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【精華】寫陌生人的作文匯編5篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的寫陌生人的作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
寫陌生人的作文 篇1
星期六，我和爸爸來到豐慶公園。我們走到湖邊的小亭子，我看見買水寫大字筆的`爺爺在那，我就對(duì)爺爺說想給他講個(gè)故事聽，爺爺同意了。
于是我拿著《中國(guó)神話故事》書，把“阿里山的傳說”讀了一遍，剛開始由于太緊張有點(diǎn)結(jié)巴，后面就流利多了，講完后爺爺夸獎(jiǎng)了我，可我知道自己還要多練習(xí)。
寫陌生人的作文 篇2
有人說：“幫人不如幫自己，不用多管閑事”，但在一個(gè)人的眼中，幫人等于幫自己，別人快樂，自己就快樂。他呀，我也不認(rèn)識(shí)，他在我眼中雖然是個(gè)陌生人，但他的品質(zhì)卻在我眼中是佩服的，值得我尊敬的……
那天傍晚，西邊的天空燃燒著，在另一片黑沉沉天空下的我，正趕著回家，因?yàn)橐呀?jīng)是6：00了，還不回家爸爸媽媽會(huì)擔(dān)心。走到學(xué)校后門前一點(diǎn)的路上，就在這時(shí)，一個(gè)四五歲左右的小男孩走出來，一輛汽車正緩緩地駛過來，因?yàn)樾∧泻⑻�，司機(jī)根本無法看到，就繼續(xù)駕駛著車輛前進(jìn)，小男孩又太小，只顧著前，沒顧后。就在這時(shí)，一個(gè)陌生的男人沖了出來，他身穿黑色T恤，穿著牛仔褲，慈祥的面孔印著一副五官端正的.臉，活躍地一手抱著孩子，再?zèng)_向草地處。小男孩都不知道發(fā)生什么事。
就這樣，那個(gè)陌生的男人，刻骨銘心地印在我的心里，那見難忘的事成為我童年腦海中波濤洶涌的浪花……
寫陌生人的作文 篇3
“陌生人”這個(gè)詞，把我們生命里的匆匆過客，大方地捆成一類我們?cè)偈煜げ贿^的人。它的范圍通常被定義在大街上馬路邊公車?yán)锏葲]有安全感的場(chǎng)所，并且總是在另外兩類人——好人和壞人之間轉(zhuǎn)圜。我想，“陌生人”被發(fā)明出來的時(shí)候，是一個(gè)中性詞，并不偏向誰，只是在后來的使用中日益磨損，逐漸成為壞人的代言人，一身也被貼滿敏感的標(biāo)簽。一提到“陌生人”，我們喉嚨縮緊，頭腦提頓，心先設(shè)防，把所有消極的結(jié)局溫習(xí)一遍，然后對(duì)號(hào)入座。對(duì)上了，我們驚訝?wèi)嵟�，把�?duì)陌生人的偏見再次強(qiáng)化;沒對(duì)上，我們安心釋懷慶幸，不忘用“幸虧萬一”的句式作結(jié)�！澳吧恕背闪伺蚱さ幕姨�，成了暗箱操作的黑市股，成了無所適從的流浪兒。我仿佛聽到了來自“陌生人”的強(qiáng)烈的不安和反對(duì)。
救救“陌生人”，還它以清白!
