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（合集）母校的作文4篇
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的母校的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
母校的作文 篇1
人漸漸地長(zhǎng)大，慢慢地我愛上了春天的鳥語(yǔ)花香；愛上了夏天在水池里的嬉歡，冰淇淋的刺激；愛上了冬天堆雪人、打雪仗、看雪景……唯獨(dú)秋天，讓我覺得枯燥無(wú)味。尤其是家鄉(xiāng)的秋天，整天只看到葉子發(fā)枯發(fā)黃并一片片地凋落。無(wú)聊之余，最多也不過(guò)是幾絲憂愁。
自從學(xué)習(xí)了英語(yǔ)，我便給一年中的四季起了名。春天叫“warm”，夏天叫“hot”，秋天叫“cool”，冬天叫“cold”。也許是秋天的名比較酷吧，我對(duì)它有了少許好感。
上了高中，語(yǔ)文老師說(shuō)，家鄉(xiāng)的秋天是一年中最美麗的季節(jié)。當(dāng)時(shí)我并不完全相信，總有些懷疑。但從那時(shí)起，我便開始觀察秋天，感受秋天。
秋雨往往是飄落著的，細(xì)細(xì)的，密密的。風(fēng)夾雜著雨，雨跟隨著風(fēng)，飄零著。雨輕輕地洗刷著大地上的一切，地面被洗得油亮，樹葉上不斷地滲出顆粒飽滿的雨滴。到了黃昏時(shí)，風(fēng)和雨都放慢了節(jié)奏。太陽(yáng)又從云層里爬出來(lái)，將她的余輝送給大地。黃葉在柔和的陽(yáng)光的映射下，透露出淡淡的微紅，就像害羞的少女那美麗的臉頰。
秋風(fēng)飄過(guò)的`地方，樹葉會(huì)發(fā)出“沙沙"的響聲，很好聽，風(fēng)大時(shí)，黃葉就會(huì)掙脫樹的束縛，隨著風(fēng)一起翩翩起舞，好像一只只美麗的黃蝴蝶，在風(fēng)的伴奏下，載歌載舞。此時(shí)，恰好有三兩個(gè)人從飄落著的黃葉中走過(guò)，這不是絕美的畫面嗎？可又是那樣的轉(zhuǎn)瞬即逝，尤如曇花一現(xiàn)。讓我還沒來(lái)得及仔細(xì)欣賞，便消失了。
我惋惜這短暫的美，更惋惜秋葉的剛烈。它如此奮力地掙扎，是為了擺脫大樹的約束，但是，難道它不知道葉落終要?dú)w根嗎？為了如此短暫的自由卻將自己永遠(yuǎn)地埋在深深的樹根下，值得嗎？可我又想，這也許正是秋葉的精神吧。它們掙脫大樹束縛的真正目的，也許并不在那剎那間的自由，它們是為了將自己最后的注入樹根，好讓大樹在寒冷的冬天能有充足的養(yǎng)分。在來(lái)年的春天，樹枝上又會(huì)長(zhǎng)出新的、更茁壯的新葉，那些新葉子不正是它們當(dāng)年的身影嗎？想到這里，我又為秋葉感到驕傲，沒想到它們竟會(huì)有"可持續(xù)發(fā)展"的思想，太不可思議了。或許是神秘的大自然賜予的吧。
春天的風(fēng)讓人昏昏欲睡；夏天的風(fēng)讓人感到悶熱難受；冬天的風(fēng)讓人感到寒冷刺骨。唯有秋天的風(fēng)讓人感到神清氣爽，既不悶熱，又不寒冷，還能讓人清醒不少。我簡(jiǎn)直懷疑秋風(fēng)具有提神醒腦的功效，再加上涼絲絲的秋雨，這再好不過(guò)的藥引子，一副名貴"天然藥草"恐怕就形成了吧。
秋風(fēng)與秋雨可能是這世上最完美的一對(duì)搭檔。秋風(fēng)吹著秋雨，秋雨伴著秋風(fēng)。它們能讓世上的一切反射出晶瑩的光澤，反射出秋的高雅。也許它們能修剪出一幅美麗的秋的圖畫，看著它們的身影，我忍不住感慨到：秋風(fēng)吹吹，秋雨飛飛；秋風(fēng)爽爽，秋雨涼涼。
秋天的風(fēng)，秋天的雨，秋天的葉。它們?nèi)魏我恢疾荒塥?dú)自顯示出美麗。它們表達(dá)出的，是一種整體的美，一種和諧的美。沒有風(fēng)，雨不會(huì)飛，葉不會(huì)舞；沒有雨，風(fēng)不會(huì)濕潤(rùn)，葉不會(huì)害羞；沒有葉，風(fēng)顯得單調(diào)，雨顯得乏味。只有它們巧妙地結(jié)合起來(lái)，才會(huì)構(gòu)成一幅美麗的畫，一首精美的詩(shī)--秋。
大自然賜予了春天鳥語(yǔ)花香，賜予了夏天欣欣向榮，賜予了冬天美麗雪景，當(dāng)然不會(huì)忘記賜予秋天。于是，她賜予了秋天神秘和美麗�？磥�(lái)，大自然是不會(huì)偏愛誰(shuí)的。
我也從中明白了一個(gè)道理：人的天分是差不多的，要想超越別人，取得非凡的成就，恐怕非得吃得非凡的苦不可。
