精選鳥的作文9篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的鳥的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
鳥的作文 篇1
魯迅先生的一生，就像沒有腳的鳥，勤勤懇懇，以愛國，救國為己任，生無所息，“死而后已”。
棄醫(yī)從文
在中國人被稱為“東亞病夫”的黑暗時(shí)代，魯迅先生懷著滿腔醫(yī)學(xué)救國的熱情，以救國為己任，東渡日本求學(xué)。當(dāng)先生在電影看到中國人民被日寇砍頭示眾，周圍擠滿了看到同胞被害卻麻木不仁的人群，內(nèi)心受到了震撼后。先生毅然決然地向藤野嚴(yán)九郎提出要棄醫(yī)從文，他認(rèn)為“凡是愚弱的國民，即使體格如何健壯，也只能做毫無意義的示眾材料和看客，病死多少也不必以為不幸的�！币虼�，先生立志用手中的筆桿來抨擊黑暗的社會(huì)，來喚醒沉睡的中華民魂。
因愛吶喊
世人皆知，魯迅先生是很少宣誓般莊嚴(yán)激昂地高喊“我愛祖國”。相反，先生筆下更多的是充斥著對舊社會(huì)的黑暗和腐朽。人們總是會(huì)對自己所愛的事物加以褒揚(yáng)，而先生卻偏偏反其道而行之，將她的渾噩腐朽一一羅列出來用筆桿子來“吶喊”，來喚醒人們。這可能就是所謂的“愛之深，責(zé)之切”吧！正因如此，我們才看到“狂人”眼中“吃人”二字下深深掩埋的腐朽的封建家庭制度；“孔乙己”身上背負(fù)的世態(tài)炎涼和封建科舉制的罪惡；“阿Q”在壓迫剝削下的自輕自賤，麻木健忘。因?yàn)閻�，先生呼吁“救救孩子”，因�(yàn)閻郏壬舐晠群埃?/p>
為愛彷徨
國家的腐敗，民魂的麻木，使先生一度感到彷徨，苦悶。他再一次拾起筆桿子探索�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！闭窍壬非蟮��！跋榱稚钡钠鄳K，是對封建禮教“吃人”的又一次有力的控訴；“涓生與子君”的悲劇，是對社會(huì)壓迫又一次深刻的思考；“四銘”道貌岸然下藏著的一團(tuán)邪念，讓人不寒而栗。如此種種。先生為愛產(chǎn)生了彷徨，彷徨那些麻木無知的靈魂，偏見愚昧的人民。先生渴望用筆桿子喚醒他們，拯救他們。他“哀其不幸，怒其不爭�！毕壬释鐣�(huì)安寧而光明。
魯迅先生的一生，像沒有腳的鳥，沒有停歇，卻充滿了愛。他，以愛為己任，以救國為己任，以“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛”的勤懇來服務(wù)人民，以“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”的豪情來喚醒人們。
鳥的作文 篇2
席慕蓉曾言:每一條路都有它不得不跋涉的理由;每一件事都有它不得不做的理由。每一只鷗鳥都做同一件事使得它們的隊(duì)伍總是那樣整齊。
我們要做一只合格的鷗鳥,隨時(shí)調(diào)整自己的飛行姿態(tài),不連累集體,為集體造福。
假設(shè),鷗群里有一只鷗鳥沒有隨時(shí)調(diào)整自己的飛行姿態(tài)以便與身邊七只鷗鳥保持一致,那結(jié)果會(huì)怎樣呢?我們會(huì)看到七只整齊的鷗鳥和一只飛奔離群的鷗鳥。再假設(shè),八只鷗鳥都不遵守那“無聲的指揮”,我們會(huì)看到滿天喳喳叫的鷗鳥,再也沒有藝術(shù)美的存在。到時(shí),驚弓之鳥何止一只呢?
