【實(shí)用】鳥(niǎo)的作文6篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的鳥(niǎo)的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
鳥(niǎo)的作文 篇1
“笨鳥(niǎo)先飛早入林，人笨苦學(xué)早入門”這句諺語(yǔ)大家一定耳熟能詳了吧，媽媽也經(jīng)常用它來(lái)教育我，鼓勵(lì)我，告誡我在學(xué)習(xí)，生活上，要勤奮向上，不能偷懶。
在一年一度的寒假，暑假里，你們是不是可以卸下沉重的書(shū)包，好好享受這難得的假期，可我呢，卻像一只被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，整天和書(shū)本打交道。媽媽總是找鄰居大哥哥大姐姐借好多書(shū)本，她告訴我得先預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)，新的一學(xué)期就輕松極了，可我心里雖然一百個(gè)不愿意，但還是硬著頭皮讀了一本又一本，有一次我忍不住的問(wèn)媽媽：“媽媽，為什么要借這么多書(shū)本呀？新的一學(xué)期老師會(huì)教呀�！眿寢尶戳丝次遥业念^，微笑的說(shuō)：“笨鳥(niǎo)先飛，等老師講了，你才能更好的理解，要走在老師的前面，不然，到時(shí)候你會(huì)跟不上老師的腳步�！薄澳潜盔B(niǎo)先飛里的笨鳥(niǎo)不就指我嗎，但我又不是笨鳥(niǎo)，即使是笨鳥(niǎo)，我又不是很笨呀？”我丈二和尚——摸不著頭腦的問(wèn)，“傻孩子，這只是比喻，不必當(dāng)真啦！”媽媽指著我的鼻子，笑嘻嘻的對(duì)我說(shuō)。我點(diǎn)點(diǎn)頭，繼續(xù)讀書(shū)了。
傍晚，我趴在桌子上，回想著媽媽對(duì)我說(shuō)的話，可我一直想不通，爸爸走了進(jìn)來(lái)，看我悶悶不樂(lè)的樣子，奇怪的問(wèn)：“快樂(lè)小天使，今天怎么變得垂頭喪氣的小天使啦？”我把今天的事告訴了爸爸，爸爸聽(tīng)了，笑哈哈地對(duì)我說(shuō)：“原來(lái)是這樣呀，我給你講個(gè)好聽(tīng)的故事吧！”“好啊，好啊，我最喜歡聽(tīng)故事啦！”
“在杏梅村里，住著兩位人，一位是啞巴，但他的.夢(mèng)想是金榜掛名，另一位身體健康，他的夢(mèng)想也是出人頭地。平時(shí)，那位殘疾人把自己關(guān)在一間破破爛爛的房子里里，無(wú)論風(fēng)吹雨打，還是酷暑，嚴(yán)寒，他都堅(jiān)持讀到三更半夜還不肯停歇，三餐只是半碗粥，但生活的不便。物資的匱乏，沒(méi)有壓垮他，他只想靠自己的努力撐起屬于自己的一片天。另一健全人太陽(yáng)高照時(shí)，嫌太熱。，他就跟大伙們到樹(shù)下乘涼，鵝毛大雪時(shí)，嫌太冷，躲在屋里烤火，還諷刺那位殘疾人這么好的天氣都不出來(lái)玩?zhèn)�痛快，還在那兒讀書(shū)。光陰似箭，寒窗苦讀十多年，到了考試那天，他們都精神飽滿的去應(yīng)考，結(jié)果，勤學(xué)苦練的那位殘疾人考上了夢(mèng)想已久的高校了，那位健全人卻落榜了，只好灰溜溜的逃回鄉(xiāng)村了。
