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【精品】我奶奶作文三篇
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的我奶奶作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我奶奶作文 篇1
周末，我如往常一樣在書房寫作業(yè)。突然，一聲清脆響亮的聲音傳入我的耳際：“開飯啦！”原來是奶奶呀。我抬頭望了望墻上的時鐘，已經(jīng)七點了，我伸了個懶腰，才慢吞吞地走出了書房。
我瞄了一眼飯桌上的“美味”，我猛吸了一口香氣，“哈，好一桌佳肴呀！”說完，我一個箭步抓起碗沖向電飯煲，香噴噴的米飯滿滿一碗，晶瑩剔透，十分誘人。我坐在凳子上，拿起筷子，在飯菜上繞了一圈，猶豫著不知要吃誰。正在猶豫不決時，爺爺把我最愛吃的多寶魚端到了我的面前，我快速地把筷子移到了它的頭上。我率先夾起了一塊魚肚子，狼吞虎咽，生怕到嘴的鴨子飛走了。奶奶告訴我要慢慢地吃免得魚刺扎到喉嚨里就麻煩了。
爺爺奶奶很少吃新鮮的菜和肉，卻對隔夜的豆腐情有獨鐘。我疑惑不解，問其原因，爺爺只說了一句“我不喜歡吃魚肉，我只喜歡吃魚頭�！闭f完，爺爺將魚頭夾入了自己的碗中，美滋滋的吮著。
由于吃了太多菜，米飯吃不下了，我慢慢的把碗里的飯堆在一起，想趁他們不注意時倒掉。坐在一旁的奶奶瞧見了，猜出我內(nèi)心的想法，就語重心長地對我說：“不要浪費糧食，每天一點點，攢起來可就浪費了不少東西呀！”我聽了這句話，只好勉強地吃了下去。心里想：每天不能浪費，唉，爺爺奶奶為什么要這么節(jié)約呢？
桌子上的飯菜被消滅的差不多了，我?guī)蜖敔斈棠淌帐巴肟�，看到奶奶把剩菜用保鮮膜包住放進冰箱里，肯定留到明天吃。我忍不住說了一句：“你們天天吃剩菜剩飯，對身體不好，吃不完就倒了吧，別勉強了�！蔽艺f的這句話觸動了奶奶，她對我說起了年輕時候的一段經(jīng)歷：“以前我們家有五口人，當時食物限量供應(yīng)，米油肉菜以家庭人口分配，家里的三個兒子又很能吃家家戶戶到月底都不夠吃，我們只能剩下自己那份，盡量讓孩子吃飽點。小時候有過這樣經(jīng)歷的人，是不敢浪費糧食的。和當年相比，你們現(xiàn)在幸福多了，要啥有啥，要多多珍惜才是！”
我從心里流過一道暖流，奶奶的這番話深深地觸動了我。從他們身上，我看到了中華傳統(tǒng)勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德。讓我學(xué)會了“節(jié)約糧食，絕不浪費”的好習(xí)慣。盛飯適量，隨手關(guān)燈，節(jié)約用水，不奢侈浪費。節(jié)約就像一大筆錢。它教會了我聚沙能夠成塔，積少能夠成多，滴水能夠成河，粒米可以攢成筐的道理。
我奶奶作文 篇2
星期天，我正在家做作業(yè)。突然，奶奶神秘兮兮地走過來：“乖孫子，你能不能教奶奶說普通話？”我丈二和尚摸不著頭腦，奶奶都年過六旬了，只上過幾天夜校，竟然想起要學(xué)普通話。奇怪，奇怪，真奇怪！面對一個毫無基礎(chǔ)的學(xué)生，我為師有一百個不愿意，可看奶奶這么誠懇，便只好勉強答應(yīng)了。
課程開始了，我先教奶奶說一些簡單的日常用語：“您好，您早，謝謝。”奶奶跟在后面念：“李好，李躁……”我一聽，笑得前俯后仰，“錯了，錯了，是nín好，不是lí好�！蹦棠搪犖乙徽f，怪不好意思的，但她并沒有放棄，而是繼續(xù)認真地念著，還不時地看看四周有沒有人在聽。她有點羞澀，臉上泛著微微的紅暈，像個小姑娘似的�！發(fā)íng好，nín耗……”一個個變了異的`“您好”，從她的嘴里蹦了出來�！鞍�！這個學(xué)生怎么這么笨呀！”當老師的我真是無能。我實在是沒有信心了，但看著奶奶認真的樣子，我又不想打擊她的積極性，只有悶頭一遍又一遍地教她。
因為我孜孜不倦的教導(dǎo)，以及奶奶那股鉆勁，簡單的日常用語她基本學(xué)會了。而我呢，早已累得筋疲力盡，口干舌燥。
這以后的幾天，我又教奶奶說一些簡單的句子。自從我教奶奶普通話后，我發(fā)現(xiàn)，奶奶對普通話越來越感興趣，每天再忙也要擠出一點時間在沒人的地方偷偷地練習(xí)；有時遇到什么事情，她也要用普通話和我們講；甚至給姑姑打電話也講普通話。她常常笑著說：“我準行！”說普通話，讓奶奶臉上的皺紋舒展開了，人也仿佛年輕了好幾歲。
我相信，只要我們共同努力，奶奶的普通話一定會說得越來越標準，越來越流利。
從奶奶學(xué)普通話這件事中，我悟到了一個道理：“世上無難事，只怕有心人！”這道理將使我受益一生！
我奶奶作文 篇3
我的奶奶曾跟我說過，她小學(xué)只上到了三年級就沒在上學(xué)過了，還請求我長大教奶奶認字。我如今以是一名四年級的小學(xué)生，我不是可以教奶奶認字了嗎？
今天，我正好有空，我就來教奶奶識字吧！我打開了書本，裝作老師的樣子，“上課”奶奶沒動靜，“哎呀，你應(yīng)該喊起立。”“哦，是這樣？起立”“同學(xué)們好”“老師好”“今天我來教大家識字，把課本打開，翻到第一課�！薄跋茸x一下吧！”“又——見——水——朝�！薄澳棠�，這不是分開讀的，是連在一起的，你仔細聽我讀一遍：觀潮�！薄肮獬础！薄霸诼犖易x一遍：觀潮。”奶奶這回不但沒讀對，反而大錯特錯了，竟然讀成了“剛少”我繼續(xù)糾正，這回奶奶終于讀對了。
第二天，我嘗試著讓奶奶自己獨立看書。并對奶奶說：“中國每一個漢字都是跟某種物體有聯(lián)系的，比如‘汪’汪洋大海，所以有個三點水旁，是王的諧音，所以有個王�！蹦棠陶J真的聽著我講。我在一張紙上寫了“菜”奶奶用我教她的方法，讀出來了，只不過音有點不準。我在心里暗暗高興。
第三天，奶奶已經(jīng)會認很多字了。我又叫了奶奶一個方法“如果你真的不認識那個字，你可以把那個字帶進句子里面，嘗試著用任何方法，讀出那個字，我又跟奶奶講了好多。我是著讓奶奶讀整句話。最終，在我的精心努力下，奶奶終于能把“觀潮”這篇課文完整的背下來，音也很準。
哈哈，功夫不負有心人，我的努力終于獲得了成功，奶奶終于會認字嘍！
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