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殘疾人的勵志故事
如果發(fā)現(xiàn)自己不能創(chuàng)造奇跡，那就努力讓自己變成一個奇跡。下面是小編為大家搜集整理出來的有關于殘疾人的勵志故事，希望可以幫助到大家！
殘疾人的勵志故事（1）：楊佩——無臂也想飛
楊佩，女，漢族，1990年生，肢體殘疾，陜西省平利縣人。9歲時遭高壓電擊，雖然失去雙臂，但始終樂觀向上，不向命運屈服。如今小楊佩跟隨母親遠赴北京打工，心中一向有個愿望，待有了一筆錢后，要繼續(xù)學習深造，然后做自我喜歡做的事，她個性喜愛唱歌、跳舞，期望將來能擁有一個自我的殘疾人藝術(shù)團。
家住在陜西省安康市平利縣興隆鎮(zhèn)蒙溪街村的楊佩，身上有很多不安分因子。村里的變壓器放在村中央，孩子們來來往往總喜歡拉著高壓線線桿的斜拉線玩，9歲那年，一天吃過午飯上學去的她走到變壓器前時，習慣地用手拉了拉斜拉線，但她沒有想到這次斜拉線已經(jīng)松開并碰上了高壓線。
命運在一瞬間改變了她的生活軌跡。截肢對于還沒開啟自我絢麗人生的她來說，意味著學業(yè)的廢棄和生活的無著。
從那以后，家里更困難了，父母只好另作安排：父親帶著弟弟留在家里，而母親帶著她選取了外出打工掙錢。沒了手，連自我的生活都很難自理，更不用說打工賺錢了。小楊佩自我慢慢練以腳代手，練就了一雙靈活的`雙腳。但現(xiàn)實又實在是太殘酷，沒有一家單位肯接納無手的楊佩，無奈之下，她選取了乞討的生活。
楊佩很清楚殘疾人要自立，務必先要自強、自信。自強就得有自我的一技之長，如果沒有專長，就不能找到工作，即使有了工作，遲早也會被淘汰。她想根據(jù)自身的條件，去尋找適合自我的專業(yè)，然后努力學習、鉆研，使自我在社會上有所作為。她此刻的乞討是在聚資，她的夢想是攢夠了錢，去完成自我的學業(yè)，使自我有文化有知識，做一個殘而不廢的人。她最喜歡做的事是跳舞，她的夢想是做一個藝術(shù)家，一個無臂的舞蹈家。
楊佩從未失去對生活的夢想并堅信能從逆境中熬過來。她是平凡的，平凡得就如路邊的一棵小草，默默無聞;她又是不凡的，能夠在逆境中追求精神上的升華，哪怕乞討，也是為了飛翔
殘疾人的勵志故事（2）：張海迪輪椅上的夢
張海迪被譽為身殘志堅的一代楷模，自學成才的著名作家，出版了長篇小說《輪椅上的夢》、《絕頂》、《天長地久》，散文集《鴻雁快快飛》、《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《我的德國筆記》等，翻譯了《莫多克——一頭大象的真實故事》、《麗貝卡在新學校》等外文著作。她現(xiàn)任中國殘疾人聯(lián)合會主席。
她用頑強的意志粉碎了醫(yī)生對她生命長度的預言，她用用心的態(tài)度努力過好每一天，不斷拓展生命的寬度。在上世紀80年代，她堅韌不拔的精神，讓全國年輕人看到了奮斗的力量，鼓舞了一大批中國青年。她就是被譽為“八十年代新雷鋒”和“當代保爾”的張海迪。
即使翅膀斷了心也要飛翔
張海迪，1955年9月出生于濟南一個知識分子家庭。她擁有一個幸福的童年，快樂而活潑，成天蹦蹦跳跳跑來跑去，似小燕子般到處飛翔�？上В谋奶臅r光是那樣短暫。1960年一個明朗的早晨，玩具室里剛上完一節(jié)“課”，她和小同伴們嘻笑著朝門外跑去，忽然跌倒了。從此，雙腿喪失了知覺，張海迪也喪失了關于腿的記憶。
張海迪當年不明白自我患的是脊髓血管瘤，病情反復發(fā)作，十分難治。五年中，她做了3次大手術(shù)，脊椎板被摘去6塊，最后高位截癱。這樣，原先天真活潑的張海迪，只能整天臥在床上。當年，醫(yī)生們一致認為，像這種高位截癱病人，一般很難活過27歲。
看著伙伴們高高興興地背著書包上學校，最后有一天，張海迪按捺不住心中的渴望，對媽媽說：“媽媽，我要上學！”但是因為自我的生活不能自理，所有的學校都不接收。
病魔是無情的，每當病痛折磨她時，堅強的張海迪沒有流淚，疼得實在厲害時，為了分散注意力，她就猛揪自我的頭發(fā)，打算用一種疼痛來代替另外一種疼痛。漸漸地，她揪下來的頭發(fā)，都能編成一條辮子了！
對張海迪來說，家是一所特殊的學校。在這個特殊的學校里，聰明、好學的張海迪學拼音，學查字典，學一個又一個生字。她趴在床上，用胳膊支撐著身體抄書，學完了一本又一本小學課本，沒有人催問，沒有人檢查督促，更沒有考試和考試中的競爭，全靠著自學。努力是加倍的，成功的喜悅也是加倍的。于是，她的學習自覺性、學習樂趣與生活的意志，還有思維潛力，便隨著知識一齊增長起來了。透過非同尋常的努力，她還練素描、學寫生、臨摹名畫、學會了識簡譜和五線譜，并能用手風琴、琵琶、吉他等樂器彈奏歌曲。
1970年4月，張海迪跟著帶領知識青年下鄉(xiāng)的父母，來到?jīng)]有電燈和自來水、生活也十分艱苦的農(nóng)村生活。她發(fā)現(xiàn)小學校沒有音樂教師，就主動到學校教唱歌，課余還幫忙學生組織自學小組，給學生理發(fā)、釘扣子、補衣服。
當看到當?shù)厝罕娙贬t(yī)少藥帶來的痛苦，張海迪便萌生了學習醫(yī)術(shù)解除群眾病痛的念頭。她用自我的零用錢買來了醫(yī)學書籍、體溫表、聽診器、人體模型和藥物，努力研讀了《針灸學》、《人體解剖學》、《內(nèi)科學》、《實用兒科學》等書。為了認清內(nèi)臟，她把小動物的心肺肝腎切開觀察，為了熟悉針灸穴位，她在自我身上畫上了紅紅藍藍的點兒，在自我的身上練針體會針感。
