鳥的評(píng)說作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編整理的鳥的評(píng)說作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
鳥的評(píng)說作文1
麻雀說燕子是怕冷的懦夫，燕子說黃鸝徒有一身美麗的裝束，黃鸝又?jǐn)?shù)說百靈，百靈又?jǐn)?shù)說鸚鵡……最后蒼鷹說麻雀寸光鼠目。鳥兒們你說我，我說他，形成一個(gè)怪圈。
我們實(shí)際生活中有些事與這鳥的評(píng)說又何其相似��！王說李膽小怕事，李說陳媚上欺下，陳說丁心懷叵測，丁說王膽大妄為。每個(gè)人眼中看到的都是別人的不好，嘴上說的都是別人的不對，可就是沒有一個(gè)人看看自己的不夠，想想自己的不足。
有這樣一個(gè)傳說，說的是每個(gè)人都背著兩個(gè)口袋，一個(gè)在前，裝著自己的優(yōu)點(diǎn)；一個(gè)在后，裝著自己的缺點(diǎn)。因此每個(gè)人都能很容易地看到別人背后的口袋裝著的缺點(diǎn)，卻很難看到自己的缺點(diǎn)。因此每個(gè)人都在別人背后指指點(diǎn)點(diǎn)，評(píng)評(píng)說說，卻不知道自己背后也都有人在評(píng)論著。
正所謂人非圣賢，即使是圣賢，也有他不足的地方�？鬃幽昶呤健皬男乃�，不逾規(guī)”，我們每個(gè)普通人當(dāng)然更有其不足之處，怎么能夠光看到別人的缺點(diǎn)，卻把自己的缺點(diǎn)拋之腦后呢？我們必須正視自己的缺點(diǎn)，把自己背后的那個(gè)口袋掛到胸前來，自己先看個(gè)一清二楚，方有彌補(bǔ)不足的機(jī)會(huì)，才是最好的方法。既看到優(yōu)點(diǎn)，也看到缺點(diǎn)，才能正確地對待自己。一個(gè)人如果連自己都無法正確對待，又怎么能正確對待別人呢？那只能是像那群只知評(píng)說別人的鳥兒一樣，被怪圈圈住無法解脫了。
我想，我們每個(gè)人都不愿意成為那種只知在別人背后戳脊梁骨的人，那么我們就必須勇敢地把背后的口袋翻到前面來，改正自己的缺點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足。當(dāng)然，也不妨看看別人的缺點(diǎn)，作為自己的“前車之鑒”，那樣，我們不會(huì)陷入你說我，我說他，可誰也不說自己的怪圈了！
鳥的評(píng)說作文2
有人放鳥，有人捉鳥。如此之惡性循環(huán)，何時(shí)了……
——題記
天穹蒼茫，映你孤弱身影如汪洋里的一葉孤舟，舉你欲起的雙翅如斷崖間飄蕩的一片秋葉。你背負(fù)長天飄然萬里，整個(gè)天空都是你的。你一路東風(fēng)來去自由，所以一路東風(fēng)也是你的。想云路遙遙，關(guān)山冷落，一莖葦葉下的渡宿，異鄉(xiāng)的夢里，可有親朋的呼喚?遠(yuǎn)天的云影，誤作北上的列車，可憐的孤雁，哪里才是你的棲身之地?
麻雀的舊調(diào)，布谷的民歌，斑鳩的土謠。如今這仙樂，又有幾人聞?面對兒童一雙雙質(zhì)問的眼睛——哪兒能聽到夜鶯的歌唱?滿懷虔誠地跪向蒼茫的落日，殷殷渴盼人類的朋友——鳥。人類在不斷地扼殺自己的'朋友，自然的大手，總有一天伸向我們，如同我們扼殺自己的朋友一樣。
曾幾何時(shí)，枝頭的歌唱已停止。曾幾何時(shí)，人類的魔爪伸向了你。一個(gè)可憐孤弱的生命，就在那一刻停止。小鳥自由歌唱、自由飛翔的權(quán)利被剝奪了。不知何時(shí)，小鳥搬家了，從枝頭搬到了籠子里。籠扼殺了天籟之音，扼殺了自由飛翔的夢。鳥是朋友，我們應(yīng)該保護(hù)朋友。
兒時(shí)，那一群屋檐下的啾啾，那枝頭的高歌，還有那漂亮的外衣……人與鳥應(yīng)該建立一種彼此依賴、彼此共存的關(guān)系。當(dāng)我們看到受傷的小鳥時(shí)應(yīng)該主動(dòng)為它們包扎，還原它們的亮麗;當(dāng)我們看到孩子用彈弓打鳥時(shí)，我們應(yīng)該及時(shí)制止，告訴他鳥是我們的朋友，我們應(yīng)該保護(hù)它;當(dāng)看到城市街邊一個(gè)個(gè)人工搭建的鳥巢時(shí)，我們感到欣慰，因?yàn)槲覀円呀?jīng)行動(dòng)了。讓我們加入到愛鳥的行列中來。
讓我們用雙手托起愛的鳥巢，讓我們用心去為受傷的小鳥包扎，讓我們用行動(dòng)來證明一切。奧運(yùn)即將來臨，我想那“鳥巢”是你我愛的見證。那“鳥巢”不僅是奧運(yùn)場館，更是對人類朋友的一種呵護(hù)，讓我們用心為小鳥搭建一所鳥巢吧。
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