我努力讀懂自己作文6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的我努力讀懂自己作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我努力讀懂自己作文1
人們常說，最大的敵人就是自己，我要說，最懂你的人，也是自己——題記
明亮的眼睛可以看五彩世界，卻無法直視自己后腦；靈動的雙耳可以聽美妙音樂，卻無法明辨自己心跳；聰明的你可以輕松幫別人走出困境，卻無法帶自己走出迷霧。都說社會復(fù)雜，人心難測，其實，最難讀懂的還是我們自己。
于是，我心血來潮，找到一面小鏡子，睜大雙眼，仔細端詳鏡中的自己：短頭發(fā)，小眼睛，低鼻梁，黑黑的皮膚，胖胖的身材，一個普通得不能再普通，平凡得不能再平凡的小女孩，扔進茫茫人海，瞬間就會人間蒸發(fā)。
但，我，卻是這世界上獨一無二的我！
在這個偌大的星球上，有著幾十億人口之眾，卻只有一個獨特的我，每天過著兩點一線的生活，學(xué)校，家里便是我生活的全部。生活在地球的一個小小角落，活動范圍不到陸地面積的萬分之一，我究竟是一個什么樣的人？
在家里，我問鄰居阿姨，她說：“你是一個懂事的孩子呀，可有時又糊涂，又馬虎�！�
在學(xué)校，我問同學(xué)，他們告訴我：“你呀，就是一個瘋瘋癲癲的女漢子，運動場上敢和男生拼搶籃球，學(xué)習(xí)起來不要命的拼命三郎，完全不像淑女，有時大大咧咧，有時也有一點小可愛�！�
在辦公室，我問老師，他們說：“你是一個有責(zé)任心的女孩，是一個辦事比較認真，常給同學(xué)們帶來歡笑，遇到愛心捐款從不落下，讀起詩來竟然也會顛三倒四的女孩，有時有點調(diào)皮，有時也有點任性。”
這是真實的我嗎？我開始從生活的細節(jié)中，一點點讀懂自己。
當(dāng)考試成績下來時，我習(xí)慣問年級最高分的情況，如果是我，心中便十分歡喜。尤其是朋友告訴我時，我心里更是沾沾自喜，原來自己還有點小虛榮心的，
在學(xué)校里，看見地上的垃圾，四周瞧瞧，沒有人，我會隨手撿起，有時候，周圍人多了，我的手卻怎么也伸不下去，心里擔(dān)心別人說我“作勢”，原來自己有時還很在意別人的眼光。
有一次，我坐摩托車回家，手中拿著一包零食，吃完便開始糾結(jié)，到底是扔還是不扔呢？一陣風(fēng)撲面吹來，我便放開塑料袋。任它在風(fēng)中自由飛翔，回頭再望，在空中的飛旋的垃圾好像在嘲笑我，讓我內(nèi)心深處陡然而生一種負罪感，原來自己對環(huán)保還是很在乎的。
在網(wǎng)絡(luò)中，同學(xué)們都覺得我特?zé)o聊，因為我不喜歡玩游戲，不喜歡和人聊網(wǎng)戀，不喜歡追求潮流……原來自己就像背著重殼的蝸牛，喜歡獨自前行，不喜歡追逐熱鬧。
我就是我，一個獨特的我，一個有缺點的我，一個想努力讀懂自己內(nèi)心的我。
“人無完人，孰能無過？”遇見這樣的我，不知道是悲還是喜，誰能告訴我？
我努力讀懂自己作文2
走過的這些年，發(fā)現(xiàn)最難懂的卻是我自己�！}記
我常常很疑惑，我為什么會是現(xiàn)在的這個樣子。我常常想，站在我面前的這個陌生人，如果是我。對于這個繽紛的世界，我想要將自己融入，想要去了解在別人眼中我是個什么模樣，是個怎樣的人。