起初，她在白菜疙瘩上、在蘿卜上扎。在白菜疙瘩上進了幾天以后，就在她自我身上進針，她覺得醫(yī)生就是要這樣，首先要自我感覺。曾有人問她，海迪是不是你的腿沒有知覺，你的胸以下沒有知覺，你在自我身上扎針不痛苦��？她說：“恰恰相反，我最開始針灸的時候，是扎自我最疼的地方，比如臉上的穴位，包括印堂穴，扎了以后是什么樣的感覺，我要明白。”功夫不負有心人，她最后掌握了必須的醫(yī)術(shù)，能夠治療一些常見病和多發(fā)病，在十幾年中，為群眾治病達1萬多人次。
天才在痛苦中誕生
之后，她從保爾·柯察金和吳運鐸的事跡中受到鼓舞，從高玉寶寫書的經(jīng)歷中得到啟示，決定走文學創(chuàng)作的路子，用自我的筆去塑造完美的形象，去啟迪人們的心靈。她讀了許多中外名著，寫日記、讀小說、背詩歌、抄錄華章警句。認準了目標，不管面前橫隔著多少艱難險阻，都要跨越過去，到達成功的彼岸，這便是張海迪的性格。
1981年，張海迪的事跡開始受到媒體的關注。當年12月29日，《人民日報》的頭版頭條報道了張海迪身殘志堅、勇斗病魔的事跡，她那堅韌的斗志像火一樣迅速點燃了人們的激情。隨后，當?shù)毓睬鄨F組織、婦聯(lián)、黨報都紛紛報道她的事跡，各級單位也力邀她去座談。
1983年2月28日，時任團中央書記處書記、全國青聯(lián)主席的胡總書記，親自主持召開“首都新聞單位聽取張海迪同志事跡介紹會”；3月1日，《中國青年報》頭版刊發(fā)了《是顆流星，就要把光留給人間》一文，再次重點報道了張海迪自強不息的感人事跡；3月7日，共青團中央授予張海迪“優(yōu)秀共青團員”稱號，全國婦聯(lián)授予她“三八紅旗手”稱號。全國上下掀起了一股“向張海迪學習”的旋風。
在鮮花、掌聲和贊譽的包圍中，張海迪面臨人生道路上新的抉擇。經(jīng)過深深的思考，她認為：生命的最終好處是要努力實此刻精神上的追求。
1985年，張海迪拿起筆來義無反顧地投入長篇小說《輪椅上的夢》的創(chuàng)作之中，這一寫就是五年。由于長時光坐在輪椅上，導致她身體多處長了褥瘡，長時光用胳膊支撐身體，她的衣袖磨破了一只又一只，肘關節(jié)的老繭掉了一層又一層，右胳膊也因長時光支撐身體導致血管變粗而殘疾。
夏天的濟南，有“火爐”之稱，沒有知覺的下身排汗本來就困難，小電扇吹出的又都是熱風。為了降溫，每隔一會兒，她就將頭發(fā)用自來水浸濕，再坐到電扇前猛吹；一到冬天，房間里又冷得像冰窖一般，就是穿上厚棉衣，每年也要凍感冒幾次，而她一感冒就要發(fā)燒好幾天，甚至還有可能危及生命。對此，張海迪從不后悔，反而認為，寒冷能讓人頭腦更清醒，增加更多的人生感悟。
1990年，《輪椅上的夢》出版后全國發(fā)行。緊之后，張海迪又進行了第二部書《生命的追問》的文學創(chuàng)作。為了滿足讀者的購書欲望，這本書連續(xù)印刷了十次。張海迪感慨道，“作為一名作家，還有什么比讀者喜愛你的作品更能讓你幸福的呢？”于是，她又筆耕不輟，創(chuàng)作出了長篇小說《絕頂》、散文集《鴻雁快快飛》、《向天空敞開的窗口》等，同時翻譯了多部國外優(yōu)秀文學作品。
我像顆流星，要把光留給人間
2008年11月，張海迪當選為中國殘聯(lián)第五屆主席團主席。她說：“我要振奮精神，讓自我的精神飛翔。我也期望在困境中的殘疾人兄弟姐妹要有信心，生活正在改變，必須會越來越好……我和很多同志都會盡最大的努力，為殘疾人擁有更好的生活貢獻自我的力量�！�
一向在為改善殘疾人生存狀況不懈努力的張海迪，曾在北京人民大會堂為殘疾孩子唱歌，在世界婦女大會上呼吁關愛殘疾女童，她經(jīng)常去福利院、特教學�？赐鹿牙先撕蜌埣矁和o他們送去禮物和溫暖。她以自我的.事跡和歌聲鼓舞著無數(shù)青少年奮發(fā)向上。在擔任全國政協(xié)委員期間，多次為殘疾人的社會福利和保障撰寫提案。在2004年的全國政協(xié)會議上，她提交了《關于殘疾人駕駛汽車的提案》，引起了強烈的社會反響。
張海迪多年來做了超多的社會工作，她為下鄉(xiāng)的村里建了一所小學，幫忙貧困和殘疾兒童治病讀書，還為災區(qū)和孩子們捐款，捐獻自我的稿酬六萬余元。她還用心參加殘疾人事業(yè)的各項工作和活動，呼吁全社會都來支持殘疾人事業(yè)，關心幫忙殘疾人，激勵他們自強自立，為殘疾人事業(yè)的各項工作和活動，為殘疾人事業(yè)的發(fā)展做出了突出的貢獻。
這些事跡讓人們記住了張海迪，記住了那個說過“是顆流星，就要把光留給人間”的“灰姑娘”，記住了那個數(shù)次打破醫(yī)生對她生命期限的預言、昂頭笑對人生的“弱女子”�！皭勖缾坌凵�，至情至性張海迪”，這是一位采訪過她的記者的感言，也是對她最精到的描繪。
年過五旬，當年的“海迪姐姐”已不再年輕；時過境遷，如今的“80后”、“90后”對她的事跡可能不再耳熟能詳。我們重溫海迪的故事，是為了見證一個道理：成功不是“中彩票”，人生夢想需要汗水和心血的澆灌。從這個好處上說，張海迪依然“年輕”，“海迪精神”永遠不會過時。
歷程評述：
在這天的一些青少年看來，奮斗、磨煉、挫折，這些成功前的環(huán)節(jié)最好通通省略，最好自我走在大街上，能被大導演、大星探一眼看中，最好能憑借一部片子、一場“選秀”一夜成名……
