一張紙的命運(yùn)_1000字
一棵樹(shù)，被砍倒了，又被運(yùn)進(jìn)了工場(chǎng)，做成了一包紙。樹(shù)死了，一張叫作無(wú)名氏的紙寄托了這棵樹(shù)的生命，他是唯一一張有生命的紙。
無(wú)名氏很幸運(yùn)，他也很自豪。但是他不知道自己被做成一張紙又有什么用。是被一個(gè)感冒的小朋友用來(lái)擤鼻涕？還是被一個(gè)調(diào)皮的小男孩撕個(gè)粉碎用來(lái)玩“雪花飄”？或是被一群女孩用來(lái)玩 “丟手絹”？他希望他被小孩子利用，畢竟無(wú)名氏也是個(gè)小孩。
他答對(duì)了三分之一，答錯(cuò)了三分之一，剩下那三分之一連他自己也不知道是對(duì)是錯(cuò)。
一開(kāi)始，他被送進(jìn)了一個(gè)大賣場(chǎng)，他很期待。后來(lái)，他被一個(gè)大人買走，他有些失望，他不知道她是一位老師。然后，他被拿進(jìn)了一間教室，他又高興起來(lái)了——他還能見(jiàn)到那些可愛(ài)的孩子們。他等待著孩子們?cè)谛瞧谝蝗ビ盟�。但前面那大家還不知道的三分之一現(xiàn)在就能明白了——他又錯(cuò)了，他根本沒(méi)想到這種結(jié)果。
星期天，孩子們就來(lái)到了教室，無(wú)名氏有點(diǎn)奇怪。后來(lái)他才知道，那些孩子并不是這個(gè)班的'，他們是來(lái)參加作文比賽的。
這時(shí)，無(wú)名氏更奇怪了，難道就為了作文比賽，就這樣把他和伙伴們都浪費(fèi)掉嗎？他越來(lái)越傷心。“嚓，嚓”，他聽(tīng)到老師把上面兩張紙抽走，又看到伙伴們被放到了每張桌子上的盛了水的塑料透明杯子里。無(wú)名氏根據(jù)規(guī)律一看，他要被放進(jìn)一個(gè)可愛(ài)的小女孩面前的杯子里。他喜歡那個(gè)女孩子。
他被放了進(jìn)去，水慢慢浸透了他的身體。他默默地讀著女孩寫(xiě)的文章，好美。當(dāng)他讀到女孩寫(xiě)他寄托了那棵樹(shù)的生命時(shí)，無(wú)名氏感覺(jué)那個(gè)女孩似乎認(rèn)識(shí)他，她的筆觸又是那么優(yōu)美，他被感動(dòng)得哭了。杯子里的水位因?yàn)樗难蹨I而上升了。作文考完了，無(wú)名氏忍不住了，好奇地問(wèn)小女孩：“你知道我有生命？”小女孩吃了一驚，小聲地說(shuō)：“不，我只是有……我只是有這個(gè)想法而已�！薄澳悄憔桶盐�?guī)Щ丶野�。”無(wú)名氏說(shuō)，“我們交個(gè)朋友吧�！薄昂醚健！毙∨⒏吲d地答應(yīng)了。
小女孩為了不讓無(wú)名氏被媽媽扔掉，就偷偷地把他塞進(jìn)了媽媽好多年都沒(méi)用過(guò)的火柴盒里，她以為媽媽把這盒火柴忘了。
小女孩每天都要跟無(wú)名氏聊天，她還告訴無(wú)名氏她叫尤玲玲。但是由于小學(xué)面試的時(shí)候她把自己的名字寫(xiě)成了“龍鈴鈴”，所以大家認(rèn)為這就是她的外號(hào)：第一，沒(méi)有“龍”這個(gè)姓；第二，“鈴鈴”這個(gè)名也沒(méi)什么意義；第三，她確實(shí)像龍一樣，喜歡躥來(lái)躥去，而且上下課鈴聲一響，她就會(huì)跟著一起丁鈴鈴地唱起來(lái)。無(wú)名氏聽(tīng)了第三個(gè)理由后，覺(jué)得在學(xué)校里的尤玲玲和作文比賽時(shí)的尤玲玲好像兩個(gè)人一樣。她還告訴了無(wú)名氏自己不喜歡爸爸媽媽等許多秘密。
尤玲玲和無(wú)名氏的感情越來(lái)越深了。
尤玲玲十二歲生日時(shí)，她把無(wú)名氏連同裝著他的火柴盒一起放在口袋里帶到了酒店。但當(dāng)要點(diǎn)生日蠟燭時(shí)，媽媽卻發(fā)現(xiàn)沒(méi)有打火機(jī)和火柴，而她也竟然發(fā)現(xiàn)了尤玲玲口袋里的那盒火柴。她二話不說(shuō)，抽出一根火柴，“哧，”就點(diǎn)燃了——也點(diǎn)燃了正在害怕著的無(wú)名氏。無(wú)名氏燃燒了，化作一束火花飛出窗外，綻放了自己，變成了美麗的煙花。最后一朵火焰上寫(xiě)著尤玲玲比賽時(shí)寫(xiě)的那篇文章。尤玲玲看見(jiàn)了，眼淚泉水般地涌了出來(lái)。這是多么美麗的生日煙花。她悲喜交集，以后再也看不到無(wú)名氏了。
但是，她永遠(yuǎn)不會(huì)忘記無(wú)名氏的。
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