歌頌老師的名言（260句）
在日常的學習、工作、生活中，大家都接觸過比較經典的名言吧，名言是指一些名人說的，寫的，歷史紀錄的簡潔而含義深刻動人的句子。究竟什么樣的名言才是優(yōu)秀經典的名言呢？以下是小編為大家整理的歌頌老師的名言，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1、身為世范，為人師表！
2、親愛的教師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
3、您是嚴冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標燈――教師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘!
4、教師的人格就是教育工作者的一切，僅有健康的心靈才有健康的行為。--烏申斯基
5、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！祈n愈《師說》
6、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
7、您有默默無私的奉獻，您有春蠶絲盡的精神，您有桃李滿天下的碩果，您有驚天動地的偉業(yè)。
8、做教師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。--盧梭
9、教師是我們的再生父母!爹娘生養(yǎng)我們，教師教育了我們!
10、愿我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。
11、教師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。
12、教師就像蠟燭，燃燒自我，照亮別人。
13、太陽底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師。
14、一位好教師，勝過萬卷書。
15、十年樹木，百年樹人。
16、在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽;您是無名英雄，又是教壇名師。
17、教師的春風，日日沐我心
18、教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象�！K霍姆林斯基
19、要記住，你不僅僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人�！K霍姆林斯基
20、毫不吝惜地燃燒自我，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。教師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰!
21、十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁
22、其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。--孔子
23、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
24、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。--愛因斯坦
25、教師是紅燭，點燃自我照亮別人;教師是春蠶，吐盡自我最終一根絲線。
26、有如從朔風凜冽的戶外來到冬曰雪夜的爐邊;教師，您的關懷，如這爐炭的殷紅，給我無限溫暖。我怎能不感激您
27、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……教師啊，我怎能把您遺忘!
28、不管是白晝還是黑夜，我都珍藏著，您給予我的那片燃燒的陽光，我將為這珍藏的擁有而永遠驕傲。
29、父母給了我生命，您給了我智慧，使我得以健康成長。
30、我們喜歡您，教師，您不僅僅有淵博的知識，還有一顆和我們相通的心。
31、加減乘除，算不盡您作出的奉獻!詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!您用知識甘露，澆開我們夢想的花朵;您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)曰里，獻上我們深深的祝福!
32、教師是人類的靈魂工程師�！勾罅�
33、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪!
34、陽光普照，園丁心坎春意暖;雨露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。--祝您教師節(jié)愉快。
35、一位好教師，勝過萬卷書。
36、為學莫重于尊師�！T嗣同
37、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。
38、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;教師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
39、人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點燃了期望的光芒。多謝您，教師!
40、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨;親愛的教師，您把我們引向壯麗的人生。
41、教師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
42、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。——蘇霍姆林斯基
43、“桃李滿天下”，是教師的榮耀。--值此曰麗風清秋實累累的園丁佳節(jié)，敬祝教師康樂如意，青春永葆!
44、您推崇真誠和廉潔，以此視作為人處世的準則。您是我們莘莘學子心目中的楷模。
45、人生的旅途中有一串歪歪扭扭的小腳印，伴著一串扎扎實實的大腳印……那是您用辛勤的汗水，把滿園的桃李澆灌，用純凈的愛心，在紡織五彩的花環(huán)。
46、您的音容笑貌，時時閃此刻我的眼前;您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
47、教師就像蠟燭，燃燒自我，照亮別人。
48、教師，您滿懷愛心地創(chuàng)造了一個溫暖的團體，在我們這個團體中，每一分鐘都擁有著歡笑，歌聲和陽光。
49、歲月悄悄溜走，世事變幻，恩師的表率，卻常常在我們左右。
50、我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的教師。在您的節(jié)曰里，我要把一份崇高的敬意獻給您。
51、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李
52、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。
53、當年的黑發(fā)，如今白幾多，走過許多季節(jié)，不凋的是愛心的奉獻。
54、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
55、要把學生造就成一種什么人，自我就應當是什么人。--車爾尼雪夫斯基
56、志向是天才的幼苗，經過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土里將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動，不進行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死。確定個人志向，選好專業(yè)，這是幸福的源泉。——蘇霍姆林斯基
57、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
58、教師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
59、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李;十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
60、經師易遇，人師難遇�！抉R光
61、為孩子，為事業(yè)，您獻出一赤誠的心，教師，您是世界上最好的母親。
62、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您------教師的愛，天下最偉大，最高潔。
63、教師的春風，日日沐我心。
64、我崇拜偉人名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的教師您。
65、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;教師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
66、不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應當飲水思源，應當記住自我的教師為他的成長播下最初等種子。--居里夫人
67、舉世不師，故道益離�！谠�
68、您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方;您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
69、一日為師，終身為父�！P漢卿
70、我們從幼苗長成大樹，卻永遠是您的學生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。
71、有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。
72、您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天;您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
73、敬愛的教師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您:康樂如意!
74、仰之彌高，鉆之彌堅。――《論語·子罕》
75、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
76、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱
77、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向禮貌的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
78、即使我兩鬢斑白，依然會由衷地呼喚您一聲――教師!在這個神圣而崇高的字眼面前，我永遠是一個需要啟蒙的學生!