張海迪的字典里從來就沒有這樣的夢。雖然沒有機會走進校門，卻發(fā)奮學習，學完了小學、中學全部課程，自學了大學英語、日語、德語和世界語，之后還攻讀了大學本科和碩士研究生的課程。在殘酷的命運挑戰(zhàn)面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恒心與疾病作斗爭，經(jīng)受了嚴峻的考驗，驗證了風雨之后終見彩虹的真理。
殘疾人的勵志故事（3）：黃宇——贏得完美生活的“玻璃娃娃”
黃宇，男，漢族，1967年生，肢體殘疾，中共黨員，上海市徐匯區(qū)人，現(xiàn)上�！靶∮晖ぁ笨套止に嚻飞躺缃�(jīng)理，系上海市肢殘人協(xié)會副主席。他先天性成骨不全，導致下肢嚴重殘疾，沒有進過一天校門，參加遠程大學教育，取得了英語自考多項單科結(jié)業(yè)證書。1991年創(chuàng)辦“小雨亭”刻字社，從100元的啟動資金滾動發(fā)展，現(xiàn)已成為年營業(yè)額60余萬元的中型服務企業(yè);解決了15名殘疾人和下崗工人就業(yè)，曾被評為上海市肢殘人百強明星和自強模范。
在繁華的大上海長樂路，有一家刻字工藝品商社名叫小雨亭。創(chuàng)辦這家小雨亭的主人叫黃宇，先天性成骨不全，連打噴嚏或在床上翻身都可能骨折，嚴重的話，甚至可能導致死亡。他的生命就像玻璃一樣脆弱，成了“玻璃娃娃”。黃宇十三四歲時，30多年來他至少骨折過40多次，導致全身畸形，其痛苦令人難以忍受！
黃宇母親是著名京劇表演藝術(shù)家王夢云，六十年代曾在《智取威虎山》中扮演李勇奇母親。兒子將永遠是個殘疾人，她內(nèi)心的酸痛只有自我體味。為了給兒子治病，她帶著小宇跑遍了北京、上海所有的大小醫(yī)院，但專家都說目前還沒有治愈的期望。由于肌肉萎縮，也無法整形，兒子兩條腿和肢體的其他部分漸漸地都彎曲變形了。殘疾已經(jīng)是不可改變的事實，小宇不能和其他正常孩子一樣生活、學習，十分痛苦，但他也認識到痛苦悲哀不能解決問題，只有坦然地去應對殘疾，勇敢地去抗爭，生活才能完美。
知識豐富了他的精神生活，隨著年齡的增長，黃宇開始要學一門技術(shù)以謀生，最后在一家刻圖章的小店當起了學徒。雖然工資只有36元錢，卻擁有了第一份工作，日復一日他風雨無阻地上班，因為這是他融入社會自食其力的開始。一干就是5年，功夫不負有心人，黃宇在那里學到了很多東西，為他的創(chuàng)業(yè)奠定了基礎。他說：“機會掌握在自我的手里，任何擺在你面前的機會都不要錯過。”1991年，他萌發(fā)了自我創(chuàng)業(yè)的念頭，得到父母和朋友的.支持，創(chuàng)辦了“小雨亭”刻字工藝品商社。開業(yè)至今，經(jīng)過17年的發(fā)展，此刻擁有兩家門市部、一間工作室，面積加起來也有200多平方米，擁有固定資產(chǎn)30余萬元，一年的營額將近70萬，公司共有12名員工，一半是殘疾人。對于這點，黃宇有他自我的想法：“生意場上各種各樣的企業(yè)家很多，如果單單跟別人比每月能賺多少錢，我遠遠比但是別人，但是能夠幫忙身邊的殘疾朋友，真正做一件對社會有益的事，對我這樣的殘疾人來說，比賺錢有著更大的好處�！秉S宇得到了社會的肯定，先后擔任上海市肢殘人協(xié)會副主席、市殘聯(lián)青年委員會主任，2002年被評為上海市自強模范，2003年被評為徐匯“十佳青年”。2004年春，黃宇與一位溫柔賢惠、楚楚可人的上海市坐式排球運動員共結(jié)連理，迎來了完美的生活。
殘疾人的勵志故事（4）：鄭龍華——無手著名攝影家
鄭龍華，男，1959年5月生于浙江省臨安市。幼年失去雙手，1981年開始自學攝影，他先后在國內(nèi)外舉辦過各種形式的攝影展覽，并多次在各種影賽中獲獎。鄭龍華于2006年5月20日在家鄉(xiāng)浙江省臨安市啟動“生命之光”——一位無手攝影家對話100位殘疾人精英的攝影活動。經(jīng)兩年多的時光，他先后獨自走遍全國100多個縣及港、澳、臺地區(qū)，行程達6。3719萬公里，采訪了各行業(yè)100位殘疾人精英，拍攝圖片4。5萬余幅，整理文字素材52萬字，撰寫采訪手記19。86萬字。2007年5月，鄭龍華被評為杭州市勞動模范。
由他拍攝的100位成功殘疾人士的照片《一位無手攝影家對話中國百位殘疾人成功人士》，展示了沒有健全的手或腳、甚至身體不能直立的殘障人士的成功故事。
49歲的鄭龍華說：“我選取展示他們陽光的一面，而不去關注他們肢體的殘缺。盡管拍攝殘缺更有視覺沖擊力，但我期望這些作品能帶給人們期望和鼓舞�！睘榱诉@組照片，他花了近3年時光。
他用鏡頭記錄了一個個成功的殘障人士：雖失去右手但創(chuàng)立了“譚木匠”木梳傳奇的譚傳華、雖由于幼時疾病腿部行動不便但創(chuàng)立“江民軟件”的反病毒軟件專家王江民、雖由于先天佝僂身高不足1米卻坐著輪椅宣傳環(huán)保的甘肅省清水縣秦亭鎮(zhèn)店子村袁建明……鄭龍華要展示殘疾人的“健全”生活�！拔移谕@些作品是一面鏡子，透過這面鏡子，大家照到自我：這些傷殘人士在這種狀況下做事都能成功，每個人都更就應用心做事�！�
如鄭龍華所努力的，照片鼓勵了很多參觀者。北京第四聾人學校18歲的葛斌用手語說：“來看展覽之前，我感覺十分迷茫。但看到這些照片，我很感動。我要珍惜生活中的每一天，拼搏努力。”他指著一個肢殘運動員的照片說，“我能夠感受到她很努力！”
