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《蜜蜂》作文5篇(推薦)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都跟作文打過交道吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編整理的《蜜蜂》作文5篇,希望能夠幫助到大家。
《蜜蜂》作文 篇1
一天幾只小蜜蜂正在花園里采蜜,一只蝴蝶飛來了。小蝴蝶想跟小蜜蜂一起采蜜。但是,小蜜蜂說:“這是我們的領(lǐng)地,請你走開,不許在這里采蜜!毙『环䴕獾卣f:“為什么只有你們可以在這里采蜜而我卻不行?”。。。。它們吵來吵去,爭論不休,不知如何是好。它們吵了很長時間也分不出勝敗,眼看就到中午了,它們還一點蜜也沒采到。小花發(fā)言了,說:“你們都是采蜜,然后幫我傳播花粉,為什么就不能謙讓呢?”聽了小花的話,它們再也不爭吵了,互相尊重成了好朋友。
這件事告訴我們做什么事都要互相謙讓,讓友誼之花更加燦爛地開放。
《蜜蜂》作文 篇2
有一只小蜜蜂它沒有朋友,所以它決定去找朋友。
它看到蝴蝶飛過去說:”蝴蝶姐姐你愿意做我的好朋友嗎?“
”我愿意,但是你能幫我找我的小妹妹嗎?“
”不不!我還要繼續(xù)找我的好朋友呢!拜拜啦!“
小蜜蜂繼續(xù)找好朋友。它看到高大的樹下有一只螞蟻,飛過去問:”螞蟻弟弟你愿意做我的好朋友嗎?“
”我愿意,但是你能幫我找我的哥哥嗎?“
”不不不!我還要繼續(xù)找我的好朋友呢!拜拜啦!“
就這樣,小蜜蜂找了許多的好朋友,這下小蜜蜂可開心啦!但是小蜜蜂去找好朋友們玩,沒有一個跟它玩的。小蜜蜂很傷心,它坐在樹上哇哇大哭。樹爺爺聽到小蜜蜂在哭,便問道”小蜜蜂,你為什么哭呀?“
小蜜蜂傷心的回答:”我的`好朋友不和我玩了。“說完,便又哭了起來
樹爺爺說:”別哭別哭,你慢慢說!
小蜜蜂把它找好朋友的經(jīng)過告訴了樹爺爺。
樹爺爺說:”和朋友之間是要互相幫助的,你不好好對人家,人家也不會好好對你的!知道了嗎?“小蜜蜂聽了,擦掉眼淚,繼續(xù)找朋友,這回它有好多好多好朋友,都相親相愛的。
《蜜蜂》作文 篇3
美麗的翠平山上有一個蜜蜂王國,這是一個勤勞、團結(jié)、溫馨的大家庭,佳佳就出生在這里。
佳佳是個貪玩的孩子,你看他大眼睛,圓臉蛋,穿一身黑黃相間的花衣裳,戴一頂黑色帽子,兩只觸角不時調(diào)皮地甩動著。
春天來了,蜜蜂王國開始忙碌起來,佳佳也接到了任務(wù)——跟隨采蜜隊伍從事采蜜工作。
第二天一早,佳佳便告別了翠平山,伴著嗡嗡的歌聲,隨大部隊出發(fā)了。
蜜蜂隊伍來到了花海中,呀!多美的景色呀!各色鮮艷的花像趕集似的聚攏過來,形成一幅美麗的花海圖:熱烈的桃花;淡雅的梨花;可愛的杏花,成串成串的槐花,還有各種不知名的.小野花散發(fā)著醉人的清香。
佳佳和同伴們唱著歌,快樂地采集著花粉。佳佳慢慢陶醉在花海中,不知不覺離開了蜜蜂隊伍。太陽快下山了,佳佳這才反應(yīng)過來:自己迷路了,找不著同伴們,找不著回家的路了。
“怎么辦?”佳佳著急了,他在花海中飛來飛去。“嗚嗚……”佳佳忽然聽見一陣哭聲,“誰在哭呀?”佳佳順著哭聲,找到一大片棉花地,只見棉花們個個耷拉著腦袋,面色蒼白,喘著粗氣。
“快救救我們,蜜蜂大哥,蚜蟲,可惡的蚜蟲!快幫我們消滅它們!”