79、您對我們嚴格要求，并以自我的行動為榜樣。您的規(guī)勸要求，甚至命令，一經提出，便要我們必須做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。這就是您留在我心中的高大形象。
80、一日之師，終身為父�！P漢卿
81、教師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩……我當怎樣地感激您!
82、學貴得師，亦貴得友。-----唐甄
83、學者必求師，從師不可不謹也�！填U
84、教師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。
85、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊�！獨W陽修
86、教師，您似人梯，又似春蠶，如慈母，又如園丁，人們衷心地祝福您:永遠年輕，永遠幸福!
87、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
88、春雨，染綠了世界，而自我卻無聲地消失在泥土之中。教師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感激您。
89、平凡的事業(yè)，卻展示了您偉大的人格;盛開的鮮花，也凝聚了您摯愛的心血。
90、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
91、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林
92、用滿天彩霞譜寫頌歌，用遍地鮮花編織詩篇，也表不盡我們對教師節(jié)曰的祝賀!
93、啊，教師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富藍天一樣深湛的內涵!
94、教師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
95、一日為師，終身為父。
96、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。--烏申斯基
97、為學莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽算學館增訂章程》
98、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——教師的愛，天下最偉大，最高潔。
99、太陽底下最光輝的職業(yè)，人類靈魂的工程師。
100、親愛的教師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
101、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
102、教師的春風，日日沐我心。
103、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
104、堅持啟發(fā)式，避免注入式。
105、我敢說我們日常所見的人中，他們之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的。人類之所以千差萬別，便是由于教育之故。——洛克
106、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。
107、學高為師，身正為范。
108、在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。
109、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
110、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
111、要學生做的事，教職員躬親共做；要學生學的知識，教職員躬親共學；要學生守的規(guī)則，教職員躬親共守�！招兄�
112、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
113、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。
114、教師要融于師生的相互理解中。
115、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
116、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
117、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！獝垡蛩固�
118、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
119、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
120、一日為師，終身為父。
121、想讓生命輝煌，就別浪費青春。
122、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
123、身為世范，為人師表。
124、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
125、天荒地老，教師的童心不泯。
126、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。
127、您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
128、教師的工作是激發(fā)孩子對人生無限的好奇心。
129、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發(fā)現(xiàn)真理。
130、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園里，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
131、我們不能全是船長，必須有人也當水手。這里有許多事讓我們去做，有大事，有小事，但最重要的是我們身旁的事。
132、和藹可親的態(tài)度，永遠是教師良好教態(tài)的注腳。
133、太陽下最光輝的職業(yè)是教師。
134、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
135、怎樣的老師造就了怎樣的學生。
136、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
137、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
138、循循善誘，誨人不倦的是老師。
139、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。——烏申斯基
140、問題不在于教他各種學問，而在于培養(yǎng)他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。
141、感人肺腑的談話，能醫(yī)治孩子心靈的創(chuàng)傷。
142、心靈塑造的最佳工程師。
143、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。
144、要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人�！嚑柲嵫┓蛩够�
145、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。
146、您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
147、片言之賜，皆我?guī)熞病?/p>
148、在過多地要求孩子的同時，也應該盡可能地尊重他們。
149、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪制燦爛的春天。
150、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
151、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。
152、師生之間心與心的交匯之處是愛的圣地。
153、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要盡量多地要求一個人，盡可能多地尊重一個人。
154、學生身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著老師親手點燃的火花。
155、教師與畫家不同的是他要創(chuàng)造真善美的活人。
156、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
157、嚴父+慈母=教師。
158、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光�！獮跎晁够�
159、教師之所以偉大，在于他（她）永遠消耗自己，照亮別人。
160、教師的人格是教育的基石。
161、勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土。澆水。捉蟲。施肥的園丁終將迎來爭奇斗妍的春天。
162、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
163、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
164、教師是人類靈魂的工程師�！勾罅�
165、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅�！R梭
166、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁。
167、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高。更快。更遠，更令教師欣慰的呢？
168、我們必須培養(yǎng)屬于生物因而也屬于自然界的人適應社會生活；因為社會生活是人的特殊工作，所以它也必須符合人的自然活動的表現(xiàn)�！膳_梭利
169、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
