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      2. 懷念母校的作文

        時(shí)間:2023-11-05 13:18:52 母校 我要投稿

        懷念母校的作文4篇(精華)

          在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編整理的懷念母校的作文4篇,歡迎大家分享。

        懷念母校的作文4篇(精華)

        懷念母校的作文 篇1

          時(shí)間啊,如流水,似細(xì)沙,不知不覺地從我的指縫間流走,從我的發(fā)絲間溜走。三年時(shí)光,就這么悄悄地逝去,彈指一揮,恍如昨日,一轉(zhuǎn)眼竟到了我和母校分別的時(shí)候,我的心中全是留念,滿是不舍。

          聽過這么一句話:“畢業(yè)了,校服為什么不扔掉?因?yàn)樘滟F。有多珍貴:三年青春!笔前。啻簾o價(jià),更何況我這三年青春在母!潜背踔卸冗^?對啊,在城北初中這溫馨的校園里,在一千多個(gè)早晚里,我讀書、思考、做作業(yè);我奔跑、跳躍、練身體;我和同學(xué)追逐、打鬧、尋開心;我也向老師問疑、談心、得收益。校園的路徑上有我的腳印,操場的跑道上有我的身姿,教室里有我的嗓音,在學(xué)校的圖書館、食堂、小賣部里都藏著我的回憶。在這三年里,我有進(jìn)步,有榮譽(yù),有成長。這三年里,我也有挫折,有迷惘,有失敗?傊@三年,我身體長高長壯了,心智也變成熟了。所有的這一切都是母校給于的,是老師給予的。這三年里的歡聲笑語、煩惱愁苦、加油鼓勵(lì)、長足進(jìn)步,都蘊(yùn)藏在我心里,今后會(huì)給我不斷的心靈慰藉,給我前進(jìn)的鼓舞。

          猶記得是初二那次校藝術(shù)節(jié),我班有個(gè)大合唱,同學(xué)們熱情高漲,全身心的投入到排練之中,但是總有幾個(gè)地方唱得不好,同學(xué)們有點(diǎn)氣餒,覺得獲獎(jiǎng)無望了。班長帶領(lǐng)大家作了分析,并告訴我們要放下包袱,不要想著獲獎(jiǎng),要用心去唱就一定能唱好。我和同學(xué)都暗自佩服他的這句話,大家靜下心來,互相鼓勵(lì),認(rèn)真唱好一拍半拍的休止符,延長號,我們還琢磨著更改了歌詞,把學(xué)校和我們的老師唱進(jìn)歌聲里,創(chuàng)造了獨(dú)一無二的'屬于我們十四班的《泰山西路的日子》。在而后的比賽中憑借我們信心百倍的演繹獲得了優(yōu)秀的獎(jiǎng)次!

          感謝學(xué)校組織的這場大合唱,他讓我認(rèn)識到認(rèn)真做事的精神和技術(shù)一樣重要,也讓我汲取到團(tuán)結(jié)、互助、敢拼的美好品德。今后我們也許干不了轟轟烈烈的大事,但是生活中、工作中小事也需要團(tuán)隊(duì)意識和競爭精神。

          我們班之所以這樣團(tuán)結(jié)、友好,完全是由于我們班主任和任課老師的教導(dǎo)和帶領(lǐng)。毫不夸張地說,老師們就像對待自己孩子那樣關(guān)愛我們,通過的是一種“潤物細(xì)無聲”的方式。

          迫近中考,班級里的氣氛陡然變得緊張起來。大家起早貪黑,全力以赴,希望在中考中獲得優(yōu)異的成績,考上自己理想的學(xué)校。但緊張過度就會(huì)適得其反。我也是這樣,晚上睡得遲,在課堂上就有點(diǎn)昏昏欲睡,靡靡不振。班主任覺察出了我的異樣,把我叫到辦公室,親切地對我說:“學(xué)習(xí),要懂得張弛有度,勞逸結(jié)合。這如同一顆螺絲釘,太松了,工件會(huì)松動(dòng);太緊了,又容易擰壞。適度,才是最好的。”聽了這番話,我好似醍醐灌頂,班主任接著說:“快中考了,要注意放松,以一顆平常心去對待,你一定可以考好的。”