秋，讓我領(lǐng)略到了它的美麗，又讓我領(lǐng)悟了一些道理。
秋，果真是碩果累累。
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間小學(xué)六年級(jí)的美好時(shí)光即將過(guò)去，我也即將畢業(yè)了。一想到將要與蘇杰這個(gè)大家庭告別了，我就感到十分的不舍。
在去年的九月三號(hào)，我第一次來(lái)到蘇杰學(xué)校。一開始我十分的緊張，生怕同學(xué)們看不起我。不過(guò)，我很快發(fā)現(xiàn)這種顧慮是多余的，同學(xué)們都十分的熱情，待人有善，使我很快融入了集體。在到蘇杰之前，我有一些壞習(xí)慣，在老師和同學(xué)們的幫助下，我改正了它們，并養(yǎng)成了一些良好的習(xí)慣。
我就要離開蘇杰了，但在蘇杰學(xué)校的美好記憶，我將永遠(yuǎn)不能忘卻。同學(xué)們?cè)诖蚧@球時(shí)的生龍活虎，在表演時(shí)的認(rèn)真仔細(xì)常在我眼前浮現(xiàn)；同學(xué)們蓋過(guò)廣播鈴聲的朗讀聲、音樂(lè)課優(yōu)美的豎笛聲常在我耳邊縈饒。這些寶貴的記憶，是我的精神財(cái)富。
我相信在我畢業(yè)后，蘇杰學(xué)校會(huì)辦得越來(lái)越好。十年后，我來(lái)到母校，會(huì)看到一塊很大的活動(dòng)場(chǎng)地、一間先進(jìn)的電子閱覽室和一個(gè)大禮堂。那時(shí)，蘇杰學(xué)校將擁有更多經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生。
畢業(yè)后，作為“蘇杰的學(xué)生”，我將在新的環(huán)境中好好學(xué)習(xí)，取得好成績(jī)，為蘇杰爭(zhēng)光！
母校的作文 篇2
大雁飛了，有再回的時(shí)候；松針落了，有再長(zhǎng)的時(shí)候；石榴掉了，有再結(jié)的時(shí)候。但是，誰(shuí)能告訴我怎樣才能使時(shí)間停留片刻？是我們學(xué)習(xí)不夠勤奮嗎？是我們不夠珍惜這短暫的六年嗎？
我不知道離別會(huì)有多么的傷感，但現(xiàn)在我的腦海里確實(shí)是經(jīng)常浮現(xiàn)過(guò)去的幾年與母校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在不知不覺中，六年的日子即將逝去。像校園上的飛鳥掠過(guò)藍(lán)天，我們的母校掠過(guò)人生的六年，沒有問(wèn)候，也沒有告別，我不禁懷念起剛?cè)胄r(shí)一張張稚嫩的臉。
過(guò)去，有讓我們悲傷的磨礪；過(guò)去，有讓我們喜笑顏開的歡樂(lè)，可這悲喜的背后，又怎樣的不易呢？中午同學(xué)一塊兒玩的時(shí)候，操場(chǎng)上傳來(lái)一聲聲爽朗、純樸的.笑聲。笑聲他有魔法啊，遍地開花地施展，同學(xué)們也不知不覺嘗到了笑聲的魔力。于是校園里，上學(xué)的時(shí)候，笑聲從學(xué)校大門涌入；課間時(shí)，笑聲從同學(xué)的話語(yǔ)中流露；上課時(shí)，笑聲從老師幽默風(fēng)趣的講堂中穿過(guò)；發(fā)呆時(shí)，便從腦海中的操場(chǎng)傳出。我發(fā)現(xiàn)他只是曇花一現(xiàn)，細(xì)細(xì)聆聽時(shí)，他又在整齊的課桌椅中間穿梭，不久便在遠(yuǎn)處消散。體育課時(shí)，我奔跑在白色的跑道線內(nèi)，他便動(dòng)作靈敏地穿過(guò)操場(chǎng)上的一棵棵樹木，到學(xué)校食堂大門前來(lái)問(wèn)候我。等我留心傾聽想知道他的源頭時(shí)，這算又錯(cuò)過(guò)了一次機(jī)會(huì)，我皺著眉后悔，但緊接著笑聲的神奇魔法又開始施展了。
在時(shí)光飛逝的世界里，在千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)畢業(yè)生里的我能挽回些什么呢？只有珍惜罷了，只有懷念罷了。
在六年的學(xué)習(xí)生涯即將到盡頭時(shí)，除珍惜外，又能剩些什么呢？從前的六年如畫紙，經(jīng)歷了時(shí)光的洗禮；如畫筆，寫盡了小學(xué)的快樂(lè)。我留下了痕跡，我留下了引起為豪的痕跡。我懵懵懂懂地來(lái)到這學(xué)校，轉(zhuǎn)眼間就將滿載收獲地離開。但遺憾的是：為什么六年就這樣的匆匆？