北京第四聾人學校19歲的劉建超用手語說：“我來自四川，汶川大地震后，那里很多人和我們一樣，不幸成為殘疾人，他們更需要用這些故事來進行勵志教育，勇敢地應對生活�！�
從1歲落入火炕失去雙手后，鄭龍華對于生活的磨礪便不再陌生。他用雙腕夾筆寫字、兩次考上大學卻被拒收、找工作碰壁……困頓中，同學寄給他臺舊相機，22歲的他開始用雙腕操作這臺“精密儀器”，走街串巷為村民拍照，兩年后在上海第一次獲獎。
“攝影讓我第一次有了自信。以前我很內(nèi)向、封閉自我，因為我清楚自我跟別人不一樣。”……、鄭龍華說，“當別的攝影師，拍拍我的肩膀說，‘老鄭，拍的不錯啊’，我才覺得我和他們一樣，在藝術(shù)上也能創(chuàng)造出好作品�！�
殘疾人的生活體驗與他人不一樣，鄭龍華覺得最大的不一樣是“困難多于順利，每做一件事都要付出很多”，“殘疾人最需要的是精神上的.鼓勵”，在他看來，對殘疾人最致命的打擊是“失去信心”。
鄭龍華曾在浙江省臨安市殘聯(lián)工作，這段經(jīng)歷讓他更熟悉殘疾人的感受：“殘疾人比較敏感，有時，你的一個眼神、一個不屑的動作，在常人看來沒什么，但對于殘疾人可能就不一樣，他們可能會多想。這也能夠理解。”
在他看來，社會對殘疾人的保障近年來提高得很快，包括教育就業(yè)等，但“仍滯后于社會發(fā)展”。此次殘奧會對志愿者培訓中有一條原則廣為傳播：幫忙殘疾人時，要先征得對方的允許�！八茏龅氖戮妥屗晕胰プ�。比如殘疾人有時更需要自食其力地工作，而不是等救助�！�
殘疾人的勵志故事（5）：張治平——用音符譜寫自強之歌
張治平，男，漢族，1948年生，視力殘疾，特級教師，重慶市人，現(xiàn)為重慶市盲人學校音樂教師，系重慶市盲人協(xié)會主席�；枷忍煨砸暽窠�(jīng)萎縮，30歲左右完全失明，1988年，天津音樂學院函授部作曲專業(yè)結(jié)業(yè)，一邊教學一邊創(chuàng)作，其創(chuàng)作的歌曲、樂曲《我愛光明》《盲人之歌》《盲人駕駛碰碰車》獲中國殘疾人文藝匯演創(chuàng)作獎，歌曲《快樂王子的小船》獲中國少兒歌曲創(chuàng)作一等獎，《甜甜的嘞》收入全國音樂教材小學第七冊。曾獲全國自強模范、中國特殊教育先進工作者。
雙目的失明張治平不能用眼睛去看，卻能夠用耳朵去“觀察”，用敏銳的心思去體會。他用音樂譜寫著一首首動人心弦的自強之歌。
張治平出生在重慶市一個普通工人家庭，上小學時查出患有無法治愈的“先天性視神經(jīng)萎縮”癥，當時視力只有0。2。
應對這突如其來的疾病，張治平苦不堪言，但一年后在學校的一節(jié)音樂課上他找到了生活的動力。老師播放了由盲人音樂家阿炳創(chuàng)作并演奏的二胡曲《二泉映月》，這悲傷又充滿期望的音樂以及老師對阿炳的介紹，仿佛是黑暗中的`一道閃電，照亮了張治平的心：“學習音樂，做阿炳那樣的人！”一個聲音在心底呼喚。
張治平開始在老師的指導下努力學習二胡、笛子、手風琴等多種樂器。他明白：如果吃不了苦，就不會成為像阿炳那樣的人。他找來有關音樂理論的書籍，把自我埋在音樂里，把枯燥的樂理生吞活剝著“吃”下去。憑著一根竹笛、一把二胡，15歲那年，他以第一名的成績從106名選手中脫穎而出，考入重慶市北碚區(qū)文化館所屬的文工隊。
張治平的演奏水平提升得很快，常常在各種音樂比賽上拿獎。他開始將音樂重心轉(zhuǎn)移到創(chuàng)作上，并取得了突破性的成績，他譜寫的《手舞銀鐮唱山歌》人們都以為是出自譜曲老手。他譜曲總是傾心傾力，譜寫的《生活之歌》《我的月亮船》《小露珠》等都是流傳很廣的歌曲，而《快樂王子的小船》，從譜曲到完成竟花了12年。
1983年，張治平的眼睛完全失明了，1985年他正式成為重慶市盲人學校的一名音樂教師，承擔著學校小學3到6年級、初中3個年級的音樂教學任務，他的目標就是要讓盲孩子們不但有文化知識，而且還有一技之長。
張治平對待盲校的學生如自我的孩子，他要用音樂給學生一雙翅膀。他組建了一支小樂隊，里邊有竹笛、揚琴、小號、手風琴、二胡、口琴、小提琴等，短短幾個月，小樂隊就排演了《白毛女》序曲和第一場。他常常對孩子們說：“我們看不見，但是能夠用耳朵、用心去感受音樂，音樂能點亮我們暗黑的世界，音樂會讓我們對生活充滿期盼�！睆堉纹剿鶐ьI的學生中，已經(jīng)有5位先后考入吉林長春大學特教學院音樂專業(yè)，有10名成為樂器演奏家或調(diào)琴師，幾十人在各級聲樂比賽中獲獎。張治平創(chuàng)作了近200首歌曲，獲全國、省各種音樂比賽獎九十余項、國際大獎16項，其中，歌曲《甜甜的咧》《晚歸的牧笛》《快樂王子的小船》《我愛光明》《黃桷樹下有我家》收入中小學音樂教材�！吧匠前⒈钡拿雷u已在重慶不脛而走。
此刻，張治平是重慶市殘聯(lián)主席團副主席、重慶市盲協(xié)會主席。他不辭勞苦地為重慶市20多萬盲人的權(quán)益四處奔波，他要讓這些盲人都“嗅”到陽光、“聽”到光明、“摸”到溫暖。他說：“上蒼給了我盲眼，我要用它來尋找光明�！�
殘疾人的勵志故事（6）：高志鵬——暗黑中捕捉閃亮音符
高志鵬，男，漢族，1974年生，視力殘疾，山西省呂梁人，現(xiàn)為太原市盲童學校音樂教師。6歲時因手術(shù)失敗導致雙眼失明，13歲隨民間學藝，18歲成為太原市盲童學校插班生，28歲考入中國戲曲學院。他集寫詞、作曲、演唱、演奏于一身，至今已創(chuàng)作數(shù)百首歌曲，多次在全國大賽中獲獎，近百家媒體對他的事跡進行過報道。