我終于明白了這個(gè)道理了：不管誰(shuí)，只要勤學(xué)苦練，都能取得好成績(jī)，不管你的條件是好是壞，你都必須付出百分百的努力，才能駛向成功的彼岸。
鳥(niǎo)的作文 篇2
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，鳥(niǎo)媽媽和他的孩子正在樹(shù)林里歡快的嬉戲著，鳥(niǎo)媽媽的一堂課作文。忽然，鳥(niǎo)媽媽看見(jiàn)不遠(yuǎn)處一戶人家的陽(yáng)臺(tái)上掛著一個(gè)鳥(niǎo)籠，鳥(niǎo)籠里關(guān)著一只小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)似乎也在望著鳥(niǎo)媽媽。鳥(niǎo)媽媽這才意識(shí)到該給孩子們上一堂自我保護(hù)課了。
于是，鳥(niǎo)媽媽找來(lái)來(lái)了一塊小黑板，把它掛在樹(shù)上，然后在上面畫(huà)了一幅畫(huà)。一個(gè)鳥(niǎo)籠，一只鳥(niǎo)，一個(gè)彈弓。小鳥(niǎo)們睜大著好奇的眼睛望著媽媽，問(wèn)道：“媽媽您在干什么呀！”“我正要給你們上一堂課呢，你們可要認(rèn)真聽(tīng)喲！”說(shuō)完，鳥(niǎo)媽媽拿起教鞭給孩子們開(kāi)始上課了:“孩子們，你們都在一天天長(zhǎng)大，在不久的將來(lái)，你們會(huì)離開(kāi)媽媽的懷抱，飛到那寬廣的世界上去。可寬廣的世界雖然美麗，但也有危險(xiǎn)存在。如果你們不加強(qiáng)防范的話，就會(huì)被人捉去放進(jìn)這樣的鳥(niǎo)籠里。這樣你們就會(huì)失出自由，再也見(jiàn)不到媽媽了呀！”小鳥(niǎo)們齊聲說(shuō)：“媽媽，您放心吧，我們懂了。”
看著鳥(niǎo)媽媽的一舉一動(dòng)，我想：有的人真不該用槍或彈弓捕捉小鳥(niǎo)，讓小鳥(niǎo)失出自由，把自己的快樂(lè)建立在它們的痛苦之上。鳥(niǎo)是人類的朋友，我們一定要愛(ài)護(hù)它們。讓我們從自己做起，創(chuàng)造一個(gè)人與動(dòng)物們和諧相處的世界吧！
鳥(niǎo)的作文 篇3
“放我出去，放我出去……”
我們?cè)谛闹袩o(wú)數(shù)次吶喊著，掙扎著，可還是無(wú)濟(jì)于事。因?yàn)槲覀儏^(qū)區(qū)的獸類動(dòng)物，怎能斗得贏人類呢？我們只能任由人類擺布，成為他們的傀儡。
每天我們只能困在籠子等吃等喝，別以為人類就那么好心的伺候我們，他們只是利用我們是萬(wàn)獸之王這點(diǎn)而已。每天都困在籠子里讓我們的野性消散，變得懶洋洋的，他們就可以乘機(jī)把我們訓(xùn)練成“小丑”，供人們嬉笑。若我們不愿意，對(duì)他們進(jìn)行反抗，他們就鞭打我們，不給食物我們吃，而受慣“籠中生活”的我們不得不低頭。
我們每天都受盡欺辱，人類的嬉笑聲，在我們聽(tīng)來(lái)就是一聲聲的嘲笑，我們不要當(dāng)傀儡，不要當(dāng)笑料，我們想重回大自然，重回我們的南非高原，過(guò)著昔日威風(fēng)凌凌的日子。