170、一位好老師，勝過萬卷書。
171、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。
172、博學。耐心。寬容，是教師最基本的素質。
173、教師應該善于挖掘孩子的潛能，培養(yǎng)他們包括學習能力在內的多方面能力。
174、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速�！钯�
175、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
176、身教重于言傳。——王夫之
177、一日為師，終身為父。
178、您的音容笑貌，時時閃現(xiàn)在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。
179、您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房，無數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
180、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪！
181、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李
182、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
183、服飾依舊，容光依舊。您那熟悉的板書、熟悉的聲音，將我們的思緒牽向往昔的學生時代。哦，老師……
184、鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。
185、愿我這小溪的樂音，永遠在您深邃的山谷中回響。
186、十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁
187、您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實，卻并不要求任何報酬。
188、老師，您是真誠的、善良的、美好的。愿所有同學的心扉都向您敞開。
189、教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
190、您諄諄的教誨，化作我腦中的智慧，胸中的熱血，行為的規(guī)范……我感謝您，感謝您對我的精心培育。
191、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。――〖清〗鄭燮
192、您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。
193、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！
194、歲月悄悄溜走，世事變幻，恩師的表率，卻常常在我們左右。
195、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。
196、學貴得師，亦貴得友。
197、我們現(xiàn)在的教育制度，是從幼兒園就開始摧殘孩子。老師、家長，串通好了，細細的摧殘。
198、片言之賜，皆事師也。
199、鞠躬盡瘁，死而后已。
200、不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長播下最初等種子。
201、三人行必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之。
202、好花盛開，就該盡先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。
203、一個好學生能夠發(fā)現(xiàn)自己老師的錯誤，但能恭恭敬敬地保持沉默，因為正是這些錯誤對他有所裨益，使他走上大道。
204、我是春蠶，吃了桑葉就要吐絲，哪怕放在鍋里煮，死了絲還不斷，為了給人間添一點溫暖。
205、教師是人類靈魂的工程師。
206、圣人無常師。
207、教師是人類的靈魂工程師。
208、養(yǎng)體開智以外，又以德育為重。
209、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。
210、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。
211、當代能做老師的人必定是不平凡的人;因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
212、俯首甘為孺子牛，揮蹄勇做千里馬。
213、人應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈--希望之燈，一扇長開的窗--接納之窗。
214、寬容別人等于祝福自己。
215、踏踏實實做人、認認真真做事。
216、欣賞別人的優(yōu)點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。
217、愛拼才愛贏。
218、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。
219、每一個學生都是好學生。
220、一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學生來。
221、友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛。
222、在優(yōu)秀教師那里，學生學習的一個突出特點，就是他們對學習的對象采取研究的態(tài)度。教師并不把現(xiàn)成的結論、對某一定理的正確性的證明告訴學生。
223、只有兒童集體的豐富多彩、生氣蓬勃的生活，才是使每一個學生的才能開花結果的條件。如果認為只要對學生進行個別工作就能使他得到多方面的發(fā)展，那是一種很大的誤解。
224、做教師最主要的是不說假話。要求學生做到的，自己要先做到。
225、對于面臨著一個不可信賴的世界因而恐懼、失望的青少年來說，信任就意味著使人豁然開朗地領悟到人生的真理、人的存在的真理。
226、教育人就是要形成人的性格。
227、教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
228、捧著一顆心，不帶半根草去。(陶行知)
229、教育學生，從愛出發(fā)，愛是一種特持久而深刻的感情。
230、一個人的知識越豐富，藝術修養(yǎng)越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
231、志于道，據于德，依于仁，游于藝。(孔子)
232、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。
233、執(zhí)著杏壇，樂于奉獻。
234、掌握好的方法，是學業(yè)有成的前提;打下好的基礎，是事業(yè)發(fā)展的必需;養(yǎng)成好的習慣，是終生受益的偉業(yè)。
235、表揚用喇叭，批評用電話。
236、仁義禮智，非由外鑠我也，我固有之地。
237、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童(蘇赫姆林斯基)
238、一個教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語言文字深深地熱愛，否則就鉆不進去，不可能獲得真知。
239、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
240、把一切知識教給一切人。(夸美紐斯)
241、愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。
242、德高為師，身正為范。
243、我愿做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學高峰。(華羅庚)
244、培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他獲得未來，快樂的前景的道路。(馬卡連柯)
245、教師是火種，點燃了學生的心靈之火;教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。
246、老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
247、孫子說投之亡地然后存，陷之死地然后生。其實這樣做是有先決條件的，一力量不會太懸殊，二士兵在死地依然滿懷信心，三沒有更好的辦法。今天我們對事業(yè)的追求，要有置之死地的決心，但也必須考慮到成功的條件，否則一味蠻干，最后苦了自己。就算是一頭獅子，放在死地和大象對抗，也依然是不明智的。
248、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。歐陽修
249、您的思想，您的話語，充溢著詩意，蘊含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們曾激起過多少美妙的漣漪!
250、鳥兒遇到風雨，躲進它的巢里;我心上有風雨襲來，總是躲在您的懷里--我的師長，您是我遮雨的傘，擋風的墻，我怎能不感謝您!
251、教師的工作是激發(fā)學生對人生無限的好奇心。
252、老師是我們的在生父母!爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們!
253、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。
254、疾學在于尊師。 《呂氏春秋勸學》
255、在真實的生命里，每樁偉業(yè)都由信心開始，并由信心跨出第一步。
256、當年的黑發(fā)，如今白幾多，走過許多季節(jié)，不凋的是愛心的奉獻。
257、同學們不要趴在桌子上，這方面我很有經驗的，大學時我?guī)缀趺抗?jié)課都趴桌子，所以我的每一本書都很臟。
258、老師，如果把您比作蚌，那末學生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
259、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
260、圣明的教師給予學生的不是現(xiàn)成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建筑。
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