【推薦】明天作文合集9篇
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的明天作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
明天作文 篇1
明天會(huì)有險(xiǎn)峻的山峰，明天會(huì)像廣闊的草原，明天會(huì)如浩翰的大海，明天會(huì)是多云的天空，明天也會(huì)是理想的源泉。
我不是探險(xiǎn)者，但我會(huì)跨過(guò)險(xiǎn)峰;我不是潛水者，但我會(huì)游過(guò)大海，到達(dá)彼岸;我不是長(zhǎng)跑者，但我會(huì)奔過(guò)平原，看到多云的天空;我不是翱翔者，但我會(huì)撥開(kāi)云霧，感受陽(yáng)光溫暖。因?yàn)槲沂桥φ�，為了明天，我愿意展翅飛翔，追尋力想源泉，遨游彩色斑斕的世界。
遨游，遨游巋然屹立的長(zhǎng)城，漫步在長(zhǎng)城上，正是天涼好個(gè)秋，一輪旭日幻出的朝霞，將城墻映的金碧輝煌。我倚著城墻遠(yuǎn)眺，只見(jiàn)八達(dá)嶺群山跌宕起伏，長(zhǎng)城順著山勢(shì)如蛟龍出水，神龍擺尾。不覺(jué)間耳邊呼嘯，遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來(lái)“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)，威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)，安得猛士兮守四方”的詩(shī)句，頓時(shí)“不教胡馬度陰山”的豪邁之情油然而生。
遨游，遨游燦爛輝煌的文明，花木蘭代父從軍，岳飛精忠報(bào)國(guó)，司馬光破缸救人……孝心，忠心，愛(ài)心組成了中國(guó)文明，它曾一度征服世界，傲視群雄，想到這些，我激情澎湃的歡呼：“我驕傲——我是龍的傳人!”我陶醉了……
機(jī)智勇敢的人們譜寫(xiě)了中國(guó)燦爛的歷史，惡貫滿盈的法西斯釀就了屈辱的昨天，勤勞勇敢的人戰(zhàn)勝了艱苦卓絕的今天。
那么明天……
明天是青春的舞臺(tái)，明天是幸福源泉，明天是努力的目標(biāo)。
明天，我要在重鑄華夏精魂的事業(yè)中讓青春無(wú)悔;
明天，我要在洗刷中國(guó)昨日的屈辱中讓中華神州揚(yáng)眉吐氣;
明天，我要在今日中國(guó)艱苦奮斗之路上讓生命迸發(fā)青春的活力。
為了幸福的明天，我準(zhǔn)備吃苦，絕無(wú)怨言。
為了美麗的明天，我準(zhǔn)備流血，絕不道苦。
為了輝煌的明天，我準(zhǔn)備獻(xiàn)出生命，絕不食言。
人生道路坎坷不平，失敗后別氣餒。把失敗留給昨天吧!吧昨天留給死神吧!讓我們擁抱明天燦爛的太陽(yáng)吧!