“感動(dòng)中國十大人物”之一的獨(dú)臂軍官,因功績顯赫而到一山區(qū)做指揮。但每次部隊(duì)集合時(shí),他總是最后一個(gè)到達(dá)的人�？粗緜兺榈哪抗�,他十分難受。于是,他開始反復(fù)練習(xí)整理包裹,每次都練得鮮血淋漓,但他不放棄,最后他成為部隊(duì)里做得最快的人,再也不拖后腿,部隊(duì)因此在每次作戰(zhàn)時(shí)都快了很多。
部隊(duì)里的每個(gè)人包括獨(dú)臂軍官在內(nèi)的人都做好了自己的事情使得部隊(duì)得到利益。他們每一個(gè)都是一只合格的鷗鳥,他們不連累集體,為集體造福。
法國詩人里爾本說:靈魂是身體的廟宇,失去了靈魂,雨水就會(huì)滴在身上。
我們體內(nèi)的每一個(gè)零件每天都做著自己的事情,使我們的身子能正常運(yùn)作,使我們安然,健康。集體是我們的靈魂,它承載著一切。在這里,也許我們都是大眾臉,無法讓外人看到我們獨(dú)特的美,但外人也因我們的集體而贊美我們。但若離開這里,我們將是獨(dú)孤,沒有一個(gè)廟宇,一個(gè)幸福安全的港灣為我們隨時(shí)隨地地遮風(fēng)擋雨。做一只合格的鷗鳥,這會(huì)使你收益良多。
因?yàn)橄ＥD每一位哲人的傾心研究,才會(huì)有智者學(xué)派的光輝;因?yàn)槊恳粋�(gè)游泳運(yùn)動(dòng)員都認(rèn)真做事與整體保持一致,才會(huì)有游泳集體獎(jiǎng)項(xiàng)落入我們的懷抱;因?yàn)椤稙槟阕x詩》的每一位成員都認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真做事,認(rèn)真地做一只鷗鳥,才會(huì)有越來越多的社會(huì)效應(yīng)伴隨著它,越來越多的人加入它,使它成功。
米蘭 昆德拉說過,生命是一棵結(jié)滿可能的樹。當(dāng)每個(gè)人都做好一只鷗鳥該做的事,這世界無論從哪個(gè)角度看都是整齊的美。
集體的美就是你的美,那是所有共同的努力,做一只合格的鷗鳥吧,和你的伙伴保持一致,一切因你而美好。
鳥的作文 篇3
各位老師，同學(xué)們：
大家好！今天我的演講題目是《不要做囚籠中的鳥》。
在這個(gè)時(shí)代飛速發(fā)展的21世紀(jì)，各種各樣新潮的高科技產(chǎn)品接連不斷的產(chǎn)生。也不知是什么時(shí)候，家長開始把我們 保護(hù)在一個(gè)小小的保護(hù)圈里。這個(gè)保護(hù)圈隔絕了所有的傷害，但也讓我們不能缺到外界歷練，讓我們在父母什么時(shí)候不在的時(shí)候卻無法自立。
首先，我先來給大家講個(gè)故事吧！有一個(gè)人，他在家養(yǎng)了一只鸚鵡。主人，天天給鸚鵡食物，就在鸚鵡長大之后，被主人放回樹林了。沒有幾天，鸚鵡就餓