高志鵬出生在呂梁山區(qū)興縣，6歲時因手術(shù)失敗雙目失明。8歲那年，他讓妹妹拉著他的手到學校門外聽課，被老師發(fā)現(xiàn)，讓爸爸把他領回了家。爸爸摸著他的頭說：“孩子，你跟人家不一樣，爸爸教你拉二胡吧！”從那天開始，他踏上了音樂旅途，在自我心靈的舞臺上演繹起不滅的火焰和無盡的執(zhí)著。高志鵬11歲時，二胡水平就已超過了父親，當他得知了“阿炳”的故事后，便下定決心要做一個盲人音樂家。他“摸”懂了《二泉映月》，也在音樂中找到了屬于自我的世界。他跟著鼓樂班的師傅們沿九曲黃河一路苦學，學會了各種民間小調(diào)、晉劇曲牌，學會了嗩吶、笙、簫、笛子等鼓樂班的全套樂器。15歲那年，父親為他買了8件樂器，讓他組建了自我的鼓樂班。從此，這位少年盲班主帶著一伙明眼人，開始在陜西、內(nèi)蒙古一帶的農(nóng)村闖蕩。幾年下來，他掙下的錢，不但貼補家用，建了新窯洞，而且還為兩個哥哥娶了媳婦，供妹妹讀完了初中。在外闖蕩的高志鵬第一次聽說在太原有一所盲校，他心中又開啟了一扇窗戶，獨自一人去太原市盲校求學。在省殘聯(lián)領導的幫忙下，他成為太原市盲童學校的一名大齡插班生。
在盲校學習的兩年間，每到星期天，志鵬便抱著吉他、二胡到街頭賣唱，掙學費和生活費;上課時光又以飽滿的激情，投入于學習和創(chuàng)作中。1994年，他創(chuàng)作的歌曲《心聲》，在山西人民廣播電臺“升華獎”新歌征集中，榮獲詞曲創(chuàng)作一等獎;歌曲《滿天繁星屬于你》，在全國第二屆盲聾學校學生藝術(shù)匯演中，獲得一等獎及創(chuàng)作獎。當中殘聯(lián)主席鄧樸方把獎杯送到他的手中時，他感到茫茫黑夜中有了繁星般的點點期望。
盲校畢業(yè)他留校工作，2000年在中殘聯(lián)的關懷下，他成為中國戲曲學院首位盲人進修大學生。在正規(guī)化、高節(jié)奏的'教學環(huán)境中，為了趕上學習的進度，他幾乎每晚都守在琴房，根據(jù)盲文和課堂的錄音資料一點一點地摸索著指法。進修是拿不到學歷的，2002年高志鵬便參加了成人高考并成為中國戲曲學院一名正規(guī)大學生。經(jīng)過頑強拼搏，高志鵬不僅僅以優(yōu)異成績完成學業(yè)，他創(chuàng)作的歌曲《走出圪梁梁》、二胡曲《黃土情懷》，還分別榮獲全國第六屆殘疾人藝術(shù)大賽金獎、銀獎。更令同學們嘖嘖稱奇的是，他利用業(yè)余時光，拜北京盲校李紅偉為師，靠著用手摸，竟然用半年時光學會了一般得用三年時光才能掌握的鋼琴調(diào)律技能！
如今，高志鵬的心中有了一個“神州萬里行”的計劃。他準備用兩年時光，走訪全國百所高校，為高校師生免費演奏自我的音樂作品，分享他捕捉到的照亮人生的音符。
殘疾人的勵志故事（7）：李智華——“足藝”大學生
李智華，女，漢族，1984年生，肢體殘疾，內(nèi)蒙古自治區(qū)扎魯特旗人，西安歐亞學院藝術(shù)設計系本科在讀。一場大火失去了雙臂，她沒上過高中，透過頑強學習，考上了大專又專升本，現(xiàn)備考2008年書法系的碩士研究生。2005年4月初，國家教育部、中國殘聯(lián)、團中央、全國婦聯(lián)聯(lián)合發(fā)出通知，號召全國青少年向身殘志堅的李智華學習。
1984年2月14日，李智華出生在內(nèi)蒙古扎魯特旗伊和背鄉(xiāng)趙家堡村的一戶農(nóng)家。爸爸是一個老實憨厚的農(nóng)民，患有精神病的媽媽硬是由人按著才生下了她，她還有一個哥哥和一個姐姐。1984年5月23日，父親李國林外出尋找瘋癲的妻子，出生沒幾個月的李智華一覺醒來將煤油燈碰倒，瞬間炕席、被子相繼燃燒起來……無情的大火改變了她的一生。經(jīng)過搶救，李智華保住了生命，卻永遠失去了雙手。
家庭貧寒的李智華，又偏偏失去了雙手。對于她個人而言，是順從命運的安排還是與命運抗爭，她選取了后者，她相信自我能夠透過奮斗做到和常人一樣。哥哥姐姐上學去，李智華總是悄悄地跟在后面，校園里的歡聲笑語，讓她感到一切是那么新奇。她漸漸地學會了用腳趾夾著鉛筆寫字，剛開始時鉛筆頭怎樣也夾不緊，她就用繩子把鉛筆和腳趾捆在一齊，繩子松了，就使勁勒。為了能寫好一個簡單的“0”，她竟整整練了1天，腳被磨得又紅又腫。內(nèi)蒙古的冬天個性冷，由于不能穿襪子，智華的雙腳長滿了凍瘡，但她卻從不哼一聲。1990年9月，趙家堡村小學開始招收一年級新生，李智華卻因為殘疾進不了教室，她便拿幾塊磚頭墊在腳下，悄悄地站在窗外聽課;沒有課本，她牢牢記住黑板上的每一個字。有一次老師提了一個問題，班里的孩子們沒有一個能回答上來，這時，卻從窗外傳來李智華清脆而準確的回答聲。在老師的幫忙下，李智華最后走進了課堂。
1998年夏天，小智華如愿以償考取了旗重點中學——魯北一中，也就是在這時，媽媽的病情卻加重了，于是小智華產(chǎn)生了一個想法：犧牲學業(yè)，照顧媽媽。魯北一中的領導明白她的狀況后，決定收她為函授生，每周派老師為小華授課。從此，她一邊做家務照顧媽媽，一邊堅持學習。2003年6月7日，她走進了普通高考的考場。8月15日，接到了西安歐亞學院的錄取通知書。她最后用一雙小腳叩開了高等學府的大門。