明天作文 篇2
逝者如斯夫，不舍晝夜�！蔽覒{欄遠(yuǎn)眺，才發(fā)現(xiàn)，那不斷飛馳的時(shí)間就像小偷，昨日還鮮亮的花朵，今天卻失了芬芳，是那個(gè)愛(ài)竊取生命的時(shí)間偷走了她的美麗……
不經(jīng)意看到了日歷，才發(fā)現(xiàn)，一年已經(jīng)過(guò)去了……在昨天的去年，我沒(méi)有取得驕人的成績(jī)，我沒(méi)有讓父母“顏色”，我沒(méi)有堅(jiān)持我的愛(ài)好，我對(duì)人對(duì)事沒(méi)有耐心，我不夠努力學(xué)習(xí)，我沒(méi)有給去年劃上驚嘆號(hào)，只給去年劃了一個(gè)省略號(hào)……昨天的去年，我走得太慢，被時(shí)間所拋棄。
可是今天，今年，我還有好多的機(jī)會(huì)，我還有好多的時(shí)間！我還要繼續(xù)趕路！我會(huì)和時(shí)間賽跑，我會(huì)好好利用每一分，每一秒，我知道，世上沒(méi)有時(shí)光機(jī)，再?zèng)]有那么多重來(lái)一次的機(jī)會(huì)，我會(huì)好好努力學(xué)習(xí)，用我的智慧和我的汗水來(lái)書(shū)寫(xiě)不后悔的明天；我會(huì)學(xué)會(huì)謙遜包容，我不會(huì)再因?yàn)槭裁葱∈氯歉改干鷼�，每一天，我都�?huì)讓父母笑得開(kāi)心；我會(huì)盡力地去擠那身藏在海綿縫隙中的時(shí)間，我會(huì)堅(jiān)持我的愛(ài)好――素描，我會(huì)用手中纖細(xì)的鉛筆來(lái)描繪我美好光明的明天；我會(huì)耐心地對(duì)待每一個(gè)人，每一件事，不管他們是誰(shuí)，不管它是多么微不足道……我不會(huì)把遺憾留給明天！
在明天，我一定可以無(wú)礙地在知識(shí)的藍(lán)天里翱翔，我一定可以在明天發(fā)出最明朗的笑聲，我一定可以大聲地告訴所有人，我過(guò)得一點(diǎn)也不后悔，我一定可以笑著對(duì)自己說(shuō)：“你真棒！”，我一定可以給我的20xx劃上一個(gè)大大的驚嘆號(hào)！
明天作文 篇3
“留著明天做吧!"每當(dāng)聽(tīng)到這句話時(shí)，我都會(huì)悄悄的問(wèn)自己："還有多少個(gè)明天?“
有人經(jīng)常把今天要做的事情拖延到明天，把明天要做的事情拖延到后天。即使到時(shí)能夠完成這些事，可是，誰(shuí)又能夠保證未來(lái)就不會(huì)發(fā)生突如其來(lái)的事而打斷生活的秩序?所以，今天的事情今天做。不珍惜時(shí)間的人最終將碌碌無(wú)為，一事無(wú)成!
是啊!每個(gè)人都有對(duì)明天的美好憧憬。可是，一生會(huì)有多少個(gè)明天讓我們?nèi)ァ便裤健澳?生命有時(shí)很脆弱，可能因?yàn)橐粓?chǎng)意外，一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)難，鮮活的生命就被死神奪去，空留遺憾�？煨褋�(lái)吧!那些總是拖延時(shí)間的人，請(qǐng)快快的醒來(lái)吧!時(shí)間的腳步從不曾為誰(shuí)停留。虛度今天的人，美好的明天不會(huì)光臨他的生活。在今天，請(qǐng)用我們的雙手點(diǎn)燃美麗的希望，用我們的雙手實(shí)現(xiàn)人生的理想，用我們的雙手捧起成功的喜悅……當(dāng)我們沖過(guò)每一個(gè)終點(diǎn)的時(shí)候，我們便會(huì)更加懂得珍惜時(shí)間，因?yàn)槲覀冇譃橄乱粋�(gè)目標(biāo)開(kāi)啟了一個(gè)充滿希望的起點(diǎn)。
一個(gè)人的時(shí)間是有限的，但我們可以在有限的時(shí)間中實(shí)現(xiàn)無(wú)限的價(jià)值。如果沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的文化做基礎(chǔ)，用什么來(lái)實(shí)現(xiàn)未來(lái)無(wú)限的價(jià)值呢?讓我們抓緊寶貴的時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，積極上進(jìn)，只有這樣，我們才能把握今天的充實(shí)，憧憬明天的美好。
朋友們，在你們浪費(fèi)時(shí)間的時(shí)候，請(qǐng)問(wèn)問(wèn)自己，還有多少個(gè)明天?
