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      2. 偶像的作文

        時(shí)間:2021-04-15 10:46:16 偶像 我要投稿

        【精品】偶像的作文匯總9篇

          在學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家整理的偶像的作文9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        【精品】偶像的作文匯總9篇

        偶像的作文 篇1

          愛(ài)迪生是誰(shuí)?他是一個(gè)發(fā)明家,是一位科學(xué)巨匠;蛟S,他只是一個(gè)耳聾的殘疾人。

          愛(ài)迪生從小喜歡做各種實(shí)驗(yàn),懂得許多知識(shí)。相傳,他還利用鏡子給正在做急性闌尾炎手術(shù)的媽媽照亮了手術(shù)臺(tái)?茖W(xué)研究雖然給愛(ài)迪生帶來(lái)了許多樂(lè)趣,卻也給他帶來(lái)永久的傷害。愛(ài)迪生7歲時(shí),經(jīng)常在火車(chē)上賣(mài)報(bào)紙,在賣(mài)報(bào)紙的閑暇之時(shí),他還經(jīng)常做科學(xué)試驗(yàn)。賣(mài)報(bào)紙既能賺錢(qián),又能自己讀報(bào)紙學(xué)到知識(shí),火車(chē)上還有空間給他做最喜歡的科學(xué)試驗(yàn),他覺(jué)得再好不過(guò)了。一天,愛(ài)迪生正在做試驗(yàn)時(shí),火車(chē)遇到緊急情況,一個(gè)急剎車(chē),愛(ài)迪生人沒(méi)受到什么傷害,但一個(gè)裝滿硫磺的瓶子卻摔碎了,頓時(shí),周?chē)膱?bào)紙全燃燒了起來(lái)。大伙費(fèi)了好大勁才把火撲滅,氣急敗壞的列車(chē)長(zhǎng)上來(lái)就給了小愛(ài)迪生重重的兩個(gè)耳光。就是這兩個(gè)耳光,讓愛(ài)迪生從此與這個(gè)有聲世界無(wú)緣了。

          愛(ài)迪生長(zhǎng)大后,仍然對(duì)科學(xué)研究有著濃厚的興趣。有了電以后,愛(ài)迪生就琢磨:電會(huì)發(fā)光,咱們能不能發(fā)明一個(gè)“電”燈來(lái)替代煤油燈呢?有了這個(gè)想法后,他立即找了很多能導(dǎo)電的物體一個(gè)個(gè)試驗(yàn),但發(fā)現(xiàn)很多物體都快速地被電燒著和融化了,唯有竹絲炭化后亮得最久。找到方向后,愛(ài)迪生與助手走遍了世界尋找能“亮得最久的竹子”的樣品。歷經(jīng)3年時(shí)間,愛(ài)迪生終于在日本找到一種叫日本竹的品種,他們將這種竹子分成細(xì)絲狀后再進(jìn)行炭化,通上電,竟然不分晝夜亮了一個(gè)多月。愛(ài)迪生將此發(fā)明公之于眾的時(shí)候,全世界為之轟動(dòng)。人們不相信愛(ài)迪生真的找到了可以替換煤油燈的工具,可是事實(shí)就是如此,人們不得不信。愛(ài)迪生前后一共花了5年心血,讓人們終于可以用上清潔明亮的照明工具,經(jīng)過(guò)后人一代代改善,又有了臺(tái)燈、彩燈等等一系列杰作。

          愛(ài)迪生一生還發(fā)明了電話、電影等各種神奇而杰出的物品。這些發(fā)明從根本了改變了人們的生活,這樣的人難道不值得敬佩嗎?

        偶像的作文 篇2

          這年頭啊!誰(shuí)沒(méi)有自己的偶像呢?有的人喜歡音樂(lè)之心,有的人喜歡影視之星,更有的人喜歡體育之星,音樂(lè)之星用天籟之音迷住了人們的耳朵,影視之星用精彩的表演抓住了我們的心,呵呵,你要問(wèn)我喜歡什么星,我會(huì)用堅(jiān)定的語(yǔ)言告訴你,我喜歡功夫之星——李小龍。

          李小龍是“截拳道”的創(chuàng)始人,他源于1940、11、27出生在美國(guó)加州,他剛滿13歲就拜詠春拳葉問(wèn)為師,從此便開(kāi)始了他的武術(shù)生涯,師傅請(qǐng)進(jìn)門(mén),修行在個(gè)人,在他的努力下,他終于練出了一番成就,但是他付出了許許多多,有他的汗水、毅力,更有他堅(jiān)持不懈的決心!在電視劇里,李小龍?jiān)陂_(kāi)了武官后,山本岡夫就帶人來(lái)踢館子,因?yàn)樗床黄鹄钚↓堖@個(gè)東亞病夫,他還挺厲害,第一次他那鋼鐵之軀打敗了李小龍,第二次、第三次,李小龍忍辱負(fù)重,他怎么就不死心呢?一次次的受傷,一次次的被人打得鼻青臉腫,他就沒(méi)有知覺(jué)嗎?可是他并沒(méi)有白白挨打,最后一次被打的是山本岡夫,他勝利了!打敗了第一個(gè)強(qiáng)者,這時(shí)全場(chǎng)響起了暴風(fēng)雨般的掌聲!原來(lái)他在每次準(zhǔn)備“挨打”之后都會(huì)發(fā)現(xiàn)一些新的東西,并變化自己,第一次挨打后,他只發(fā)現(xiàn)自己不是山本岡夫的對(duì)手,而第二次挨打后他就知道了對(duì)手的訓(xùn)練方法——打鐵人、打鋼球,于是他也把自己的木樁換成了鐵樁,并仔仔細(xì)細(xì)思考對(duì)手的攻防手法,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的思考、積累,他如虎添翼,最終勝利了。

