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精選陌生人作文600字錦集8篇
在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的陌生人作文600字8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
陌生人作文600字 篇1
我呆立在收銀臺(tái)前，聳拉著腦袋，臉脹得通紅，十分尷尬。
今天是星期天，爸爸媽媽跑車(chē)到外地去了，中飯不能給我準(zhǔn)備，只好給錢(qián)讓我“自行解決”。這正中我下懷，一來(lái)可以擺脫媽媽的嘮叨，爸爸的監(jiān)管，二來(lái)又可以嘗一嘗我家樓下新開(kāi)張飯館的美食，何樂(lè)而不為呢?
可沒(méi)想到，竟然出了狀況。
離家之前我又一次拿出了錢(qián)包，點(diǎn)數(shù)了里面的現(xiàn)金，我一向不會(huì)多帶錢(qián)，我把六大張深紫色的“毛主席”排列在了地板上，確認(rèn)無(wú)誤后將它們收回包里面，卻不曾想漏了一張，將它孤零零地留在了地板上。
我抬起頭，看見(jiàn)那收銀員也在看著我，他大概二十不到，應(yīng)該是一個(gè)大學(xué)生哥哥吧!
“那個(gè)……我錢(qián)沒(méi)帶夠，但我家就在旁邊，我可以回去拿錢(qián)來(lái)嗎?”我實(shí)在無(wú)法，只好說(shuō)出這么一番話(huà)，但我對(duì)此并不抱有希望。因?yàn)殡娨暽�、�?bào)紙上騙人的鬼把戲很多了，他會(huì)不會(huì)相信我呢?
“好吧，你去拿吧�！笔浙y員終于開(kāi)口了。我驚愕地望了他一眼，我怎么都沒(méi)想到他會(huì)答應(yīng)。我拿起錢(qián)包正想走，他叫住了我，說(shuō)：“飯也先一起帶回去吧。”他的臉上竟沒(méi)有一絲懷疑，對(duì)我也沒(méi)有一絲防備。我迅速回頭，直奔家里。
一進(jìn)家門(mén)，就看見(jiàn)那張深紫色的“毛主席”安分地平躺在地板上，我把飯一放，把它拾起，將它疊得整整齊齊，我疊的不是錢(qián)，是信任。
我迅速跑回飯店，將那五元錢(qián)給了他，他朝我笑笑，還囑托我：“下次別這么大意了!”我朝他笑笑，點(diǎn)點(diǎn)頭，心中的感動(dòng)滿(mǎn)滿(mǎn)的要溢了出來(lái)。
我始終記得那位收銀員，他給我的是一個(gè)陌生人的信任，讓我在尷尬中感受到了無(wú)比的溫暖，讓我感受到被人信任的幸福與快樂(lè)。
我無(wú)法忘記那來(lái)自陌生人的信任，還有那來(lái)自陌生人的感動(dòng)。
陌生人作文600字 篇2
一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，明明的爸爸媽媽都去了上班，只有明明一個(gè)人在家，明明覺(jué)得一個(gè)人在家很悶，就畫(huà)起畫(huà)來(lái) 。
忽然，他聽(tīng)到門(mén)外傳來(lái)了“咚咚咚”的敲門(mén)聲。明明心里想：“一定不是爸爸媽媽?zhuān)驗(yàn)榘职謰寢尦鲩T(mén)時(shí)都有帶鑰匙，那這個(gè)人會(huì)是誰(shuí)呢？”