不得不說，我有兩個我，一個心里的我，還有一個大家所認識的我。每每心里想著我應(yīng)該怎樣做怎樣去對待他人，卻又做著相反的事情。
我是個輕易掉眼淚的人，父母總是因為這個而批評我，說我沒有必要為那些瑣事而難過。其實有的時候我心里也覺得確實沒有什么好哭的，可是每次說著說著眼淚就開始不自覺的往下流。還是個小嬰兒的時候，哭也許是個很正常的事，可對于長大的我來說，哭就是件“大事”了。例如，幾周前，我們小組的操行分名列班級最后，我有些驚訝，看到分?jǐn)?shù)后發(fā)現(xiàn)本應(yīng)有6、7分的我竟然一分也沒有。我心里很不甘心不服氣，但其實這也沒多大事，大不了下周加上就好。可是我嘴頭上也開始抱怨，說著說著激動了，然后紅了眼眶�，F(xiàn)在回想，這真的不是件值得掉眼淚的事情。
我覺得自己還算是個堅強的人，至少在成長的過程中，跌倒了我會自己爬起來，失去方向后會重新找回自我�？晌业膱詮妰H僅表現(xiàn)在我自己一個人的時候。往往身邊有可以依賴的人，我就開始變得脆弱，膽小。我覺得這樣的自己挺奇怪的。因為每當(dāng)自己一個人的時候難過，調(diào)控一下情緒就好�？珊推渌艘黄鸬臅r候，別人越安慰我，我反而越難受。
從小父母老師就教我們學(xué)會謙讓、寬容�，F(xiàn)在我已經(jīng)明白了這兩個詞的含義，小的時候也許我會不明白為什么我要去幫助別人而失去自己的利益，為什么偏偏是讓我退一步�，F(xiàn)在我發(fā)現(xiàn)，寬容別人，快樂自己。這可能就是我們現(xiàn)在所需要做的吧！還沒有能力賺錢養(yǎng)家的時候，就做一個好人。
都說人心難測，我一直猜測不到自己的內(nèi)心。與人相處的過程中，不論在怎樣的場合，面對怎樣的人，如果我心情好，我就樂觀開朗，和大家聊得不亦樂乎；但如果我心情不好，別人都得讓我?guī)追�。因為心情不好的時候，我脾氣十分暴躁，不是誰惹了我，而是自己惹了自己。所以一定有很多人覺得我是個性格善變的人。
我究竟是好是壞？這也許就是成長吧。在我真正了解到自己的本性的時候，我已經(jīng)是個成熟的大人了。
我努力將自己讀懂，我努力讀懂自己。
我努力讀懂自己作文3
能看清世間萬物的你能讀懂你內(nèi)心真正的自己嗎？
想要讀懂自己對任何一個人來說或許都是一道看似簡單卻又不知如何作答的問題。人生的道路是坎坷的，每個人在一生之中總會遇到許多挫折、困難，我也不例外。但是那一次卻讓我跨過心里那道坎，也讀懂了真實的自己。
毒辣的驕陽肆意地照向綠茵跑道，朵朵純凈的白云舒適的躺在藍天下，片片秋葉奏響秋的交響曲……但夏日的悶熱卻不曾少一絲。而我要面臨自己的坎——3000米。運動會上什么都不擅長的我，無奈選擇了3000米跑。運動會開始不久，便聽到同學(xué)們紛紛傳來喜訊：跳遠第一；排球第二；籃球第一……我開始擔(dān)心起來，我自己是不是很沒用，別的項目不擅長，跑步也不快。一片白云飄過，天空更加晴朗，我總是覺得太陽在一旁偷笑我。