“棉花妹妹,不要怕,讓我來對付這些壞家伙!”佳佳振作精神,沖向蚜蟲,一只,二只……一大片蚜蟲被消滅了,佳佳也累得喘不過氣來了。
“不行,這樣太慢了,得另想辦法!”
“咦,奶奶不是曾經(jīng)教過我配置殺蟲藥方嗎?”突然,佳佳腦子里靈光一閃!皩,配置殺蟲劑!”
說干就干,佳佳忙碌起來。這時,樹上的鳥媽媽也帶著小鳥來幫忙了。人多力量大,佳佳和鳥兒們將殺蟲劑灑向可惡的蚜蟲。終于,蚜蟲被消滅了,棉花們挺直了腰,露出了甜美的笑容。--<<<<< 3kid.net 分頁符 >>>>>--
“謝謝你們,勇敢聰明的佳佳和好心的鳥兒們!泵藁▊兡贸鲎钕闾鸬母事墩写鸭眩藁妹醚埣鸭阉谧约簻嘏男〈采。這一夜,佳佳睡得特別香,特別香。
第二天一早,佳佳告別了棉花群,照著棉花姥姥的指引,往東邊飛去。他要快快趕回蜜蜂王國,采很多很多的花粉,釀很多很多的蜜。
佳佳飛過了茶樹林,又飛過了一片菜地,在一棵油菜旁,佳佳遇見了一只小蜻蜓,
她的翅膀折傷了,痛苦地呻吟著。小蜻蜓告訴佳佳:“風(fēng)、蚜蟲和蚊子是狼狽為奸的朋友,早上我在捕蚊子,蚜蟲叫來了風(fēng),風(fēng)把我吹到這里,摔傷了翅膀!奔鸭严蛟录净ㄒ獊硪黄彳浀幕ò晏嫘◎唑寻脗凇P◎唑逊浅8屑ぜ鸭,送給他一片小草葉,說:“別看它只是一片小草葉,它的作用可大呢,如果你遇到困難,只要吹響這片草葉,就會有人來幫助你”。
佳佳告別了小蜻蜓,又出發(fā)了。飛著飛著,一條大河攔住了去路。佳佳猶豫了:這么寬的河,我能飛過去嗎?不過,勇敢的佳佳還是決定試一試。他振動翅膀,唱著歌,準備一鼓作氣飛過河去。當(dāng)佳佳飛到河中間時,突然風(fēng)來搗亂了,它鼓著腮幫,呼呼地吹氣,把河水掀起一個一個波浪,要把佳佳吹進河里。眼看佳佳快支撐不住了。突然,佳佳想起了小蜻蜓的草葉!皢琛辈萑~發(fā)出清脆好聽的聲音,一大群蜻蜓趕來了,他們托起筋疲力盡的佳佳,飛過了河。原來,受傷的小蜻蜓正是蜻蜓王國的小公主,小草葉就是公主的號令。
終于,歷經(jīng)千辛萬苦的佳佳回到了自己的家,他長大了。你看他勞動時快樂的身影,你聽他勞動時美妙的歌聲,他真的長大了呢!
