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陳景潤現(xiàn)代著名數(shù)學家的故事
“名人”可以指：著名人物，又可稱作名流。知名人士；杰出的或引人注目的人物；顯要人物。下面是小編收集整理的陳景潤現(xiàn)代著名數(shù)學家的故事，僅供參考，歡迎大家閱讀。
陳景潤現(xiàn)代著名數(shù)學家的故事 篇1
陳景潤到了上學的年齡，父母給他找了一所離家近的小學，送他去讀書。在所有的學科中，他特別喜歡數(shù)學，只要遨游在代數(shù)、幾何的題海中，他就能夠忘卻所有的煩惱。
陳景潤平時少言寡語，但非常勤學好問，他總是主動向老師請教問題或借閱參考書。
一個中午，最后一節(jié)課下了，陳景潤走出教室，回家吃飯。他從書包里拿出一本剛從老師那兒借來的教學書，邊走邊看。書上的內(nèi)容像電影一樣一幕幕地閃現(xiàn)，陳景潤就像一個饑餓的人撲到面包上，大口大口地吞吃著精神的食糧。
他只顧專心致志地看書，不知不覺偏離了方向，朝著路邊的小樹走去。只聽“哎喲”一聲，他撞到了樹上。
抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)初期，陳景潤剛剛升入初中，中學里的一位數(shù)學老師使陳景潤的人生之路發(fā)生了根本的`改變。這位老師就是曾經(jīng)任清華大學航空系主任的沈元老師。有一次，沈元老師向?qū)W生講了個數(shù)學難題，叫“哥德巴赫猜想”，學生們“嘰嘰喳喳”地議論起來。
沈元老師最后又說了一句話：自然科學的皇后是數(shù)學，數(shù)學的皇冠是數(shù)論，而哥德巴赫猜想則是皇冠上的一顆明珠！
陳景潤聽了這句話后，內(nèi)心不禁為之一震：“哥德巴赫猜想、數(shù)學皇冠上的明珠，我能摘下這顆明珠嗎？”
1973年2月，陳景潤的關(guān)于（1+2）簡化證明的論文終于公開發(fā)表了！“陳氏定理”立即在世界數(shù)學界引起轟動，專家們給予他極高的評價。
陳景潤現(xiàn)代著名數(shù)學家的故事 篇2
陳景潤出生在貧苦的家庭，母親生下他來就沒有奶汁，靠向鄰居借熬米湯活過來�？焐蠈W的年齡，因為當郵局小職員的父親的工資太少，供大哥上學，母親還要背著不滿兩歲的小妹妹下地干活掙錢。
這樣，平日照看3歲小弟弟的擔子就落在小景潤的肩上。白天，他帶領(lǐng)小弟弟坐在小板凳上，數(shù)手指頭玩；晚上，哥哥放了學，就求哥哥給他講算數(shù)。稍大一點，擠出幫母親下地干活的空隙，忙著練習寫字和演算。母親見他學習心切，就把他送進了城關(guān)小學。
別看他長得瘦小，可十分用功，成績很好，因而引起有錢人家子弟的嫉妒，對他拳打腳踢。他打不過那些人，就淌著淚回家要求退學，媽媽撫摸著他的傷處說：“孩子，只怨我們沒本事，家里窮才受人欺負。你要好好學，爭口氣，長大有出息，那時他們就不敢欺負咱們了！”
小景潤擦干眼淚，又去做功課了。此后，他再也沒流過淚，把身心所受的痛苦，化為學習的動力，成績一直拔尖，終于以全校第一名的成績考入了三元縣立初級中學。
在初中，他受到兩位老師的特殊關(guān)注：一位是年近花甲的語文老師，原是位教授，他目睹日本人橫行霸道，國m黨卻節(jié)節(jié)退讓，感到痛心疾首，只可惜自己年老了，就把希望寄托于下一代身上。他看到陳景潤勤奮刻苦，年少有為，就經(jīng)常把他叫到身邊，講述中國5000年文明史，激勵他好好讀書，肩負起拯救祖國的重任。老師常常說得滿眼催淚，陳景潤也含淚表示，長大以后，一定報效祖國！
另一位是不滿30歲的數(shù)學教師，畢業(yè)于清華大學數(shù)學系，知識非常豐富。陳景潤最感興趣的'是數(shù)學課，一本課本，只用兩個星期就學完了。老師覺得這個學生不一般，就分外下力氣，多給他講，并進一步激發(fā)他的愛國熱情，說：“一個國家，一個民族，要想強大，自然科學不發(fā)達是萬萬不行的，而數(shù)學又是自然科學的基礎(chǔ)�！睆拇耍惥皾櫨透訜釔蹟�(shù)學了。一直到初中畢業(yè)，都保持了數(shù)學成績?nèi)珒?yōu)的記錄。
祖國光復后，陳景潤考入福州英華書院念高中。在這里，他有幸遇見使他終生難忘的沈元老師。沈老師曾任清華大學航空系主任，當時是陳景潤的班主任兼教數(shù)學、英語。沈老師學問淵博，循循善誘，同學們都喜歡聽他講課。
有一次，沈老師出了一道有趣的古典數(shù)學題：“韓信點兵”。大家都悶頭算起來，陳景潤很快小聲回答：“53人”。全班為他算得速度之快驚呆了，沈老師望著這個平素不愛說話、衣衫襤褸的學生問他是怎么得出來的?陳景潤的臉羞紅了，說不出話，最后是用筆在黑板上寫出了方法。
沈老師高興地說：“陳景潤算得很好，只是不敢講，我?guī)退v吧！”沈老師講完，又介紹了中國古代對數(shù)學貢獻，說祖沖之對圓周率的研究成果早于西歐1000年，南宋秦九韶對“聯(lián)合一次方程式”的解法，也比瑞士數(shù)學家歐拉的解法早500多年。
沈老師接著鼓勵說：“我們不能停步，希望你們將來能創(chuàng)造出更大的奇跡，比如有個‘哥德巴赫猜想’，是數(shù)論中至今未解的難題，人們把它比做皇冠上的明珠，你們要把它摘下來!”課后，沈老師問陳景潤有什么想法，陳景潤說：“我能行嗎?”沈老師說：“你既然能自己解出‘韓信點兵’，將來就能摘取那顆明珠：天下無難事，只怕有心人啊!”