          其實(shí)我們生活中的每一次困難都是“挨了一次打”,一次小考、一句批評(píng)的話往往能讓你灰心、放棄,但是最主要的是要在失敗時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),知己知彼才能百戰(zhàn)百勝!

        偶像的作文 篇3

          或許,在大人們的眼中,“追星”是一件很荒唐的事情。但是,有這么一個(gè)人,是他讓我堅(jiān)持著夢(mèng)想,學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),勇往直前!他,就是李敏鎬,陽(yáng)關(guān),帥氣,可愛(ài),靦腆。他很懂得感恩,從小就很會(huì)照顧家里人。他總時(shí)用標(biāo)準(zhǔn)的暖男微笑,來(lái)面對(duì)所有人。

          從去年《繼承者們》熱播時(shí),我就開(kāi)始關(guān)注著他,我沒(méi)想到,一個(gè)韓國(guó)明星能給我?guī)?lái)那么多的正能量。更沒(méi)想到他會(huì)站在20xx的春晚上,他是第一位上春晚的韓國(guó)人,沒(méi)有特別的酬勞,也沒(méi)有擺大牌。頂著重感冒練習(xí)中文學(xué)唱《情非得已》,卻被網(wǎng)友說(shuō)成假唱,這首歌最后的中文,節(jié)奏那么快。他硬是苦苦練了兩個(gè)星期。別忘記,他是馮小剛請(qǐng)來(lái)的,并不是自己硬湊上去的。卻被網(wǎng)友說(shuō):“李敏鎬,滾出春晚!笨伤菗纹鸫和硎找暵室话氲娜,被譽(yù)為“亞洲男神”的'人啊!

          很多人都以為我喜歡李敏鎬是因?yàn)樗南嗝埠蜔o(wú)敵大長(zhǎng)腿。不是啊,我是看了他的個(gè)人經(jīng)歷,覺(jué)得太心酸了,我就是很愛(ài)李敏鎬,你不是米諾,不是他,所以你根本就不懂,他到底經(jīng)歷了什么。你不是米諾,不是他,你根本不知道,他有多么的敬業(yè),明明腿里有40厘米的鋼板,卻堅(jiān)持拍完所有打戲,一遍又一遍的看VCR。我就是很愛(ài)李敏鎬,因?yàn)榕,真的好暖好暖…?/p>

          最最感動(dòng)的是,這個(gè)除夕有你陪伴著我,有你帥氣的樣子出現(xiàn)在屏幕前,有你扭來(lái)扭去可愛(ài)的動(dòng)作。

          韓國(guó)和中國(guó)之間隔著黃海,我的目的,就是有一天,跨越這片海去見(jiàn)那個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)和奮斗理由的人,他就是李敏鎬。

          親愛(ài)的敏鎬,你是我的物質(zhì),沒(méi)有你,我的世界是不存在的!

          親愛(ài)的敏鎬,你是我的經(jīng)緯線,沒(méi)有你,我無(wú)話確定我的人生坐標(biāo)!

          親愛(ài)的敏鎬,你是我的主語(yǔ),沒(méi)有你,我不知為誰(shuí)而活!

          親愛(ài)的敏鎬,你是我的目錄,沒(méi)有你,認(rèn)清自己從何談起?

          話很肉麻,但絕不虛假,我們所有米諾都承認(rèn)過(guò),要守護(hù)你直到心跳停止的那一刻!

        偶像的作文 篇4

          要說(shuō)起我的偶像,非梅子涵莫屬。

          梅子涵是一位兒童文學(xué)作家。他的作品獨(dú)具一格,富有特色,讓我敬佩。

          梅子涵的文筆很親切。在他的代表作《兒子哥們》中,他刻畫(huà)出十分傳神的細(xì)節(jié),主人公曹迪民可笑、天真、傻傻的形象躍然紙上。梅子涵與曹迪民并不是父子關(guān)系,只是他們的交往像父子一樣,又像哥們一樣。所以,他親切地稱曹迪民為先生。梅子涵在文中是這么解釋的:“我這么干,其實(shí)也不是為了要表示尊重他,一個(gè)小學(xué)生,即使尊重他,也不一定非要稱他先生的,不稱他先生同樣可以尊重,如果一定要稱先生才算是尊重,那么在小學(xué)里就到處都是先生了……我主要是感到叫這家伙先生挺有趣的!”

