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懷念母校作文必備[3篇]
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編為大家整理的懷念母校作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
懷念母校作文 篇1
畢業(yè)了,這句話似乎我們聽(tīng)著都是那么習(xí)以為常,每個(gè)人都要經(jīng)歷畢業(yè),但是,不知為何,我已盡我最大的努力來(lái)克制內(nèi)心的傷痛,曾經(jīng)那待了5年的母校啊,就要這么離開(kāi)了,心里難免會(huì)有一些傷感,但是讓我無(wú)論如何都沒(méi)有想到的是,自己在上初一軍訓(xùn)的時(shí)候,竟?jié)M腦子都是母校。
在教官喊“向右轉(zhuǎn)”的時(shí)候,我竟然向左轉(zhuǎn)了,當(dāng)時(shí)也不知道自己到底是怎么了,全班同學(xué)都哈哈大笑,這是的.我無(wú)地自容,恨不得找個(gè)小眼鉆進(jìn)去算了,教官看見(jiàn)了,也知道我的心情,便也沒(méi)說(shuō)什么,繼續(xù)訓(xùn)練了。
母校,兩個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字眼,卻讓我無(wú)比懷念。
我無(wú)論如何都忘不掉母校,因?yàn)樗?jīng)是那么的溫柔的教我們這些莘莘學(xué)子知識(shí),叫我們做人,或許我們呢,在不就的將來(lái)還要經(jīng)歷一次初中畢業(yè),那時(shí)的我們會(huì)怎樣呢,還會(huì)像當(dāng)初懵懂的那樣傷感嗎?
懷念母校作文 篇2
跨出母校的大門(mén)后,總有一種恍恍惚惚的感覺(jué),真的就這樣離開(kāi)了嗎?我時(shí)常想念母校,想念同學(xué),想念曾經(jīng)的往事……
我在這里度過(guò)了整整六年快樂(lè)的時(shí)光。此刻,學(xué)校里發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的`事就像演電影一樣在我眼前一幕幕閃過(guò),抹也抹不去。
曾經(jīng),帶著“值周”的大紅袖套,神氣地站在校門(mén)口,認(rèn)真地把那些沒(méi)帶紅領(lǐng)巾的同學(xué)記下;曾經(jīng),為了給校足球隊(duì)吶喊、助威,站在學(xué)校的操場(chǎng)上,喊啞了嗓子;曾經(jīng),全班同學(xué)為班主任舉行了一次隆重的班會(huì),在教室里演繹了一段動(dòng)人的師生情……
每想一件事,都會(huì)將懷念加深一層。記得那天,畢業(yè)的那天,我哭了,舍不得離開(kāi)老師、同學(xué)、母校。最后一次看校園,是畢業(yè)那天。所有的同學(xué)都走了,只剩我一個(gè),徘徊在花園里、草地上,這里的一草一木我都是那么熟悉。在夕陽(yáng)下,母校顯得那么靜,那么美,那么親切。我多么想再聽(tīng)一聽(tīng)那熟悉的廣播操的聲音,看一看操場(chǎng)上同學(xué)們嬉鬧的身影。想一想永遠(yuǎn)也不能來(lái)這學(xué)習(xí)了,我眼前又是一片模糊。
我多想再去一次母校,多望一眼母校,再打掃一次教室……這里有我成長(zhǎng)的足跡,有我童年的歡聲笑語(yǔ),有帶我進(jìn)入知識(shí)殿堂的老師。
懷念母校的深情是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的。
懷念母校作文 篇3
站三尺講臺(tái),執(zhí)一只粉筆教書(shū)育人,青春已逝,幾十載育木成林。
------題記
畢業(yè)已經(jīng)幾年了,突然接到母校的邀請(qǐng)要在學(xué)校的報(bào)紙上寫(xiě)點(diǎn)什么,才猛然想到,自己還從未為母校做過(guò)什么。放下老師的電話,在母校期間如潮的往事一下子占據(jù)了我?guī)缀跛械目臻g,其中的老師的諄諄教導(dǎo),同學(xué)的嬉笑怒罵,一時(shí)間涌上了心頭,打開(kāi)電腦,慢慢的打開(kāi)電腦,播放了一首名為《初雪》的輕音樂(lè),開(kāi)始“母校的生活”