“砰”一槍過后，大家拔腿就跑，大家有著各自的取勝策略，我就跟著大家跑。一圈、兩圈、三圈…我奮力地跑著，總覺得跑不完似的，每一米對我都是煎熬。此時我已汗流浹背，豆大的汗珠“啪啪”打在熾熱的跑道上，又瞬間蒸發(fā)。嗓子像煙囪一樣冒著煙，腿也發(fā)軟。于是放棄二字浮現(xiàn)在我眼前。又過了一圈，我看到全班同學(xué)還有體育老師都在為我加油！我想起了平時跑800米體育老師告訴我們的：“在中長跑中，中程是一道大坎，堅持著跨過去，你就是勝利者，天堂、地獄只在一念之間”是啊，跨過這道坎我就會成功，有什么理由讓我選擇放棄呢？
這場“噩夢”因為我的堅持沒有停止，我用汗水拼搏出三千米的每一步，我一直咬著牙、滴著汗，一步一步地努力！我再沒逃避，終于跑完了，癱坐在地上，回頭看著遼闊的操場，我真不敢相信自己跑了十圈！并且取得了前六名。
同學(xué)將我扶起，大家的目光中透著贊許甚至是佩服。后來我得知，參賽的二三十人中大半在中途放棄。我不禁有些后怕，幸好我沒放棄。即使速度上我不占優(yōu)勢，但我有一顆拼搏的心。
步履恰恰是刻在歲月里的痕跡，快樂也好，痛苦也罷，每一處坎坷都是歷練，生命的美在于鳳凰涅槃與倔強飛翔。不是嗎？正如泰戈爾所說：生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美。
我讀懂了自己。我就是我，不一樣的煙火！再一次回答這個問題，我有了自己的答案。我會帶著我自己的堅持，奔跑著腳下不停的步履，在我自己的道路上奮勇追逐我的夢想……
我努力讀懂自己作文4
從天真幼稚的童年到神秘美麗的青春，13個春秋仿佛是如此漫長，可轉(zhuǎn)瞬之間也都悄然逝去了。成長的腳印還在蔓延，可我卻感覺我已經(jīng)脫離了幻想過的成長的軌道，那個曾經(jīng)無比熟悉的少年，現(xiàn)在已有點捉摸不透了……
曾經(jīng)的我，幻想過一個未來的我——勤奮、上進、堅強、勇敢……哪一項優(yōu)點我都具備�？沙砷L的腳印踏到這里，我卻發(fā)現(xiàn)我離一個完美無瑕的人已經(jīng)很遠很遠了。這些年的光陰，我并沒有實現(xiàn)當(dāng)初的幻想，甚至有些方面比當(dāng)初的我還差勁兒。
現(xiàn)在的我，雖然學(xué)習(xí)成績在小鎮(zhèn)上名列前茅，但遠沒有了當(dāng)初學(xué)習(xí)的積極性和主動性；做事偷懶的一份要大于扎實苦干的一份；還喜歡被小便宜、小誘惑輕易吸引。并且，自從踏進了青春的大門，我喜歡上了不切實際的扮酷，認為這樣有風(fēng)度；喜歡與“惡棍”、“老大”巴結(jié)相識，認為這樣有勢力；喜歡動不動就找人發(fā)脾氣，認為“我乃天下第一”……當(dāng)年那么誠實守信，現(xiàn)在卻有了小欺騙；當(dāng)年那么勤學(xué)好問，現(xiàn)在儼然蕩然無存；當(dāng)年那么外向禮貌，現(xiàn)在卻狂妄自大，有了寂寞；當(dāng)年懷揣著遠大的理想，現(xiàn)在卻已摸不清什么是前方。好像這些年我一直在倒著走，成了一個“挺壞挺壞”的小青年了。
有人說“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進則退。”成長也是一樣，只有勇往直前才是通往光明的方向。盡管青春讓我的心靈產(chǎn)生分裂，我卻同樣能從中有所收獲。我學(xué)會了反思；我積累了智慧；我還有正義感。更重要的是，我正在萌發(fā)有所擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任心。
