努力的作文

（優(yōu)選）努力的作文5篇

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的努力的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

努力的作文 篇1

　　蟬已悄悄爬上枝頭，酷熱的夏日悄然而至。

　　在一棵蒼天大樹下，幾個(gè)同學(xué)在下面復(fù)習(xí)著英語(yǔ)單詞。而我卻冒著烈日炎炎在陽(yáng)光直射下奔放的玩著，與那些學(xué)霸的形成了鮮明的對(duì)比�？晌覅s一點(diǎn)兒也不會(huì)被那些學(xué)霸們所感染，還是自顧自的玩得滿頭大汗。體育課結(jié)束了，我大汗淋漓地回到了教室。而那些學(xué)霸們則“滿載”著英語(yǔ)單詞歸來(lái)。這使我想起下節(jié)課是英語(yǔ)課。英語(yǔ)老師叫我們準(zhǔn)備聽寫來(lái)著呢！怪不得剛才學(xué)霸們那么認(rèn)真的復(fù)習(xí)呢！慘了！慘了！早知道剛才跟著學(xué)霸們一起復(fù)習(xí)了。唉，我怎么這么貪玩呀！現(xiàn)在的我后悔不已。聽寫出來(lái)的結(jié)果當(dāng)然是不及格了。原以為此事之后我會(huì)變得勤奮一些，誰(shuí)知我死心難改，還是如之前一樣貪玩，沒(méi)受任何啟發(fā)。緊接著，語(yǔ)文課開始了。這門課我視它為惡魔，因?yàn)橹灰�一上語(yǔ)文課我就會(huì)迷迷糊糊的睡著。緊接著就會(huì)被老師拉出去罰站，下課也不能休息。所以，只要人們一看見我就會(huì)說(shuō)：“這節(jié)課是語(yǔ)文課吧！”弄得我面紅耳赤地站在那里。很快，下午的課上完了。我和朋友們背上書包輕快地跑回家。

　　回到家后，我沖進(jìn)客廳，扔掉書包，拿起最新版的游戲機(jī)坐在沙發(fā)上痛快的玩起游戲來(lái)�！岸６６！遍T鈴響了。我知道暫時(shí)放下我心愛(ài)的游戲機(jī)快速的跑去開門。然后站著的是我的朋友小君，她背著一個(gè)書包對(duì)我說(shuō)：“一起做作業(yè)吧！”我只好心不甘情不愿的跟著小君一起做作業(yè)。可是，我和小君做作業(yè)的態(tài)度完全不同：小君低著頭認(rèn)真地做著作業(yè)，一邊在草稿紙上算算，一邊又仔細(xì)閱讀題目。而我呢，一邊粗略地答著試題上的題目，一邊目不轉(zhuǎn)睛地盯著游戲機(jī)。終于，我一把抓起游戲機(jī)坐在沙發(fā)上又痛快地玩起來(lái)了。小君無(wú)奈的說(shuō)道：“小裴，快來(lái)做作業(yè)，別玩了！”對(duì)此我只是回應(yīng)一句：“知道了，我這局完后就好了�！彼�以，等小君作業(yè)做完了我還剩下一大半的作業(yè)。于是，我連忙去把剩下的作業(yè)胡亂的做了起來(lái)。

　　晚上，爸爸媽媽下班回來(lái)問(wèn)我：“作業(yè)有沒(méi)有認(rèn)真做？”我心虛地說(shuō)：“嗯，認(rèn)真做了。”接著我就爬到了床上。我在床上想了今天一天發(fā)生的事情，決定下定決心向那些學(xué)霸們學(xué)習(xí)。既然已經(jīng)下定決心了，那么首先就得把那錯(cuò)誤一大片的作業(yè)給訂正過(guò)來(lái)吧！于是，我馬上爬起來(lái)把每一題都仔仔細(xì)細(xì)地重新做一遍。我發(fā)現(xiàn)原來(lái)這些題目不是不會(huì)做是不想做啊。

