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小議文風(fēng)與民風(fēng)作文（高中生版）
文風(fēng)是指文學(xué)界上的一種寫作風(fēng)氣.我今天說的是現(xiàn)代的一種不良文風(fēng),這種只重形式而忽視內(nèi)容的不良文風(fēng)就像當(dāng)年六朝至唐代駢文的浮華之風(fēng).
據(jù)了解,我們這一輩中學(xué)生大多數(shù)作文水平不高,迫于學(xué)習(xí)壓力,一上作文課就搬來時尚的范文借鑒.由于部分作家、編輯、高考作文評卷人偏愛那種重形式輕內(nèi)容的作文,導(dǎo)致部分學(xué)生趨之若騖.可這種詞語艷華、無病呻吟的作文,簡直就脫離了作文的基礎(chǔ),沒有真情實感,即使寫再好的句子,寫再華麗的語言,都是無源之水、無本之木.
這種文風(fēng)在我國歷史上曾出現(xiàn)過,但在唐代時,韓愈、柳宗元倡導(dǎo)古文運動后散文便逐漸擺脫了大朝以來駢文的浮華之風(fēng),恢復(fù)了秦漢散文內(nèi)容充實、形式自由的傳統(tǒng).
我不知道為什么到了現(xiàn)代,我們的文人還要引導(dǎo)我們的學(xué)生重蹈覆轍.你不要以為這是件小事,這件事也間接地從某方面反應(yīng)了我國社會個階層的不良民風(fēng).
某學(xué)校,平時學(xué)生在校表現(xiàn)不好,老師也是有課就來來,沒課就幾乎不來,學(xué)校也常常疏于管理.突然,聽說某日上級領(lǐng)導(dǎo)將要來作檢查,于是,全校大掃除,搞的不干凈的班級就扣除該班班級積分,而班級記分直接影響到班主任的獎金,班主任便親自帶領(lǐng)學(xué)生進行大掃除,每個班級便被搞的一塵不染了;全體老師也把幾個月都不曾改的作業(yè)本,一次性全部改完,而且每個練習(xí)本幾乎都是A;學(xué)校還指定一個班級作好充分準(zhǔn)備,待上級來聽課、作檢查,這個班就可慘了,老師事先把課在班上講一遍,再把每個問題分配給每個同學(xué)并讓那個同學(xué)背的滾瓜爛熟,然后到那天,無論老師問什么問題,全班同學(xué)都舉手,老師就點那些早已安排好的那些同學(xué).
期待的日子終于到來了,上級走過一片又一片干凈的領(lǐng)地,“檢查”完了一本又一本打著全是A的練習(xí),最后觀賞完那個班級的“終極表演”.最后終于滿意地走了,這個學(xué)校也被評上了示范學(xué)校.此時,校長也松了口氣.接下來,老師又恢復(fù)到原樣,該干嘛干嘛,學(xué)生也被放松了管理,依舊罵人、打架…你可能認(rèn)為這學(xué)校太虛偽了,導(dǎo)致成這樣的后果應(yīng)是學(xué)校的問題,但如果上級不是對工作不認(rèn)真、不負責(zé),也不可能導(dǎo)致這類事件的發(fā)生.因此,都有問題.
這種事,不僅是在學(xué)校,政府、單位…從上到下,從高到低,哪個階層都有發(fā)生.這難道和那類浮華之風(fēng)的作文不是一樣嗎?都是重形式、輕實質(zhì).
我希望各階層的領(lǐng)導(dǎo)能認(rèn)識到次類事件的嚴(yán)重性,不要讓這種腐朽的風(fēng)氣再猖狂地流行,也希望各作家、編輯、高考作文評卷人等能擺脫這種不良形式的束縛,為人為文都要從追求樸實、真實開始!
----后記:
我說的句句屬實,但因為我只是個學(xué)生,能看到的方面有限,我希望各個階層的人士都要勇于揭露,也希望所有人都要把眼光放遠,不要為了私利而害了他人和國家!