死了。一只鸚鵡在秋實(shí)累累的樹林里為什么會(huì)被餓死呢？難道它不會(huì)去食用嗎？但是事實(shí)就是這樣的，鸚鵡的確是餓死的，事實(shí)也是因?yàn)樗⒉粫?huì)捕食。他在主人家里天天過著衣來伸手，飯來張口的生活。有人來教他如何捕食，如何在這個(gè)世界上生存嗎？沒有，因?yàn)橹魅颂焯旌贸院煤鹊陌阉o供起來了。所以，主人也就相當(dāng)于在用另一種方式把鸚鵡害死了。其實(shí)，我們和這只鸚鵡一樣過著這些所謂的“小皇上”“小公主”日子。但在不久的將來，如果我們要去獨(dú)自的面對這個(gè)社會(huì)的時(shí)候，還會(huì)有人幫助我們嗎？那時(shí)候，我們就和那個(gè)鸚鵡一樣。在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的社會(huì)，我們?nèi)绾为?dú)自生存下去？那時(shí)候，我們就會(huì)像鸚鵡一樣，還沒有生存幾天就會(huì)捉襟見肘。所以，讓我們學(xué)習(xí)如何自立吧！
到這時(shí)候，也許會(huì)有人不以為然，他們會(huì)以為，我所說的那一天的到來似乎太過遙遠(yuǎn)。對我們來說，遙不可及，但這件事卻也不是沒有發(fā)生過。我曾在網(wǎng)上看過這樣的一個(gè)故事：有個(gè)中年人，他在終日拼搏后，終于獲得了成功。于是，他對年幼兒子越來越好，把兒子包裝成一個(gè)“富二代”要什么就給什么，于是漸漸養(yǎng)成了兒子驕縱的脾氣。終于，有一天，他們在的地方發(fā)生了一場很大的災(zāi)難，父母為了保護(hù)兒子而死了。只剩下了年幼的兒子一人活在這世上�？蛇@對年僅十歲的兒子來說是真的活了嗎？不，他沒有自保的能力。所以，活著對他來說就如同死了一般不是嗎？沒有一點(diǎn)自保的`能力對他來說就不如同死了一般嗎？面對災(zāi)難只有哇哇大哭的表情，那么他以后又會(huì)如何？我們是21世紀(jì)的創(chuàng)造者，如果連自立的本事都沒有，那么國家以后又會(huì)怎樣？少年強(qiáng)，則國強(qiáng)。如果我們連自立都做不到，那么祖國以后有怎能在世界這個(gè)大舞臺上擁有一席之地呢？
同學(xué)們，讓我們從自己開始，開始嘗試第一次自己洗自己的衣服，開始嘗試自己獨(dú)自做一頓飯，開始自己慢慢學(xué)習(xí)打掃自己的房間……讓我們不在依靠別人，作自己的主人吧!
謝謝大家，我的演講結(jié)束了。
鳥的作文 篇4
春暖花開，萬物復(fù)蘇，迷人的春姑娘踏著輕盈的腳步悄無聲息地來到了我們的身邊。
起了個(gè)大早的蘭蘭，從房間里走出來，揉揉惺忪的雙眼，伸了個(gè)大大的懶腰。目光立刻被屋檐下的雛燕寶寶們吸引了。瞧，它們多可愛呀！可不幸很快發(fā)生了。突然，一只羽翼未豐的雛燕從巢里摔了出來，重重地落在地上，巢里的雛燕炸開了鍋，嘰嘰喳喳呼喚著同伴。受傷的雛燕也在不停地呻吟著……一旁的蘭蘭當(dāng)然不會(huì)袖手旁觀，可她還沒來得及走上前去，一只大花貓便以迅雷不及掩耳之勢從草叢里竄了出來，蘭蘭嚇出了一身冷汗。那只大花貓圍著受傷的雛燕，左蹦蹦，右跳跳，好奇地打量著它。
就在大花貓對著雛燕張開血盆大口那千鈞一發(fā)的時(shí)刻，蘭蘭急中生智轉(zhuǎn)身折下一根又粗又長的柳條，對著大花貓抽去，大花貓?zhí)鄣眠鬟髦苯�，夾著尾巴一溜煙逃跑了。
蘭蘭松了口氣，走上前去，小心翼翼地將雛燕捧在手中，帶回了家。每天給它撒藥粉、包扎，在蘭蘭的悉心照顧下，受傷的雛燕很快恢復(fù)了。
蘭蘭找來梯子，將雛燕送回了兄弟姐妹身邊，送回了它溫暖的家……
從那以后，每當(dāng)蘭蘭走出家門時(shí)，小雛燕們都會(huì)“嘰嘰喳喳”與她打招呼，那分明是在感謝她呀！
鳥的作文 篇5
在茫茫的亞馬遜河熱帶叢林中，生活著一種倒著飛翔的鳥——蜂鳥。
