明天作文

明天作文（經(jīng)典6篇）

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編整理的明天作文6篇，希望對(duì)大家有所幫助。

明天作文 篇1

　　埋葬昨天所有傷心的往事，用熱忱的心去擁抱明天的太陽。

　　——題記

　　“現(xiàn)在，我讀一下畢業(yè)考試成績單。”班長平淡的說，“第一名……第二名……第三名……”。

　　我兩只耳朵發(fā)麻，聽不清楚說什么，我將頭深深地埋在桌上，不敢移動(dòng)，目光呆滯的盯著那張白紙黑字的成績單，腦袋被卡在一片空白之中。

　　下課了，我獨(dú)自頂著一臉落寞在校園院子里挪動(dòng)，夕陽將我的影子拉得好長好長，猶如我的憂愁一樣綿延在無邊的盡頭。我下意識(shí)的想自己宣布，我完了，我的人生被我親手葬送在青春歲月里。

　　抹去眼角滾出的淚珠，抬起頭，我的苦楚一下子涌在心頭。這時(shí)候，我望見那盞夕陽，它用力托住山頂，努力散發(fā)今天最后的光和熱，不想讓自己墜落的太快，不想讓自己太遺憾�？墒牵瑫r(shí)間在鐘表的滴答聲中將它漸漸地按了下去。我愈加覺得自己就是這輪夕陽，努力卻仍是失敗。

　　閉了眼，淚珠滑落，我轉(zhuǎn)向東方，沉睡在深夜里，努力丟掉今日所有的悲傷。第二天，太陽早早的登上天空，那樣的明亮耀眼，完全沒有留下昨日失望的陰影，今天的太陽是嶄新的。

　　我揮揮手，丟掉昨日所有的悲傷與煩惱，堅(jiān)強(qiáng)的站起來。畢業(yè)考試失利了，還有中考，我還有20天奮斗的.時(shí)間，我會(huì)全心全意去擁抱明天的太陽。因?yàn)槊魈斓奶�陽是嶄新的，明天的生活也是嶄新的，明天的未來也是煥發(fā)光彩的。

　　我暗自定下心中的目標(biāo)，懷揣家人殷切的期盼，去為明天賭一把，我要用我所有的精力，為我人生賭贏這一把。

　　我要用虔誠的心，去自信的擁抱明天的太陽，我要在明天的太陽下放聲高歌，仰天長笑。

明天作文 篇2

　　夢想是船，把我們載到成功的彼岸；夢想如帆，是推動(dòng)的船，不斷克服風(fēng)浪向前前行的動(dòng)力，有了夢想才有明天，有句話這樣說，夢想還是要有的，萬一實(shí)現(xiàn)了呢？

　　仁川亞運(yùn)動(dòng)會(huì)游泳大戰(zhàn)，見證了亞洲飛魚的橫空出擊——我過選手寧澤濤狂攬四金，不僅帶領(lǐng)中國隊(duì)在四百米混合泳，接力賽中完成驚天逆轉(zhuǎn)，在上了二十四年來未曾戰(zhàn)勝過的日本隊(duì)，四百米自由游泳決賽中游出亞洲史上第一速度，比去年世錦賽冠軍的成績還要好，直接歐美一流選手。他之所以可以擁有這樣的成績，是因?yàn)樗�有著一個(gè)游泳的夢想，而且他愿意為了自己的夢想去努力。寧澤濤說，我現(xiàn)在還沒有任何值得驕傲的資本，一定要腳踏實(shí)地，亞運(yùn)動(dòng)會(huì)只是個(gè)起點(diǎn)，就像雄鷹一樣，我現(xiàn)在才剛剛學(xué)會(huì)起飛，還沒有真正的翱翔。他努力把自己能做的事情做的很好，有著夢想，坦然接受人生中灰暗的時(shí)光，夢想，著他一步一步走向成功，攀上成功的巔峰。

