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【經(jīng)典】母校的作文3篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的母校的作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
母校的作文 篇1
別了，別了，為什么時(shí)間為什么過(guò)得這么快？我也不知道，以前的歡聲笑語(yǔ)，現(xiàn)在卻快到了沉默。
大門前，保安來(lái)得很早，學(xué)校是六點(diǎn)四十開(kāi)門，他還沒(méi)開(kāi)門時(shí)就來(lái)了，食堂還在建設(shè)當(dāng)中，已經(jīng)建了兩年了，馬上就要完工了，我多么想在食堂吃那么一口飯，怨哪，怨哪，都怨校長(zhǎng)一直拖，到了最后的最后，我還沒(méi)在學(xué)校吃上那么一口飯。
學(xué)校很大，后操場(chǎng)有籃球場(chǎng)，有足球場(chǎng)還有六臺(tái)乒乓球桌，前操場(chǎng)有跑道，教學(xué)樓在前操場(chǎng)和后操場(chǎng)的中間，少年宮在前操場(chǎng)的前面，再前面就是大門了，上面掛著“新開(kāi)小學(xué)”四個(gè)大字。少年宮旁有保安亭，這是去年建的，保安慈祥的笑容我一直忘不了。
校長(zhǎng)室在教學(xué)樓三樓，一共有5樓，我永遠(yuǎn)忘不了，這校園的歡笑聲，學(xué)弟學(xué)妹們?cè)诓賵?chǎng)上玩耍，我們都在樓上做功課，語(yǔ)文老師姓蘇，皮氣很好，每次都到迫不得已才罰我們，他每次懲罰都很嚇人，有一次，我們都寫到凌晨一兩點(diǎn)。數(shù)學(xué)老師姓黃，很慈祥，每次一笑，全班同學(xué)心里都開(kāi)心。英語(yǔ)老師姓王，我們每次都叫他miss王，他中文不好，甚至都可以說(shuō)不如我們，他說(shuō)的.英文我們幾乎都聽(tīng)不懂，直到他解釋之后，我們才明白他說(shuō)的英文是什么意思。別人都說(shuō)我們小學(xué)，教英文，教的很不好，但是我覺(jué)得，我們這個(gè)老師教的不錯(cuò)。
在學(xué)校，我結(jié)識(shí)了很多朋友，我最好的朋友姓張，很了解我，我每次皺眉，他幾乎都能猜到原因，還記得，我第一次上學(xué)遲到，也是最后一次，老師罰我抄課文，他呢？也被罰了，原因是試卷忘給家長(zhǎng)簽字，我們放學(xué)時(shí)就一起抄，不敢給家長(zhǎng)知道。刷刷刷，刷刷刷的寫著。天漸漸黃了，他寫完了，但是沒(méi)有走，在等我。于是當(dāng)我們寫完時(shí)，便一起回家，我們都知道回家肯定挨罵，但是還是笑著走了，走了。
日歷一頁(yè)一頁(yè)地被撕下來(lái)，我的心也一天裂開(kāi)一道縫，眼瞅著就畢業(yè)了，平時(shí)很少哭的我，流淚了。
鐺，鐺，鐺……小區(qū)外面的大鐘，敲了一下又一下�，F(xiàn)在的我，只能嘆息，我很無(wú)奈，我能做什么呢？只能和同學(xué)告別。別了，別了，我都母校，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記你，永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記這里的人。
母校的作文 篇2
快要畢業(yè)了，也即將告別我親愛(ài)的母校。這時(shí)涌上心頭的是深深的眷戀之情。心中一千一萬(wàn)個(gè)舍不得。但我們?nèi)匀皇悄唛_(kāi)了。清晨我獨(dú)自漫步在母校，細(xì)細(xì)觀賞著這里的每一個(gè)角落。這里的一草一木在微風(fēng)中向我搖頭，仿佛在和我這個(gè)已經(jīng)朝夕相處了快六年的朋友告別。這里的花仍是那么嬌艷，草仍是那么綠，花香一陣陣迎面撲來(lái)。柳枝很自然的垂落到地上……我陶醉了，讓我回想起：春風(fēng)中，我們?cè)谶@里嬉戲，玩耍。踏進(jìn)和我們共同度過(guò)六年的教室。進(jìn)門，目光便直接射入教室后面的黑板。