誰不知道“自己的事情自己做”但很少有人意識到這“自己的事情”就是自己的責(zé)任，一定要“自己做”，自己承擔(dān)。責(zé)任感是我成長以來收獲的最不同也是最重要的禮物。在家里，我學(xué)會了做家務(wù)，洗碗、晾衣我都搶著做，做飯、洗衣我也能小試身手。我還學(xué)會了獨立生活，能只身在家過夜。我很清楚地意識到，學(xué)會這些事是我的責(zé)任。在學(xué)校，作為堂堂一班之長，我學(xué)會了帶頭學(xué)習(xí)，帶頭勞動，與同學(xué)們并肩向前。我還學(xué)會了積極配合老師的工作，為班級、學(xué)校獻出自己的一份力量。因為我也意識到學(xué)會這些事還是我的責(zé)任。我學(xué)會了這些，就代表我承擔(dān)起了我成長過程中的這些責(zé)任。這是一種來自內(nèi)心的強烈的責(zé)任感的支持！
我很欣慰在成長之路上我能意識到這些責(zé)任，我更欣慰在成長之路上我能毫不畏懼地將它們擔(dān)當(dāng)起來。雖然青春期的我有著不少壞毛病，但我也意識到改正它們也是我的責(zé)任，我要擔(dān)負起這項責(zé)任，與壞毛病斗爭到底，抵制不良風(fēng)氣，拒絕不良行為。在成長之路上，我努力在讀懂自己，讀懂一個復(fù)雜的、責(zé)任心在萌芽的自己。
我努力讀懂自己作文5
我是誰？我從哪里來？我向哪里去？我想讀懂我自己。
當(dāng)我第一次因羞愧而掙脫媽媽的手，仰著小臉獨自走向幼兒園教室時，我已無意中成了其他小朋友學(xué)習(xí)的榜樣：他這么勇敢，我也不要媽媽的拉扯——哪怕后面還有媽媽的'目送。
當(dāng)我嘶啞著喉嚨喊“a，o，e”的時候，我知道我的同桌、我的同班都在這樣賣力。我們你看看我，我看看你，比著誰的嘴巴張得大，感覺著“大家在一起”的快樂。老師提醒：“別扯嗓子，別扯嗓子。”我和我的同伴只是快活地一笑：老師，你可知道一滴水存于一片海時的那一種家的歸屬感嗎？
有一次，我考試考了個滿分，掌聲笑聲祝賀聲，我整天喜滋滋的；又有一次，我考試考砸了，紅臉白臉鐵青臉，我的心像鉛塊一樣沉甸甸。我明白，順境時需要告誡，逆境時需要鼓勵。我在勝敗面前難以自持，我離不開父母、老師、同學(xué)的幫助，我需要他們給我提個醒，鼓個氣。我想煉就強大的內(nèi)心，還得修行很長的路。( )
父母要外出務(wù)工，囑我照顧好爺爺、奶奶和妹妹，我點頭。于是，讀書之余，燒飯做菜成了重頭戲。“一碗米，兩瓢水。”媽媽說過。“油鍋上熱氣騰騰，鍋底的油急速上竄時，就是落菜的最好時機�！眿寢屵�說過。爸爸媽媽不在的日子里，我能讓我的家炊煙裊裊，我能就著菠菜雞蛋炒粉絲嚼香噴噴的米飯，我仿佛撐起了家，這種感覺真奇妙。特別是，我拿著水壺在院子里澆花：月季、含笑、郁金香……她們沐浴著清涼，微顫著花朵向我致謝。我儼然成了花的主人，家的主人；我的肩上有了一種擔(dān)當(dāng)：家需要我，花需要我。