許許多多的單位和個人都在關愛著她的學習生活。對于社會給予自我的資助，李智華也努力在力所能及范圍內(nèi)回報社會。2000年9月，她和姐姐在包頭市學習，姐妹倆每一天的`生活費只有3元錢。當?shù)弥瑢W申懷寶面臨失學時，她們每月向申家寄20元錢;2003年非典疫情爆發(fā)，哥哥給李智華郵寄來300元賣牛糞的錢，可李智華卻把這筆錢給同學們購買成防護用品;2004年，她被中國邏輯與語言函授大學評為“十佳學習之星”，同年，她又在陜西省大學生書法大賽中一舉奪冠;2005年4月初，國家教育部、中國殘聯(lián)、團中央、全國婦聯(lián)聯(lián)合發(fā)出通知，號召全國的青少年向身殘志堅的李智華學習。
2006年7月，大專畢業(yè)的李智華被一家單位聘用，單位發(fā)給她1000元的月工資。在得知13歲少女馬依曼患白血病時，李智華將自我首月工資，全部打入醫(yī)院賬戶，作為馬依曼的治療費用。多年來，李智華還一向給農(nóng)民工子女做書畫輔導�！峨[形的翅膀》這部電影真實地反映了李智華奮斗的經(jīng)歷，李智華沒有雙手，如同沒了翅膀，但她勇敢地應對人生，靠駕馭一雙腳，照樣在生活中飛翔。
殘疾人的勵志故事（8）：湯展中——美術(shù)學院研究生
湯展中，男，漢族，1981年生，肢體殘疾，廣西壯族自治區(qū)蒙山縣人，現(xiàn)廣西藝術(shù)學院美術(shù)系研究生在讀，系廣西書法家協(xié)會會員。先天性無雙臂，以足代手，生活、書法、作畫，1993年榮獲首屆“中國十佳殘疾少年成才獎”，1996年獲聯(lián)合國教科文頒發(fā)書畫作品優(yōu)秀獎，1997年著有《雙腳與人生》一書，引起全國的關注。1999年，他如愿考上了廣西藝術(shù)學院美術(shù)系，4年后，又順利考上了該校國畫專業(yè)的研究生。
一出生就被認為是“怪物”，因為他的雙臂只有十多厘米長，并且軟弱無力，上方連著兩只各長了3根手指的小手掌。然而他在成長中憑借毅力用口和腳作畫，竟考上了廣西藝術(shù)學院國畫專業(yè)，并成為該省第一位殘疾研究生。其口書、足書作品獲省、國家級大小獎項20余次、國際獎2次;他還是中國百名好兒童好少年獎與全國殘疾少年兒童成才獎獲得者。1997年著的《雙腳與人生》一書轟動全國。他，就是無臂書畫家湯展中。
湯展中與書法結(jié)緣，緣于一次偶然。一天，哥哥放學回家后，用毛筆寫描紅作業(yè)。他覺得很好奇，跑到廚房，用腳夾了塊小木炭，在地上學哥哥寫字。這一幕，讓剛干完農(nóng)活回來的父親看到了，父親想：鄉(xiāng)下人逢年過節(jié)和紅白喜事都喜歡寫對聯(lián)，何不訓練兒子練好書法，以后靠賣這換口飯吃。
轉(zhuǎn)眼間，湯展中到了上學年齡，父親帶著他去小學報名，學校卻委婉地拒絕了。父親并沒有放下，第二天又去找校長說情，一個星期后，他最后進了學校。二年級暑假時，湯展中被推薦進縣城的暑假書畫學習班。報名時，他當場用腳夾著毛筆寫了一首詩，把接待的老師看得目瞪口呆。此后，老師開始教他用右腳練習書法。湯展中先是用腳趾夾筆，從夾不住到夾得腳趾都紅腫;上課的時候，不管天多冷，一雙腳都露在外面;寫字時一向彎著腰，背部的酸痛是家常便飯……半年后，他硬是用腳寫出一筆工整漂亮的字。
之后，他聽說用嘴含筆也能寫字畫畫，便自我練起來。剛開始，口水流得到處都是，牙齒也麻麻的。但他沒有放下，時光一長，嘴巴成了第二書畫手段。為了掙學費，他每個寒暑假都到桂林市一些旅游區(qū)為游客寫書法，一個假期下來，學費、生活費都解決了。
上高中后，湯展中更是把賣作品的區(qū)域擴大到上海、廣州、深圳，乃至全國。他自豪地說：“從上高中開始，我就沒向家里要過一分錢，我和哥哥的學費，都是賣作品賺的，為了賺錢，已經(jīng)好幾個年頭沒在家里過年了�！睖怪性跐撔难辛晻嫷�.同時，并沒有落下學習。1999年，他如愿考上了廣西藝術(shù)學院美術(shù)系。4年后，又順利考上了該校國畫專業(yè)的研究生。2005年8月，湯展中在參加第四屆全國殘疾人文藝匯演時，被中國殘疾人藝術(shù)團相中，成為該團的一名演員和行政工作人員。現(xiàn)已成為中國殘疾人美術(shù)家協(xié)會會員、廣西書法家協(xié)會會員和南寧一所特教學校兼職老師。
成功后的湯展中沒有忘記家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親，沒有忘記廣西的殘疾人朋友，總想為殘疾人群體做點什么。他成了南寧市舍得殘疾人職業(yè)學校的一名兼職老師，一有空，就去教學生繪畫。他收了4名盲人學生和4名健全人學生，教他們畫國畫。他說：“教盲人繪畫很需要耐心，我自身又是個殘疾人，困難重重，但我會克服困難，盡量把他們教好�！睖怪凶非蟮牟恢皇秋柵纳�，也不只是幸福的感受，他要追求一種境界。他正在努力的愿望是漂洋過海去英格蘭，把殘疾人書畫事業(yè)發(fā)展到國外，挑戰(zhàn)人生的一座新的高峰。
殘疾人的勵志故事（9）：付紅英——合唱指揮
付紅英，女，漢族，1958年生，肢體殘疾，中共黨員，天津市南開區(qū)人。天津市殘聯(lián)文體中心聲樂指導兼合唱指揮，系天津市音樂家協(xié)會會員。87年進入天津市殘疾人藝術(shù)團，92年畢業(yè)于天津師范學院音樂專業(yè)本科。近20年的殘疾人文化工作，組織殘疾人才藝、合唱、棋類、書畫等活動，參與組織了超多的文藝演出和比賽。2005年她所指揮的無伴奏合唱《八竣贊》榮獲全國金獎，同年12月，率團參加中國殘疾人藝術(shù)團成立18周年慶典活動，受到黨和國家領導人的親切接見。
