明天小學(xué)作文匯編15篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的明天小學(xué)作文，歡迎大家分享。
明天小學(xué)作文1
十年后的家鄉(xiāng)，可能是個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香，五光十色的家鄉(xiāng)，也可能是高樓大廈的世界。
我來(lái)帶家鄉(xiāng)，啊！我又聞到了那熟悉的味道，一切都變了，那狹窄的小路變成了寬闊的馬路。小區(qū)的空地中了幾棵大樹(shù)，大叔已經(jīng)發(fā)了芽，花苞有散發(fā)出了淡淡的清香。
小區(qū)的人都比以前強(qiáng)壯、文明了。原來(lái)大家天天做早操，大家都比以前愛(ài)護(hù)小區(qū)了，大家都主動(dòng)把地上的垃圾隨手撿起來(lái)，扔進(jìn)垃圾桶里，一片紙也不放過(guò)。小區(qū)的車(chē)真有秩序，一輛接一輛，有紅、黃、黑、白、藍(lán)色等等，把我看的眼花繚亂。()
那一棟棟樓房還有彩燈哩！真像過(guò)年一樣。如果把眼前看見(jiàn)的當(dāng)成一幅畫(huà)，那畫(huà)家的本領(lǐng)可真不小。窗戶(hù)亮得像鏡子，潔白的墻壁像剛刷過(guò)一樣，真好看！
“叮零零”，“原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)”。我懶洋洋的說(shuō)，不過(guò)，我相信未來(lái)世界一定是這樣的。
明天小學(xué)作文2
北京市昌平區(qū)二十一世紀(jì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校六.(3)王靈燕昨天，我們一起在夕陽(yáng)下漫步；昨天，我們一起嘰嘰喳喳地吵架；昨天，我們一起不動(dòng)聲色地寫(xiě)作業(yè)，只聽(tīng)見(jiàn)鉛筆發(fā)出“唰唰”的響聲；昨天，我們一起放聲大笑，只見(jiàn)全操場(chǎng)的人用詫異的眼神望著我們；昨天，我們一起仰望天空，看天空上飄浮的朵朵白云；昨天，我們一起抱頭痛哭.......就快畢業(yè)了，想起昨天的往事，真的好想回到過(guò)去......
孤零零的一個(gè)人在夕陽(yáng)下漫步，沒(méi)有人來(lái)牽我的手；孤單單的一個(gè)人，沒(méi)有人來(lái)陪我寫(xiě)作業(yè)；孤獨(dú)的一個(gè)人，沒(méi)有人和我一起放聲大笑；孤泣的一個(gè)人，沒(méi)有人和我一起仰望天空，看天空上飄浮的朵朵白云，更沒(méi)有人和我一起抱頭痛哭......
昨天的你們?nèi)チ四睦�？昨天的歡聲笑語(yǔ)去了哪里？昨天的哭聲又去了哪里？隨著風(fēng)中含有的那股清香的茉莉花味，飄到世界各地，讓大家去幫我找你們，我的朋友！
明天小學(xué)作文3
明天是希望，但卻又不夠真實(shí)，我們只有昨天的記憶和今天的現(xiàn)實(shí)。
昨天的日子苦澀，昨天的日子痛苦，但也色彩繽紛；今天的日子幸福，今天的日子歡樂(lè)，卻也潛伏著危機(jī)；那么，明天呢？明天尚且沒(méi)有感應(yīng)，明天如何？我們只有等待。等待是一個(gè)巨大的空間，就在這個(gè)空間里各色人物粉墨登場(chǎng)，有人拖著梨靶翻梨僵土點(diǎn)播種了，有人在麻將桌上筑造輝煌，有人在猜拳行今中昏昏入睡，還有人放平四肢編織美夢(mèng)……如此種種，另一個(gè)明天到來(lái)時(shí)，有人圓了夢(mèng)，有人破了夢(mèng)，有人驚了夢(mèng)，還有人依然做夢(mèng)，因此，關(guān)于明天，有人相信，有人懷疑，有人詛咒，還有人純粹不予理睬，明天的暇想也就復(fù)雜多元。其實(shí)昨天是今天的因，今天是昨天的果，今天是明天的因，明天是今天的果，開(kāi)什么花就注定結(jié)什么果。