語文老師近幾天得去參加培訓(xùn)，把我叫到辦公室：“老師不在的時候，你這個做語文課代表的更要帶好頭，管好同學(xué)，維持好語文課紀(jì)律，帶領(lǐng)大家完成老師布置的語文作業(yè)……”我領(lǐng)命回到教室，腰挺得更直了，因為老師說過“榜樣的力量是無窮的”。語文老師不在的時候，同學(xué)們似乎把我當(dāng)成了“大頭兒”，學(xué)習(xí)語文有不懂，找語文課代表；語文課不自覺的，找語文課代表；參加征文比賽，找語文課代表……一樁樁在別人眼里雞毛蒜皮的小事兒，在我們班同學(xué)心里都是頭等大事。我一絲不茍，做一件，再做一件。而我每天必做的，就是代替老師批改同學(xué)們的作業(yè)，幫助他們解決學(xué)習(xí)上的困難。而我最自豪的，就是當(dāng)我的同學(xué)們嘰嘰喳喳地往家走的時候，有我在背后為他們目送。
我從目送里來，我向目送里去；我是我：勇敢、堅強、獨立、有擔(dān)當(dāng)……這些人類該有的美德，我也要有。
我努力讀懂自己作文6
如果你是一只鳥，同樣能飛翔，為何又不做搏擊長空的雄鷹？
如果你是一條魚，同樣能游泳，為何又不做一條遨游深海的猛鯊？
如果你是一顆星星，同樣能發(fā)光，為何又不做一顆夜空中最閃亮的星？
看見別人在各個大賽中獲得金獎銀獎，我卻只能獲得銅獎優(yōu)秀獎時，我漸漸的明白：如果你沒有別人般的聰穎，你就得更加努力學(xué)習(xí)。
于是，在你們沉浸在電腦游戲中時，我則在一個字母一個字母的背單詞；在你們能夠“眼殺”的題目中，我則在逐個逐個進行著你們習(xí)以為常的演算；在你們用空余時間閱讀網(wǎng)絡(luò)小說時，我則在你們休閑的時間里一點一點地努力著。我努力懂得：用別人所不去用的時間，做別人所不去做的事，就能享受到別人所不能享受的一切。
你要問“為什么”？
因為隨著自己的長大我漸漸地讀懂自己——我不甘于平庸。
看見別人在各個演講比賽上暢所欲言，滔滔不絕，我卻只能坐在臺下時，我漸漸的明白：如果你沒有別人般的大方，你就得更加努力歷練自己。
于是，在你們一伙人在一起有說有笑的時候，我在學(xué)會借鑒與聆聽；在你們課堂上積極舉手回答問題時，我在努力思考，樹立信心；在你們在講臺上有條不紊，徐徐道來大千世界的豐富多彩時，我注意著你們的肢體語言，記錄下經(jīng)典的語句。我努力懂得“跬步至千里，小流成江海�！�
你又要問“為什么”？
因為隨著自己的長大我漸漸地讀懂自己——我不甘于平庸。
看見別人在球場上“大殺四方”“揚手就投”，我卻在替補席上坐著時，我漸漸的明白：如果你沒有別人般的優(yōu)越身體條件，你就得更加努力練習(xí)技術(shù)。
于是，在你們憑借身高在內(nèi)線馳騁的時候，我只能在外線尋求空位；在你們以速度貫穿全場時，我只能認真地把握每一個投籃機會，精準(zhǔn)投進；在你們放松休憩的時間里，我必須繼續(xù)苦練投籃。我努力懂得，我也許難以在首發(fā)立足，于是我努力從替補席上打出一片天地。
你還要問“為什么”？
因為隨著自己的長大我漸漸地讀懂自己——我不甘于平庸。
如同一座山上流下的小溪，只是我的那條更歡快、清澈見底，源源不斷。
如同一個手工鍛造的零件，只是我的那一個更精密，質(zhì)量更高，契合更好。
如同一片沃土長出的樹苗，只是我的那一棵更堅韌，枝葉繁茂，傲然挺拔。
如同……
如果你依然要問“為什么”？
我依舊回答因為隨著自己的長大我漸漸地讀懂自己——我不甘于平庸。
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