那一夜，陳景潤失眠了，他立誓：長大無論成敗如何，都要不惜一切地去努力！
陳景潤的名言
1、孩子有個性才能成才，文藝家、政治家、科學家都靠個性的發(fā)展才獲得成功。
2、無論成敗如何，都要不惜一切地去努力。
3、做研究就像登山，很多人沿著一條山路爬上去，到了最高點就滿足了，可我常常要試十條路，然后比較哪條山路爬得最高。
4、人生的目的是奉獻，而不是索取。
5、孩子有好奇心是件好事。他能拆開玩具證明他有求知欲望，能研究問題。當父母的要支持他才對。
6、學習要有三心，一信心，二決心，三恒心…
7、攀登科學高峰，就象登山運動員攀登珠穆朗瑪峰一樣，要克服無數(shù)艱難險…
8、革命加拼命，拼命干革命，有命不革命，要命有何用。
9、時間是個常數(shù)，花掉一天等于浪費24小時。
10、在科學的道路上我只是翻過了一個小山包，真正的高峰還沒有有攀上去，還要繼續(xù)努力。
陳景潤現(xiàn)代著名數(shù)學家的故事 篇3
年輕時，陳景潤經(jīng)歷過失學和失業(yè)的痛苦，很早就體會到錢的重要性。在動蕩年代，他朝不保夕，孤苦無援，擔心失去工作。慢慢地，他形成了一種習慣：節(jié)省一切可以節(jié)省的開支，維持最簡單的生活，把剩下的所有收入存入銀行，或換成硬通貨。
陳景潤的月工資，1962年以前是56元，1962年至1977年是89.5元;從1957年到1977年，他省吃儉用，每月生活費不超過20元。除每月給父親寄15元生活費，其余悉數(shù)存入銀行。20年后，他的存款高達萬元。這是他從牙縫里擠出來的，是一分一分積攢起來的。
陳景潤的飲食很簡單，總是饅頭和面條，咸菜和豆腐。他的身體很虛弱，聽說人參是補品，他買過一些廉價的人參須，以補充能量的不足。
他穿著簡單，父親給他一件舊的棉短大衣，他穿了20年，天暖和了，拆出棉絮，天冷了，再填入。
他簡化日常生活，避免任何自認為并不必要的消費。他不刷牙，少洗澡理發(fā)，以至于他的小屋和身上常有異味。
在繁重的工作之余，他不時清點自己的存折，欣賞自己收藏的首飾與硬幣，甚至睡在被子里，亮著手電細看收藏物。當他從6平方米小屋搬出來的時候，他的研究生幫他收拾出兩三公斤重的許多國家的各種硬幣。
20世紀70年代末，他兩次出國訪問，積攢了7500美元、5000法郎和少許英鎊。他沒有購買家用電器，只帶回一個收音機，送給兄弟姐妹的禮品只是一些廉價的、有紀念意義的鉛筆和筆記本。
在家里，他精打細算，甚至記賬。一天，他對夫人由昆說：“經(jīng)過我的計算，我倆每天7角8分錢的菜金就夠了，平均每人3角9分，這樣的話，剩余的工資我們可以存起來。”陳景潤反復地說：“今后，兒子上大學，要自費的�！币越獬蛉说囊蓱]。
陳景潤一生在金錢方面從不馬馬虎虎，你的就是你的，我的就是我的.。有一次，一個研究生與他同行，他忽然把1角錢塞到學生兜里，令學生莫名其妙。原來，這名研究生曾經(jīng)給他發(fā)過一封信。按協(xié)議，他每月給父親寄15元，不多不少，按時寄到。他的這種習慣，類似于西方人士。
一次，他在廈門大學的座談會上，正式辟謠：“有個作家說我為了錯找的兩角錢，竟花7角錢的車費去取，這是把別人的事套在我的頭上，我們搞數(shù)學的，不可能這么隨便�！�
1992年，陳景潤的病情已經(jīng)不允許他那獨特的愛好再延續(xù)下去，他把全部家底交給唯一信賴的人———夫人由昆。如果沒有國外講學的收入，以及那筆香港人給的獎金，他的全部存款遠不及北京人的平均水平。
晚年，當他躺在病床上不能動彈的時候，好友羅四維對他說：“你一生舍不得花錢，把身體搞成這個樣子，現(xiàn)在，你有錢也不能用，何苦呢?”他的臉上露出一絲苦笑。
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