蝴蝶的命運作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的蝴蝶的命運作文，歡迎閱讀與收藏。
蝴蝶的命運作文 篇1
在一片開滿鮮花的草地上，住著一些小動物，他們分別是蝴蝶蜜蜂和小螞蟻。不過它們從來沒有見過對方，也不知道對方生活得怎么樣。就這樣過了很久。
有一天，整天無所事事的蝴蝶聽說在這草地中還有兩個小動物便決定要去拜訪一下它們。
蝴蝶首先來到了小螞蟻的地盤，它遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到地上有一個黑點正在慢慢地移動著，便猜想這可能就是螞蟻了，便飛過去看一看，果然是螞蟻。它看螞蟻累的滿頭大汗，便疑惑地問道：“螞蟻，你在干什么呢?”螞蟻瞧了瞧四周沒有人，便以為是幻聽了，便繼續(xù)向前走著�！拔浵仯以诟阏f話呢，你聽到?jīng)]有!”蝴蝶憤怒地說道。這下螞蟻聽清楚了，聲音來自于天上，螞蟻仰望著蝴蝶，謙虛的說：“原來是蝴蝶啊!我最近剛聽說這片草地上還有兩個小動物，正準(zhǔn)備明年開春去看你們呢!”“開春，為什么要等開春呢?”“因為馬上要到冬天了，如果現(xiàn)在去找你們而不儲存食物的話，這樣就會被餓死�！蔽浵佌f：“你為什么不儲存糧食呢?”“我為什么要儲存糧食呢?”蝴蝶疑惑的問：“跟你說沒勁，我去找蜜蜂去了。”說著就飛走了。蝴蝶剛離開螞蟻，就看到花上有一個黃色的身影，便飛過去問：“蜜蜂，你在干什么呢?”“我在儲存糧食準(zhǔn)備過冬�！薄坝质沁^冬，你怎么和螞蟻一樣無聊，冬天真的有那么可怕嗎?”
就這樣蝴蝶等到了冬天，終于知道了冬天的寒冷，也因為沒有儲存食物活活凍死。最后它終于知道了：有備無患，這是殘酷的現(xiàn)實告訴它的道理。
蝴蝶的命運作文 篇2
“一只蝴蝶在巴西輕拍翅膀，可以導(dǎo)致一個月后德克薩斯州的一場龍卷風(fēng)�！�
這句初聽上去天方夜談的話來自美國氣象學(xué)家愛德華·羅倫茲1963年的一篇提交紐約科學(xué)院的論文�，F(xiàn)在，很多人可以用各種版本來詮釋自己的理解，無非是“事物發(fā)展的結(jié)果，對初始條件具有極為敏感的依賴性，初始條件的極小偏差，將會引起結(jié)果的極大差異。”
2004年，埃里克·布雷斯的大片，同名電影《蝴蝶效應(yīng)》真正地把這句話用強(qiáng)烈的視覺與思想沖擊帶入了人們的心中。神奇而詭異的劇情，驚悚而感傷的氣氛，以及它讓所有人沉默的命運起伏。這一切，讓我們不得不重新審視下45年前的那句名言，重新審視下自己的人生。它踩中了心中最柔軟的那個角落，踩中了所有人，都想回到過去，改變歷史，讓一切變好的愿望。
主演埃文和他的“神經(jīng)病”父親一樣，患有間歇性失憶癥。他所有的瘋狂行徑，都會被自己轉(zhuǎn)身的瞬間遺忘�？葱睦磲t(yī)生的時候，醫(yī)生提供了一種方法給埃文的母親來幫助埃文的記憶治療，就是讓他寫日記。于是，這篇記載了埃文童年的日記，成了所有悲劇最后的希望，也成了全片最讓人牽心的線索。
宿命的蝴蝶第一次振翅是在埃文7歲時候的一個周末。那天，對幼女有特別的“性趣”愛好的大人喬治在地下室里，強(qiáng)迫自己的女兒凱麗，自己的兒子湯米，還有前來玩耍的埃文拍攝了一場幼兒版“限制級片”。這些只有7歲的孩子們，從此在心中埋下了罪惡的種子，承擔(dān)起原不屬于自己的傷痛。尤其是湯米的性格極其扭曲。風(fēng)暴來襲，被惡整的蘭尼瘋了，凱麗失去了愛情而自殺，湯米開始向埃文索命。所有的一切，都來源于多年前的那只蝴蝶。
萬念具灰的埃文發(fā)現(xiàn)了自己曾經(jīng)的日記，在他翻看的同時，時間剎那間回流——他回到了日記記載的時空。他改變了宿命蝴蝶的振翅方式，微小的差別改變了一切，卻還是逃脫不了另一個悲劇。于是埃文一次又一次地通過日記來改變過去，一次一次地被時間遺棄。逃不出的，是永恒的悲傷。小小的蝴蝶，讓他體驗了幾世不同的命運。
