夢(mèng)想的作文【集合5篇】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的夢(mèng)想的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
夢(mèng)想的作文 篇1
我的夢(mèng)想是做一名老師，可以把校園的小樹苗培養(yǎng)成國(guó)家棟梁！
如果我當(dāng)上老師，我一定會(huì)向那些好老師一樣去培育這些國(guó)家的希望，不會(huì)像那些動(dòng)手動(dòng)腳的老師去糟蹋國(guó)家的希望。我一定會(huì)向馮老師學(xué)習(xí)，接下來我向大家分享些小故事。
有一次，馮老師帶我們?nèi)嗳ピ婆_(tái)山旅游，我們一個(gè)個(gè)都上車了，車很快就開動(dòng)了，不過當(dāng)然，到達(dá)目的地還是有一段距離的。我們?nèi)嘣谲嚿蠜]過半個(gè)小時(shí)，大家都相繼脫下了衣服，過了沒一會(huì)兒大部分同學(xué)都睡著了。然而，只有我和一個(gè)好朋友沒有入睡。這時(shí)，我和他同時(shí)注意到馮老師在重復(fù)著一個(gè)動(dòng)作，臉上露著關(guān)愛的神情——老師在幫同學(xué)們蓋好衣服！有這樣照顧我們學(xué)生的好老師，誰又不喜歡不敬重呢？所以，好好學(xué)習(xí)便是我們回報(bào)老師最好的禮物。只是我愛玩，總?cè)抢蠋熒鷼�，這些都是有違初衷的��！我呢，也只能盡己之所能，好好順著老師了啊，嘿嘿。
還記得一次，我們馮老師即將臨盆，正上著課呢。突然她說，她眼前一片漆黑，立馬有同學(xué)走上去扶著她回了辦公室。一直到下午，一位代課老師的到來才讓我們得到了馮老師的消息：馮老師身體不適，以后不教我們了！這無疑是個(gè)晴天霹靂，還直接砸到我的頭上來了。大家愣了愣，還沒回過神，全都泣不成聲了，真是個(gè)壞消息��！
受馮老師那么多關(guān)照，才讓我這個(gè)捅事精不受別人一點(diǎn)責(zé)罰。這樣的'她，在我心里就是個(gè)女神，仿佛照亮了大地，我的世界一片光明。所以，我想當(dāng)?shù)诙䝼�(gè)馮老師，像她一樣懂我們這樣的小孩子。當(dāng)然，我不是女的啦，哈哈。
我的夢(mèng)想是當(dāng)?shù)诙䝼�(gè)馮老師，馮老師，你可聽見了？
夢(mèng)想的作文 篇2
看了“開學(xué)第一課”，我們明白了許多，我們了解了明星們童年幻想的天空，他們成功的感悟。
淘寶網(wǎng)的創(chuàng)始人馬云、“試飛英雄”李中華、影視明星李冰冰……他們都登上了夢(mèng)想的舞臺(tái)，他們的成功也是從一次次實(shí)踐出來的，他們的成功都是在眼淚和汗水下誕生的.。我們的夢(mèng)想也注定了與汗水和眼淚離不開。這是我們的夢(mèng)，希望的夢(mèng)！
將來我們或許會(huì)是一名偵探，一個(gè)舉世聞名的偵探，像福爾摩斯一樣，是個(gè)深具潛力的偵探，會(huì)識(shí)破各種各樣的疑難雜案，從一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)查出結(jié)果，把和平推向全世界。這是我們的夢(mèng)，希望的夢(mèng)！
未來，我們又或許是個(gè)有實(shí)力的科學(xué)家，把月球、火星……制造成人類的家園。我們會(huì)研制出各種人造器官，哪兒出問題了就像組裝自行車一樣換上一個(gè)又一個(gè)的新零件，讓人們長(zhǎng)命百歲。這是我們的夢(mèng)，希望夢(mèng)。
在遙遠(yuǎn)的古代，有千千萬萬的待解謎題，等著千萬個(gè)未來的人們?nèi)ソ鉀Q。未來我們或許也可能會(huì)是一名優(yōu)秀的考古學(xué)家，會(huì)發(fā)掘各種奇怪現(xiàn)象，讓真理掌握在我們的手里，讓答案公之于眾，讓人們漫游在妙不可言的古代謎題之中。
未來，我們或許也可能會(huì)是航天員，是杰出的漫畫家……總之，我們將會(huì)用夢(mèng)想點(diǎn)亮成功的人生，讓成功開啟我們美好的未來！這是我們的夢(mèng)，希望的夢(mèng)！
夢(mèng)想的作文 篇3
在父親的陪同下，我開啟了企盼六年之久的北大之旅。我們披著晨曦踏著朝露，緩步走進(jìn)北京大學(xué)的校園。
