)來(lái)。
每個(gè)人的心中都有一個(gè)美麗的夢(mèng)。只是區(qū)別在于你是否想去實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)，如果想，那就得付出超出十倍的努力；反之，那夢(mèng)就永遠(yuǎn)都是夢(mèng)了。