據(jù)說蜂鳥以前并不是倒飛的，而是和其他的鳥一樣往前飛的。雖然蜂鳥的體形很小，但它的家族興旺，如果全體出動(dòng)，那將是一個(gè)龐大的陣容。它們扇動(dòng)翅膀可以遮天蔽日，讓大片森林籠罩在它們的陰影之下。
蜂鳥的家族還有一個(gè)規(guī)矩，那就是只準(zhǔn)向前不準(zhǔn)退后，如果有膽小的蜂鳥臨陣退縮，就會(huì)遭到其他蜂鳥的圍攻，最終被自己的同類啄死。那時(shí)，蜂鳥并不像如今的蜂鳥一樣只吃蜂蜜，只要是它們想吃的東西，它們就一定能吃得到。在整個(gè)熱帶叢林中，沒有哪種動(dòng)物沒遭到過蜂鳥的攻擊，也沒有哪種動(dòng)物不害怕蜂鳥，蜂鳥成了亞馬遜河之王。
一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，改變了這種局面。
那是一次森林失火，由于蜂鳥天生敢于搏斗不怕犧牲，并且容不得比它們更加厲害的東西存在，所以當(dāng)它們看見烈火熊熊地在叢林中飛舞，大片大片地占據(jù)了它們的領(lǐng)地時(shí)，便憤怒了。在蜂鳥王的指揮下，蜂鳥們一群群地向烈火撲去。
結(jié)果蜂鳥一群群地死在了烈火中，但蜂鳥們不能退縮，它們前撲后繼地向烈火發(fā)起攻擊，結(jié)果死傷慘重，眼看蜂鳥家族就要全軍覆滅了。這時(shí)，蜂鳥群中有一只蜂鳥動(dòng)搖了，它試圖往后退，蜂鳥王一眼就看見了那只臨陣退縮的蜂鳥，當(dāng)它狂怒地指揮其他蜂鳥向那只臨陣退縮的蜂鳥撲去時(shí)，其他蜂鳥并沒有像往常那樣向這個(gè)背叛者撲去。
令蜂鳥王不解的是，還有一部分蜂鳥也跟著那只蜂鳥一起向后飛去，蜂鳥王和更多的蜂鳥成了那次烈火的犧牲品，而那一小部分蜂鳥則活了下來，并延續(xù)了蜂鳥的生命。
后來的蜂鳥便一直倒著飛翔，并且不再動(dòng)輒攻擊其他動(dòng)物，它們性情溫和，只吃蜂蜜。如今，盡管它們?nèi)跣�，但在那片叢林中也有它們的一處生存空間
它們與整個(gè)叢林的生靈同在。如果當(dāng)初沒有那只肯退一步的蜂鳥，蜂鳥的生命就不可能得以延續(xù)。很多時(shí)候，人們都會(huì)陷入一種盲目的追求中而不知省悟。
如果人人都懂得退一步海闊天空的道理，那么人生還有什么坎兒過不去呢？
鳥的作文 篇6
祖父在世時(shí)，很喜歡鳥。
那時(shí)，我們住在一所老式平房中。門前院子里，是幾株頗有些年紀(jì)的老榆樹，長得很高大，也很茂盛。每天清晨或黃昏，便有幾只鳥兒在枝葉間蹦跳歡鳴。每當(dāng)此時(shí)，祖父便來到樹下，于一片鳥鳴聲中，悠閑地打起太極拳來。若是身體不適，祖父便會(huì)拄著一根已經(jīng)泛白的黃楊木杖，斜靠著一墩方石，靜靜地看，靜靜地聽。
父母是知道祖父的這個(gè)嗜好的，幾次提出要買鳥雀給他養(yǎng)著玩，一來可消遠(yuǎn)觀之苦，二來可解閑時(shí)之悶�？墒亲娓缚偛淮饝�(yīng)，有時(shí)勸得急了，還會(huì)硬邦邦地來上一句：“籠子里養(yǎng)的，我不喜歡�！庇谑歉改钢挥绪鋈�，而我只有愕然。我是喜歡養(yǎng)在籠子里的鳥雀的。鄰居便有一只籠中鳥，那是只畫眉，淡黃的絨毛，淡黃的嘴，時(shí)不時(shí)發(fā)出幾聲輕鳴，叫人聽了忍不住想要走過去，用手指撫摸它。
終于，我按捺不住心中的疑惑，問祖父：“籠子里的鳥明明很好，您為什么不喜歡呢?”