明天作文 篇4
喧鬧的都市，繁華的街道，過(guò)往的人群，忙碌的腳步，無(wú)一不告訴我正處在一個(gè)嘈雜的、繁華的世界中。內(nèi)心某一處的呼喊聲在叫喚著，越來(lái)越大，它正催促我離開(kāi)這喧嘩的世界，前往一個(gè)寂寥無(wú)人無(wú)比安靜的地方。
寂寞存在嗎？
當(dāng)我們獨(dú)自行走在一條漆黑、伸手不見(jiàn)五指的地方時(shí)，四周的蟬鳴、風(fēng)聲在你耳邊響起，你會(huì)加快腳步，你害怕，你在害怕寂寞會(huì)追上你。所以，寂寞是存在的，即使它無(wú)形、無(wú)影、無(wú)蹤。
寂寞從什么時(shí)候就存在了？人們也為何要躲避？
遠(yuǎn)自上帝創(chuàng)造世界的時(shí)候，寂寞就已存在。在亞當(dāng)與夏娃吃掉“智慧的蘋(píng)果”時(shí)，寂寞就此誕生，他們彼此形影不離，因?yàn)樗麄兒ε录拍�，也害怕寂寞將他們心中最后一道防線侵蝕。為此，他們一直躲避著。
這個(gè)世界需要寂寞嗎？
要的！寂寞無(wú)價(jià)，世上曾有幾人寂寞過(guò)？我們需要寂寞，需要在寂寞中反省自我，“我從哪里來(lái)？又從哪里去？我是誰(shuí)？我活著也為了誰(shuí)？我在干什么？將要干什么？”這些問(wèn)題將能在寂寞中尋找到答案。
寂寞成就了什么？
寂寞成就了一些偉人，一些擁有名聲的人。貝多芬失聰后，長(zhǎng)年沉浸在音樂(lè)的世界，他內(nèi)心十分安靜，寂寞充斥著他的心，以至于他能一滴又一滴地彈奏，一遍又一遍地修改。史鐵生雙腳殘疾后，每天都在地壇里度過(guò)，寂寞伴著他一遍又一遍想著人生問(wèn)題，是寂寞陪他，使他能自持其心從不變動(dòng)。
我寂寞嗎？
不！我從未真正地寂寞過(guò)。我已存活在這個(gè)喧囂人世間十六年，我內(nèi)心還無(wú)法成熟到使我能體會(huì)寂寞。重復(fù)的日子，重復(fù)的動(dòng)作從未停過(guò)，我缺少這份時(shí)間能讓我安靜下來(lái)，反省自身。
從明天起，我要做一個(gè)寂寞的人。讓寂寞燃燒我的軀體，侵蝕我的內(nèi)心。來(lái)吧！讓我在寂寞中尋找到自我，讓我在寂寞中重生！
明天作文 篇5
每天走在一成不變的小路，紅色的花瓣從頭頂飄落，如火，如血。摹地，讓我想起逝去的時(shí)光。
童年如火，熾烈，鮮明，每一個(gè)日子都是那樣刻骨銘心卻又平淡無(wú)奇。我的童年在陽(yáng)光下和別人一樣，是幸福的。一到夜晚，躲過(guò)別人的視線，褪去華麗的衣裳，身上丑惡的瘡疤便在黑夜中一點(diǎn)一點(diǎn)被放大。將我的童年蒙上了不應(yīng)有的陰暗，它是灰色的，我這樣認(rèn)為。
窗外，大朵大朵的烏云聚在天空，遠(yuǎn)處隱隱透出一絲藍(lán)色，幾近透明，不，應(yīng)該是透明的藍(lán)色�，F(xiàn)在已是夜晚，8：15。15分鐘，一個(gè)小時(shí)的四分之一，如我，也差不多度過(guò)了我人生的四分之一，呵呵，可笑的四分之一，被人掌控，被人愚弄的四分之一，骯臟，不堪的四分之一……呵呵，虛偽，無(wú)奈的四分之一。
幸福，什么是幸福？是擁有一件新衣？是一個(gè)溫暖的擁抱？是一個(gè)關(guān)懷的眼神？還是一個(gè)無(wú)瑕的微笑？他們說(shuō)，幸福很簡(jiǎn)單，快樂(lè)很小。于是，我留意每一個(gè)細(xì)節(jié)，尋找細(xì)微的幸福，可是，我找不到。我找不到我的足跡，我找不到曾經(jīng)的身影，我找不到我自己。我驚恐地發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)被世界遺忘，已被時(shí)間遺忘。