明明就走到門(mén)前，隔著大門(mén)問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)您是誰(shuí)？”那個(gè)人說(shuō)：“我是你爸爸的朋友�！泵髅髂脕�(lái)一張小凳子，然后站上去，用貓眼往外看，明明想：“我該怎么辦呢？”明明靈機(jī)一動(dòng)，想到了一個(gè)好辦法，他就對(duì)叔叔說(shuō)：“叔叔，請(qǐng)您留下您的電話(huà)號(hào)碼，我叫我爸爸回來(lái)再打電話(huà)給您�！蹦莻�(gè)叔叔說(shuō)：“我還有急事，我先走了。”
晚上，明明把事情的經(jīng)過(guò)說(shuō)給了爸爸媽媽聽(tīng)，爸爸媽媽聽(tīng)了，都夸明明是一個(gè)聰明的孩子。
小朋友，你們有過(guò)一個(gè)人在家的經(jīng)歷嗎？告訴你們吧，我可是有一次一個(gè)人在家的歷險(xiǎn)故事呢！
星期日，媽媽出去辦事，把我鎖在家里。我興奮地打開(kāi)電視，一會(huì)兒瞧這個(gè)，一會(huì)兒又看看那個(gè)。正當(dāng)我沉浸在電視的世界里的時(shí)候，“叮叮叮”，一陣門(mén)鈴聲響了起來(lái)。我心里一驚，心想：如果是媽媽回來(lái)了怎么辦？如果她看到我正在看電視，那還了得！
于是我輕手輕腳地搬來(lái)了一張小凳子，走到門(mén)前，我站在小凳子上，順著貓眼向外張望，映入我眼中的是一個(gè)陌生人。我緊張到了極點(diǎn)，鼓起勇氣問(wèn)到：“你是誰(shuí)？”他笑了笑：“我是來(lái)抄水表的 �！蔽肄D(zhuǎn)念一想：不對(duì)呀！抄水表的好象幾天前已經(jīng)來(lái)過(guò)了呀！于是我說(shuō)：“我家已經(jīng)抄過(guò)水表了。要不，等我媽媽回來(lái)的時(shí)候你再來(lái)問(wèn)問(wèn)吧�！�
那人撓了撓頭，遲疑了片刻，就走了。
過(guò)了一會(huì)，媽媽回來(lái)了，她問(wèn)我：“今天一個(gè)人在家過(guò)得怎么樣�。俊�
我說(shuō)：“不告訴你！”
同學(xué)們，這可是我心底的小秘密哦！
陌生人作文600字 篇3
雖然我們不相識(shí)，但你卻毫不猶豫地向我伸來(lái)援助之手。這件事，雖不驚天動(dòng)地，卻深深地感動(dòng)了我。
那天清晨，我背著書(shū)包急匆匆地來(lái)到早餐店�！袄习�，快給我來(lái)一籠小籠包�！辈灰粫�(huì)兒，早餐店老板就給我端來(lái)了一籠熱氣騰騰的小籠包，我迫不及待地吃了起來(lái)。吃完后，我把手伸進(jìn)口袋里掏錢(qián)，可掏了半天，也沒(méi)找到一毛錢(qián)。我心急如焚，連忙放下書(shū)包翻翻找找，仍是一無(wú)所獲。大概幾分鐘后，我放棄了。等著收錢(qián)的老板不耐煩地說(shuō)：“找了這么久，怎么還沒(méi)找到？你到底有沒(méi)有帶錢(qián)啊？我這里可不允許吃霸王餐……”
我低著頭，不知道該怎么辦才好。
早餐店的老板繼續(xù)指責(zé)我，聲音還越來(lái)越大，引來(lái)了很多圍觀者，但他們中沒(méi)有一個(gè)人相信、理解我，反而紛紛跟著指責(zé)我：“哪里來(lái)的小孩子，這么沒(méi)有教養(yǎng)，沒(méi)錢(qián)就不要吃嘛！”“快把你家長(zhǎng)叫來(lái)，小小年紀(jì)就不學(xué)好！”