昔日，我們的獅子王帶領(lǐng)著我們上戰(zhàn)場(chǎng)，勇猛獨(dú)裁，憑著誓把對(duì)方置諸死地的意念，打過(guò)無(wú)數(shù)勝戰(zhàn)，萬(wàn)獸都懼怕他。而如今，他只是只會(huì)對(duì)著人們搖尾巴的沒(méi)牙獅子。整天在馬戲團(tuán)表演跳火圈，像個(gè)“獻(xiàn)媚的小人”一樣在地上滾來(lái)滾去，活在那一聲聲刺耳的笑聲當(dāng)中，當(dāng)初的威猛再也找不到了。我們深感痛惜，可更恨的是那丑陋的人類，是那為了個(gè)人利益而不擇手段的人類！
我不知道還有多少屬于大自然的動(dòng)物，被他們那精心設(shè)計(jì)的“鳥(niǎo)籠”所困住，失去最初的本性，但是我們要永遠(yuǎn)保留追求自由，找回自尊的意念，不要連心也被鳥(niǎo)籠束縛住。
那丑陋的人們最終也會(huì)像我們一樣，被自己設(shè)計(jì)的“鳥(niǎo)籠”所束縛！
鳥(niǎo)的作文 篇4
課堂正進(jìn)入高潮，今天馮老師上示范課，他講得格外動(dòng)情。忽然，何林云抽屜里發(fā)出一陣婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)的鳥(niǎo)叫聲，一下子擾亂了課堂氣氛。
“何林云！”馮老師聽(tīng)出鳥(niǎo)叫聲來(lái)自何處。
“到！”何林云從座位上彈了起來(lái)。
“你抽屜里哪來(lái)的鳥(niǎo)叫？”馮老師問(wèn)道。
“不，不……不是鳥(niǎo)！”
何林云抬眼看著馮老師，馮老師一臉確定。何林云低下了頭，嘟噥著說(shuō)：“是我的手機(jī)在響……”
馮老師走到何林云桌前，伸手掀開(kāi)抽屜，何林云慌忙用手去擋，可是已經(jīng)遲了，一只漂亮的畫(huà)眉鳥(niǎo)飛了出來(lái)，猛地沖出了窗子，眨眼飛得無(wú)影無(wú)蹤。
何林云哇的一聲哭了，全班同學(xué)都嚇了一大跳，馮老師也驚愕地扭過(guò)頭來(lái)。何林云意識(shí)到自己在課堂上，猛地剎住哭聲，但還是將頭埋在胳膊里抽泣著。馮老師一向待學(xué)生和藹可親，見(jiàn)何云林這樣傷心，他只好拍了拍他，繼續(xù)回講臺(tái)上課，可這堂示范課算是黃了。 下課后，何林云來(lái)到馮老師辦公室。原來(lái)，那只畫(huà)眉鳥(niǎo)是爺爺?shù)膶氊�，不僅叫聲婉轉(zhuǎn)清脆，而且還會(huì)翻跟頭。爺爺天天提著畫(huà)眉鳥(niǎo)出去遛彎，今天是何林云趁他不在家，偷偷把畫(huà)眉鳥(niǎo)帶出來(lái)玩的�，F(xiàn)在畫(huà)眉鳥(niǎo)飛走了，可怎么向爺爺交代？
馮老師一聽(tīng)，也不知道該如何是好了。就在這時(shí)，何林云聽(tīng)到一個(gè)憤怒的聲音從窗外傳來(lái)：“兔崽子你偷了我的畫(huà)眉鳥(niǎo)嗎？！”爺爺嚷嚷著，徑直走進(jìn)馮老師的辦公室。
何林云已經(jīng)感受到了爺爺身上的火藥味，但此時(shí)，他不擔(dān)心自己，而是怕?tīng)敔斠恢�，找馮老師麻煩。何林云頭腦迅速轉(zhuǎn)動(dòng)著，琢磨著怎樣收?qǐng)觥?/p>
馮老師上前招呼爺爺，爺爺答應(yīng)一聲，就又沖著何林云叫道：“是你偷了我的畫(huà)眉鳥(niǎo)嗎？”口氣更加急切。