          走出辦公室,我還在品味著班主任的話,如沐春風(fēng),步履輕快。

          城北初中,我的母校,她是個(gè)美好溫馨的大家庭。老師的教導(dǎo),同學(xué)的友誼,校工們的服務(wù),都給予我關(guān)懷與鼓勵(lì),讓我在她的愛護(hù)和庇佑下像一棵小樹茁壯成長,將來長成參天大樹,作國家的棟梁。城北初中的三年,已成了我寶貴的財(cái)富,甜蜜的回憶,它貯藏在我心里,它會(huì)發(fā)酵,沁出芬芳,潤我心田。

        懷念母校的作文 篇2

          當(dāng)你失去的時(shí)候,才知道它是多么珍貴!上小學(xué)時(shí),我并不理解這句話的含義,而如今我卻深深的體會(huì)到了。雖然母校和現(xiàn)在的學(xué)校近在咫尺,但是中間好像有一條無邊無際的銀河,永遠(yuǎn)也跨不過去……

          往事如煙,可記憶的大門一旦打開,卻發(fā)現(xiàn)記憶依舊是那樣清晰,歷歷在目,恍如昨日。再回憶起母校的老師和同學(xué),才知道他們對我是何等重要!最后一次考試結(jié)束了,學(xué)校讓我們再上兩天課,我清醒卻無奈的知道:這是我們在母校最后的日子了,我一定要珍惜它!徜徉在母校的每一個(gè)角落,向所有的師生獻(xiàn)上最燦爛的笑容……

          兩天只是彈指一揮間,那個(gè)日子不可逆轉(zhuǎn)的來了。收拾好行李,再看一次男生在操場上打籃球時(shí)的颯爽英姿。此時(shí)此刻,過往的一幕幕都出現(xiàn)在我的`腦海中:在寢室,我們的歡聲笑語;在操場上,我們的追逐打鬧;在考試時(shí),我們的專心致志……想著想著,突然聽到有人在大喊,回頭一看:我們班的男生坐在草坪上,一起縱聲大喊著:我們畢業(yè)了!就這樣一遍一遍重復(fù)著!是啊,我們畢業(yè)了。

          現(xiàn)在一想起來,就感覺當(dāng)時(shí)是多么美好,多么自在!家長們都來接了,每個(gè)人都沒有哭,每個(gè)人都很堅(jiān)強(qiáng)。大家把這份分離的悲傷深藏在了心底,留下的只有滿臉的笑容。每走一個(gè)人,我的心就空了一個(gè)位置。望著這空落落的校園,只覺得我沒有留下什么,取而代之的是遺憾和失落……

          在新學(xué)校,看著一張張陌生的臉,又讓我回憶起曾經(jīng)的六(1)班:不會(huì)被任何困難打倒,永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)第一,讓學(xué)校驕傲自豪的班級……曾經(jīng)的六(1)班,有那么多美好的回憶!現(xiàn)在畢業(yè)之后,各奔東西,只留下淡淡的痕跡,校園好像因?yàn)槲覀兌倭艘环輼啡,多了一份回憶…?/p>

          我會(huì)永遠(yuǎn)記住曾經(jīng)的同學(xué)、班級、老師,記住曾經(jīng)的母校待到春花爛漫時(shí),我一定會(huì)來重溫這一切!

        懷念母校的作文 篇3

          每逢提及“母”這個(gè)熟悉的字眼,我就會(huì)不由地從心底涌起一股溫暖的觸動(dòng)。母校,一個(gè)使我倍感親切的地方。在那里,留有歡聲笑語的足跡,承載著一些難忘的回憶,記錄了過往點(diǎn)滴的心路歷程。對我而言,感情最真摯的,莫過于是生活了六年的小學(xué)母校。

          小學(xué),是我們由懵懂無知走向懂事成熟的人生切入口。至今我只依稀記得,當(dāng)初是以怎樣的一份好奇心踏入學(xué)校的門口,又是如何膽怯地張望充滿著神秘感的學(xué)校。安靜乖巧地坐在桌椅上,仔細(xì)聽著陌生老師的講話,疑惑地看著身旁同齡的小朋友,想到以后的日子能跟他們一起學(xué)習(xí),內(nèi)心頓時(shí)產(chǎn)生一種莫名的興奮與向往。當(dāng)時(shí)的我天真地認(rèn)為,也許讀書會(huì)是一件快樂的事情。