關(guān)照昨天，擁抱今天，創(chuàng)造明天吧！流下汗水，我們踏實(shí)，舉起雙手我們把握，抬起雙足我們奔跑，沖刺今天的百米線，就是明天的新起點(diǎn)。但愿每個(gè)人的明天就是幸福的起點(diǎn)，美麗的未來(lái)。
明天小學(xué)作文4
明天，一個(gè)遠(yuǎn)不可及的東西呢。天天盼望著明天的到來(lái)，但是明天總是不到來(lái)。日復(fù)一日，年復(fù)一年，光陰似箭，日月如梭，但是總是等不到明天……明天，看起來(lái)很簡(jiǎn)單，但是卻有著特殊的含義。每個(gè)人對(duì)明天的理解都是不同的。在我認(rèn)為，明天是虛無(wú)的象征，因?yàn)槊魈焓沁h(yuǎn)不可及的。今天，跟明天相反。今天是真實(shí)的，但是卻有些人放棄真實(shí)的今天去追逐虛無(wú)的明天，也許這就是人的不同吧！
比起明天的遠(yuǎn)不可及，今天確是近在咫尺，好像任意伸手一抓，就可以抓到。是的，今天是地上的草，而明天是天上的星星。星星固然是耀眼的，但是仔細(xì)想想，即使星星再耀眼，也是觸摸不到的.，只能在地上，默默的觀賞。草兒默默無(wú)聞，但是它卻在你的身邊，像是一道風(fēng)景，但又沒(méi)人去欣賞它……朋友們，留心觀察今天的一切，或許你會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)呢！
不要一心追逐明天，到頭來(lái)只會(huì)落得一場(chǎng)空。
明天小學(xué)作文5
在生命哲學(xué)里，今天和明天就像一塊硬幣的兩個(gè)面。它們只是圖案不同，但人們總是喜歡欺騙明日，懷念昨天，卻容易丟失連接昨天與明天的今天。
一個(gè)陰沉有無(wú)雨的日子，我在家里尋思著我該干什么。我迷茫著：人的一生有很多事情要去做，能想做什么就做什么的人是少之又少。更多的人則是匆匆走過(guò)一生，為了一時(shí)的懶意，不去完成自己的夢(mèng)想，最終悔恨一生。它們會(huì)對(duì)年輕人說(shuō)：“孩子，一定要珍惜時(shí)間�。 钡馨堰@句話聽(tīng)進(jìn)去的人能有幾個(gè)呢？這樣就又步了他后塵。
我忽然意識(shí)到，我這樣漫無(wú)目的地思考，不是也在浪費(fèi)時(shí)間，浪費(fèi)今天嗎？我猛然直起身子，趕緊忙碌起來(lái)，生怕時(shí)間在我的躊躇中悄然溜走，像暮色中從我窗前飛過(guò)的小鳥(niǎo)，難覓蹤影。又生怕一聲嘆息后，只能將今天裝入行囊，交給昨天帶走，多少個(gè)明天變成今天后又重歸昨天，人們能把握的又是哪一天呢？我趕緊將思緒牽回到現(xiàn)實(shí)。
明天小學(xué)作文6
晚上，我正在寫(xiě)作業(yè)，突然停電了。我推開(kāi)了滿(mǎn)桌的作業(yè)本，往外一看，整幢大樓黑沉沉的，我忙在大廳里點(diǎn)燃了一支蠟燭。爸爸從里屋走出來(lái)，嘟囔著：“靈感來(lái)了，思路斷了！”媽媽嘮叨著：“真是的，這么精彩的電視劇看不成了�！蔽腋吲d地說(shuō)：“來(lái)來(lái)來(lái)，我們開(kāi)個(gè)“燭光晚會(huì)！”
我喜滋滋的擠在爸爸媽媽中間，燭光搖曳著，照著我們親切而又模糊的臉。我滔滔不絕地講著學(xué)校里的新鮮事，爸爸媽媽今天表現(xiàn)得格外耐心，笑瞇瞇地望著我，還不時(shí)地點(diǎn)著頭……