五彩繽紛的畫(huà)面和一行行漂亮的文字。幾年來(lái)，我沒(méi)少操過(guò)兒了。為此碩果，我的臉上呈現(xiàn)出欣慰的笑容！教室里的桌椅仍然擺放得整整齊齊。但仿佛都已經(jīng)那么蒼老了，上面是被我們用刀子刻上去的折痕，又是那么深。我不由得走向自己以前的座位，坐下，望著黑板出神，臉還帶著一絲歡樂(lè)的神情，似乎在認(rèn)真聽(tīng)老師講課，而且十分專注的樣子……許久，我才從幻想中醒悟過(guò)來(lái)。慢慢站起來(lái)，邁著沉重的腳步，走出了這間寬敞明亮的教室。校園里回蕩著我的`腳步聲。隨步來(lái)到操場(chǎng)，這里有幾棵我們親手栽下的楊柳。
經(jīng)過(guò)我們的辛勤培育，長(zhǎng)得很茂盛。這是我們播種下的希望，但愿它茁壯成長(zhǎng)。想想自己，想想這些樹(shù)，不是很相似嗎？它們不論嚴(yán)寒酷暑，總是那樣生長(zhǎng)著，我們是跨世紀(jì)的新一代，要學(xué)習(xí)更多有用的知識(shí)，深造祖國(guó)，成為祖國(guó)的有用之才。何況說(shuō)：不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹。頓時(shí)，我信心倍增，挺起胸，鼓足精神，我感到：天更高更藍(lán)了，云更白了，太陽(yáng)金光四射，使花更艷，樹(shù)更蔥，一切便得更加美好了。
我望著校園里高高飄揚(yáng)的五星紅旗深情地說(shuō)了句：謝謝你，母校！再見(jiàn)了！此刻我覺(jué)得自己精神煥發(fā)，是那樣輕松，同時(shí)也懂得了今后該怎樣去做。想到這里我便邁著輕盈的步子，離去了……
母校的作文 篇3
有什么地方讓我立足，去探索未知世界？有什么地方讓我感受，去品讀成長(zhǎng)苦樂(lè)？有什么地方讓我訴說(shuō)，去傾吐我的心聲？那就是我熱愛(ài)、依戀的地方——南外。
第一次聽(tīng)到“南外”這個(gè)詞的時(shí)候，我便有一種說(shuō)不清的“相逢情便深，恨不相逢早”的感覺(jué)。
八年前，一個(gè)落葉紛飛的秋天，我踏入了南外科苑部的大門。
那一年的秋天是動(dòng)人的，可我眼前的南外卻比它更動(dòng)人，陽(yáng)光照耀著大地，像一層薄紗，把校園圍了起來(lái)。深秋的天空里，團(tuán)團(tuán)白云像一卷卷羊毛，慢慢地飄浮著。陣陣秋風(fēng)吹過(guò)校園，教學(xué)樓在秋陽(yáng)中巍然屹立，顯得十分氣派。干凈整潔的操場(chǎng)上飄滿了落葉，像鋪了一層地毯。同學(xué)們的在操場(chǎng)上玩耍，熙熙攘攘，傳來(lái)陣陣歡笑。年幼的我找不到自己的班級(jí)，急得哭了出來(lái)，這時(shí)，一雙大手拍了拍我的肩膀，“小同學(xué)，怎么了，別哭呀�！笔且晃桓叽蠛吞@的老師，看到他，我停止了哭泣�！安豢蘧褪呛煤⒆�。”老師微笑著說(shuō)。不一會(huì)，老師就帶我找到了自己的班級(jí)，我認(rèn)識(shí)了很多新朋友，我們?cè)诓賵?chǎng)上跑呀，跳呀，忘記了時(shí)間，忘記了不快。
不知不覺(jué)中，冬天來(lái)了，在放假的那一天，我失落的看著陪伴我半年的南外。我愛(ài)南外，愛(ài)它的每一個(gè)角落。紅領(lǐng)巾迎風(fēng)飄揚(yáng)，陽(yáng)光照在少先隊(duì)員的臉上。教室里老師那鏗鏘有力的話語(yǔ)，嚴(yán)而重行的教誨。同學(xué)們清脆的讀書(shū)聲摻雜著無(wú)色無(wú)味的空氣，緩緩地的飛出窗外。飛向——在枝頭歡唱的小鳥(niǎo)、在陽(yáng)光映襯下顯露出翡翠般質(zhì)感的青草，飛向潔白的連半點(diǎn)瑕疵也不肯容納的蒲公英。
噢，南外，我們只認(rèn)識(shí)了幾個(gè)月，但我覺(jué)得我們好像認(rèn)識(shí)了經(jīng)年。
那一年的冬天是嚴(yán)酷的，可我離開(kāi)學(xué)校的事實(shí)卻比它更嚴(yán)酷，用“隆冬到來(lái)時(shí)，百花即已絕”來(lái)形容我當(dāng)時(shí)的心情不為過(guò)。我失落的呆在家里，數(shù)著上學(xué)的日子，只因見(jiàn)不到我親愛(ài)的南外。
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間，我已離開(kāi)了小學(xué)，來(lái)到了六年級(jí)和初中，我跨出了科苑的大門，告別了鮮艷的紅領(lǐng)巾，邁進(jìn)了高新的大門。
離開(kāi)伴我五個(gè)春秋的小學(xué)的我有點(diǎn)失落，直到半年后的一個(gè)春天......