埃文最后一次使用日記后，回到一切最初的起點。他拒絕了小凱麗的第一次問好，命運的齒輪徹底顛覆——他根本不認(rèn)識凱麗一家人，從此他們的命運再也不會彼此糾纏。片子的最后，在車水馬龍的大街上，埃文與凱麗擦肩而過。兩個人都不約而同地停下了腳步，卻在不同的時間回頭，從此終生錯過。知情的埃文沒有追上凱麗，而是放走了這個他愛了幾生幾世——真正的幾生幾世的女孩。人生一次次的因為一件小事改變，發(fā)生巨大的天翻地覆。每一次重來，埃文都都精心設(shè)計，但是都因為另外一個小事的突然出現(xiàn)而變得完全脫軌，向瘋狂的方向去發(fā)展。他憂傷而釋然的表情定格在了電影的尾聲。
這真的是一部讓人感慨萬分的影片。我們以觀眾的身份坐在臺下，看屏幕上那些人命運一次一次的在眼前飄逝�？粗麄兊奶煺�，淳樸，善良，扭曲，邪惡，倔強(qiáng)，軟弱，幸福，悲愴，決絕和擁有，似乎就看到了自己的世界。我們在這個世界上穿行，林林總總的一切，過去的永遠(yuǎn)過去了，未來還不明了。我們都是宿命的蝴蝶，每一次振翅都帶來了一場風(fēng)暴，卻又無時不刻被別人的風(fēng)暴席卷。
想起麥卡·格魯勃對電影《蝴蝶效應(yīng)》的評價。他說：“我們每個人，無論是有意還是無意，都會幻想自己能夠改變過去好使目前的狀態(tài)更好些，或者希望過另一種生活、成為另一個人。這部電影反映的就是這種想法，以及假如我們真這樣做的結(jié)果�！�
看著希望和絕望在太陽下彼此撕殺，我想，我們所要做的'，不僅是謹(jǐn)慎地走好眼前的每一步，更要用心警覺前路的深淵。我們應(yīng)用自己的努力去讓自己的世界更加美好，而不是妄想成為另一個看似幸福的人。正如命運掌握在自己手中一樣，我們才是所有的希望。
蝴蝶的命運作文 篇3
……在你發(fā)現(xiàn)我的第三天，你已戴上我送你的項鏈，難道你還想往事重演，只是把時間換一換?愛讓我們相見，愛讓我們相戀，愛讓我們怨恨，卻又不停地彼此掛念。愛讓我們改變，愛讓我們孤單，愛讓我們相遇，卻又裝作視而不見。
——謝雨欣《第三天》
同事飛在外出時，捕捉到一只米黃色的蝴蝶，翅膀上的紋理非常清楚，尖細(xì)如絲的觸角顯得很有力度。那一天我換了鼠標(biāo)，正好一個小巧的盒子擺在電腦旁，于是，我把那只蝴蝶裝在了盒子里，把底部的紙板拉開一塊兒，留出透氣孔兒，不讓蝴蝶窒息。但是，我也很殘忍，不給它任何食物，當(dāng)時我也在想，它能存活多久呢?雖然我可以默默的關(guān)注它，隔屏而撫，但是能解決它的溫飽，給它生活的勇氣和力量嗎?我想，不能!我畢竟不是神，沒有祈禱延續(xù)生靈生命的能力，我只是一個普能的、有點好奇心的人，有同情心，卻也有殘忍的一面。盡管只是對昆蟲這般。
小蝴蝶已經(jīng)在我定制的小屋里生活了三天，在我遇到它的第三天，我仔細(xì)地端賞：翅膀依舊那么美麗，但是，卻沒有了生機(jī)。它只有在我擺動它的小房子時輕輕地隨動，觸角已不再那般靈活，前端的兩只觸角扒在紙板和空隙處，似乎要通過這一孔吮吸所有的空氣來添補(bǔ)腹中的空虛。它僅有一點掙扎的力氣了，因為我只是用手指尖輕輕的碰一下那兩只觸角，它便整個身體都滑落到盒底，再想上來，就需要借助天梯了。
蝴蝴在我為之精心準(zhǔn)備的小屋蜷縮著，翅膀粘在一起，觸角勾住紙板邊，懶得再動一下。再次將它打到低谷，它便再也爬不上來了。
突然間我感覺它要死了!現(xiàn)在是在殘喘、是在掙扎、幾乎奄奄一息。我看不出它的表情，也聽不到它的喘息，但我的直覺告訴我——它在接近死亡!我小心翼翼地將它放出來，捏著一對翅膀，去找同事飛�！拔蚁氚阉帕�，可是，放了它也是會死的!”他驚詫的看著我�！拔覀儧]有它的食物。放了它，可是它也吃不到什么呀?”我繼續(xù)說著。他認(rèn)真的聽著，平靜地說：“采點花蜜喂它!不要捏著它的翅膀，這樣，翅膀會斷掉的!”他接過蝴蝶，讓它的觸角吸附在手指上，但是蝴蝶已經(jīng)站不起來了。我恍然大悟，心里只記得蜜蜂吃花蜜，怎么就沒想過‘蝴蝶’也吃花蜜呢?剎時，我又覺得自己是個極其無知愚頓的人。我還固執(zhí)的以為，蝴蝶的到來就是從有生命到死亡的等待過程，而我的所做所為只是讓它換一種等待的方式。三天了，現(xiàn)在是第四天，我卻一點也沒有想過要喂養(yǎng)它，延續(xù)它的生命!
