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【精品】蜜蜂的作文3篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆?以下是小編為大家整理的蜜蜂的作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
蜜蜂的作文 篇1
在一個(gè)花園里,有一個(gè)蜜蜂家族,他們?nèi)粘龆,日落而息按功勞領(lǐng)蜜吃,大家其樂(lè)融融。可有一只驕傲的蜜蜂,他認(rèn)為自己采的蜜好多,但是每一次都只分到一點(diǎn)點(diǎn)蜜,只夠果腹,連一點(diǎn)存糧也沒(méi)有,這讓他氣憤不已,最后,他決定:離開蜂群,自力更生。
小蜜蜂整理好行李,驕傲地飛出了蜂窩,他看著漸漸遠(yuǎn)去的蜂巢,大聲的'說(shuō):“我再也不回這不公平的地方了!我要自己養(yǎng)活自己!”說(shuō)完,他便在一片葉子上,用草莖搭起了自己的新房。
過(guò)了一晚,太陽(yáng)的光輝照醒了小蜜蜂,他伸了個(gè)懶腰,自言自語(yǔ)道:“今天我要采兩桶蜜,吃一桶,剩下一桶去賣錢,裝修房子!彼嘀,高高興興地來(lái)到花園,左采采右采采,很快就有了兩桶蜜,他見桶已經(jīng)滿了,興高采烈地回了家。到了家,他把一桶蜜放在一旁,另一桶放在桌子上,他看著桶,又自言自語(yǔ)地說(shuō):“我肯定吃不完一桶!苯Y(jié)果,他吃了半桶后,覺得餓,又把剩下半桶吃了,還覺得餓,就把第二桶也吃了,才不覺得餓了,小蜜蜂忽然覺得自己干的活好少呀,“不行,明天我要采三桶蜜!”小蜜蜂望著空空的桶說(shuō)。
第二天,他拎著三個(gè)桶去花園,左尋右覓,也只有兩桶蜜,他悶悶不樂(lè)地回了家。
第三天,他起床遲了,急急忙忙地飛到花園里,還是晚了一步,蜜都被采光了,最后,他只采到了半桶劣質(zhì)蜜。他已經(jīng)有回蜂巢的念頭了,但是很快又被打消了:“不行,這樣回去,不被笑死嗎?”他愁眉苦臉地走在回家的路上,忽然,一個(gè)黑影躥出,是一只大馬蜂!只見馬蜂一把刀橫在蜜蜂脖子上:“搶劫!把你的蜜交出來(lái)!”
“馬蜂大哥,給我留一點(diǎn)吧!
“少?gòu)U話,交不交?”
“留一點(diǎn)吧……”
“去你的!”
馬蜂一腳踹翻蜜蜂,奪走了,蜜蜂實(shí)在是走投無(wú)路了,他終于決定——回到蜂巢,向大家認(rèn)錯(cuò)。
蜜蜂緩緩地飛向蜂巢,又見到了大家,他紅著臉十分艱難地從牙縫里擠出幾個(gè)字:“對(duì)……不……對(duì)……不起。”
他畢竟曾經(jīng)是一只驕傲的蜜蜂呀。他以為大家會(huì)哄堂大笑,但是他迎來(lái)的只是蜂王的安慰:“沒(méi)事,都過(guò)去了,歡迎回來(lái)!”蜜蜂再也忍不住,哭了。是呀,只有團(tuán)結(jié)才有力量!
從此,他再也不驕傲了,他努力工作,終于成為了采蜜冠軍,他在得到榮譽(yù)的同時(shí),也知道了:付出才有收獲,團(tuán)結(jié)才有力量!