《蜜蜂》作文 篇4
朋友,你應(yīng)該也有過緊張心慌的時候吧,心怦怦直跳,久久不能平靜。腦子里一片空白,不知如何是好。
這天,我坐在窗前發(fā)呆。忽然,我的耳邊想起了“嗡嗡”聲。我回過神抬頭一看,原來是一只蜜蜂呀。它是從哪兒飛進來的?它身上有絨毛,很肥,但也很長。他在屋子里飛來飛去,不時發(fā)出“嗡嗡”聲。它在半空中轉(zhuǎn)了幾圈,便在窗戶的鋁合金上停了下來。它應(yīng)該飛累了吧。不,它在想什么這么出神?噢,原來是窗外的花草吸引了它。
過了許久,它又飛了起來。它在離玻璃三厘米左右的空中停了下來。然后直沖了過去,把它的小腦袋在玻璃上“得得”地撞了兩下。它想站在玻璃上,可是玻璃這么滑怎么可能站得住呢?它只好向四處亂舞一陣。過了一會兒,大概它知道這里不能出去。于是它來到了另一個地方,再一次拉開架勢,直撞過去。因此,“嗡嗡”“得得”的`聲音不停地重復(fù)著。
我看了這情景,覺得它好可憐。我想走過去把窗戶打開來,好讓它飛出去。但它到處亂飛,我怕它誤以為我要傷害它,便來螫我。我真恨這塊玻璃,因為它的透明,使蜜蜂看見了屋外美麗的景色,鮮艷的花朵和在空中盤旋著他的同類,這一切都讓蜜蜂迫不及待地想飛出去。明亮的玻璃阻擋著它,使它望而不可及。這到底是個什么樣的家伙!我的心一直懸著,擔(dān)心、緊張,又不知所措!我多么希望我面前的不是玻璃,而是一張軟軟的窗紙,上面還有一個小洞,興許可以讓這只可憐的蜜蜂飛出去。這樣,就是它把頭撞在上面也不會有事,因為撞在那軟軟的窗紙上也不疼。
后來,我被媽媽叫走了。等我再回來看時,蜜蜂已經(jīng)不見了。我想它應(yīng)該已經(jīng)飛出去了。
《蜜蜂》作文 篇5
一個人,如果失去了居安思危的意識,生活在自己的舒適圈內(nèi),還形成了自己的思維定式,那是很可怕的,失敗與挫折將如潮水向他涌去。
比如人們熟知的青蛙效應(yīng),就是指把一只青蛙扔進開水,青蛙因受到了巨大的痛苦而奮力躍出水面,逃出生天?墒前岩恢磺嗤芊旁谝诲仠厮胁⒅饾u加熱時,由于青蛙已適應(yīng)了愜意的水溫,所以當(dāng)水的溫度高到一定程度時,青蛙就再也無力躍出水面,就被燙死了。
許多人在生活中也不知不覺地效仿著文中的青蛙,只會應(yīng)付緊急情況,而不愿改變壞習(xí)慣。如某些同學(xué)在學(xué)習(xí)上取得了一些小成就便沾沾自喜,認為別人都比不上他,于是沉迷于玩樂,忽視了學(xué)習(xí),等到失利的成績單給他當(dāng)頭一棒,才追悔莫及。
沒有危機感與憂患意識十分可怕,而且它們還會造成思維定式。
威克效應(yīng)便詮釋了思維定式的危害。威客教授曾把一只玻璃瓶平放在桌子上,瓶的底部朝著窗戶有光亮的地方,瓶口敞開,然后放進幾只蜜蜂,蜜蜂堅信出口就在光亮的地方,于是就繞著瓶底瓶壁飛,最后它發(fā)現(xiàn)自己永遠也無法從瓶底飛出去,只好認命。后來又放進了幾只蒼蠅,頭腦簡單的蒼蠅橫沖直撞,最后卻被它們找到出口飛了出來。
與其坐以待斃,不如橫沖直撞;因為后者的做法比前者聰明得多。看蒼蠅的'行動雜亂無章,又有誰能斷定這不是它們一遍遍的嘗試呢?再看蜜蜂,看起來目標明確,其實只是把幾次成功的經(jīng)驗當(dāng)作四海而皆準的真理,最后碰了一鼻子灰。一些人,碰到不懂問題不去問別人,自己一遍遍的思考,只用以前的舊知識來解答,卻不知知識也隨時在更替的。如此因循守舊,循環(huán)往復(fù),看似他最為勤奮,殊不知他才是最愚笨的人。
孟子寫過《生于憂患,死于安樂》,微軟的總裁比爾蓋茨也有一句名言:微軟離破產(chǎn)永遠只有十八個月。古今中外的智者都意識到了,只有善于感受身邊潛在危險,克服惰性,才能始終屹立在潮頭。而威克教授自己也說道:實驗,堅持不懈、冒險、即興發(fā)揮、最佳途徑、迂回前進、混亂,刻板和隨機應(yīng)變,所有這些都有助于應(yīng)付瞬息萬變的形勢。在這個快節(jié)奏的社會中,困境是無法避免的,在困境中,我們要善于嘗試與觀察,才能快刀斬亂麻,進入下一步工作。
總而言之:時刻保持警惕,居安思危,學(xué)會自省,注意周圍的危險,在挫折時要努力嘗試打破困境,這樣,你才能視溫水為沸水,做腦容量能裝載一個圖書館的蒼蠅,不去步青蛙與蜜蜂的后塵,成功便會自找上門來。
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