　　籃球巨星林書豪，被奉為報(bào)紙頭條以前，他的NBA求職之路完全可以以短信的方式編排一筆帶過，被勇士隊(duì)裁掉，又被火箭隊(duì)裁掉，充當(dāng)尼克斯隊(duì)的充氣吉祥物，一次又一次上山下鄉(xiāng)，趕赴低級(jí)別的聯(lián)賽報(bào)道，做著無保障合同的瓷飯碗，他是紐約的臨時(shí)工，沒有住處就睡在客人的沙發(fā)上，但是他心中有夢，他有一個(gè)籃球夢，她說希望永遠(yuǎn)不會(huì)使我們失望，有了夢想就有了希望，經(jīng)歷成就性格，經(jīng)歷成就性格，性格成就希望永遠(yuǎn)不會(huì)是我們的失望，不會(huì)失望就有了夢想。因?yàn)樾膽褖粝胗啦环艞�，林書豪在NBA賽場上演繹了，現(xiàn)實(shí)版的灰姑娘童話。

　　羅曼 羅蘭，心懷夢想，對(duì)哲學(xué)產(chǎn)生了興趣，他不知疲倦的工讀蘇格拉底之前的古希臘哲學(xué)，法國的笛卡爾學(xué)說和荷蘭的斯賓諾莎學(xué)說，在閱讀和思考中，他開闊了視野，形成了用豪爽的文筆，將生命刻畫在時(shí)代風(fēng)浪中的.藝術(shù)特點(diǎn)。因?yàn)橛腥酥鴮W(xué)，他用堅(jiān)韌不拔的英雄主義，樹立精神的豐碑，他的著作經(jīng)過高溫的熔爐反復(fù)演練，盈溢著一種悲天憫人的宗教情懷。他之所以會(huì)有一個(gè)這樣的成就，就是因?yàn)樗�有一個(gè)哲學(xué)夢，他心中有夢想，并愿意為之去努力。

　　夢想是暗夜里的夜明燈，為我們指引前行的道路，夢想是迷途中的燈塔，為我們指引正確的方向。有的夢想很小，有的夢想很大，但夢想一定是要有的呀，因?yàn)閴粝胧俏覀冏呦虺晒Φ谋Ｕ稀?/p>

明天作文 篇3

　　善待別人，就是善待明天的自己。

　　人們總喜歡把握當(dāng)下，但是如果你只把握當(dāng)下，萬一你的明天會(huì)因你昨天的所作所為而后悔。也許明天會(huì)更好，只要你善待別人，時(shí)間不是永久的總有一天，現(xiàn)在的無憂無慮的人會(huì)變得日見蒼老，有的人只害怕萬一明天的.房主又來要房租了怎么辦。也有一些生活在社會(huì)低層的人們他們每天都在為生活帶來的困難所苦腦，他們沒有吃穿。不像現(xiàn)在的我們?yōu)槭裁床唤o他們出一份力呢？正當(dāng)我深思熟慮的時(shí)候我被變到另一個(gè)世界去了，那里是明日世界，在那里也是未來世界，人們都過上了幸福安康的日子，沒有人在為明天的不美好而煩腦。你看那到處飛行的人們，在那里沒有一個(gè)行乞的人他們都去了孤人院，那里的經(jīng)濟(jì)條件非常好人人平等，那空中游泳池，還有那透明火車，和奇異的房子，難怪人們的生活會(huì)那么美好�？煽鞓酚肋h(yuǎn)是短暫的，當(dāng)我正在享受的同時(shí)我突然被變回了自己的房間。