蜜蜂的作文 篇2
不論平地與山尖,無(wú)限風(fēng)光盡被占。釆得百花成蜜后,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜?”每當(dāng)我們想起羅隱大詩(shī)人寫的《蜂》時(shí),我們就想起勤勞的小蜜蜂。
春天,晴空萬(wàn)里,萬(wàn)物復(fù)蘇,五顏六色的花朵爭(zhēng)先恐后的開放了。
這一天,我去花園里玩耍。一只只色彩斑斕的蝴蝶翩翩起舞;碧綠的小草探出了小腦袋。這時(shí)候,一群金色的.小蜜蜂,像一片片金色的云,鋪天蓋地地向百花盛開的小紅花飛去。這些蜜蜂從一朵花飛到另一朵花上,忽上忽下,來(lái)回穿梭,嚶嚶嗡嗡,不停的歌唱。在明媚的陽(yáng)光下,一只黃黑相間的小蜜蜂引起了我的注意。只見它飛向一朵美麗的小紅花上,把頭伸進(jìn)花蕊里。不停地吸著美味無(wú)比的糖汁,不過(guò)它沒(méi)有時(shí)間品嘗,唉,真可惜呀!它的六只腳在花心上刷著。我看著它那辛勤勞動(dòng)的身影,我對(duì)它產(chǎn)生了敬佩之情:蜜蜂在釀蜜,又是在釀造生活;不是為自己,而是在為人類釀造甜蜜的生活。雖然它們的壽命只有短短的三個(gè)月,但它們卻自己辛辛苦苦采來(lái)的花粉,精心制成甜甜的花蜜,貢獻(xiàn)給人類!
我真敬佩它那無(wú)私奉獻(xiàn)的精神!我一定向它們學(xué)習(xí)。
蜜蜂采蜜的作文
我家有一盆日本海棠花;ㄩ_放了之后,吸引了許多蜜蜂來(lái)我家陽(yáng)臺(tái)上的海棠花采蜜。我想:這下可好了,我能看蜜蜂是怎樣采蜜了!于是,我急忙跑到陽(yáng)臺(tái)上去觀看。
只見蜜蜂提著一個(gè)小小的桶,三五成群地飛向我家的陽(yáng)臺(tái),便開始忙了起來(lái)。它們有一些專采開得旺盛的花,而有一部分采那些還沒(méi)完全開好的花。有一、兩只蜜蜂很傻,有些才開了一點(diǎn)點(diǎn)花,它們就硬往里面爬,有時(shí)還出不來(lái)哩!必須費(fèi)很大的勁兒才“脫離危險(xiǎn)”。要是很多人見了,保證會(huì)被笑“死”。
蜜蜂采完一朵花后,就采另一朵,不時(shí)飛到別人條的花里,一看沒(méi)有蜜蜂就飛到加一朵花上,有時(shí)它準(zhǔn)備采的`花蜜早已被別人采走了。
蜜蜂采蜜像人一樣讓給其它的蜜蜂采有蜜的花,而自己卻飛到另外的花里采蜜。那只被讓的蜜蜂采完蜜后就飛到那只讓給它花的蜜蜂碰一下就繼續(xù)忙起了自己的工作。
啊,蜜蜂,你日日夜夜地采蜜,為人們服務(wù),為人們提供香甜的蜂蜜。我想:您被人們稱為“益蟲”也是理所當(dāng)然。我想:您被人們稱為“益蟲”也是理所當(dāng)然,名副其實(shí)的。所以,我們?nèi)祟愐欢ㄒ兄x你,每天為人們辛辛苦苦地采蜜,讓那些美麗的花兒早已結(jié)果。
蜜蜂的作文 篇3
“飛得更高,我就能看得更遠(yuǎn)。我不奢求像雄鷹那樣擁有云朵的寵溺,只想好好停在枝頭高歌,就算要迎來(lái)風(fēng)雨的洗滌,也要去戰(zhàn)勝命運(yùn)! ——蜜蜂