　　第二天作業(yè)交上去后，老師當(dāng)眾表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我這次竟然正確率為95%，是全班第一呢！我高興得手舞足蹈，而一旁的小君卻是目瞪口呆。小君目睹了我做作業(yè)時(shí)的態(tài)度，對(duì)此很是不相信。小君在我耳邊說(shuō)：“小裴，你是天才�。∧欠N態(tài)度也能做出這么高效率的'作業(yè)，我真的佩服你！”我對(duì)小君笑笑：“不是的啦！是我昨天晚上說(shuō)服了自己要跟你們一樣努力，所以就認(rèn)真的做了一遍�！毙【�給我點(diǎn)了個(gè)贊說(shuō)：“世上無(wú)難事，只怕有心人！”體育課又來(lái)了，這次我沒(méi)有像上次玩的那么淋漓盡致，而是跟學(xué)霸們一起學(xué)習(xí)。小君笑著對(duì)我說(shuō)：“看來(lái)你真的很努力啊！”我抬起頭來(lái)，說(shuō)道：“下節(jié)課可是科學(xué)課，科學(xué)老師說(shuō)過(guò)要抽背，當(dāng)然得復(fù)習(xí)啦！”科學(xué)課上，老師點(diǎn)了我的名字，讓我回答他的問(wèn)題。我流利的把答案說(shuō)了出來(lái)，沒(méi)想到老師竟然給我點(diǎn)個(gè)贊，還說(shuō)：“裴妙青，上節(jié)不是體育課嗎？我以為你答不上來(lái)所以才點(diǎn)你的名字呢！看來(lái)，是我小瞧你了！”我害羞的摸摸頭，心里想：我以后要更努力一些才行，不能再讓老師低估我了。

　　在語(yǔ)文課上，雖然我很想睡覺(jué)，但我想到“努力”這兩個(gè)字我就強(qiáng)撐著自己不要睡覺(jué)。一節(jié)課下來(lái)了，我都認(rèn)真的聽著老師講課。老師走到我面前說(shuō)：“裴妙青，你怎么了？怎么一節(jié)課都沒(méi)睡覺(jué)，還那么認(rèn)真地聽我講課？太陽(yáng)難道從西邊升起來(lái)啦？”我嫣然一笑，說(shuō)道：“老師，你放心吧！以后每節(jié)課我都會(huì)認(rèn)真聽的。”那些在外面裝看我罰站的人一聽到這個(gè)消息，便沒(méi)趣地回去了。我一直記得“努力努力再努力！”

努力的作文 篇2

　　當(dāng)我看到我的高數(shù)成績(jī)的時(shí)候，我的心確實(shí)為它錯(cuò)過(guò)了一次心跳。

　　我盯著分?jǐn)?shù)，想將它看透，然而我依然不知為什么我考得那么差。難道這就是上天給我加班加夜幾天的獎(jiǎng)勵(lì)嗎？難道我真的天生愚鈍嗎？

　　那時(shí)的我怕是這陣子最怨天尤人的時(shí)候了。

　　我哭的昏天黑地，但我只能躲在被窩里哭，因?yàn)槲也幌胱寗e人知道我這么傷心。似乎認(rèn)真就輸了，但我真的是很認(rèn)真地對(duì)待這次考試。我輸了。

　　為了這次考試，我熬夜一個(gè)月將書本重新看了一遍，刷了三套試卷。別人在看視頻的時(shí)候，我在看高數(shù)；別人出去玩的時(shí)候，我在看高數(shù)；別人在睡覺(jué)的時(shí)候，我在看高數(shù)；別人在看高數(shù)的時(shí)候，我依然在看高數(shù)。那時(shí)的我斗志昂揚(yáng)，因?yàn)槲移谂挝視?huì)有一個(gè)很好的高數(shù)成績(jī)，然而，現(xiàn)在，不及格的高數(shù)成績(jī)的確打擊到我了。

　　自暴自棄一個(gè)月后，或許是更差的高數(shù)成績(jī)喚醒了我最后的倔強(qiáng)，又或許是在月光若隱若現(xiàn)的深夜，我的'心極度厭惡自己的脆弱與狹隘。