我自私地把蝴蝶據(jù)為已有，獨自欣賞它奔向死亡的過程，從活潑美麗到遲頓風(fēng)殘，我就像一個儈子手，盡管沒有親手殺死它，卻在無形中縮短它的壽命�？蓱z它的命運、同情它的遭遇，這些善心都是形中的影，就像我昨天想的那樣，不能成為延續(xù)它生命的能源�？蓱z它的命運——生即面對死;遭遇——選擇死的方式。
知道了“蝴蝶吃花蜜”，就像瀕臨死亡的人得到了轉(zhuǎn)世靈藥一樣。馬上帶著蝴蝶去找花兒。把它放在陽光下一盆黃色的花蕊上，它已經(jīng)沒有絲毫的力氣了。仍舊雙翅合粘，觸角搭在花蕊上，一動也不動。這樣持續(xù)了幾分鐘，似乎是花香喚醒了它的味覺神經(jīng)，使之有了求生的欲望，它的觸角輕輕的動了。從口中伸出的一只觸角，在蕊中緩慢的蠕動，搜索了好了陣子，才慢慢地曲卷，返回嘴邊，我想，它一定吃到食物了。它的動作逐漸展開，收卷的頻率漸漸增加，幾分鐘后，它的翅膀展開了，能輕輕的擺動。再過一會兒，它又停止了吮吸，慢慢地移動身體。我認(rèn)為它是想換一朵花，它已經(jīng)不滿足這朵花中的蜜了，這說明它的身體有了能量、有了思想、有了生存的勇氣，而且試圖去行動。
與此同時，我覺得有一種罪惡感襲面而來。我差一點就被無知與封塞的生活方式毀掉一個生命，我就在即將成為罪人的時候，突然覺醒了，我——救了我。為了挽救它的生命，我把它帶到陰涼處，放在一朵開得正艷的花心上，佇立在旁邊，凝視著它。一分鐘、二分鐘……火紅的太陽被灰白的云彩遮著，卻也熱得可以，我已經(jīng)感覺到皮膚的灼熱，汗水滲出的跡象了。我猶豫著：把它帶回去?現(xiàn)在我知道它能吃花蜜了，不是在等待死亡。但是，我可以照顧得好嗎?我會不會再次扼殺它?我選擇了花壇中間一朵嬌嫩的但采摘后不會影響整體視覺的花瓣，正在手中擎著，準(zhǔn)備將蝴蝶帶走時，一個年齡相仿的女孩走了過來，帶著驚異的目光問我：“你在做什么呀?”語氣柔和，有點嬌作。我以為是因為我采了花，她有意見�！霸谛蕾p……”用手指指正在花上的蝴蝶�！澳阍诖驍_人家吃東西，也不禮貌啊!”“我是在幫助它!”“你在哪兒揀到的?”“同事送給我的，已經(jīng)在屋里呆了三天，我把它放出來吃飯呢!”“你太棒了!”
我驚愕……
“你太棒了!”這是兒時作文中常出現(xiàn)的詞，如今用在我身上，一時間不知如何回復(fù)。蝴蝶仍在花蕊上，我手中已經(jīng)摘下的花也放在花壇里。她又說：“我就在這上面的儲蓄工作，有什么需要來找我!”我應(yīng)聲而去，留下會意的微笑!
蝴蝶已經(jīng)放出去一個小時了，我還在想著它。還在那里嗎?還是已經(jīng)飛走了，找你的同伴去了呢?你遇到了我，差點丟了性命，如果你再遇到別人，是不是也會這樣的不幸或幸運呢?
蝴蝶飛——
……夢是蝴蝶的翅膀，年輕是飛翔的天堂。放開風(fēng)箏和長線把愛畫在歲月的臉上，心是成長的力量就像那蝴蝶的翅膀……蝴蝶飛呀，飛向未來的城堡，打開夢想的天窗讓那成長更快更美好。
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