廣播里的《梨苑之音》還在么,一個(gè)音樂(lè)放的久了,漸漸的就會(huì)融入了歲月里,分頁(yè)分不開(kāi),扯也扯不斷,結(jié)果,畢業(yè)多年后,偶然聽(tīng)到同樣的音樂(lè)時(shí),樂(lè)曲就會(huì)把你帶回那個(gè)火熱的年代,帶回到籃球場(chǎng)上的汗流浹背、帶回到教室里的嬉笑玩耍、帶回到校園林蔭路上的徜徉。
學(xué)校的老師還在么,與母校這個(gè)抽象的單詞相比,更加具體直觀的還是老師,各種性格服飾的老師和學(xué)生一起編織的燦爛陽(yáng)光的梨園三年,放蕩不羈的周巖老師,長(zhǎng)發(fā)的任曉峰老師,課前提問(wèn)遲到學(xué)生的王成林老師,總在走廊里溫柔的喊“起床了,上操了”了的張春林老師,書(shū)生氣十足的齊守東老師……
南樓和北樓的晾衣繩還在么,無(wú)數(shù)次的在那里晾曬衣服,無(wú)數(shù)次的遭遇雨水的洗禮,一要晾曬被褥就下雨幾乎伴隨我所有的“晾衣時(shí)刻”,結(jié)果同學(xué)戲稱下雨與否就看我是否打算晾被褥……
教學(xué)樓里的燈還是那么藍(lán)么,要走出校門(mén)了,學(xué)校非要每個(gè)班級(jí)交100元錢(qián)安裝窗簾,統(tǒng)統(tǒng)一色的純潔在夜色下構(gòu)成了梨樹(shù)師范主樓的基本色調(diào),也許與筆者喜歡藍(lán)色有關(guān),僅僅見(jiàn)過(guò)幾次的“教學(xué)樓藍(lán)”竟然深深的印刻在腦海里。
寢室里的“臥談會(huì)”還有么,記不得有過(guò)多少時(shí)光是撒在臥談之中,記不得有多少典故發(fā)上在8個(gè)人居住的小小的寢室里,每個(gè)寢室都有不一樣的故事,每個(gè)人都留下了彼此的脾氣,習(xí)慣,甚至說(shuō)話的語(yǔ)氣。那些“不足為外人道也”的典故把畢業(yè)后天南海北的室友緊緊的粘合在一起,盡管幾年不通信,但是寢室的一個(gè)典故就讓彼此的生疏蕩然無(wú)存,隨之而取代的是親切和眷戀……
我寢室的典故:
三哥 “太陽(yáng)廟” “打訣” “別吵吵睡覺(jué)睡覺(jué)”
五哥“大勇估計(jì)法”
老八 “我渾身都是勁” “哎呀 哎呀” “三千塊錢(qián)”
九弟 “我不是你最后要的'學(xué)生,但你是我最好的老師”
等等
三年的時(shí)間,在人的生命中僅僅是一個(gè)瞬間,在我們的許許多多的一瞬之中,我們是從這里雛鳳學(xué)飛,萬(wàn)里風(fēng)云從此始,是這里,讓我們潛龍奮起,九天云雨及時(shí)而來(lái),從這里獲得的太多太多。
如果入學(xué)的第一張相片和畢業(yè)最后一張相片相比的改變我們稱作收獲,那么而這兩張相片之間的距離是幸福;如果這兩張照片之間的時(shí)光用三年來(lái)書(shū)寫(xiě),那么這薄薄的圖像后面的無(wú)限的記憶和深情的懷念將伴隨我們一生來(lái)忘記。
畢業(yè)的散伙飯用酒水和醉態(tài)為師范的生涯畫(huà)上了一個(gè)并不圓滿的句號(hào),這并不圓滿是每個(gè)人對(duì)大學(xué)的憧憬,對(duì)時(shí)間飛逝自己卻無(wú)所得的感喟……
我想畢業(yè)前的這些日子,時(shí)間過(guò)的好像流沙,漫長(zhǎng)而難熬,卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不在逝去;最后舉手話別,各奔東西,彼此的記憶都留在了留言冊(cè)上……
走出母校的腳步,仿佛畫(huà)上了一個(gè)大大的分號(hào),從此,我們告別了一段純真的青春,一段年少輕狂的歲月,一個(gè)充滿幻想的時(shí)代……
一幕幕的場(chǎng)景就像一張張絢爛的剪貼畫(huà),串連成一部即將謝幕的電影,播放著我們的快樂(lè)和憂傷,記錄著我們的青春和過(guò)往,也見(jiàn)證著我們的友誼和感恩。
《初雪》的旋律淡定而略帶憂傷,這淡定,是如今我也和昔日的老師一樣,站在了三尺講臺(tái),執(zhí)一只粉筆,開(kāi)始教書(shū)育人;這憂傷,是
青春已逝而無(wú)悔,要幾十載育木而成林,卻很久沒(méi)有在看到母校的老師和久違的草木了。
畢業(yè)數(shù)載,感喟過(guò)世界的不平和為人的艱難,而不變的是對(duì)母校的懷念和愛(ài)……
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