　　我開始明白，一次不及格的數(shù)學(xué)試卷并不可怕，可怕的是我現(xiàn)在渾渾噩噩的狀態(tài)；一次失敗并不可怕，可怕的是從此一蹶不振。我必須振作起來(lái)，正因?yàn)榭嫉貌�，所以更�?yīng)該努力。

　　那個(gè)生龍活虎的我又回來(lái)了，我更加努力的聽講、做練習(xí)、看錯(cuò)題。雖然我的成績(jī)沒(méi)有突飛猛進(jìn)，但我確實(shí)看到了那些微小的進(jìn)步。

　　半個(gè)學(xué)期后，我的高數(shù)依然不及格，但我知道渾渾噩噩沒(méi)有用，與其怨天尤人，不如行動(dòng)起來(lái)改變自己的處境。

　　盧思浩說(shuō)過(guò)，只有行動(dòng)，才能解除所有的不安。

　　現(xiàn)在的我，依然堅(jiān)持著。即使努力后，依然沒(méi)考到理想的成績(jī)，我也不會(huì)像兩年前一樣徹底的自暴自棄。

　　兩年的努力與堅(jiān)持，不僅讓我收獲了更好的成績(jī)，還讓我明白了一個(gè)可以終身收益的道理：努力過(guò)的人不必計(jì)較太多。

努力的作文 篇3

　　在一個(gè)沒(méi)有星辰、沒(méi)有月亮的深夜，我開始與孤獨(dú)相會(huì)。

　　又是一個(gè)沒(méi)有星辰、沒(méi)有月亮的深夜，我開始讀懂了與我同行的孤獨(dú)。

　　孤獨(dú)和蕭瑟的秋風(fēng)，有人稱其瀟灑，有人謂其悲涼：“多情自古傷離別，更那堪、冷落清秋節(jié)。”孤獨(dú)似飄渺的煙霧，有人愛(ài)其朦朧，有人怨其虛無(wú)：“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流”。

　　對(duì)于孤獨(dú)，所有的人都各持已見，但是在我的心中，可以肯定的是，孤獨(dú)不是接受后無(wú)奈的心情，也不是遭遇挫折后苦澀的回憶;更不是經(jīng)歷生死離別后傷心的淚水。我的孤獨(dú)是在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候，適當(dāng)?shù)牡胤秸归_心靈的對(duì)話，發(fā)現(xiàn)真實(shí)的'自己是全身心投入的方法，而并非是整日的沉默寡言，離群索居：“把欄桿拍遍，無(wú)人會(huì)，登臨意”。它只是我面對(duì)現(xiàn)實(shí)尋找生活答案的一種形式：“手種江梅更好，又何必、臨水登樓?無(wú)人到，寂寥恰似、何遜在楊州”。

　　在無(wú)所事事或心情郁悶時(shí)，我喜歡漫步在夜深人靜的小道上：沒(méi)有白天那人群攢動(dòng)的擁擠，沒(méi)有街市上車水馬龍的嘈雜，因此，唯有如此時(shí)，我才可能冷靜地面對(duì)人生，才能真實(shí)的感受心靈，在孤獨(dú)中思索：如何待人處世，用一顆寬容之心，真誠(chéng)之心對(duì)待他人;如何奮斗，以我一份耕耘一份收獲的決心和不畏傷痛的堅(jiān)強(qiáng);如何追尋夢(mèng)想，以我有執(zhí)著的自信和勇往直前的毅力。

　　失敗時(shí)，我將在孤獨(dú)中鎮(zhèn)靜、反省、堅(jiān)強(qiáng)，在孤獨(dú)中重新開始;成功時(shí)，我依然會(huì)在孤獨(dú)中尋找起跑線，確立新的目標(biāo)。

　　在我的夢(mèng)里，我曾經(jīng)駐足多瑙河畔，那時(shí)，孤獨(dú)是河里濺起的不起眼的浪花，蕩起的層層漣漪會(huì)讓河水更美麗;我曾經(jīng)漂泊于一望無(wú)際的太平洋上，那時(shí)，孤獨(dú)是不經(jīng)意滑落的一塊冰，融化后太平洋又多了一滴水;我曾經(jīng)沉睡于兵馬俑間，那時(shí)，我的孤獨(dú)便是一陣清風(fēng)，吹去渾濁滄桑的面容，留下一顆驛動(dòng)的心。