那時(shí)的我真不知道該怎么辦才好，好想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。要是被同學(xué)看到了，那我一定會(huì)成為學(xué)校的“新聞人物”，在學(xué)�？峙掠肋h(yuǎn)也抬不起頭來(lái)了……我越想越急，頭上的汗珠直往下滴，臉也火辣辣的。就在我驚慌失措時(shí)，一位騎摩托車(chē)的叔叔把車(chē)停在了早餐店門(mén)口，他穿過(guò)人群，大聲地說(shuō)：“怎么回事？你們?cè)趺雌圬?fù)一個(gè)小孩？”
也許是怕騎摩托的叔叔影響自己的生意，早餐店老板連忙走上前說(shuō)：“這位大哥，是這小子吃了我的小籠包不付錢(qián)……”
那位叔叔轉(zhuǎn)身走到我的跟前，彎下腰輕輕對(duì)我說(shuō)：“小朋友，你吃了小籠包為什么不給錢(qián)呢？”
我滿(mǎn)臉委屈：“我不是不想給，是今天走得太急，忘記查看書(shū)包了，我以為書(shū)包里有錢(qián)……”
叔叔聽(tīng)完，溫和地說(shuō)：“噢，原來(lái)是這么一回事，下次可一定要記得，要先確定身上有錢(qián)再吃早餐喲！”說(shuō)完，叔叔幫我把錢(qián)付給老板，然后就騎著摩托車(chē)走了。頓時(shí)，一股暖流悄然涌進(jìn)我的心房。我呆呆地站在原地，想對(duì)他說(shuō)聲“謝謝”，可他早已走遠(yuǎn)。
陌生的叔叔，謝謝你！
陌生人作文600字 篇4
早晨起來(lái)的時(shí)候突然心血來(lái)潮，想要去龍泉公園轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，又或者說(shuō)整個(gè)假期開(kāi)始的時(shí)候，自己每一天都想著要出去，雖然幾年之前就帶著孩子來(lái)過(guò)龍泉公園一次，但是閑暇時(shí)間里還是想著龍泉公園，也算得上是這邊比較大一點(diǎn)的旅游景點(diǎn)了！
本來(lái)約好了之前一塊賣(mài)衣服的，同事一起去，可是后來(lái)同事說(shuō)她要看小孩，去不了，自己就想著實(shí)在不行了，就自己領(lǐng)著小臭來(lái)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)吧��！
在臨走之前忽然想起來(lái)樓底下鄰居也是自己一個(gè)人在家?guī)е『�，就�?wèn)他要不要一塊兒來(lái)轉(zhuǎn)？鄰居爽快的答應(yīng)了！然后我們就一路相跟著等公交來(lái)龍泉公園這邊轉(zhuǎn)！
公交停的地方和目的地還有好長(zhǎng)的一段距離，記得上次來(lái)的時(shí)候，我們是坐著觀光車(chē)到的，可是這一次香根的鄰居說(shuō)不信咱們走走路吧�。≈皇窃谖覀冃闹写_實(shí)高估了這一段距離，本來(lái)以為走一走也就到了，可因?yàn)閹е『�，再加上天氣比較熱，每個(gè)人都走的累到筋疲力盡了！
走到半路的時(shí)候，實(shí)在走不動(dòng)了，本來(lái)想著觀光車(chē)，半路會(huì)便宜一點(diǎn)，可問(wèn)了倆趟，還是十塊錢(qián)，又覺(jué)得已經(jīng)走了一半了，不值得，所以就繼續(xù)走著！
然后路上有一位開(kāi)車(chē)的大哥，問(wèn)我們要不要捎我們一節(jié)？我們聽(tīng)了當(dāng)然是求之不得。最后就坐著這位大叔的車(chē)，到了目的地！
雖然還剩小，不遠(yuǎn)的一段距離，但如果走路的話(huà)，肯定還需要花費(fèi)好長(zhǎng)時(shí)間！所以就特別地感謝這位大叔的幫助！