我為何而生？為何而在？你因父母而生，你為自己而在，他們這樣說(shuō)。噢，我為自己而在，那整個(gè)世界對(duì)我又有何意義？那他們?yōu)槭裁匆矚g我，討厭我？每個(gè)人都為自己而在，那我對(duì)他們又有何意義？人和人之間的感情又是怎樣的存在？當(dāng)每個(gè)人都只為自己，感情，又是什么？附屬品？累贅？消遣？不想再想這個(gè)問(wèn)題，有些問(wèn)題永遠(yuǎn)也不會(huì)有答案。
突然，好想看向日葵，金色的花盤(pán)像小小的太陽(yáng)，感覺(jué)很溫暖，只是溫暖，沒(méi)有美感。
突然，很懷念那雙大手，記憶中，它牽著我走過(guò)大街小巷，帶著我看水漲船高，抱著我，讓我安然入睡。然而，這終究只是記憶。有些事一旦過(guò)去了，就不會(huì)再重演�？墒虑榫褪沁@樣偶然，另一雙手伸到我面前，撫著我手上每一道傷疤，把玩著指甲。這雙手并不那么干燥，粗糙，沒(méi)有時(shí)間遺留下的深深印跡，但一樣有力，可是，就是這么湊巧，它也漸漸從我的生命中淡出，不會(huì)不見(jiàn)，只是會(huì)很遠(yuǎn)，再也碰不到了。
明天，還會(huì)是晴天嗎？
明天作文 篇6
昨天？今天？明天？簡(jiǎn)單地來(lái)說(shuō)就是過(guò)去，現(xiàn)在和未來(lái)。我們每一個(gè)人都有充滿色彩，獨(dú)一無(wú)二的昨天、今天、明天。現(xiàn)在，我在這述說(shuō)我自己的昨天、今天、明天。
昨天。我是一個(gè)蹣跚學(xué)步的小孩，對(duì)這一切充滿了好奇，爸爸媽媽將我掌心交與老師手中，在這鮮艷的紅旗下；在這知識(shí)的天地中，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在成長(zhǎng)。藍(lán)藍(lán)的天空；高高的球架；一陣陣沁人心鼻的花香；一顆顆高大挺拔的大樹(shù)，給我們創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我引以為榮。
我們的老師并不平凡，他們用心血雕琢一塊塊美玉，他是塑造人類(lèi)靈魂的藝術(shù)家��！老師為我們費(fèi)盡心思、日夜操勞。我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記辛勤教導(dǎo)我們的老師。
今天。我將邁出人生重大意義的一步，我即將離開(kāi)這美麗的母校，走向另一個(gè)人生站臺(tái)。就在離開(kāi)母校的今天，我百感交集。感謝老師，感謝母校，再?zèng)]有比這句話更能體現(xiàn)我現(xiàn)在的心情。努力耕耘，有益社會(huì)，我想只有這樣才算是對(duì)老師辛苦培育最好的報(bào)答。我們整裝待發(fā)，帶著老師的鼓勵(lì)，向下一站出發(fā)。
明天。我將會(huì)在另一所學(xué)校，帶著自己的眷戀，堅(jiān)持不懈地奮斗。如果再深入一點(diǎn)，就是在社會(huì)上奮斗。那時(shí)，自己美好的未來(lái)，完全掌握在自己手中。一分汗水，一分收獲。用自己的汗水開(kāi)創(chuàng)自己的天地。這樣，我們所學(xué)的知識(shí)就可以充分地發(fā)揮在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)上。我相信，只要付出努力，我們的明天將是一片光明。
昨天、今天、明天，讓你思索；讓人期待；好奇之余，我們更應(yīng)該回憶過(guò)去，努力現(xiàn)在，展望未來(lái)。
漣源市水洞底鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級(jí)：鄧志峣
明天作文 篇7
那個(gè)“一次充電，終生放電”的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去。在二十一世紀(jì)，知識(shí)改變命運(yùn)。由此可知，知識(shí)的.重要性。有一句話：“做該做的事，而不是做想做的事�！痹趯W(xué)習(xí)上，我們應(yīng)當(dāng)如此，要強(qiáng)迫自己做該做的事，而不是任性的做自己喜歡做的事。