燭光跳躍著，爸爸媽媽也講起了自己小時(shí)候的一些故事，我輕輕地依偎在媽媽的懷中，手緊緊地拉著爸爸，愉快的笑聲不斷響起。
“唰——”眼前一片光明，電來(lái)了。爸爸站起來(lái)，又研究他的棋去了。媽媽推開(kāi)了我，說(shuō)：“維維，把蠟燭吹了，快去做作業(yè)�！闭f(shuō)完，又看電視去了。我呆呆坐著，真不忍心吹滅蠟燭，是它帶給我快樂(lè)啊！
哎！明天最好停電！
明天小學(xué)作文7
望著這伸手不見(jiàn)五指的黑夜，碾轉(zhuǎn)于我們之間。失眠總是那樣喜歡我，想了又想了才發(fā)現(xiàn)我其實(shí)一直是一個(gè)傻瓜，一直都是別人的小丑逗樂(lè)了別人卻在自己的傷口撒下了一把鹽，最終還是自己默默的流著淚包扎著。
人就是這樣好了傷疤忘了痛，當(dāng)再一次我選擇相信別人時(shí)，現(xiàn)實(shí)就是那樣的殘酷將我的希望破滅�？捎钟兄�？其實(shí)我真的不想這樣，當(dāng)別人的小丑的感覺(jué)讓我知道人是多么會(huì)善變的這一秒你和他說(shuō)說(shuō)笑笑而下一秒會(huì)發(fā)生什么，有誰(shuí)知道？
我真的好累，可我只有靠自己選擇屬于我的未來(lái)。只有自己愛(ài)自己才是最重要的。今天明天后天…將是怎樣呢？本以為大家都可以成為好兄弟，才知道你們和我的思想完全截然不同，最后留的只有壞名聲。
曾一個(gè)想離開(kāi)過(guò)，也曾一個(gè)人躲在被窩里哭泣過(guò)。都不能改變什么，除了傷心流淚還能做什么。
這一切都只能怪自己，這所有的一切都只能…我知道自己是一個(gè)平凡的人，不敢奢求那么多也無(wú)權(quán)要求那么多。只有守著自己的不變的誓言，看著別人偷偷的笑。
明天過(guò)后，該何去何從呢？難道真的是因?yàn)樘诤跛圆艜?huì)表現(xiàn)的無(wú)所謂，這樣才不會(huì)受傷害嗎？
明天小學(xué)作文8
室友今天哭了，很絕望很無(wú)助的感覺(jué)。
高三實(shí)在是太摧殘人了。
就像曾曦教授對(duì)我們講的那樣，感覺(jué)是世界上最沒(méi)有人性的事兒。
可是同時(shí)他也說(shuō)了，高考也是這個(gè)世界上最有人性的事兒。
如果不是高考，沒(méi)有辦法這樣公平地改變命運(yùn)。這也是我們以后步入社會(huì)，面臨的最后一次公平的機(jī)會(huì)。
可是通往高考這條路的過(guò)程，曲折永遠(yuǎn)是少不了的。
這個(gè)時(shí)候，我們需要把自己的感情收起來(lái)，把自己的人性收起來(lái)。用鋼鐵一樣堅(jiān)挺的意志，挺過(guò)一道道的坎坷。讓我們的人生路，從此變得不在一樣。
剛才在日記里已經(jīng)抱怨完了，所以現(xiàn)在我不想抱怨了。如果明天可以自己選擇，我不定遵循自己的內(nèi)心。為此付出再多，也都是心甘情愿的。
就目前來(lái)說(shuō)，我沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)的覺(jué)著現(xiàn)在很苦，頂多是很累，但一切都是值得的。我每天都有收獲，還是我賺了。
明天可以去哪里，能夠飛多遠(yuǎn)，那是明天的事，今天只為積蓄力量。
明天小學(xué)作文9
這個(gè)美好的明天不是光等就能來(lái)，而是需要我們用辛勤的雙手去創(chuàng)造。
