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      2. 全國(guó)最美教師范徽麗和“七仙女”的故事

        時(shí)間:2022-01-27 09:46:06 名人故事 我要投稿
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        2016年全國(guó)最美教師范徽麗和“七仙女”的故事

          如果用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容我們敬愛(ài)的老師,首先想到的,應(yīng)該就是“奉獻(xiàn)”吧!比如為了孩子們留在島上工作的“七仙女”開(kāi)拓者——范徽麗。 今天小編就來(lái)分享一下2016年全國(guó)最美教師范徽麗和“七仙女”的故事,相信各位讀者會(huì)有興趣。

        2016年全國(guó)最美教師范徽麗和“七仙女”的故事

          2016年全國(guó)最美教師范徽麗和“七仙女”的故事

          范徽麗,女,廣西北海潿洲島幼兒園園長(zhǎng)。偶然機(jī)會(huì)初登潿洲島,范徽麗看到島上眾多漁民的孩子無(wú)人看管,深感身為老師的責(zé)任重大,主動(dòng)要求在島上修建幼兒園。建園條件非常艱苦,遭遇臺(tái)風(fēng),全島三個(gè)月停水停電,摧毀她了精心籌備的一切。但她仍不放棄,招收了7名年輕老師,與“七仙女”互相勉勵(lì),共同駐守。每個(gè)周一,范徽麗都會(huì)在幼兒園里升起鮮艷的五星紅旗,將愛(ài)國(guó)啟蒙的種子播撒在我國(guó)南海的邊防小島。

          潿洲島“七仙女”是孩子們心中的燈塔

          目前廣西有60萬(wàn)教師和教育工作者,如果用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容我們敬愛(ài)的老師,首先想到的,應(yīng)該就是“奉獻(xiàn)”吧!比如為了孩子們留在島上工作的“七仙女”,北海市潿洲島曾被評(píng)為我國(guó)十大“最美海島”之一,可海景再優(yōu)美,當(dāng)?shù)氐暮⒆酉硎懿坏搅己玫慕逃,成為?dāng)?shù)鼐用裥闹兄。由于島上教育條件落后,沒(méi)有幼兒園,當(dāng)?shù)鼐用裰坏冒押⒆铀偷奖焙J袇^(qū),一來(lái)一往,多有不便!

          去年11月9日,潿洲島上的首個(gè)公辦幼兒園正式開(kāi)園。駐島的老師都是80后或90后,為了海島的孩子們,她們放棄了城市里的便捷生活,島上水、電、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施供應(yīng)不足,沒(méi)有路燈,老師們要隨時(shí)蓄水、準(zhǔn)備蠟燭;島上的物質(zhì)生活匱乏、物價(jià)較高,老師們所有的日用品、食物和教學(xué)用具,都得她們親自拿小拖車(chē)?yán)虾u。

          白天,她們與孩子相伴;晚上沒(méi)有娛樂(lè)活動(dòng)場(chǎng)所,生活單調(diào)枯燥,陪伴她們的更多的是蟲(chóng)鳴聲。她們,有的已身為人母,有的是獨(dú)生子女,每個(gè)周末趕回市區(qū)的家,周日下午又匆忙趕回海島。路上、船上,成了她們周末的休息時(shí)間。如果遇到暴風(fēng)雨等惡劣天氣,還要經(jīng)受海浪的顛簸,常常導(dǎo)致老師們眩暈、嘔吐。從小嬌慣的她們,就這樣被鍛煉成了“女漢子”!

          除了奉獻(xiàn)精神,身為人民教師,想得最多的,恐怕就是教學(xué)質(zhì)量了。留下了,還得想辦法把這些孩子們教好。于是,老師們利用海島的特點(diǎn),自己開(kāi)發(fā)出了最適合島內(nèi)孩子的特色課程。你看,誰(shuí)規(guī)定上課就得在教室里?這里的孩子,可以在教堂、海灘、榕樹(shù)下上課;隨手可撿的貝殼、珊瑚石等等,就成了課程的玩教具;孩子們收集的樹(shù)葉和石頭,可以教他們做成標(biāo)本;還有將輪胎做成的蹦床;芭蕉葉做成衣服……

          老師們用勤勞和智慧,啟迪著孩子們的心靈,也讓教育真正回歸自然,回歸生活。

          老師們的付出,也深深得到了當(dāng)?shù)鼐用竦恼J(rèn)可,居民們把在島上的7位教師稱為“七仙女”!該園園長(zhǎng)范徽麗,還被授予了2016年度“全國(guó)最美教師”稱號(hào)。

          對(duì)居民們來(lái)說(shuō),潿洲島上,最高的是燈塔,所有人看到這座燈塔就看到了潿洲島,就知道回家的方向。而“七仙女”,就是島上100多名孩子心中的燈塔。

          像“七仙女”這樣的好老師還有很多很多,正如南寧市十四中校長(zhǎng)石鵬在師德論壇上所說(shuō)的:“莫振高、徐華、范徽麗、韋國(guó)標(biāo)、黃晟、陳瑩、林春逸,以及每一個(gè)用心為教育執(zhí)著付出的老師們,是你們讓我們的教育有了感情,有了色彩,還有了溫度。你們溫暖的名字,本身就是一座豐碑,鐫刻在每一個(gè)受益孩子的心里。我們無(wú)法改變生命的長(zhǎng)度,但我們可以拓展生命的寬度,在時(shí)間的長(zhǎng)河里,不忘初心,砥礪前行!”

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