突然發(fā)現(xiàn)今年自己的運(yùn)氣還挺好的，出門(mén)總能夠遇到貴人相助！上一次公交車(chē)上的解囊相助，這一次半路上的開(kāi)車(chē)相助！總讓我覺(jué)得這個(gè)世界充滿(mǎn)了溫情與美好！
野生的適應(yīng)了那首歌，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，這世界將變得更加美好！
陌生人作文600字 篇5
我們感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教育之恩，感謝朋友的相助之恩，當(dāng)我們?cè)谀瑸橛H情、友情所感動(dòng)的時(shí)候，你有沒(méi)有記得在自己孤身一人的時(shí)候，伸過(guò)來(lái)的那只陌生而溫暖的手？
在讀《史記》故事的時(shí)候，有一個(gè)“一飯千金”的故事。韓信小時(shí)家中貧寒，父母雙亡，只好在淮水邊釣魚(yú)，用魚(yú)換飯吃，經(jīng)常饑一頓飽一頓�；此吷嫌袀�(gè)老奶奶為人家漂洗紗絮，人稱(chēng)“漂母”。她見(jiàn)韓信挨餓挺可憐，就把自己帶的飯分一半給他吃。天天如此，從未間斷，韓信發(fā)誓要報(bào)答漂母之恩。韓信被封為“淮陰侯”后對(duì)漂母分食之恩始終沒(méi)忘，派人四處尋找，最后以千金相贈(zèng)。
當(dāng)我讀完這個(gè)故事的時(shí)候，我想起曾經(jīng)看到一個(gè)報(bào)道，一名女子暈倒在大街上，幾個(gè)小時(shí)沒(méi)有一個(gè)人伸出援助之手，忽然感到悲哀起來(lái)，感恩本來(lái)是中華民族的傳統(tǒng)美德，“飲水思源”的古訓(xùn)家喻戶(hù)曉，“滴水之恩當(dāng)以涌泉相報(bào)”的思想老少皆知，可是現(xiàn)在的社會(huì)，人們?yōu)槭裁醋兊美淠耍宽n信遇漂母，現(xiàn)在的社會(huì)還有幾個(gè)漂母？又有幾個(gè)韓信？人們不愿伸手幫助別人，受了援助的人們忘記了回報(bào)，如此一年年下去，人們還如何生存?
還好，當(dāng)災(zāi)難來(lái)臨的時(shí)候，我們還是發(fā)現(xiàn)那么多陌生的手伸出來(lái)了，那么多陌生的身影投入到救援中去了，汶川、玉樹(shù)的大地震，讓我們?cè)俅慰吹侥吧酥g也存在著關(guān)愛(ài)，社會(huì)還是好人多啊，我由衷得嘆道。
朋友，幸福的時(shí)候不要冷漠得看待別人的痛苦，挫折的時(shí)候不要悲觀得喪失求助的信心，讓我們相信，我們還有一份熱心可以無(wú)私地去幫助別人，還有一份期待可以得到別人的援助。
德國(guó)哲學(xué)家康德曾說(shuō)：“身纏萬(wàn)貫的'我們是他人的鑄造，人的一生的支點(diǎn)在于對(duì)于他或她雋永的感恩�！蔽蚁嘈牛灰覀�?nèi)巳藨延幸活w感恩之心，無(wú)論身處何時(shí)何地，我們都能從陌生人的眼里看到溫暖，我們不會(huì)孤獨(dú)，不會(huì)害怕未知的未來(lái)，因?yàn)槟且豢�，命運(yùn)將我們聯(lián)系在一起，我們就是最親的人。
陌生人作文600字 篇6
今天，我走在大街上，看到了一個(gè)小學(xué)生助人為樂(lè)的事。那個(gè)小學(xué)生，我與他從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面，也不認(rèn)識(shí)，估計(jì)是三年級(jí)的，但是他讓我從他身上找到了一種美。