我以前是一個(gè)非常懶惰的人，習(xí)慣把今天應(yīng)該完成的事情推到明天。剛上初一時(shí)，我是一個(gè)不愛(ài)寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生，白天上學(xué)已經(jīng)很累了，晚上還要寫(xiě)作業(yè)，我就會(huì)把作業(yè)推到明天，我的明天是為了完成今天的任務(wù)而存在的，正因?yàn)橛羞@種想法，我的成績(jī)一天比一天差，不懂的題也越來(lái)越多，最后壓得我抬不起頭來(lái)。
但是，人畢竟要長(zhǎng)大的，上初三后，我感到了一種前所未有的危機(jī)感，我痛下決心，一定要做到“今日事，今日畢�！泵魈觳⒉皇菫榱搜a(bǔ)償今天而存在的，當(dāng)天事一定要當(dāng)天完成，其中最重要的一條就是及時(shí)、認(rèn)真地完成作業(yè)。因此，我盡自己最大的努力去完成今天應(yīng)該完成的任務(wù)，但是懶惰并不是說(shuō)到就能改的，有時(shí)，還是把一些事情推到了明天，不過(guò)，在自我監(jiān)督之下，終于漸漸有了起色，我的成績(jī)也逐步提高了。
曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：“只要你把今天過(guò)得充實(shí)，不依賴(lài)明天，那你的明天是無(wú)比美好的�！蔽覟榱嗣篮玫拿魈欤刻於急M自己最大的努力去完成今天應(yīng)該做的事情，為了美好的未來(lái)，我今天正在積極地努力著……
明天小學(xué)作文10
結(jié)束了六年的小學(xué)生歷程，我們明天畢業(yè)了。在此，我要向尊敬的老師和同學(xué)們的關(guān)照。
雖然即將與相處六年的同窗好友分別，告別敬愛(ài)的老師和親愛(ài)的母校，但無(wú)法把以前老師對(duì)我們的教導(dǎo)忘記：可曾記得，六年前，我們還是一群無(wú)知而又頑皮的小孩，而如今個(gè)個(gè)都已變成全面發(fā)展的少年。的確，老師們六年的愛(ài)心澆灌，六年的精心磨礪，她們的黑發(fā)已泛起點(diǎn)點(diǎn)霜花；六年的歲月如梭，六年的嘔心瀝血，她們的臉頰寫(xiě)滿(mǎn)了絲絲牽掛；六年的春去春回，六年的執(zhí)著追求，她們的眼睛注滿(mǎn)了殷殷囑托。風(fēng)沙能吹老歲月，但無(wú)論世事如何變幻，我們都不會(huì)忘記母校，不會(huì)忘記給予我們六年培養(yǎng)和愛(ài)護(hù)的老師們。六年來(lái)，老師和我們?nèi)缬跋嚯S不離不棄。陽(yáng)光燦爛的日子里，老師開(kāi)開(kāi)心心地跟在我們的身后。老師快樂(lè)著我們的快樂(lè)。當(dāng)我們的眼眸在輝煌的陽(yáng)光下晶晶發(fā)亮?xí)r，老師便在我們的神飛顧盼中為大家舞蹈。
誠(chéng)實(shí)小學(xué)六年級(jí)一班
單連輝
明天小學(xué)作文11
明天，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，可能是遙遠(yuǎn)的字眼；明天，對(duì)于有些人來(lái)說(shuō)，明天，可能是短暫的時(shí)間，好像永遠(yuǎn)都不夠用似的。人在做自己喜歡的事情時(shí)，時(shí)間，好象過(guò)的飛快；人，在做不想做的事情時(shí)，時(shí)間，好像過(guò)了一個(gè)世紀(jì)一樣。
這一點(diǎn)，在我們班的課堂中，就很能體現(xiàn)出來(lái)。
不同的課體現(xiàn)出不同的姿態(tài)。