誰(shuí)能告訴我，怎樣才能使時(shí)間停留片刻呢？
母校的作文 篇3
6月30日是我們?cè)谀感５淖詈笠惶炝耍?/p>
真舍不得離開教書育人的老師，和美麗的母校。還記得20xx年我便踏入了花草樹木的學(xué)校，那時(shí)候好像還沒有建造水池，可現(xiàn)在學(xué)校建造的水池已經(jīng)成為了我們學(xué)校的一道美麗的風(fēng)景線了呢！五年的小學(xué)生活好像映像在我的`腦海中一幅幅顯現(xiàn)出，有快樂(lè)的，有開心的，也有難受的。馬上就要告別母校了，就要開始新的生活了。但還舍不得那和我相處3年的宛老師，楊老師呢！在我們即將離開校門之際宛老師反復(fù)叮囑我們要做一個(gè) 善良有愛心的人！在中學(xué)要認(rèn)真仔細(xì)嚴(yán)禁，不能向小學(xué)一樣懶散了！聽了這話，我的眼淚奪眶而出。發(fā)誓一定不能辜負(fù)老師的良苦用心！
在這里我想對(duì)宛老師說(shuō)："宛老師謝謝您。"不知宛老師還聽得見嗎！
母校的作文 篇4
母校，一個(gè)神圣的地方。在學(xué)子們的心中，永遠(yuǎn)是傳播知識(shí)的神圣殿堂，鑄造靈魂的精神家園，指引方向的導(dǎo)航明燈。這里，是一片廣袤的沃土，多少園丁的付出在這里生根發(fā)芽，枝繁葉茂；這里，是一方燦爛的星空，無(wú)數(shù)學(xué)子的夢(mèng)想在這里光輝閃耀，風(fēng)華奪目……。
坐落在鳳凰山下，楓溪河畔有一個(gè)眾所周知的學(xué)�！曛奘型鈬�(guó)語(yǔ)學(xué)校。那是我的母校。
每年都有許許多多來(lái)自各個(gè)不同小學(xué)的學(xué)生來(lái)外國(guó)語(yǔ)考試。在他們心中，外國(guó)語(yǔ)是個(gè)不錯(cuò)的學(xué)校，能來(lái)到這里讀書，是一件多么令人興奮的事情�；貞浧鹨荒臧肭�，我也是那人群中的一個(gè)。對(duì)于第一次來(lái)到這里，我有些誠(chéng)惶誠(chéng)恐，不知所措。同時(shí)也是第一次看到這么壯觀的場(chǎng)面。街道上，人山人海，馬路上，車水馬龍。在半路時(shí)，還因?yàn)檐囕v過(guò)多，路太窄導(dǎo)致堵車。現(xiàn)在，因?yàn)榉乐惯@種事故的再次發(fā)生，那個(gè)狹窄的道路已經(jīng)拓寬。
來(lái)到外國(guó)語(yǔ)上學(xué)后，我漸漸開始了解這個(gè)學(xué)校，這里的生活豐富多彩，充實(shí)而快樂(lè)。每天都能看見大家匆匆忙忙的身影。同時(shí)，也是一個(gè)高手如云的地方，挑戰(zhàn)性極強(qiáng)！并且，可以交識(shí)許多好朋友，在互相學(xué)習(xí)中，共同進(jìn)步。
每天清晨，有同學(xué)們的朗朗地書聲；深夜的燈光下，有我們苦讀的身影；實(shí)驗(yàn)室里，有我們深邃的'探索；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，有我們奮進(jìn)的足跡；藝術(shù)節(jié)上，有我們縱情地歌聲；學(xué)校餐廳，有我們節(jié)儉“光盤”的模樣。作為外國(guó)語(yǔ)學(xué)子，我們?yōu)槟軌驌碛羞@樣優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境，為能有伴我們成長(zhǎng)進(jìn)步的老師而自豪。在我們的心底，也許無(wú)時(shí)無(wú)刻不在因“我是株外人”而倍加欣喜。
母校為我們提供了如此優(yōu)秀的學(xué)習(xí)資源，我們又怎能不心懷感激？外國(guó)語(yǔ)啊，夢(mèng)想飛揚(yáng)的地方！我們深知：我們的成長(zhǎng)離不開學(xué)校的教育，離不開老師的栽培！
因?yàn)橹�，所以懂得�，F(xiàn)在，我們正在初二這一重要時(shí)期中，即將面臨著生地會(huì)考。老師們?cè)诎偃帐膸熤袨槲覀兗佑凸膭�，在私下默默的為我們�?zhǔn)備資料，我們也和相對(duì)應(yīng)的班級(jí)進(jìn)行了挑戰(zhàn)，這一切都是母校為我們提供的。在如此好的學(xué)習(xí)氛圍下，我們要做的便是考取雙A，為母校爭(zhēng)光添彩！讓母校以我們?yōu)轵湴�，讓母校更輝煌燦爛！
在外國(guó)語(yǔ)的歷史上添上更加璀璨的一筆！
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