我與明天的自己的第二個(gè)約定，勤奮努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)。
明天作文 篇8
網(wǎng)我是一只沒(méi)有明天的蝴蝶，但我卻在不斷的奢望著明天。
——題記
暮秋的最后一束暖陽(yáng)，擠開(kāi)交錯(cuò)重疊的楓葉，終是在一小塊滿是深秋殘葉的地方找到了它的棲息地，在地上印滿銅錢(qián)大小的粼粼光斑，但也只是片刻的。
我知道，過(guò)了今天，等待我的將會(huì)是難熬的黑夜去刺骨的寒冷，我將會(huì)用我所引以為傲的翅膀，包裹住我的身軀，親手打造屬于我的溫馨小屋。可我仍貪戀那道溫暖，于是我拼盡全力擠進(jìn)了那束光輝所普及的地方。
晚秋是愜意的，少了夏季的狂野。許是平日里的陽(yáng)光太過(guò)大方，以至于它吝嗇時(shí)，倒使我百般的不自在，但我應(yīng)該感恩，在它即將出門(mén)遠(yuǎn)行時(shí)，我仍能享受陽(yáng)光給我最后的溫存。
我徹底癱軟了，也放下了心防，那束陽(yáng)光太過(guò)暖和了，使我遺忘了潛伏的危機(jī)。我開(kāi)始想象我的未來(lái):如果度過(guò)了這個(gè)寒冬，我想找到一片花田，至于是怎樣的花田，不如未來(lái)再說(shuō)。那么那時(shí)找到花田的我是否應(yīng)該相識(shí)一位蝴蝶姑娘?
但我來(lái)不及糾結(jié)我的未來(lái)，因?yàn)楹币呀?jīng)來(lái)臨，我的未來(lái)，我的明天，根本來(lái)不及考慮與規(guī)劃，就被這可怖的寒風(fēng)死死地壓迫在它的身軀下。我聽(tīng)見(jiàn)了我的翅膀斷裂的聲音。風(fēng)啊!他一拳拳的擊打著我的翅膀，可憐的我就像個(gè)斷了線的風(fēng)箏，重重的砸在了地上，然而沒(méi)有什么可值得惋惜的，因?yàn)楹L(fēng)沒(méi)有給我喘息的機(jī)會(huì)，冥冥之中，仿佛有一只巨大的手把我摁在了地上。
我覺(jué)得我等不到明天了。我不必考慮花田，也不必考慮成家，我實(shí)在感謝上天，因?yàn)樗呀?jīng)幫我做了一切的決定，我不必再糾結(jié)，但我卻不應(yīng)該就此屈服，我知道我仍留戀這個(gè)地方，我想要擁有自己去做決定的權(quán)利。于是我又重新振作了翅膀，盡管遍體鱗傷，盡管成功的機(jī)會(huì)渺茫，但現(xiàn)在的我，只有克服這個(gè)寒風(fēng)，我才有資格去擁有明天。不必想我的未來(lái)將會(huì)怎樣的美好，我應(yīng)活在今天。
終于，我看見(jiàn)我的翅膀在凌空拍打了幾下，掙扎著，不屈的，連著身體里的每一個(gè)細(xì)胞都在繃緊，等待著飛起時(shí)的雀躍，離開(kāi)那骯臟的地面，在低空中顫抖又起伏，我那可憐的翅膀已失去原先優(yōu)美的姿態(tài)，但它卻意味著我在這場(chǎng)殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)中存活了下來(lái)。
驀然回首，卻發(fā)現(xiàn)，原本與我一同沐浴在光輝中的同伴們，有許多，他們的殘軀將永遠(yuǎn)埋葬在這無(wú)情的楓海中，與樹(shù)葉一同消逝，化作塵埃。也許最初，我們?cè)谝黄饡诚胛磥?lái)，但最終卻只剩下我了，可我知道我不是因?yàn)樾疫\(yùn)，因?yàn)樵谖野堰@場(chǎng)災(zāi)難當(dāng)做一個(gè)考驗(yàn)時(shí)，我親愛(ài)的同伴兒仍認(rèn)為這是寒潮，躲不掉，便是命運(yùn)的安排!
