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有關(guān)《蜜蜂》作文600字三篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的《蜜蜂》作文600字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《蜜蜂》作文600字 篇1
大家好，我先來作個自我介紹吧。 我是一只特別的小蜜蜂，我的家在法國著名昆蟲學(xué)家法布爾家的花園里，我的名字叫亮亮，因為我很胖，所以伙伴們給我起外號叫胖妞。
一個陽光燦爛的早晨，我和伙伴們正在釀蜜。突然，我的.主人——法布爾打開我們的蜂窩，伸進一只手來把我和我的朋友們都捉了出來。然后，他在我們的背上涂了一點白顏料,“好癢啊”，我嘟噥著。接下來，他又把我們裝進了一個紙袋里，拿著紙袋，哼著小曲走了。我們在紙袋里悶了好久，主人也不把我們放出來。我問朋友：“主人到底要把我們怎么樣呢?”朋友說：“不知道!”過了一會兒，主人打開紙袋，把我們放了出來。這是一個對我們來說完全陌生的地方，離家有2里多路。
我被悶了很久，真想回到家，我一定也不著急，先清醒一下吧：我先跳了一個圓圈舞，接著又跳了一個擺尾舞。清醒之后，我靠著本能向回家的方向飛去。這時候起風(fēng)了，我飛得很低，因為我怕被風(fēng)吹走。我和另一只小蜜蜂一起飛，我們飛到了太陽山(因種的全是太陽花得名)�；鸺t火紅的太陽花開了，我們趕忙飛過去，鉆進一朵太陽花中采花粉。接著，我們繼續(xù)往前飛，不知不覺中我們飛回了家。這時候，天已經(jīng)黑了，我們還沒看到其他朋友飛回來。第二天一早，我們又看見了15個朋友飛回來。點了點人數(shù)，我們發(fā)現(xiàn)只有17只蜜蜂，有3只蜜蜂因為躲避狂風(fēng)不及，迷失了方向。
主人又來檢查蜂窩，他看見有這么多蜜蜂飛回來，非常高興。后來，我一打聽才知道，原來，主人要做一個試驗，看看把蜜蜂放到遠處后能不能飛得回來。我們雖然丟了三個朋友，但也不能怪主人，誰叫他是一個昆蟲學(xué)家呢?就是愛做這樣的試驗。
《蜜蜂》作文600字 篇2
今天是星期天。我和小伙伴們?nèi)プッ鄯�。我拿了一只空的果汁瓶和一根又細又長的小木棒，然后，我們一起向坑里走去。
坑里空氣清新，花花草草很多，是蜜蜂活動的理想場所。來到坑里，我們就開始尋找蜜蜂。很快我就發(fā)現(xiàn)了它們。有幾只蜜蜂在油菜花上飛舞�？磥硭鼈冊诓擅�。我想這幾只蜜蜂怎么獨自在采蜜呢？看來一定是不喜歡和大家在一起，所以要單獨行動。這些蜜蜂在飛，我要怎么抓呢？我可沒有飛行的本領(lǐng)呀。還是再找別處的蜜蜂吧！我能夠抓到的是那些停在樹上，或者是墻上，或者鉆進什么洞里去的蜜蜂。
突然，我看到一只蜜蜂飛到一棵樹上，停下來。咦，這蜜蜂還往那棵樹上的一個洞里面鉆。哈哈，這下我可就要抓到一只蜜蜂了！于是，我迅速跑過去，用瓶口罩住那洞口，然后，我慢慢地把瓶口往邊上移，讓洞露出了一點小口。接著，我把小木棒伸進洞里。那蜜蜂爬到了我的小木棒上。我就慢慢地把木棒往洞外拉。等到木棒的末端靠近果汁瓶口的.時候，我迅速將木棒往瓶子里送。好了，蜜蜂落到了瓶子里，我立刻把木棒從瓶子里抽出。那蜜蜂仿佛知道自己有了危險，想飛出瓶子去，我馬上把瓶子蓋好。我拿著瓶子給伙伴們看，他們都羨慕地向我祝賀。
有幾只蜜蜂停在石塊上面。我就把瓶子扣住蜜蜂。那蜜蜂還真乖，好像知道我對他沒有敵意，自已爬進了瓶子里。
過了二十多分鐘，我就輕松地抓到了四只蜜蜂�？吹矫鄯湓谄孔永锷舷聛y躥，我不由得想起那甜津津的蜂蜜，口水一下子涌了起來�？丛诜涿鄣姆萆希覜Q定放了它們。我打開瓶蓋，戀戀不舍地放飛了小蜜蜂。你看，它們又在花叢中自由地飛舞，我欣慰地笑了。
《蜜蜂》作文600字 篇3
“救命啊，誰能幫我把我頭上的蜜蜂趕走！”突如其來的喊叫聲打斷了語文老師講課……
老師氣得滿臉通紅，吼道：“是誰在課堂上喧嘩？”同學(xué)們都把目光投向了高平杰。高平杰滿臉委屈，小心翼翼地說：“老師，我頭上有一只蜜蜂，我害怕！”老師定睛一看，笑了：“瞧瞧你，一只小小的蜜蜂就把你嚇成這樣，我?guī)湍惆阉s走！”說著，老師拿起一個本子扇起來，兩三下就把蜜蜂趕走了。
可沒過一會兒，蜜蜂又飛回來了，在教室上空轉(zhuǎn)了一圈后，再次降落在高平杰的'腦袋上。老師哭笑不得，對高平杰說：“看來，這只蜜蜂今天就賴上你了！”同學(xué)們哄堂大笑。這時，汪強舉起手，自告奮勇道：“老師，我可以把蜜蜂吹走！”還沒等老師發(fā)話，汪強便站起來，走到高平杰旁邊，深深地吸了一口氣，噘起嘴，用力朝高平杰頭上一吹。蜜蜂似乎生氣了，猛地掉頭朝汪強臉上撲去�？吹絹韯輿皼暗拿鄯�，汪強嚇壞了，他急中生智，躲到了課桌底下。同學(xué)們再次哄堂大笑，這次連老師也忍不住笑出聲來。
這時，學(xué)習(xí)委員提議：“蜜蜂不是喜歡花嗎？要不，我們用花把蜜蜂引開吧！”“我們可以試一試這個辦法！”說完，老師從走廊上的花盆里摘了一朵花，然后回到教室，把花湊近蜜蜂，“誘惑”它。果然，蜜蜂被花吸引住了。老師拿著花，慢慢地把蜜蜂引出了教室。
課堂終于恢復(fù)了平靜。老師走上講臺，剛想繼續(xù)講課，下課鈴聲就響了。好好的一堂課被一只蜜蜂攪亂了，老師一臉無奈，只能宣布下課。
課堂上總會發(fā)生一些趣事，這些趣事就像調(diào)味品，讓我們的學(xué)習(xí)時光充滿歡聲笑語。
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