徜徉在平坦的甬路上，憶起老師的話語：北大最具涵養(yǎng)的地方就是“一塔湖圖”（博雅塔、未名湖、圖書館）。一陣微風(fēng)襲來，撩起我的劉海，我凝眸四望，猛然間發(fā)現(xiàn)路旁那遒勁的小草似乎在向我點(diǎn)頭示意，我不禁加快了腳步。
站在未名湖畔，碧綠的'湖水，在微風(fēng)的吹拂下泛起陣陣漣漪;翠綠的柳葉倒垂在湖面上，婀娜中透出獨(dú)有的秀麗端莊。凝神中，那一幕幕百年歷史如在眼前，北大人謹(jǐn)遵先哲遺愿，傳承勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)，使百年來的第一燕園走向國(guó)際舞臺(tái)。
漫步湖邊，俯身輕觸青而油亮的石板，朝朝夕夕，歲歲年年，不知它們身上融入了多少名儒的氣息，才像今天如此安詳。未名湖，未有命名的湖，當(dāng)初錢穆老先生的這一未名，百年來竟成了中華燕園的名湖。
慢行至如筍拔地、挺而秀立的湖碑前，碑雖不高，但蒼勁油亮的“未名湖”三個(gè)大字卻透著燕園百年的滄桑。未名猶在，時(shí)光卻早已流轉(zhuǎn)。遙想當(dāng)年，蔡元培先生、胡適先生、季羨林先生等眾多先儒在此或凝眸、或孤思、或縱談古今，集積成燕園百年的文化底蘊(yùn)！
回眸遠(yuǎn)望，那一幢幢威嚴(yán)的教學(xué)樓，就是全國(guó)千萬學(xué)子夢(mèng)想中的殿堂。站在未名湖畔，內(nèi)心斗志昂揚(yáng)，充滿無限希望。我在未名湖畔播下了憧憬未來的種子。今天，我雖然不是燕園中人，但我相信，總有一天，我也能真正地坐在未名湖畔與名儒比肩。
我努力著，奮斗著，拼搏著，向著我的夢(mèng)想前進(jìn)……
夢(mèng)想的作文 篇4
慘白的燈光映得昏暗的房間一室寂冷，但角落的書桌上，吊蘭依然努力地蓬勃生長(zhǎng)著。我有些疲累地坐下，看著吊蘭蜷縮起來的葉子，苦笑了兩聲：“你以為這么冷的天你活得下去嗎？”
它的葉子稍稍伸展了一下，在水中的根晃動(dòng)得水面泛起小小的漣漪。
我放下書包，揉了揉有些痛的太陽穴，不再去關(guān)注那株只是被隨意養(yǎng)在一個(gè)玻璃杯中的吊蘭。對(duì)于那么一個(gè)弱小的生命，怕是無力承擔(dān)越來越嚴(yán)寒的天氣吧。
“至少我在努力。”正寫著作業(yè)，竟隱隱約約中聽到一個(gè)柔弱卻堅(jiān)定的聲音。
“你以為你努力就有用了？”我無奈地抬眼看這株不知天高地厚的植物。
它不再言語，葉子縮得更緊了，似乎知到了殘酷的.事實(shí)。我卻并沒有因?yàn)樵谘哉Z上戰(zhàn)勝了它而感到得意，反而暗暗有些失落。或許我不該打擊一顆充滿熱情的心。希望你好好長(zhǎng)吧，至少你努力了呢。我暗自想。
后來的幾天，我也沒有特別地關(guān)心吊蘭的長(zhǎng)勢(shì)。突然有一天，母親隨口說了句：“天越來越冷了呀�！蔽彝蝗灰庾R(shí)到，它還好嗎？匆匆回到房間，有些緊張地打開日光燈。燈光搖曳了兩下，很快滿室明亮起來。吊蘭瘦弱的身軀半立在水中，比起先前似乎更虛弱了些，好像隨時(shí)會(huì)倒下，沒在水中。
“你還好嗎？”我輕輕地?fù)崦跆m黯淡的綠葉，竟然充滿了憐惜，卻又轉(zhuǎn)念一想，“算了，為難你了。這么冷的冬天哪還會(huì)生長(zhǎng)，能活下來就好。”
晚上躺在床上，半睡半醒中仿佛聽見吊蘭自信的話語：“我一定會(huì)好好活下去的�！蔽�?guī)е⑿θ朊�，�?mèng)見吊蘭的藤蔓蔓延得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，滿室的綠意。那大概是吊蘭的夢(mèng)想吧，生來就向往的夢(mèng)想：成長(zhǎng)為一株茂盛的吊蘭，長(zhǎng)長(zhǎng)的藤蔓纏繞著它所熱愛的所有，擁有把幸福環(huán)抱在懷里的自信和能力。它不只是一株吊蘭呢……
之后每晚與吊蘭相伴，我寫作業(yè)，吊蘭對(duì)抗著嚴(yán)寒。我盡量把燈光集中給它，只希望它溫暖一點(diǎn)，因?yàn)槲乙才瓮鼘?shí)現(xiàn)它的夢(mèng)想。松懈的時(shí)候偶爾看一眼吊蘭，它似乎從未覺得疲倦，永遠(yuǎn)如最初一般堅(jiān)守著夢(mèng)想，努力地生長(zhǎng)。我便也會(huì)一瞬間注滿了力量，不再疲憊。