黑夜已至，但我仍不能松懈，因?yàn)榈却业�，將�?huì)是黎明與另一個(gè)黑夜。
明天作文 篇9
明天是語(yǔ)、數(shù)、外期末考試，這是六年級(jí)的一次大考——同考同閱，我在不停的復(fù)習(xí)做著最后的準(zhǔn)備，爸爸在悠閑地看電視，媽媽則在煞費(fèi)苦心的想著一個(gè)“極其復(fù)雜”的問(wèn)題——明天吃什么？
本來(lái)這個(gè)問(wèn)題不值得一提，但是由于明天我要考語(yǔ)、數(shù)、外，所以明天這頓早餐要有“象征意義”。
“哎！”媽媽在叫爸爸，“明天早飯吃點(diǎn)什么呀？”
“熊掌！”爸爸頭也不回，死死盯著電視。
“跟你說(shuō)正經(jīng)的，明天孩子考試，給她做點(diǎn)什么吃的？”媽媽神色莊重起來(lái)。
爸爸停止了正在看的電視，說(shuō)：“明天給她煎蛋和培根吧。”
“不行！你想讓她考得像煎蛋那樣焦嗎？”
“那就吃香菇餡餛飩吧，皮薄餡兒大，肯定吃的飽，考試精神足！”
“唉，‘混沌混沌’還不考砸了？”
爸爸接著又說(shuō)出了包子、炒飯、饅頭……但是都被媽媽否決了。
屋子里瞬間安靜了下來(lái)。
“有了！”爸爸一拍腦門(mén)，“面條！順溜！準(zhǔn)行！”
“吉利是吉利，可孩子不喜歡面條，再說(shuō)，面條也沒(méi)什么味兒�！眿寢屵�是不放心。
“那就吃方便面‘統(tǒng)一100’，考個(gè)滿分，怎樣？”
爸爸反應(yīng)真快，媽媽終于樂(lè)了。
第二天早上，“統(tǒng)一100”被端上了桌。
“太好了！是辣味的！”我大叫�！昂贸阅憔投喑渣c(diǎn)！”爸爸媽媽一齊說(shuō)。
我狼吞虎咽的吃了大半碗，無(wú)奈面量太大而且辣味十足，我不得不剩下了一些面條，交給爸爸處理。
幾天后，成績(jī)出來(lái)了。糟糕！我沒(méi)考滿分啊！
我十分無(wú)力的回了家，爸爸知道分后，沒(méi)有怎么吃驚，反而逗我說(shuō)：“‘統(tǒng)一100’都吃了，為什么不是滿分呢？”我說(shuō)：“什么‘統(tǒng)一100’，那么辣！”媽媽似乎得到了某種啟示，責(zé)怪起爸爸：“都怪你，本來(lái)是‘統(tǒng)一100’，太辣沒(méi)吃完，變成了‘統(tǒng)一94’，剩下的‘統(tǒng)一6’不是被你吃了嗎？能考好嗎？”
我被媽媽的話逗樂(lè)了�？荚嚐o(wú)常，與吃什么實(shí)在難以扯上什么關(guān)系，但是，父母愛(ài)孩子的那份心是永恒的。
六年級(jí):尚楚晴
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