今天，天氣十分炎熱，街上有一位老奶奶進(jìn)入了我的視線(xiàn)。他單手拄著拐杖，戴著一個(gè)墨鏡，手上的拐杖不停地向前面的地面點(diǎn)著，看情形那位老奶奶好像是眼睛看不見(jiàn)了。
她滿(mǎn)頭白發(fā)，看上去有七八十歲了，眼睛又看不見(jiàn)，怎么能一個(gè)人在街上走呢?我不禁這樣想著。
忽然，有一位小學(xué)生也正巧走過(guò)這，他對(duì)那位老奶奶說(shuō)“我來(lái)帶你走過(guò)去，到對(duì)面的人行道上去吧!”“好!謝謝你，你真是個(gè)大好人，你幾歲了?”奶奶問(wèn)道。那位小學(xué)生說(shuō)：“我10歲。”老奶奶說(shuō)：“你真乖�！闭f(shuō)著說(shuō)著，他們已經(jīng)走到對(duì)面了。小學(xué)生向奶奶說(shuō)了一聲“再見(jiàn)”后就走了。
小學(xué)生剛走不久，老奶奶自己走著一會(huì)兒就摔倒了。那個(gè)小學(xué)生正好又看到了，就回頭迎了上去關(guān)切地問(wèn)：“老奶奶，沒(méi)事吧?”那小學(xué)生剪著小平頭，烏黑的頭發(fā)，一張瓜子臉，脖子上戴著紅領(lǐng)巾。老奶奶說(shuō)：“沒(méi)事，你走吧。”說(shuō)完要送他一個(gè)蘋(píng)果，可他說(shuō)：“不，這是我應(yīng)該做的�！甭�(tīng)了他的這句話(huà)，我心里感到很內(nèi)疚，我從一年級(jí)到五年級(jí)一直沒(méi)有做過(guò)什么好事�？赡莻�(gè)小學(xué)生還說(shuō)：“老奶奶，你家在哪?我扶你回去吧�！崩夏棠陶f(shuō)：“好!你跟我來(lái)吧!”就這樣，這一老一小慢慢地向前方走去了……
望著他們遠(yuǎn)去的背影，我心里酸酸的，從此下定決心要向那位小同學(xué)學(xué)習(xí)，一定要樂(lè)于助人。
陌生人作文600字 篇7
我隱約記得一句很傷感的話(huà)—“有些人只能是陌生人，路過(guò)便是義務(wù)�！蔽也恢肋@句話(huà)是不是對(duì)他也同樣適用。
—題記
或許是吧！我和他僅有一面之緣，不過(guò)他所給我的精神上的財(cái)富比誰(shuí)都要多。
那是很偶然的下午，我因和父母賭氣，摔門(mén)出去。外面的天昏昏暗暗，仿佛整個(gè)大地都被籠罩。我卻獨(dú)自走在這幽靜的小路上，頓時(shí)一種油然而生。
突然，有一道身影向我走來(lái)。他走到我跟前便停住了。我充滿(mǎn)疑惑，仰起頭，正準(zhǔn)備看看是“何方神圣�！睕](méi)想到，他卻蹲了下來(lái)，他笑嘻嘻地看著我，問(wèn)：“你為什么不回家呀？”我一言不語(yǔ)地望著他，心里卻在盤(pán)算：爸爸媽媽怎沒(méi)還不來(lái)找我。
他見(jiàn)我一聲不吭，以為我迷路了。于是，站起身拉著我的手一邊走一邊問(wèn)我：“你家在哪？”我顯然明白了他的意思，把我當(dāng)成了迷路的小孩了呀！我努力想掙脫他的手，無(wú)奈他攥的太緊。我只好放棄這一行為。我示意讓他彎下腰，貼在他耳邊輕說(shuō)：“我沒(méi)迷路。”這下，他應(yīng)該會(huì)放開(kāi)我的手了吧，我想。
得知我沒(méi)有迷路以后，他慢慢的松開(kāi)了我的手。我這才注意到他的手掌好大，足足比我的手大一圈。