          在這塊作為啟蒙學(xué)科知識的人生搖籃里,我開始因自己的無知而驚嘆世界的多彩多姿。后來我逐漸地喜歡上讀書,也越來越熱愛眼前的學(xué)校。

          校園內(nèi)建有一個(gè)精致型的噴水池。噴水池的邊緣四周圍有一圈的盆栽來點(diǎn)綴,縷縷幽香迎面撲來,令人心曠神怡。水池里的假山栩栩如生,千奇百怪的形狀引人注目并經(jīng)常使人浮想聯(lián)翩。水中的魚兒無拘無束地游來游去,神情很愜意自在。有一次借著作文課的課題“校園景物”,為了身臨其境,我們大大方方地進(jìn)入噴水池。邁著愉悅的腳步走在鵝卵石路上,欣喜地蹲在水池?zé),但是漫天飛舞的竹葉對我來說卻賞心悅目。竹林在微風(fēng)輕撫下優(yōu)雅地?fù)u曳身姿,竹葉緩慢地盤旋飄落,踩著滿地枯黃的葉子活蹦亂跳,簌簌脆響的感覺別是一番享受的滋味。遇上晴朗的天旁,一會(huì)又踮起腳尖伸長脖子,頻繁地?fù)u晃著小腦袋瓜。多虧如此近距離地觀察,加深情感體會(huì),更加激發(fā)了寫作的沖動(dòng)與熱情,寫起作文來從而得心應(yīng)手。

          在四年級時(shí)的我,十分期待著班級輪流的值周清潔。因?yàn)槟菢泳陀袡C(jī)會(huì)親近學(xué)校的每一個(gè)不起眼的角落。自行車房旁邊有一片小竹林,是我情有獨(dú)鐘的樂園。雖然竹葉凌亂繁多,打掃麻氣,耀眼的光線如同利劍般透過竹林的縫隙利落地穿射而下,閃亮的光斑在身上調(diào)皮地跳動(dòng),仿佛陽光殷勤的舞蹈。

          忘不了運(yùn)動(dòng)場上熱血沸騰的吶喊聲,回味腳踏實(shí)地在比賽時(shí)勇往直前的韌勁,還有渴望那雷鳴般掌聲鼓舞人心的支持。是因?yàn)槟菈K橢圓的`六條跑道的場地,我感受到體育競爭的殘酷激烈,更重要的是從中明白了比賽只不過是一個(gè)鍛煉的過程。對輸贏不該耿耿于懷,而要珍惜拼搏的斗志。畢竟磨煉堅(jiān)強(qiáng)的意志,培養(yǎng)齊心協(xié)力的團(tuán)隊(duì)精神才是體育舉辦的真正宗旨。

          每個(gè)班級都擁有一幅亮麗的風(fēng)景畫,那就是五彩繽紛的黑板報(bào)。我沒有把它當(dāng)成是光榮的任務(wù)來完成,而是興致勃勃的看作與同學(xué)之間合作的一項(xiàng)趣味作品。我們會(huì)為了排版設(shè)計(jì)而琢磨好幾天,也會(huì)苦惱材料的篩選而眼花繚亂,甚至意見不合而發(fā)生小吵大鬧,有時(shí)專心投入到流連忘返而忘記回家的時(shí)間。當(dāng)然,那時(shí)還是兒童的我們也會(huì)趁著空閑想方設(shè)法偷著樂。頑皮的我們到講臺(tái)前的黑板,在上面心血來潮地繪畫或者龍飛鳳舞地寫字,煞有介事的模仿教學(xué)的情景。

          當(dāng)完成一期的黑板報(bào),我們因小小的成就感而心滿意足地?fù)粽谱YR。

          關(guān)于上課當(dāng)中的很多細(xì)節(jié),隨著歲月無情的流逝,不知不覺中我都淡忘了。最清晰的記憶是高年級的那位小胡子班主任。他為人隨和,平易近人,幽默詼諧。講起課來形象生動(dòng),又善于旁征博引,使得課堂氣氛活潑熱烈。畢業(yè)時(shí),老師們的表現(xiàn)如往常一樣給我們講授小學(xué)生涯中的最后一課。沒有想象中傷感落淚的分別,只是平凡的照相留念,平凡的臨別贈(zèng)言,平凡的擁抱再見。即使沒有舉行隆重的畢業(yè)典禮,我們也是懷著一顆沉重不舍的心各奔東西。當(dāng)時(shí)離開學(xué)校的我,并沒有回頭多望一眼。我想,離別莫回頭,回頭眼淚流。