何林云還沒(méi)想好該怎么艱爺爺說(shuō)，馮老師就沮喪地搭腔：“那只畫(huà)眉是您的？可是，我不小心把它給弄飛了，真對(duì)不起！”
爺爺一聽(tīng)說(shuō)他的寶貝疙瘩飛了，臉一下子就漲紅了，脖子上的青筋暴起，頭發(fā)都似乎豎起來(lái)了。
何林云嚇壞了，只有他最明白，那只畫(huà)眉鳥(niǎo)在爺爺心里的地位，他怕?tīng)敔斠患敝�，�?duì)馮老師干出什么出格的事！
再看爺爺，瞬間暴風(fēng)雨轉(zhuǎn)晴天，就像個(gè)演員，表情刷地一下就由一個(gè)面孔變成另一個(gè)面孔，和顏悅色地對(duì)馮老師說(shuō)：“馮老師，一只面眉鳥(niǎo)不值幾個(gè)錢，飛了就飛了吧，我大不了再買一只，沒(méi)什么，您別放在心上！何林云這孩子到學(xué)校不好好上課，卻玩鳥(niǎo)兒，你放心大膽地教育他，我們家長(zhǎng)會(huì)配合的！”
哈哈，爺爺看著喜歡那只畫(huà)眉鳥(niǎo)，弄得像寶貝疙瘩似的，真丟了也就丟了，他并不放在心上。虛驚一場(chǎng)！
放學(xué)回到家后，爺爺果然沒(méi)多提畫(huà)眉鳥(niǎo)，只是一本正經(jīng)地跟何林云說(shuō)了好一番要遵守紀(jì)律好好學(xué)習(xí)的道理。
晚上，何林云做作文時(shí)，放下紙筆，走到他家的后院尋找靈感。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，他聽(tīng)到爺爺在竹林里吟詩(shī)。這就怪了，爺爺還有這雅興，在月下竹林里吟詩(shī)，這不成了王維了嗎？
何林云疑惑著，放輕腳步往前走，想聽(tīng)聽(tīng)爺爺吟啥詩(shī)。走近細(xì)聽(tīng)，何林云傻眼了：爺爺哪里是吟詩(shī)呀，他是在小聲地啜泣。
爺爺是個(gè)多情人，但也是個(gè)硬漢子，何林云從來(lái)就沒(méi)見(jiàn)過(guò)爺爺服軟過(guò)，更沒(méi)見(jiàn)過(guò)爺爺流過(guò)淚。這會(huì)兒爺爺哭啥呀？
何林云忐忑不安地又往前邁了幾步，這回聽(tīng)清楚了，爺爺是哭他的畫(huà)眉鳥(niǎo)！低低的啜泣，聽(tīng)得何林云心都碎了。這只畫(huà)眉鳥(niǎo)在爺爺心目中這么重要呀，比他想象的還重要！
何林云也哭了起來(lái)，走向爺爺。爺爺猛的發(fā)現(xiàn)了何林云，一抹眼淚，換了副笑臉，輕描淡寫(xiě)地說(shuō)：“沒(méi)事！”“有事！”何林云不知哪來(lái)的底氣，大聲說(shuō)。
爺爺沒(méi)有回答何林云，拉著何林云回到屋子。何林云漸漸平靜了下來(lái)，爺爺撫著何林云的頭說(shuō)：“孩子，爺爺確實(shí)舍不下那只畫(huà)眉鳥(niǎo)，但我在馮老師面前一點(diǎn)兒也不能表露出來(lái)啊，否則馮老師怎么能放松心態(tài)，大膽批評(píng)教育你呢？教育孩子，比鳥(niǎo)重要��！”
原來(lái)爺爺是為了讓馮老師放下思想包袱，才抑制著自己的情緒呀！
何林云呆呆地看著爺爺。忽然，何林云發(fā)現(xiàn)爺爺?shù)漠?huà)眉鳥(niǎo)從窗外飛了進(jìn)來(lái)，乖巧地落在了爺爺?shù)募珙^。
那只飛走了的畫(huà)眉鳥(niǎo)，自己又飛回來(lái)了！