就職天津殘聯(lián)文體中心、負責聲樂指導兼合唱指揮的付紅英，算不上漂亮，且身有殘疾，但她擁有一顆最美的心。她常穿梭于健全人之間，與他們一樣工作一樣勞動，不需要任何的特殊照顧。20多年來，她把自我的心血和汗水都揮灑給了殘疾人音樂事業(yè)這塊沃土，用汗水和心力昭示自我的人生價值和貢獻。
1958年，付紅英出生在天津，不久就患上了小兒麻痹癥。憑借毅力奮發(fā)學習，考取天津師范學院音樂專業(yè)本科，大學畢業(yè)后卻被分配到一家服裝廠做檢驗工人。
1987年天津市殘疾人藝術(shù)團招收演員，她報了名，被招入團，才開始實現(xiàn)自我的藝術(shù)夢。付紅英說，作為一名殘疾人，能夠從事殘疾人的事業(yè)是幸運的。她既是演員又是組織者，多年來工作中，無論是主角還是配角，幕后還是臺前，或是組織殘疾人才藝、棋類、書畫等比賽和展覽，她都恪盡職守;無論是排練指揮天津市殘疾人合唱團、天津市啟明星合唱隊到社會各界進行宣傳演出，還是為合唱團建立章程制度、完善組織機構(gòu)等，她都出色地完成。05年組織的無伴奏合唱《八竣贊》榮獲全國金獎;同年12月率全團參加中國殘疾人藝術(shù)團成立18周年慶典活動，與北京、上海、青島組成大型合唱團，演唱《藍色多瑙河》《我的夢》，受到胡總書記等領導人的親切接見。
在付紅英的生命進程中，音樂是主旋律。她努力把學到的知識用于實踐，除了在合唱團輔導女低聲部，還為職校學生上初級樂理課，并定期到天津群藝館進行合唱指揮培訓。她獻身音樂的路越做越寬廣。同時，她用心從事歌曲創(chuàng)作，尋求流暢、優(yōu)美、質(zhì)樸、典雅的旋律，對每一個音符都要仔細斟酌，決不允許有任何的垃圾音符落在她的譜面上。她創(chuàng)作的部分作品在天津音樂雜志上發(fā)表，反響良好。其中為甲丁《黃河魚娘》、車行《中不中》、鮑和平《中國大北方》等作品的譜曲，均得到專家肯定。2004年付紅英與她的先生劉志良共同創(chuàng)作反映中國殘疾人生活、工作、學習的音樂題材的大型音樂組歌《我們同行》，向社會展示殘疾人的藝術(shù)才華和精神風貌。她創(chuàng)作的《我喊春天》等多首歌曲獲獎。
“媽媽”是世界上最動聽的稱呼。因兩次流產(chǎn)，人到中年的付紅英從未享受過為人母的快樂和幸福，但她的內(nèi)心深處一向留有一塊芳草地，她相信會有一群“小天使”來填補這塊空白。2006年為了讓腦癱智障的孩子們擁有屬于他們自我的快樂，付紅英取得領導支持，成立了天津市啟明星合唱隊。一位孩子的'家長說：“孩子畢業(yè)三年，從沒有參加過任何活動，啟明星的成立，讓我們看到了孩子生活的期望。”從那一刻起付紅英下定決心，培養(yǎng)好這群“小天使”。經(jīng)過將近兩年的接觸，她越發(fā)感到這些孩子的可愛，深感肩上擔子更重。她告誡自我：必須要為孩子們創(chuàng)造更多的機會，創(chuàng)造更好的條件，帶出有水平有素質(zhì)的啟明星合唱團。
殘疾人的勵志故事（10）：陳燕——中國第一位女盲人鋼琴調(diào)律師
陳燕，女，漢族，1973年生，視力殘疾，一級鋼琴調(diào)律師，北京市人�，F(xiàn)北京新樂鋼琴調(diào)律有限職責公司總經(jīng)理，系中國音樂家協(xié)會鋼琴調(diào)律分會會員。幼年患先天性白內(nèi)障雙目失明。22歲畢業(yè)于北京盲校鋼琴調(diào)律班。2002年10月建立北京鋼琴調(diào)律網(wǎng)，2004年出版《陳燕：耳邊的世界——中國第一位女盲人調(diào)律師的自傳》，同年12月被江蘇衛(wèi)視和新浪網(wǎng)評為《感動2004》十大真情人物。
盲人鋼琴調(diào)律師陳燕的故事有點傳奇，但都是真的。3個月大的時候，因為先天性殘疾，陳燕被父母遺棄，是姥姥收養(yǎng)她并撫養(yǎng)成人。
陳燕自小對音樂比較感興趣，學過很多樂器。自打?qū)W調(diào)琴開始，她每一天總是十三四個小時泡在鋼琴邊，仔細摸，用心記。學調(diào)律還務必會修琴，一個盲人手拿錘子釘釘子、刨子刨木頭，受傷總是難免的，學習調(diào)律那段時光，她手上就沒有一塊好肉。
4年學習，陳燕掌握了歐美最先進的鋼琴調(diào)律技術(shù)，但信心滿懷的她立刻遭遇了殘酷的'現(xiàn)實，當時國內(nèi)的人還無法理解盲人調(diào)琴師這一行業(yè)。幾經(jīng)周折，一家大的琴行經(jīng)理考核后同意錄用。但經(jīng)理為難地說，這份工作需要上門為客戶調(diào)琴，你此刻的狀況挨家上門也太困難。再說路上車很多，出了交通事故，琴行要負責的。
為了熟悉地形路況，她請家人幫忙，把圖上的地名、車站、胡同小區(qū)等一一抄寫成盲文，一一記熟。有一位用戶不期望盲人調(diào)律，她到用戶家后，憑著眼睛僅存的一點光感，跟用戶走到鋼琴前，連調(diào)帶修干了兩個小時，客戶試彈后很滿意，并說他的兩臺琴以后都請陳燕調(diào)。這時陳燕告訴他自我是個盲人，對方不好意思了。