他看了看我的神情，猜測(cè)到：“和父母鬧矛盾了吧？”我討厭這樣準(zhǔn)確的猜測(cè)，但還是支了一聲：“嗯�！薄叭歉改干鷼饬耍俊彼麡O其認(rèn)真地說(shuō)，“不要太由著自己的性子，那樣的沖動(dòng)會(huì)產(chǎn)生不太美好的后果�！闭f(shuō)完后，還嘆了一口氣。
良久，我都無(wú)言以對(duì)。不是不贊同他的話(huà)，只是不知怎么對(duì)他說(shuō)。又過(guò)了一會(huì)，他慢慢地走了。我這才向他喊道：“謝謝你！”心里不忘補(bǔ)一句，“陌生人”。
雖然他和我只是偶然相逢，不過(guò)他所傳授的東西比任何一個(gè)人都要多。他對(duì)我的影響之深連我自己都大吃一驚。正是因?yàn)橛辛伺c他的相遇，才有了現(xiàn)在的我。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，他是當(dāng)之無(wú)愧的“恩師”—一個(gè)無(wú)名無(wú)姓的陌生人中的典范。
陌生人作文600字 篇8
前些時(shí)候，我們班舉行了一個(gè)辯論賽，名為(該不該幫陌生人)
如果是你，你幫還是不幫?我站在了反方。
由反方和正方組合起來(lái)，一方支持幫，一方支持不幫。因?yàn)槭亲杂赊q論，所以任何一方的支持者都可以即興發(fā)言。
“我方支持小學(xué)生應(yīng)該幫助陌生人。理由是：樂(lè)于助人是中華民族的傳統(tǒng)美德。幫助陌生人能讓人體會(huì)到幫助別人的快樂(lè)，從而培養(yǎng)信心!”正方將正方的理由加以總結(jié)和陳述，不過(guò)反方的辯手也不甘示弱。
“我方支持小學(xué)生不應(yīng)該幫助陌生人。我方理由：幫助陌生人的前提是自保，小學(xué)生本身就是被保護(hù)的弱者，不幫助陌生人不代表我們不夠勇敢，如果在對(duì)方不含惡意的情況下，我們同樣愿意伸出援助之手!陳述完畢�！�
“反方是在以生命安全為借口來(lái)逃避，如果從小就接受不應(yīng)該幫助陌生人的教育，那么是不是就是在暗示小學(xué)生從小要對(duì)這個(gè)社會(huì)冷漠呢?”
“我們強(qiáng)調(diào)的是人身安全，畢竟小學(xué)生只有在確保自身安全的情況下才有可能對(duì)這個(gè)社會(huì)產(chǎn)生熱情，試想，如果由于你的熱心而被陌生人拐走了?傷害了?你還能對(duì)這個(gè)社會(huì)敞開(kāi)胸懷么?”反方這一擊實(shí)在是漂亮，針尖對(duì)鋒芒。
眼看正方步步為營(yíng)，我定了定神，站起來(lái)。
“我們不說(shuō)新聞上都是小學(xué)生誘惑案，我只想說(shuō)一說(shuō)這兩天發(fā)生在我身邊的親身經(jīng)歷。”
“上周五，我親眼看到一個(gè)陌生男人冒充家長(zhǎng)同事，接近一個(gè)低年級(jí)的小男孩。當(dāng)時(shí)幸虧他爸爸及時(shí)趕到，才嚇跑了那個(gè)陌生男人。這周六，我跟媽媽去逛街，遇到小偷行竊，結(jié)果我錯(cuò)把小偷扔在地上的空錢(qián)包還給小偷，讓錢(qián)包真正的主人罵我多管閑事。這兩天我一直很困惑為什么我們的社會(huì)這么不安全，我很想說(shuō)服自己去相信陌生人，但只要你經(jīng)歷過(guò)這些后，心里就會(huì)留下陰影，怎么也驅(qū)趕不走。我們，也只是，是一個(gè)小學(xué)生�！�
良久，大家都沉默了。
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