在上語(yǔ)文課時(shí)，大家如乖順的綿羊，認(rèn)真的聽(tīng)老師講課，認(rèn)真的記著筆記，只有幾個(gè)不聽(tīng)話的差同學(xué)，在后面做著小動(dòng)作，竊竊私語(yǔ)。可是一接收到老師的目光，也變乖乖的，這時(shí)時(shí)間好像過(guò)得很快； 在上英語(yǔ)課時(shí)，課堂里有騷動(dòng)了，開(kāi)始講話聲多起來(lái)了，老師點(diǎn)名批評(píng)時(shí)，他們才好點(diǎn)，真是他們應(yīng)該覺(jué)得時(shí)間變長(zhǎng)了； 在上數(shù)學(xué)課時(shí)，下面也會(huì)有小聲音，因?yàn)閿?shù)學(xué)課枯燥，因此感覺(jué)上數(shù)學(xué)課就像過(guò)了一小時(shí)一樣……在別的課上，除了優(yōu)秀生和感興趣的學(xué)生，基本上沒(méi)人聽(tīng)課。
大概有些人會(huì)慶幸已經(jīng)到了睡覺(jué)時(shí)間，大概有些人會(huì)嘆息已經(jīng)到了睡覺(jué)時(shí)間，但還沒(méi)學(xué)習(xí)夠。
守望明天，對(duì)于以上兩種人有著不同的含義。希望我們都可以當(dāng)因?yàn)閷W(xué)習(xí)而盼望明天的人。
明天小學(xué)作文12
我一直重復(fù)著昨天，重復(fù)著重復(fù)著回到了起點(diǎn)。回到了那讓我討厭的陰影里。回到了，想離開(kāi)的地方。明明知道最真實(shí)的回憶是最不堪回首的。卻執(zhí)意回到那段不堪回首的往事中，又慢慢的想走，接著會(huì)有一絲留戀。再接著又會(huì)在一次重復(fù)，無(wú)止盡的重復(fù)。重復(fù)著當(dāng)初信心滿(mǎn)滿(mǎn)的堅(jiān)信可以逃過(guò)命運(yùn)，初有一點(diǎn)起色之后就放棄了一切，回想或者是想念那一段歲月。命運(yùn)那可怕的惡魔便會(huì)再一次的降領(lǐng)，我便在一次的在劫難逃。再一想著昨天我是多么的可笑，可笑的去后悔早已定下的決定。其實(shí)早就不了解自己?jiǎn)�？了解那個(gè)不會(huì)一條路走到黑的我嗎。
其實(shí)我和曾不知呢？不知那個(gè)從昨天早已遠(yuǎn)去。留下的只是一份留念，一份不曾遠(yuǎn)去的夢(mèng)吧。也許如今留下的只是那一份不舍，一份懷念。
遠(yuǎn)去的昨天啊，只曾留下的和遠(yuǎn)去的，回頭之后才發(fā)現(xiàn)。他們?cè)缫堰h(yuǎn)去，自留我一個(gè)人在原地不停的徘徊。我想我明天一定會(huì)走，去一個(gè)只屬于我的地方。也許他們找已在我離開(kāi)的那一瞬間，各奔東西。也許在我回頭的那一瞬間，他們也曾回過(guò)頭，但到了最后。只留下一片空虛，一片荒涼。
成長(zhǎng)的惆悵，歲月的迷茫。
明天小學(xué)作文13
一個(gè)心地善良、活潑開(kāi)朗的小女孩，
她的一舉一動(dòng)都非常得體，
她是家里人的掌上明珠，
她喜歡問(wèn)“為什么”，
一天，
這個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光氣息的小女孩，
笑著問(wèn)母親：
“媽媽?zhuān)阌X(jué)得昨天、今天、明天中，那一天最值得去珍惜？”
“小古怪�！蹦赣H笑著摸摸她的頭，“昨天值得回憶，今天值得把握，明天值得期待，你說(shuō)呢？親愛(ài)的？”
“今天！”她不假思索地說(shuō)，“今天就像一支蠟燭，等待著它燒盡，這一天就會(huì)成為過(guò)去，所以我們一定要把握它。昨天就像一條緩緩流淌的河流，一去不復(fù)返；明天就像一個(gè)童話王國(guó)，里面有無(wú)窮的樂(lè)趣，讓你去探索。”