為了避免不必要的麻煩，陳燕給自我立了一個規(guī)矩：與客戶見面時決不告訴自我是盲人，調(diào)琴結(jié)束后，必須要告訴用戶自我是盲人。她說：“給用戶調(diào)完音后，我除了教給用戶一些保養(yǎng)知識外，還要給用戶彈一首優(yōu)美的曲子，這時才告訴他，我是一名盲人鋼琴調(diào)律師，用戶感到十分驚訝。你是盲人，你怎樣來的？你調(diào)琴的時候，眼睛一向跟著手動呀！每當那個時候，我覺得自我是一個成功者�！闭嬲谡{(diào)琴這個圈子里闖出名氣，陳燕靠的是技術(shù)。她將8000多個鋼琴零件熟記于心，并能及時發(fā)現(xiàn)影響音準的零件，調(diào)出正確的音律。到目前，她已給上萬個家庭的鋼琴做過調(diào)音，足跡遍布在北京的大街小巷。
為了幫忙更多的鋼琴用戶，陳燕開通了全國第一條鋼琴公益熱線，每一天晚上7點到10點，她都會守候在電話機旁。在鋼琴調(diào)律的路上，她最大理想就是讓全國的人都明白，盲人完全能夠從事鋼琴調(diào)律工作。
陳燕不僅僅擁有嫻熟的調(diào)琴專業(yè)技術(shù)，她還創(chuàng)造了許多盲人第一的奇跡：中國第一位女盲人鋼琴調(diào)律師，中國盲人中第一個寫自傳的，第一個會騎獨輪車、游泳、騎自行車、開卡丁車、滑旱冰、練跆拳道的盲人等等。陳燕說，不管路有多漫長、有多艱辛，她都會“笑對人生”。她是該笑，因為她為自我“調(diào)”出了一派光明。
殘疾人的勵志故事（11）：勵志小男孩的夢想
有個小男孩因患脊髓灰質(zhì)炎而留下了瘸腿和參差不齊且突出的牙齒，他認為自我是世界上最不幸的孩子。沒有同學愿意和他一齊游戲玩耍，老師叫他回答問題時，他也總是低著頭一言不發(fā)。
春天來了，小男孩的父親買回來一些樹苗，想把它們栽在屋前。他把孩子們叫過來，讓他們每人栽一棵。并對他們說，誰栽的樹苗長的最好，就給誰買一件禮物。小男孩也想得到父親的.禮物，但是看到兄妹那蹦蹦跳跳提水澆樹的身影，他卻期望自我栽的那棵樹早日死去。因此，在澆過一兩次水后，他就再也沒去管它了。
結(jié)果過了幾天小男孩驚奇地發(fā)現(xiàn)它不僅僅沒有枯萎，而且還長出了幾片新葉子，與兄妹們種的樹相比，顯得更嫩綠，更有生氣。
小男孩的父親給他買了他最喜愛的禮物，并對他說，從他栽的樹來看，他長大后必須能成為一個出色的植物學家。漸漸地小男孩不在自卑，開始變得樂觀向上起來。
一個月光明亮的晚上，小男孩躺在床上睡不著，忽然想起生物老師曾說過的話：植物一般都在晚上生長。去看看自我的那棵小樹是怎樣生長的？當他輕輕地來到院子里時，卻看見父親在向自我栽種的那棵樹下潑灑著什么。一切他都明白了，原先父親一向在偷偷地為自我栽種的那棵小樹施肥！小男孩看著父親，淚水不知什么時候已流出眼眶……
那瘸腿的小男孩最終沒有成為一個植物學家，但他卻成為了美國總統(tǒng)。他的名字叫富蘭克林？羅斯福。
殘疾人的勵志故事（12）：癱瘓的勵志小女孩
有一個小女孩四歲時得了一場大病，幸運的是她的病醫(yī)治好了，不幸的時留下了后遺癥――小女孩的左腿癱瘓了。
母親十分難受，精心照顧女兒，發(fā)誓要讓女兒復原。小女孩八歲的`時候腿上綁著鋼板能夠和其他的同齡人一樣跑步、跳遠。之后，在一次跳遠的時候，鋼板的連接處斷了后從腿上掉下來，她發(fā)現(xiàn)不用鋼板自我也能跑步、跳遠。小女孩十分高興，從此更加努力地練習。
之后她成為一名優(yōu)秀的田徑運動員，在國際比賽中取得冠軍，為自我贏得了榮譽。
在任何時候都不能放下，如果你認為你的目標是正確的。遇到再大的挫折，只要不能打倒你的信心，那么它永遠打不倒你的身體。
殘疾人的勵志故事（13）：手指創(chuàng)造的奇跡
人要有一種偉大的欲望，還要有能夠?qū)崿F(xiàn)這種欲望的技能和堅忍。
――柏拉圖
橫跨曼哈頓和布魯克林之間河流的布魯克林大橋是個地地道道的機械工程奇跡。
1883年，富有創(chuàng)造精神的工程師約翰？羅布林，雄心勃勃地意欲著手這座雄偉大橋的設計。然而橋梁專家們卻勸他趁早放下這個天方夜譚般的計劃。羅布林的兒子，華盛頓？羅布林，一個很有前途的工程師，確信大橋能夠建成。
父子倆構(gòu)思著建橋的方案，琢磨著如何克服種種困難和障礙。他們設法說服銀行家投資該項目，之后他們懷著無可遏止的.激情和無比旺盛的精力，組織工程隊，開始施工建造他們的大橋。
然而大橋開工僅幾個月，施工現(xiàn)場就發(fā)生了災難性的事故。約翰？羅布林在事故中不幸身亡。華盛頓的大腦嚴重受傷，無法講話也不能走路了。誰都以為這項工程會因此而泡湯，因為只有羅布林父子才明白如何把這座大橋建成。
然而盡管華盛頓？羅布林喪失了活動和說話的潛力，他的思維還同以往一樣敏銳。一天他躺在病床上，忽然一閃念想出一種能和別人進行交流的密碼。
他惟一能動的是一根手指，于是他就用那根手指敲擊他妻子的手臂，透過這種密碼方式由妻子把他的設計和意圖轉(zhuǎn)達給仍在建橋的工程師們。
整整13年，華盛頓就這樣用一根手指發(fā)號施令，直到雄偉壯觀的布魯克林大橋最終落成。zhlzw。
勝利與失敗這間的差距并不似人們想像的那么大，僅僅是一念而已。欲望能夠?qū)⒁粋�人的力量發(fā)揮到極至，也能夠逼得一個人獻出一切，排除所有障礙，欲望使人全速前進而無后顧之憂。
凡是能排除所有障礙的人，常常會屢建奇功。我們所做的每一件事情，都應當充分發(fā)揮我們的潛力。
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