那一年的春天是優(yōu)雅的，可我眼前南外高新卻比它更優(yōu)雅，暖風(fēng)習(xí)習(xí)、花香縷縷，暖風(fēng)佛面，輕輕地卷著南外高新的美麗，教室傳來(lái)了瑯瑯的讀書(shū)聲。我真正的融入了南外高新，比起南外科苑部，高新部有一種說(shuō)不出的美，那種優(yōu)雅，那種恬靜，使我陶醉。我真正的融入了南外高新，真正的融入了班集體。上課時(shí)，我和同學(xué)們一起喊“老師進(jìn)村了！”下課后，我和同學(xué)們玩“抓人”。我們共同品嘗在南外學(xué)習(xí)的.苦與甜，共同成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。
還記得階梯教室的滅火器嗎？我們承擔(dān)責(zé)任；
還記得體育館里的籃球賽嗎？我們雖敗猶榮；
還記得運(yùn)動(dòng)會(huì)上的跳大繩嗎？我們努力拼搏；
還記得社會(huì)實(shí)踐的成功墻嗎？我們團(tuán)結(jié)一致。
這些都是我與同學(xué)、與南外的美好回憶。我會(huì)將它珍藏在我的心底，直到永遠(yuǎn)......
轉(zhuǎn)眼間，兩年過(guò)去了，夏天又到了，被繁重的學(xué)業(yè)壓得喘不過(guò)氣來(lái)的我們，都?xì)g呼起來(lái)，慶祝著“魔鬼”初三前的狂歡。
那一年的夏天是燥熱的，可我們的心情卻比它更燥熱，在瘋玩兩天后，我開(kāi)始想念起每日必見(jiàn)的同學(xué)，過(guò)了一周，我又開(kāi)始想念那些天天被我們?cè){咒的老師，一個(gè)月后，我們甚至想念那沒(méi)完沒(méi)了的考試。但是，比起這些，我更想念南外，夏天的南外：夏天里的綠樹(shù)變得枝繁葉茂；夏天里的花兒變得姹紫嫣紅；夏天里的小草變得青翠欲滴；夏天里的同學(xué)們變得活力無(wú)限，夏天的南外是那么的美好。平時(shí)期盼放假的我，這時(shí)期盼開(kāi)學(xué)了。
開(kāi)學(xué)那一天，我早已按耐不住想念南外的心情，早早的回到了學(xué)校，不料，好多同學(xué)都和我一樣，也早早的回到了教室，回到了闊別已久的南外。
盡管有上課時(shí)沒(méi)完沒(méi)了的筆記，下課后沒(méi)完沒(méi)了的拖堂，回家后沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)。但我沒(méi)還是深愛(ài)著南外，深愛(ài)著這片伴我學(xué)習(xí)伴我成長(zhǎng)的土地。
駐足今天，回望匆匆八年，我感到對(duì)南外永遠(yuǎn)的感激，懵懂的我們?cè)?jīng)自以為是與任性不羈，是南外指引我們走上正確的道路，因?yàn)槟贤舛梦覀冋?jīng)歷著這寶貴而一去不復(fù)返的青春。
我們就像是天空中的繁星，而南外就是我們背后那深邃的宇宙。包容萬(wàn)千，讓我們更加閃耀。
南外是書(shū)，厚德是他的內(nèi)涵。
南外是船，博學(xué)是他的風(fēng)帆。
南外是詩(shī)，篤行是他的魂魄。
南外是火，求真是他的焰心。
南外是樹(shù)，崇善是他的軀干。
南外是鷹，唯美是他的翅膀。
愿我永遠(yuǎn)是南外的莘莘學(xué)子，愿我母校南外永遠(yuǎn)美好！
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