祖父微笑著搖了搖頭，回答說：“等你見到真正的鳥，就知道籠子里的鳥是很平常的了�！�
“那真正的鳥在哪兒?”
“我們明天就去找它們�！�
第二天，天還沒亮，我和祖父便起身去尋找“真正的鳥”。
走過一段路后，我們于天亮之前，到了一片竹林。周圍一片漆黑，紡織娘和蟋蟀在腳下的草叢中吟唱，竹林時(shí)不時(shí)地發(fā)出“沙沙”聲，那是風(fēng)在吟詠。
“它們究竟在哪兒?”我問祖父，也問自己。
“再等等吧�！弊娓刚f。
于是我靜靜地等著。正當(dāng)我開始煩躁時(shí)，一聲清脆的鳥鳴傳入耳中，像是從高山之巔涌出的一泓清泉，在黎明前的黑暗中回蕩，我的心也隨之激蕩起來。和這聲音相比起來，之前的蟲鳴與風(fēng)詠都要黯淡許多。
黑暗漸漸褪去，濃重的夜氣已幻化成一團(tuán)薄霧。一束束微紅的陽光從竹葉的縫隙中漏進(jìn)來，鋪在草地上，形成一個(gè)又一個(gè)小光點(diǎn)。在這日光霧氣中，偶爾能見到鳥雀的影子，但它們一閃而過后，便了無蹤跡，只留下幾根晃動(dòng)著的竹枝。
“這才是真正的鳥!它們生于自然，又生活于自然。它們的跳躍飛翔、一鳴一行中，無不體現(xiàn)著自然的精神、自然的韻律。而那些籠中的鳥呢?它們就食于人，又受制于人，缺少了自然的靈氣。它們的模樣是為觀者而生，它們的叫聲是為聽者而發(fā)——有什么可愛之處呢?”耳邊傳來祖父的話語。
聽了祖父的一番話，再想想竹林中那些歡快的鳥兒們，我恍然大悟：真正的鳥，是屬于自然的。
“始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。”
鳥的作文 篇7
當(dāng)清晨的第一縷陽光照進(jìn)我的房間時(shí)，我看到了一只天藍(lán)色的小鳥。我好想出去看看��！我在心里默默地想著。忽然，我感覺自己變得輕飄飄的，像飛起來了一樣。原來，我的胳膊變成了一雙潔白的翅膀，我變成了一只“人形大鳥”。我跟著這只小鳥，撲扇著翅膀，飛了出去。
我們來到了最繁華的街道上空，原本這時(shí)候，大街上早已人頭攢動(dòng)，小販的叫賣聲、人們的說話聲和汽車的“嘀嘀”聲湊成了一支交響樂，可現(xiàn)在卻是靜寂無聲，人煙稀少，商店也沒有幾個(gè)開張的，整個(gè)大街像是被按下了“靜音鍵”一樣。我呆呆地看著。
小鳥說話了：“你不是很想出來看看嗎？你看，這就是現(xiàn)在的樣子。并不是你想象的那么熱鬧�！蔽业拖骂^去，沒有說話。我當(dāng)然知道外面人不多，但是在家呆了這么長時(shí)間，我也很渴望出去，但卻從未想到會(huì)是今天這般情景。
我們從街道上空飛過，我留戀地望著身后的街道，不知何時(shí)，我才能看到街道上的人們，看到他們臉上的笑容，只怕，還要再等很久吧我和鳥兒繼續(xù)向前飛，飛到下一個(gè)地點(diǎn)學(xué)校。