　　又是一個(gè)沒(méi)有星辰、沒(méi)有月亮的深夜，我獨(dú)自蕩漾在清可見底的小湖上，感知水中清晰的自己，驀然發(fā)覺(jué)，原來(lái)自己在孤獨(dú)中成長(zhǎng)，在孤獨(dú)中努力。

努力的作文 篇4

　　今天上午，老師發(fā)下一張數(shù)學(xué)試卷，讓同學(xué)們測(cè)試。我的筆在試卷上飛舞著，才用了50分鐘就把試卷做完了，第一個(gè)寫完了試卷，做完后，我也是便檢查一下，就不理它了。第二節(jié)課，老師改我的試卷，才知道，我做錯(cuò)了很多題。才得88分這真是一個(gè)教訓(xùn)啊。從今以后，測(cè)試或考試，做完后一定要認(rèn)真檢查，爭(zhēng)取在下次考試取得好成績(jī)。

　　過(guò)了幾天，老師又發(fā)下一張?jiān)嚲�，讓同學(xué)們測(cè)試。為了這次測(cè)試，我花了很大功夫，這次我一定要考好，我認(rèn)真的`審題，然后又在草稿紙上演算一遍，才做下一題，我一題一題的作者，終于把試卷寫完了。寫完后，我又檢查了一遍。老師改我的試卷的時(shí)候，我看見她的臉上露出了欣慰的笑容。試卷發(fā)下來(lái)了，我得了98分，進(jìn)步了10分，我十分高興，也暗暗的對(duì)自己說(shuō)：“不能驕傲，要繼續(xù)努力!!”

努力的作文 篇5

　　姓名：藍(lán)姬兒

　　年齡：16

　　出生：5.15

　　學(xué)歷：初三在讀、

　　星座：金牛座

　　我沒(méi)有精致的面容，卻有一顆善良可人的心；我沒(méi)有讓富裕的家庭，卻有一個(gè)和和睦睦的家庭，我沒(méi)有像明星一樣的身材，卻有一雙讓人依靠的肩膀；我沒(méi)有很好的人際圈，卻有幾個(gè)難得的知心朋友；我有愛(ài)我的家人，朋友，知己，男朋友，真的已經(jīng)知足了。

　　Like：我喜歡一個(gè)人看著傷心的日志在抱頭痛哭。、

　　我喜歡一個(gè)人唱著傷心的歌想著過(guò)去的事、

　　我喜歡和最愛(ài)的人一起看恐怖片感覺(jué)很好、

　　我喜歡欺負(fù)我同桌，看他可愛(ài)的表情我很開心、

　　我喜歡偷親我男朋友，在裝著無(wú)所事事的樣子、

　　我喜歡淋雨那樣的.感覺(jué)很爽，第二天馬上感冒

　　我喜歡蘋果西瓜卻不喜歡香蕉，但我親愛(ài)的喜歡香蕉、

　　我喜歡看著星星想著未開的事

　　我從小的夢(mèng)想就是結(jié)婚，然后組成家庭，然后幸福的生活下去。你們還認(rèn)識(shí)我嗎？其實(shí)我是夏陽(yáng)陽(yáng)，但從今天開始我是藍(lán)姬兒。那一段悲傷的回憶我也不想再去想了，所以重新?lián)Q了一個(gè)名字，繼續(xù)我的生活。其實(shí)我是一個(gè)小女人，想擁有一個(gè)愛(ài)我懂我的人。

　　我的同桌，謝謝你。我們每天朝夕相處，剩下的半年我會(huì)好好珍惜，如果可以我想和你考一樣的高中，我想和你一輩子。也許是我太輕浮了，一輩子說(shuō)了幾次，哪一次成功了，所以這一次，請(qǐng)你給我信心，讓我有勇氣面對(duì)我們的未來(lái)好嗎？我愛(ài)你。

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