某天中午，陽光正好，母親笑言：“原本只是隨手折來的一段吊蘭，根竟扎穩(wěn)了。”我也笑了，看著在久違的陽光下生機(jī)勃勃地吸收著養(yǎng)分的吊蘭，我感到莫名的輕松。那晚我的夢(mèng)中又出現(xiàn)了我的吊蘭。夢(mèng)歸處，遍地花開，纏繞在竹籬笆上的吊蘭伸開它纖細(xì)的雙臂歡迎我。
“夢(mèng)想的彼岸這么美，你會(huì)來嗎？”
夢(mèng)想的作文 篇5
每個(gè)人都有一個(gè)夢(mèng)想，或大或小。我的夢(mèng)想，很簡(jiǎn)單，卻很不容易。我的夢(mèng)想，是做一位小學(xué)老師，一位好老師。做老師，盡管會(huì)很辛苦，工資低，但我仍然堅(jiān)定我的選擇。小學(xué)老師雖然普通但是很重要。他們向?qū)W生傳授基礎(chǔ)知識(shí)，教他們做人的基本道理，培養(yǎng)好習(xí)慣，好性格。
我的班主任陳老師，她就是一名很好的小學(xué)老師。她對(duì)我們認(rèn)真負(fù)責(zé)，和藹可親。她不僅教會(huì)我們知識(shí)，還關(guān)心我們每個(gè)人的成長(zhǎng)。同學(xué)中誰有什么優(yōu)缺點(diǎn)，她都會(huì)及時(shí)的和家長(zhǎng)溝通，關(guān)注我們每個(gè)人在校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)她會(huì)及時(shí)表揚(yáng)，有缺點(diǎn)的她也會(huì)隨時(shí)指出，鼓勵(lì)和幫助同學(xué)積極改正。我已經(jīng)上五年級(jí)了，在這五年的小學(xué)生活中，我們時(shí)時(shí)感受著老師對(duì)我們的言傳身教，感受著老師對(duì)我們的無私關(guān)懷。因?yàn)樗蚁矚g上了語文課，喜歡去學(xué)校。那里就像一個(gè)大家庭，有著融洽和諧的氛圍，不僅能學(xué)習(xí)科學(xué)文化，還能感受到來自老師和同學(xué)們的溫暖。我也想做一名小學(xué)老師，因?yàn)樗麄冊(cè)谧约浩椒驳膷徫簧夏毓ぷ髦馗冻龊拓暙I(xiàn)！孩子們?nèi)〉昧撕贸煽?jī)，能健康積極的成長(zhǎng)，一半是因?yàn)樽约�，另一半是因�(yàn)槔蠋煹恼佌伣陶d呀！他們努力培養(yǎng)合格的.學(xué)生送向更高的知識(shí)殿堂，盼望他們飛得更高，走得更遠(yuǎn)，卻從來不期望學(xué)生記得和報(bào)答自己。我想做個(gè)小學(xué)老師，因?yàn)樗麄兪谴盒Q，紅蠟。默默奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，不為名利，只為社會(huì)！老師為我們操碎了心，誰傷了一點(diǎn)兒，就要心疼半天，慈愛的關(guān)心我們，把我們當(dāng)作自己的孩子，自己身體患病時(shí)卻仍堅(jiān)持在講臺(tái)上。
站在講臺(tái)上眉飛色舞地講課，是她的驕傲！每天看著起飛的雛鷹，是她的驕傲！學(xué)生對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，是她的驕傲！她的學(xué)生有了成就，她會(huì)說：“那個(gè)孩子是我的學(xué)生，我的孩子，我，的，驕，傲！”我為我有這樣的老師而感動(dòng)，而幸福，我有一個(gè)好老師，為我們著想，愛我們，只要我們健康快樂地成長(zhǎng)，就是她最大的幸福！夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，但實(shí)現(xiàn)它卻很難，會(huì)經(jīng)歷挫折與困難，但我會(huì)堅(jiān)持。流星之所以美麗，在于它燃燒的過程；人生之所以璀璨，在于努力的過程。我會(huì)向著我的夢(mèng)想之路，向著我的幸福人生，努力，向前，永不退縮！簡(jiǎn)評(píng)：小作者通過自己的親身經(jīng)歷，感受到老師的偉大與無私，使自己深受感動(dòng)，立志做一名光榮的人民教師，雖平凡但高尚，愿意用平凡鑄就偉大，甘愿與無私伴終生，并向著自己的目標(biāo)努力前進(jìn)，永不退縮。從作者的志向，使讀者看到了未來的無限希望
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