　　雖然時(shí)間是短暫的，但是我相信人們的明天一定會(huì)更加美好！

明天作文 篇4

　　明天我就要和家人一起去旅游啦，我特別開心！

　　我懷著激動(dòng)的心情收拾著行李。我先看了看我的小亂床，望向玩偶們。我想：該帶哪位幸運(yùn)兒去呢？忽然，我一轉(zhuǎn)頭，把目光投向了我的毛絨玩具兔子，我笑了：“就你啦，萌萌。”我把萌萌放進(jìn)我的小行李箱里。萌萌是我的玩具兔子，雖然她的臉上有一點(diǎn)點(diǎn)臟，但我還是非常喜歡她。我把東西收拾好了以后，“巡查官”就開始工作了�！把�，可怡，你把小毛也帶上了？”媽媽說。我黑著臉說：“那是萌萌……”看著我東西裝得不錯(cuò)，媽媽就迅速離開了現(xiàn)場。我把別的`玩偶們安頓好后就鉆進(jìn)被窩呼呼大睡起來，好期待明天啊！

　　天一亮，我就猛地睜開眼睛，立刻爬起來。洗臉、刷牙完畢，我發(fā)現(xiàn)餐廳里一個(gè)人都沒有！爸爸、媽媽、奶奶，連早起超人爺爺也還在美夢中。過了一會(huì)兒，大家都陸陸續(xù)續(xù)起床了。我們吃完早餐后，都坐上了車，媽媽踩下油門，“轟轟轟”發(fā)動(dòng)機(jī)開始工作了，漫長的旅途開始啦！我好期待呀！

明天作文 篇5

　　作為小學(xué)階段最后一篇課文，編者以這篇文章收尾，頗有深意。正如課文開始的那句話一想到明天，就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師和同學(xué)，心中就涌起了深深的眷戀之情。為全文定下了一個(gè)情感的基調(diào)，也為整個(gè)小學(xué)階段定下了一個(gè)情感的基調(diào)眷戀。

　　眷戀的意思是懷念和留戀。文中的眷戀主要有以下幾個(gè)方面。

　　首先是對(duì)六年學(xué)習(xí)生活的眷戀。六年的學(xué)習(xí)生活，多像一幅五彩斑斕的畫卷。是這一部分的總起句。接著作者選取了一天的學(xué)習(xí)生活作為縮影。從每天的清晨，我們迎著朝陽跨進(jìn)學(xué)校的大門，到早操，然后是上課，在課堂上，我們聽得專心，讀得動(dòng)情，議得熱烈，為了避免文字的.平鋪直敘，這里作者用了一個(gè)比喻就像棵棵幼苗，盡情地吮吸著知識(shí)的甘泉。然后是中午十五分鐘的寫字，不過據(jù)我所知，這項(xiàng)課程名存實(shí)亡。早以為其他各項(xiàng)雜事所取代，畢竟中學(xué)更看重分?jǐn)?shù)，對(duì)一筆一劃慢慢悠悠寫字比較反感。工工整整寫字，干干凈凈做人。其實(shí)，刨除考試和升學(xué)的壓力，練練字確實(shí)對(duì)于身心的健康發(fā)展是有益的。至于每周兩次的課外興趣小組活動(dòng)更是天大的笑話。在狠抓質(zhì)量求分?jǐn)?shù)的今天，我看很少會(huì)有學(xué)校會(huì)瘋狂到去搞課外興趣小組活動(dòng)。這一點(diǎn)恐怕是當(dāng)時(shí)作者在寫作此文的時(shí)候沒有料到的吧。既然課文中有，也只有把它當(dāng)成一個(gè)美好的理想了。期待著它能早日實(shí)現(xiàn)。有的學(xué)習(xí)電腦，有的排練合唱，有的外出寫生，有的制作標(biāo)本這些活動(dòng)對(duì)于提高學(xué)生的素質(zhì)怎能沒有效果？