當(dāng)你指責(zé)別人時(shí)，一只手指指向別人，別忘了三只手指對(duì)準(zhǔn)自己。我們圍觀陌生人導(dǎo)演的悲劇時(shí)，或許受了“劇”這個(gè)字的誤導(dǎo)，以為自己只是遙遠(yuǎn)的包廂里安全的看客，其實(shí)不遠(yuǎn)處，別人正在把我們當(dāng)做陌生人品頭論足。悲劇不是一個(gè)人的領(lǐng)銜，而是一群人的表演。每個(gè)人都固執(zhí)地把自己封閉在內(nèi)心筑起的高墻之內(nèi)，“眾志成城”，“墻墻聯(lián)手”，世界就在同時(shí)被一道道蔓延開來的心理防線分割成許多小小的隔間，像蜂窩一樣，整齊細(xì)致卻冰冷僵硬，人與人關(guān)系上原本可以解開的'結(jié)，也成了死扣。因此，當(dāng)你毫無原則地截掉陌生人所有的去路，只留下一個(gè)尷尬的維谷讓它進(jìn)退兩難，那就不要做了無情和冷酷的幫兇還抱怨善良不再好人難求，就像在炫耀行兇者帶血的手套，這甚至比那肇事的更可惡。
對(duì)“陌生人”的認(rèn)識(shí)陷入惡性循環(huán)的怪圈被理清之后，我們需要親自把“陌生人”受傷的面孔修補(bǔ)回來。到此，仍會(huì)有些人不愿妥協(xié)，指著層出不窮的陌生人犯下的錯(cuò)誤義憤填膺。那都是我們從一開始錯(cuò)怪陌生人逐漸累積起來的惡果，我們的冷漠造成了他們的創(chuàng)口;而且，圍觀是人們斥之不去的壞習(xí)慣，我們所聽到的，難免經(jīng)過了手法上的夸張放大強(qiáng)調(diào)導(dǎo)向甚至小說式的矛盾集合。我們誤會(huì)了陌生人，陌生人也誤會(huì)了我們，我們當(dāng)有跋山涉水的準(zhǔn)備和荊棘披身的毅力。修補(bǔ)是一塊燙手的熱餑餑，每一處裂縫的對(duì)接都力求準(zhǔn)確無誤完美無瑕，其繁瑣和細(xì)謹(jǐn)可想而知，但一旦修好，那種重現(xiàn)天日的驚世之美將比創(chuàng)造出來的時(shí)候更加溫潤(rùn)和深遠(yuǎn)。若是生產(chǎn)線上的一個(gè)次品還可以直接銷毀再造，但人際關(guān)系是一件歷史最悠久的不可復(fù)制的古董，只能小心保養(yǎng)呵護(hù)，在不同人的一再擦拭下反射出古樸深邃的光芒。
陌由心生。因此，除了那些企圖明顯道貌岸然的陌生人，面對(duì)一個(gè)真正無從所知的個(gè)體，我優(yōu)先選擇相信。也許我會(huì)受傷，但我深知陌生人就像任何事物一樣辯證地存在，我不可因噎廢食，被陰暗的一面遮蔽雙眼而辜負(fù)了另一邊陽光明媚的風(fēng)景。若我收到的是陌生人的一個(gè)祝福，我定從心底將它放大，讓它纖毫畢現(xiàn)，華光四射，心頭長(zhǎng)出春草般絨絨綠意。即使我到了左右為難的地步，我也會(huì)將心里的真實(shí)想法告知對(duì)方，真誠地請(qǐng)求理解，讓誤會(huì)沒有可乘之機(jī)，相信對(duì)方也能釋然�？傊灰獞T性地?cái)[出八大山人筆下的魚鷹姿態(tài)，白眼球多黑眼球少，讓陌生在彼此之間劃下一道不可逾越的鴻溝。
愿兩張陌生的面龐下的心，感受到的是同一種溫度。
寫陌生人的作文 篇4
放學(xué)了，我在人流中“敏捷”地穿行著，想著今天令人為難的體驗(yàn)活動(dòng)——向陌生人問好，膽小的我心里七上八下，惴惴不安。
突然，有了，我心里一喜，：“校門口這么多陌生家長(zhǎng)，就在這里速戰(zhàn)速?zèng)Q吧！”那個(gè)阿姨“橫眉冷對(duì)千夫指”看來不易接近，這個(gè)叔叔在著急地等人…… 挑來挑去，我選中了一位已謝頂?shù)臓敔敚盃敔敶让忌颇�，�?yīng)該不會(huì)拒絕我吧？！”
雖說目標(biāo)已定，但我越發(fā)緊張了。手心汗都出來了，猶豫再三。一種莫名的恐懼涌上來：“爺爺會(huì)不會(huì)以為我瘋了？”不行！老師就是讓我們來挑戰(zhàn)自己的.！我昂首闊步地走過去，大大方方地叫一聲“爺爺好！”爺爺先是一驚，不解地看著我，隨后應(yīng)了一句“好啊！真懂事！”笑瞇瞇地望著我。
我如釋重負(fù)，連忙謝過爺爺。心里像吃了蜜一樣。急忙跑向等待已久的爸爸。
我喜歡這項(xiàng)體驗(yàn)活動(dòng)，讓我體會(huì)到了前所未有的快樂，戰(zhàn)勝了自己！
寫陌生人的作文 篇5
一天小明在寫作業(yè)，忽然一位陌生人敲了敲小明家的門，可是爸爸原來說不能給陌生人開門，小明想：就問一問吧，小明說：誰呀，陌生人說：“我是你爸爸的.朋友”。
小明說：“我給爸爸打個(gè)電話吧”，陌生人聽了，一溜煙似的跑了，小明驚訝的說：原來是小偷啊！
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