我飛到學(xué)校上空，此時(shí)的我們，其實(shí)本該坐在教室里學(xué)習(xí)，卻因?yàn)橐咔槎拔伨印痹诩依铮^著“不見天日”的生活；這時(shí)候本該能聽見朗朗的讀書聲，現(xiàn)在卻是很安靜；這時(shí)候你本該能聽見、能看見溢出來的歡聲笑語，現(xiàn)在只有荒涼。我出神地想著：要是能回到學(xué)校讀書該多好啊！要是可以和朋友們一起說話該多好啊！但這想法并不實(shí)際。我第一次感覺校園這么的大，十分空闊。
小鳥又開口了：“你的校園也是這般荒涼啊。”我搖了搖頭，嘆了一口氣：“都是疫情啊，
要不然，我們也不會(huì)這樣�！笨粗蔷眠`的校園，我是多么希望可以進(jìn)去學(xué)習(xí)��！看到同學(xué)
們的笑容，和大家一起進(jìn)步，還是過去好啊
接著，我們?nèi)サ搅斯�，里面空空蕩蕩。又是疫情惹的禍！人們都不能上班，就沒有了收入，也就買不到東西了。唉
我竭力地發(fā)出一聲呼喚：疫情一定要快點(diǎn)過去�。∵@樣，繁華的大街才能熱鬧起來，我們可以回到學(xué)校學(xué)習(xí)，大人們也可以回到自己的崗位上，人們的正常生活也可以重新開始。
鳥的作文 篇8
在五月的芬芳已快散盡之時(shí)，我們湖小的小記者們坐上了純電動(dòng)客車，去認(rèn)識了“鳥爸”閔浩煥爺爺。
初見閔爺爺，還真是一個(gè)老爺爺，他戴著有些破舊的員工帽，穿著藍(lán)色的員工服，額頭上深深的皺紋證明了他是個(gè)飽經(jīng)滄桑的老人。
當(dāng)我聽說這個(gè)私立的花鳥園竟有近九萬只鳥時(shí)，不禁向閔爺爺提出了我心中的疑惑：“閔爺爺，這么多鳥，都是您自己養(yǎng)的嗎？您怎么想到要養(yǎng)鳥的呢？”“是的，我來到常州后，賺了一些錢，后來發(fā)現(xiàn)常州的鳥兒越來越少了，我又非常喜歡小鳥，于是創(chuàng)建了這么一個(gè)花鳥園。”閔爺爺笑著說。
“那這么多年，想必您遇到了很多困難吧！您是怎么能夠堅(jiān)持下來的呢？”“確實(shí)是，一路走來，花鳥園沒什么收入，它幾乎花光了我所有的積蓄。沒了錢怎么辦？只能去籌錢。但是我從來沒有一天忘記照顧它們。能讓我堅(jiān)持下來的，是環(huán)保兩個(gè)字�！遍h爺爺有些認(rèn)真地說。
聽了這番話，我仿佛看見了“鳥爸”一邊清掃鳥兒的臟物，給它們喂食，一邊聽著鳥兒歡快地歌唱。就是鳥兒這么一唱，便使得閔爺爺欣慰地笑了。每天精心照顧它們就是閔爺爺?shù)墓ぷ鳎h爺爺就這樣度過了每一個(gè)日出日落，每一個(gè)月明星稀，每一個(gè)晨光落灑，每一個(gè)夕陽西下，從沒有一天休息過，鳥兒們就象是他的孩子一樣。就這樣，一傳十，十傳百，更多的人們知道了閔爺爺，我想“鳥爸”就是這樣叫開的吧。
看著當(dāng)之無愧的“鳥爸”，我忽然對他產(chǎn)生了一絲敬意：每天這么辛苦，卻仍然在堅(jiān)持。也向自己提出了一個(gè)問題：為什么閔爺爺做得到，我們就不行呢？