          在行動(dòng)上沒有過多矯情的表現(xiàn),然而,內(nèi)心似有千言萬語卻無法開口。因?yàn)橐磺械囊磺卸加啦赜谛牧,哪怕遺忘了,也改變不來它們曾幾何時(shí)在生命旅程所留過深刻印痕的事實(shí)。是啊,憶海拾珍,平淡而可貴的懷念如同明亮的珍珠,終究會(huì)在人生里熠熠發(fā)光。

          競選大隊(duì)委第一次在國旗下講話,面對著全校師生的驚慌失措;老師選取自己的作文當(dāng)作范文來評講而驕傲;課間在走廊與同學(xué)談天論地,將學(xué)習(xí)暫時(shí)拋到九霄云外;班級大掃除的熱火朝天,爭先恐后;美術(shù)課室外寫生的新穎獨(dú)特,趣味橫生;校內(nèi)活動(dòng)的各色各樣,師生同樂……

          親切可愛尊敬的母校,在我心目中,就好像是一個(gè)心靈的故鄉(xiāng)。也許多年過后的不經(jīng)意回望,會(huì)隱約有種溫柔暖人的力量在召喚著我。不管何時(shí)回想起,她都會(huì)帶給我無以言喻的或強(qiáng)烈或朦朧的精神眷念與幸福感。

        懷念母校的作文 篇4

          “夕陽無限好,只是近黃昏。”坐在草坪上的我一邊欣賞暮色,一遍又不禁感嘆,光陰似箭這成語果然如實(shí),時(shí)間真如白駒過隙一樣快。

          我已經(jīng)從那個(gè)曾經(jīng)懵懂的孩子,變成了成熟的少年;從那個(gè)只知道a,o,e的小同學(xué)變成了小有學(xué)問的大同學(xué);從那個(gè)咿呀學(xué)語的孩子變成了正展翅欲飛的雛鷹。這一切都要?dú)w功于誰呢?是的,這一切都要?dú)w功于母校。因?yàn)樗寣W(xué)會(huì)了知識,學(xué)會(huì)了寬容,學(xué)會(huì)了珍惜生命``````我們在母校這棵大樹下,無憂無慮的度過了小學(xué)六年的美好時(shí)光。

          因?yàn)槟且娮C了我們拔河比賽上的團(tuán)結(jié)一致。因?yàn)槟怯形覀兲飶劫惿蠌?qiáng)健有力的步伐。因?yàn)槟怯形液退傈h親密無間的身影。我曾在操場感

          受徐徐涼風(fēng),我曾在操場上灑下汗水,我曾在操場上留下歡聲,留下笑語。雖在體育課上,老師經(jīng)常讓我們在操場練習(xí)“騰云駕霧“之術(shù),要不就是叫我們做操,把我們經(jīng)常從操場“移民”到了“火爐”里。但我還是沒有辦法不去想母校的塑膠操場。

          “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,老師您是多么無私。我以后就算離開母校,也絕不忘母校的知識。有語:“飲其流者懷其源,學(xué)其成時(shí)念吾師”。我會(huì)在數(shù)學(xué)考試中,想起劉老師教的如何用一雙“火眼金睛”去辨別真?zhèn),如何用線段圖在分?jǐn)?shù)應(yīng)用題中“過關(guān)斬將”,大顯神通,更不忘劉老師的常話“要摳題,只有把題弄清了,才能做出更精確的答案”。我會(huì)在語文考試中想起薛老師的“作文竅門”和教誨:要認(rèn)真,要細(xì)心,多檢查,還要在做題時(shí),能有“以不變應(yīng)萬變”之策略。

          在那里,我跟楊老師學(xué)習(xí)了素描,學(xué)習(xí)了剪紙,學(xué)習(xí)了兒童畫,學(xué)習(xí)了手工……

          雖然,一因太難,二因我這方面還真不怎么擅長,所以,倒常常有淺嘗輒止之事。不過還是使我美術(shù)水平日益增加,使我這個(gè)對美術(shù)一竅不通的人,在楊老師這“領(lǐng)頭羊”的帶領(lǐng)下,繪畫作品竟也獲了獎(jiǎng)。而且美術(shù)室也有我的.幾幅作品呢!

          離開母校,我會(huì)常常想使我無數(shù)次停步的展板,美麗有趣的文化墻,綠茵茵的小草坪,姹紫嫣紅的花朵,窗明幾凈的操場,天真活潑的同學(xué)……

          夕陽西下,落霞滿天,我不禁唱起了金山的《母!罚涸谶@里我有過許多夢想,教我學(xué)文化有了遠(yuǎn)大的志向……

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