別小瞧這條手指頭大小的生命,我們又何嘗能像這只蜜蜂一樣用堅(jiān)強(qiáng)的毅力去戰(zhàn)勝命運(yùn)呢? 連下幾天的雨,換來(lái)了幾天的烏云密布。終于,太陽(yáng)公公費(fèi)了九牛二虎之力總算從厚重的云層掙脫出來(lái)。難得的晴天歸還了我失蹤已久的好心情。 正上數(shù)學(xué)課,不知是不是因?yàn)樘鞖夂、心情好的緣故,這節(jié)課老師講課格外激動(dòng)興奮,同學(xué)們也聽的格外認(rèn)真,目光炯炯絕不輸給那連窗簾都?jí)翰蛔〉年?yáng)光,可好景不長(zhǎng),這樣愉快和諧的氣氛最終被一只天外物打破。”呲 “-----畫面碎一地。 男生一個(gè)個(gè)興奮起來(lái),人手一本大書來(lái)代替龐大的魔掌。“哈哈,又到了我大顯身手的時(shí)候了,看我不怕死它!”如果男生這邊是烈焰高山,女生那邊則是萬(wàn)年冰山。一個(gè)個(gè)臉都驚慌煞白了,身體快縮成一團(tuán)了。“怎么辦?可千萬(wàn)不要來(lái)叮我,快飛出去。 ”講臺(tái)上的老師顯然被我們的舉動(dòng)感到無(wú)語(yǔ)了,無(wú)奈的倚靠著黑板,靜靜地看著熱鬧: “到要看你們要給我弄到什么時(shí)候?” 誤闖進(jìn)我們領(lǐng)地的它似乎越飛越勤快了: “有這么多人陪我玩,太好了!” 它開心很得意地捉弄我們,而且聰明又機(jī)靈。在巧妙躲過(guò)男生的魔掌同時(shí),還能恰如其分的嚇唬嚇唬女生。這樣雖然很刺激,但也很耗體力又危險(xiǎn)。
最終它停在了教室最高處,應(yīng)該也是最安全的。本以為它消停了,但它好像若有所思,立即把目標(biāo)換成了講臺(tái)上淡定的老師,果然高處不勝寒,老師也被它狠狠嚇了一跳。這一番又一番的折騰,它也消耗了不少體力,飛行速度也變慢了。這下男生可就有機(jī)可乘了,一個(gè)個(gè)提高警惕,躍躍欲試。只聽見“啪”的一聲,它終是難逃魔掌,被拍落了。我本以為它無(wú)力回天了,打算繼續(xù)聽課,教室里正議論紛紛,老師也還沒(méi)開始講課。我又情不自禁地偷瞄它一眼,它還在苦苦掙扎,翅膀還在努力地不停扇動(dòng)。我只是想:“沒(méi)用的,在掙扎幾下,沒(méi)力了,就放棄,終只是死路一條!惫,沒(méi)等我來(lái)得及再去偷瞄它,它就已經(jīng)一動(dòng)不動(dòng)了?僧(dāng)我剛想感嘆生命的脆弱與短暫時(shí),奇跡出現(xiàn)了,它的翅膀突然動(dòng)了,一躍飛到了我同桌的課桌上,愣是嚇了一跳:“這不科學(xué)啊,是另一只來(lái)報(bào)仇的吧!”還沒(méi)等我在回過(guò)神,它又振翅一扇,識(shí)趣的飛出教室。飛出去吧,玩不僅僅是陽(yáng)光。 一切又回歸正軌,同學(xué)們的`心思都收了回來(lái),老師也開始講課,好像一切都沒(méi)有發(fā)生過(guò)。下課了,我和幾個(gè)同學(xué)提起,他們都以為那只蜜蜂一定已經(jīng)死了,沒(méi)有人相信我說(shuō)的,還有甚至都不知道那捉弄我們的是蜜蜂。但我很清楚,小蜜蜂是憑著自己的毅力戰(zhàn)勝了命運(yùn),成為自己生命的主人。就像貝多芬說(shuō)的:“我要扼住命運(yùn)的咽喉。”它做到了,我們呢,也可以嗎?
每個(gè)生命相對(duì)于這個(gè)世界來(lái)說(shuō)都太渺小、卑微,但若將命運(yùn)握在自己的手中,對(duì)自己而言則是把握了全部,或者說(shuō)是整個(gè)世界。對(duì)于在畢業(yè)升學(xué)考試中煎熬的我們,這只小蜜蜂給我們的不僅僅是一次課堂插曲,還有更多的思考。
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