點(diǎn)評：小作者采訪“鳥爸”閔浩煥爺爺，讓我們看到了一個(gè)為環(huán)保事業(yè)奉獻(xiàn)自己的人物形象。習(xí)作中，小作者聯(lián)想豐富：我仿佛看見了“鳥爸”一邊清掃鳥兒的臟物，給它們喂食，一邊聽著鳥兒歡快地歌唱。就是鳥兒這么一唱，便使得閔爺爺欣慰地笑了。結(jié)尾，作者產(chǎn)生敬意之情的同時(shí)，一個(gè)反問收筆，耐人尋味。小作者的文筆清新優(yōu)美：每一個(gè)日出日落，每一個(gè)月明星稀，每一個(gè)晨光落灑，每一個(gè)夕陽西下。讀罷，我們了解了“鳥爸”的同時(shí)，也喜歡上了小作者。
鳥的作文 篇9
不知從什么時(shí)候開始，我房間的空調(diào)管道被一群小鳥占領(lǐng)了。它們似乎在那兒做了窩，生活著。
起初，窩里只有一兩只鳥，叫聲清脆，但光用耳朵聽，也聽不出這些鳥的品種是什么。它們每天早上都會(huì)嘰嘰喳喳地唱著歌，仿佛在叫我起床。聽著它們的歌聲，我的心情也會(huì)很愉快，它們消除了我的煩惱。
可是，沒過幾個(gè)星期，鳥窩里似乎多出了幾只鳥寶寶，情況發(fā)生了轉(zhuǎn)變。早晨，太陽剛升起，就會(huì)聽到嘰嘰喳喳的喧鬧聲，這種聲響替換了先前美妙的歌聲。再過一會(huì)兒，嘰嘰喳喳的叫聲越來越大，還伴隨著翅膀的撲楞聲，在我的房間回蕩。
我以為自己能漸漸習(xí)慣這種喧鬧的，但沒想到，才過了兩個(gè)星期，我就有些受不了了。每天早晨的四五點(diǎn)，鳥兒在管道中的喧鬧聲會(huì)使我早醒，因此，我會(huì)白天在學(xué)校里也有了困意。我開始有些厭煩這群鳥了。于是在第二天早晨，我用力地拍擊發(fā)出聲響的空調(diào)口的墻壁，那群鳥兒似乎有些驚慌，過一會(huì)兒，響聲便輕了一些。
就這樣，我睡了好幾天的好覺。但是，后來的早上，我都沒聽到一點(diǎn)點(diǎn)的鳥叫聲了。我感到有些奇怪，去問了媽媽。結(jié)果，她對我說：“前幾天，修空調(diào)的師傅來我們家，他看見管道口有個(gè)鳥窩，就把它弄走了……”我不愿再聽下去，跑回了房間。
我望著那曾經(jīng)住過一家鳥兒的管道，心中又是傷感，又是不舍。不知為何，它們早晨那些煩人的聲音，現(xiàn)在對我來說，是多么美妙。為什么，為什么要把那個(gè)鳥窩弄走？要是我當(dāng)時(shí)在多好，可如果我在的話，可能也阻止不了吧。而我之前，居然那么用力地拍了墻，驚嚇了它們，我也不應(yīng)該這么做的……這時(shí)，我的眼淚濕了臉頰。
總是要在失去后才懂得珍惜。希望那一窩未曾謀面的鳥兒，能健康地在另一處生存下去……
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