鳥(niǎo)的作文 篇5
看！這只正在煽動(dòng)翅膀，栩栩如生的鳥(niǎo)，是我發(fā)明的一款獨(dú)一無(wú)二的機(jī)器鳥(niǎo)，非常漂亮，還很聰明，于是我叫它“明亮鳥(niǎo)”。
“明亮鳥(niǎo)”一身五彩斑斕的羽毛，好看極了。眼睛烏溜溜的，還又大又圓，可愛(ài)得讓人都不想離開(kāi)它。它的嘴巴是紅色的，而且又尖又長(zhǎng)，像極了鳥(niǎo)的嘴巴。它還有一雙細(xì)細(xì)的腿和一雙鋒利無(wú)比的鳥(niǎo)爪�！懊髁柳B(niǎo)”就像一只真正的鳥(niǎo)，不認(rèn)真看，根本不會(huì)發(fā)現(xiàn)它是一只機(jī)器鳥(niǎo)。
“明亮鳥(niǎo)”可聰明了。有一次我和“明亮鳥(niǎo)”一起下圍棋，我剛下了一顆棋后，“明亮鳥(niǎo)”的棋便只剩下一口氣了。正當(dāng)我洋洋得意的時(shí)候，“明亮鳥(niǎo)”抓起了一顆棋子放在棋盤，隨后又從棋盤里拿走了我的棋子。我定眼一看，明亮鳥(niǎo)把我打得只剩下點(diǎn)殘兵殘將了。我懊悔極了，傷心地捂著臉：“哎呀！”原來(lái)我剛才只看見(jiàn)了明亮鳥(niǎo)的大軍，卻沒(méi)看到自己的棋，真是大意了。沒(méi)多久我便全軍覆沒(méi)�！啊髁柳B(niǎo)’，‘明亮鳥(niǎo)’，你真是個(gè)下棋高手��！”
“明亮鳥(niǎo)”還是個(gè)小快遞員，可以幫我拿東西。有一次我忘了帶作業(yè)本，可這是校車已經(jīng)發(fā)動(dòng)了，如果讓校車停下，我下去拿的話一定會(huì)遲到的，遲到會(huì)被老師批評(píng)的，可不交作業(yè)也會(huì)被老師批評(píng)。這下可怎么辦呢？我急得坐立不安，這時(shí)“明亮鳥(niǎo)”自告奮勇：“主人，我去幫你那過(guò)來(lái)吧�！辈挥�10分鐘的時(shí)間，就把作業(yè)交到我手上。
“明亮鳥(niǎo)”可以陪我下棋，陪我聊天，必要的時(shí)候還可以幫助我，它成為我的好朋友，和我一起成長(zhǎng)。
鳥(niǎo)的作文 篇6
我喜歡布谷鳥(niǎo)。因?yàn)樗浅Ｆ�，身上穿著一件美麗的“外衣”；而且唱歌唱得很好�?tīng)，無(wú)鳥(niǎo)能敵，簡(jiǎn)直就是鳥(niǎo)中歌王。它還有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫“杜鵑”。
聽(tīng)奶奶說(shuō)，如果一大清早起來(lái)，就聽(tīng)到布谷鳥(niǎo)唱歌的話，那就會(huì)有好運(yùn)氣了。我真希望我有這樣的機(jī)會(huì)，可是卻從來(lái)沒(méi)有遇見(jiàn)過(guò)。好遺憾��！我想：這一定和人們不愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類，濫殺鳥(niǎo)類有關(guān)。我知道現(xiàn)在世界上已經(jīng)有300多種鳥(niǎo)滅絕了，多可怕。
我們一定要保護(hù)鳥(niǎo)類，讓這些可愛(ài)的小精靈永遠(yuǎn)成為我們的朋友。
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