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      2. 我不知道什么是父愛(ài)母愛(ài)作文

        時(shí)間:2021-05-24 11:29:10 母愛(ài) 我要投稿

        我不知道什么是父愛(ài)母愛(ài)作文

          “一個(gè)人就是一個(gè)家,一個(gè)人想,一個(gè)人笑,一個(gè)人哭。我很小的時(shí)候父母就出去打工了,不知道什么是父愛(ài)母愛(ài),就連他們的樣子都記不清了。我考試從來(lái)都不及格,自信心有多差就不用說(shuō)了。上學(xué)期我考了最后一名。這學(xué)期我不想考最后一名了!

        我不知道什么是父愛(ài)母愛(ài)作文

          這是四川省青神縣南城中學(xué)一名初二男生的作文。他的校長(zhǎng)前天在北京告訴記者,這個(gè)名叫楊洋的孩子,從小和爺爺奶奶一起生活,父母在外打工很少回家。楊洋學(xué)習(xí)習(xí)慣很

          不好,生活也極為懶散,行為習(xí)慣很差。老師為他十分傷腦筋。而像楊洋這樣的留守兒童,在不足兩萬(wàn)人的青神縣南城鎮(zhèn),就有900多名。父母是他們最親近的陌生人!

          在北京打工多年的高月琴是一位留守兒童的'母親,她說(shuō),農(nóng)村的孩子和城里人的孩子一樣,都是家里的掌上明珠。為了能讓孩子讀得起書(shū),她只好拋家舍子到城里打工,可離開(kāi)家她又不能很好地照顧和教育孩子。打工的單位和收入不穩(wěn)定,她無(wú)法把孩子帶到城里讀書(shū),因此和孩子缺乏有效的溝通,“究竟應(yīng)該是留在家鄉(xiāng),還是應(yīng)該進(jìn)城打工,我十分困惑!

          楊洋的校長(zhǎng)說(shuō),楊洋的作文只有110個(gè)字,但它就像一個(gè)“110”報(bào)警電話,提醒全社會(huì):留守孩子長(zhǎng)年被委托管教,臨時(shí)監(jiān)護(hù)人能稱職地?fù)?dān)負(fù)起監(jiān)護(hù)的責(zé)任嗎?留守孩子長(zhǎng)期處于親情缺失的狀態(tài),他們的心理健康能不出現(xiàn)偏差嗎?他們的行為習(xí)慣在一天天滑坡,將來(lái)是否會(huì)成為影響社會(huì)安定的因素?我們必須付出努力,想辦法,讓“110”報(bào)警不與留守兒童聯(lián)系在一起。

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