　　接著眷戀的是母校的老師了。是您的排比句式，帶有強(qiáng)烈的情感色彩。傳授知識(shí)開展活動(dòng)查閱資料老師確實(shí)辛苦。日夜操勞，你的額頭上已爬滿了皺紋，粉筆的灰塵已把你的青絲染成了白發(fā)。不過自己的勞動(dòng)能夠得到學(xué)生們的認(rèn)可，也是非常高興的事情。每一個(gè)人都會(huì)老去，作為老師自己的生命和智慧還能夠在學(xué)生中得到延續(xù)，是很幸福的。作者由衷地發(fā)出您是天使，您是大樹，您是海洋的贊嘆。我們對(duì)于這句話的理解還可以再具體些。天使是愛的使者，是愛的象征，教育永遠(yuǎn)離不開愛。大樹是偉岸的，是強(qiáng)壯的可以為學(xué)生遮風(fēng)擋雨。海洋是遼闊的，就像是老師博大的胸懷，海洋還是深厚的，就像老師淵博的知識(shí)。這里不妨讓學(xué)生再造幾個(gè)類似的句子，抒發(fā)一下學(xué)生對(duì)于教師的敬仰之情。

　　下面一個(gè)小節(jié)，作者用兩個(gè)并列的句子表達(dá)了對(duì)老師的熱愛。心聲和心跳都有一個(gè)心，把心作為禮物，留下的都是眷戀。

　　文章的最后，是作者對(duì)未來生活的美好憧憬。十年樹木，百年樹人等到這些小樹長成蒼天大樹，等到我們也成為祖國的棟梁，大家再來母校相聚，再來看望我們的老師，道一聲：老師，我們沒有辜負(fù)您的希望。

　　文中部分章節(jié)以第二人稱展開敘述，這在小學(xué)階段的課文中十分罕見。第二人稱敘述與第一、三人稱敘述的明顯差異，就在于它的強(qiáng)烈的感情傾向。第二人稱敘述更能讓讀者與作者進(jìn)行心靈溝通。閱讀此文，難怪有與作者促膝談心的感覺了。

明天作文 篇6

　　明日復(fù)明日，明日何其多。我生待明日，萬事成蹉跎�！�

　　明天，一個(gè)多么彷徨的詞。我們遺憾著昨天，埋怨著今天，忐忑著明天。憂心忡忡著明天是否會(huì)重新上演著昨天，是否會(huì)像今天般不如意。

　　明天一個(gè)多么乍然的詞。還沒享受完青春時(shí)的“為所欲為“便要被明天的牢籠禁錮著。我們好像還沒習(xí)慣成長，還對(duì)童真戀戀不舍，不想迎接乍然的明日。我們總是拿時(shí)間做籌碼，可是即使是失敗的，也要輸?shù)镁�彩�?/p>

　　明天，又是一個(gè)多幻化多變的詞語！承載著昔日的苦苦記憶，預(yù)示著今日的明日。 貌似很苦澀，但又很甘甜。可又好像都不是，恰似一杯難以辨認(rèn)的茶，耐人品思。又似酒般濃烈得找不著北。

　　當(dāng)天空詮釋著蔚藍(lán)，浮云定義著潔白，逝水比喻著時(shí)光荏苒。終于我們不再為了生命狂歡，學(xué)會(huì)靜下心來期待明天。

　　明天，一個(gè)多么美好的詞。我想要長大，踮著腳尖，也許就能拿到窗欞上的鞋子。想向全世界證明，自己可以飛得很高很高，可以沖破云霄。想給自己愛的人撐起廣闊的明天。想在明天悄無聲息的留下振奮人心的鼓舞。

　　明天，一個(gè)多么夸耀的詞。當(dāng)嚴(yán)格的'上司鄭重地拍著下屬的肩膀:”期待你明天的表現(xiàn)，繼續(xù)努力！“。這是肯定，這是期冀。

　　?無論今天多沮喪，明天總是美好的，充滿希望的。不論明天會(huì)發(fā)生什么，也不論我們預(yù)想的明天是彷徨不定還是展翅高飛，精彩紛呈。我們總要大步流星向前沖。時(shí)間的這列火車不停地前進(jìn)。可能沿途盛開的鮮花摻雜著帶刺的玫瑰。但是期待著便是幸福著……

　　帶上對(duì)明天的期待，一往無前！

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