“對(duì)！”
她累了，
閉上了眼睛，
微笑著，
進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)……
明天小學(xué)作文14
明天就要考試了,可是我復(fù)習(xí)的可不怎么扎實(shí),所以我只有祈禱明天的考題不會(huì)太難吧!可是,我起碼掌握了一些知識(shí),我要把它發(fā)揮到最大,發(fā)揮到極限,才有可能考滿(mǎn)分,先來(lái)看看我在考場(chǎng)時(shí)怎么過(guò)去的吧!:
來(lái)到學(xué)校,當(dāng)“開(kāi)始答卷”這句話響起時(shí),就代表著我們的語(yǔ)文開(kāi)考了:我作為“別字大王”來(lái)說(shuō),必須認(rèn)真寫(xiě)好每一個(gè)字,考試時(shí)間很多,我要慢慢寫(xiě),寫(xiě)一句話檢查一句話,寫(xiě)一個(gè)詞檢查一個(gè)詞,寫(xiě)一個(gè)字檢查一個(gè)字,這才不會(huì)再讓我犯這等壞毛病了。剩下的地方,就看你日積月累或者是課文內(nèi)容的熟悉情況了。作文上,只要不跑題,我就一定要努力掙得滿(mǎn)分!
數(shù)學(xué)上面,我?guī)缀鯇?duì)他要無(wú)語(yǔ)了,不是沒(méi)讀好題就是沒(méi)讀懂題,沒(méi)讀完題,不理解題意就下筆去做,計(jì)算也要認(rèn)真算,填空題和應(yīng)用題一定要小心“陷阱”,如果學(xué)會(huì)這幾點(diǎn),想不考95分以上都難了。
英語(yǔ)方面,無(wú)非也就是背會(huì)詞組,了解句子形式,知道單詞漢語(yǔ)這幾方面,聽(tīng)力部分也需要好好聽(tīng),認(rèn)真聽(tīng),爭(zhēng)取全部聽(tīng)寫(xiě)對(duì)!只有這樣,才會(huì)考上98分。
明天小學(xué)作文15
初夏，我們懷著喜悅的心情參加了小記者的實(shí)踐活動(dòng)。
我們來(lái)到了“金德利”鞋業(yè)，高樓聳立，花草蔥蘢，紅旗招展。走入寬敞的會(huì)議大廳，只見(jiàn)一位叔叔坐到電腦前，按了幾下鍵盤(pán)，對(duì)面屏幕上出現(xiàn)了美麗的圖片。這時(shí)，畫(huà)面上顯現(xiàn)出我們可愛(ài)的家鄉(xiāng)——高橋�！拔覀兏邩蚴侵聂闷ぶl(xiāng)，是鎮(zhèn)江的后花園，揚(yáng)州的南大門(mén)，物產(chǎn)豐富，人民富足……”聽(tīng)完講解，我們又參觀了加工車(chē)間。一位和藹可親的伯伯高喊：“我代表全體員工歡迎你們！”工廠的流水線井然有序，工人們各司其職，他們很熱情，非常配合我們的采訪�！敖憬悖阏嫫�，你做縫紉辛苦嗎？”“不辛苦，你看，這些鞋子多漂亮�！苯憬闼斓鼗卮稹！澳銈儙啄昙�(jí)？”一位溫和的阿姨問(wèn)�！拔迥昙�(jí)。”“哦，要好好學(xué)習(xí)�。 睆乃麄兊纳砩�，我看到了對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)未來(lái)的無(wú)限希望。
采訪結(jié)束了，我深深感到建設(shè)家鄉(xiāng)的任務(wù)即將落到我們新一代的身上，我們要珍惜時(shí)間，用自己的實(shí)際行動(dòng)，建設(shè)家鄉(xiāng)，回報(bào)家鄉(xiāng)。我們高橋的明天，會(huì)更美好！
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