          梅子涵的文筆很活潑。他很會(huì)觀察,對(duì)于在日常生活中發(fā)生的有意義的、有意思的事情,會(huì)快速記錄下來(lái)。在他的作品中,細(xì)節(jié)描寫(xiě)非常突出。例如,在《戴小橋全傳》里有這么一段:“其實(shí)爸爸的頭發(fā)根本就不是長(zhǎng)不長(zhǎng)的問(wèn)題,而是本來(lái)就沒(méi)有多少頭發(fā)……每一次在馬路上走路,只要風(fēng)一吹,爸爸就肯定要趕緊用手按住頭發(fā),看樣子,爸爸是很害怕風(fēng)的!

          最讓我崇拜的是梅子涵的啰嗦。說(shuō)到這兒,你們可能會(huì)很驚奇。啰嗦,不是語(yǔ)文老師嚴(yán)厲打擊的嗎?別急,梅子涵的作品出眾就出眾在這兒。他的啰嗦總讓人覺(jué)得“急”,但不會(huì)感到“煩”。他會(huì)在故事情節(jié)前啰哩啰嗦地長(zhǎng)篇大論一大通,這里面大有文章。先吊吊讀者的胃口,多啰嗦幾句,讓你越來(lái)越想知道這描寫(xiě)的是什么。可你越急,他啰嗦的越長(zhǎng),然后在你快被他的啰嗦弄暈時(shí),他話鋒一轉(zhuǎn),你馬上就被故事吸引住了。當(dāng)你讀完后,回過(guò)頭來(lái)一想,這啰嗦還挺有意思的,忍不住再讀一遍。原來(lái),啰嗦也會(huì)變得如此有魅力。這才是他的高明之處。大家不妨看看,他的作品像不像繞口令:“我之所以認(rèn)識(shí)曹迪民,是因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)曹迪民的爸爸,曹迪民的爸爸認(rèn)識(shí)我。我認(rèn)識(shí)他的爸爸,結(jié)果我就認(rèn)識(shí)他了,他也就認(rèn)識(shí)我了。就像他的爸爸認(rèn)識(shí)我,結(jié)果我的女兒梅思繁就認(rèn)識(shí)他的爸爸了,他的爸爸也認(rèn)識(shí)我的女兒梅思繁了。他爸爸跟我是大學(xué)同學(xué)。后來(lái)畢業(yè)了,我們成了大學(xué)老師。我們成了同一所大學(xué)的老師,我們就成了同一所大學(xué)的同事!

          梅子涵的作品這么富有特點(diǎn),作為愛(ài)看書(shū)、愛(ài)寫(xiě)作的我,怎能不崇拜他呢!

        偶像的作文 篇5

          在1987年6月24日的阿根廷羅薩里奧市的一個(gè)貧窮的家庭中,誕生了一個(gè)足球巨星——梅西,他就是我的偶像。

          他那輕盈靈巧的體型,在綠茵場(chǎng)上自由穿梭;敏捷機(jī)智的反應(yīng),讓對(duì)手難以捉摸。他飛快的速度,身輕如燕的跳躍,臨危不懼的瀟灑,他對(duì)冠軍榮譽(yù)總是一笑而過(guò)。這就是梅西!

          5歲時(shí),那個(gè)矮小而靈活的男孩,開(kāi)始為當(dāng)?shù)鼐銟?lè)部踢球,而他的教練是他的父親。7歲時(shí),這個(gè)小男孩己經(jīng)倍受眾人的稱贊。但不幸的是,在他11歲時(shí)被查出患有先天性侏儒癥,如果在想要長(zhǎng)高,就得注射讓一個(gè)普通家庭承擔(dān)不起醫(yī)藥費(fèi)的生長(zhǎng)激素。在全家人都在為他的未來(lái)?yè)?dān)憂時(shí),梅西卻對(duì)自己的足球夢(mèng)沒(méi)有一絲動(dòng)搖。

          在因?yàn)榧依餂](méi)錢(qián)承擔(dān)梅西的醫(yī)藥費(fèi)時(shí),他的父親和13歲的他來(lái)到了歐州,來(lái)到了西班牙最先進(jìn)的巴塞羅那拉瑪西亞足球青訓(xùn)。當(dāng)巴塞羅那足球俱樂(lè)部的雷克薩奇看到在訓(xùn)練中梅無(wú)口的驚人球技時(shí),立刻與梅西在餐廳用餐巾紙簽下了合約,并愿意承擔(dān)他的所有醫(yī)藥費(fèi),這一刻,梅西的巨星之路才終于打開(kāi)了。

          就這樣,他一邊訓(xùn)練,一邊接受治療。很快他的身高就達(dá)到了普通人的身高了,雖然不是很高,但對(duì)于這樣一個(gè)天才來(lái)說(shuō),已經(jīng)夠了。

          在日后的比賽中,梅西和他的巴塞羅那隊(duì),常常在各項(xiàng)比賽中稱霸。這時(shí)候,梅西和C羅開(kāi)啟了絕代雙驕的時(shí)代,他們幾乎包攬了,十年之間的所有金球獎(jiǎng)。梅西也獲得了五座。他終于成為一顆璀璨無(wú)比的明星,成為名副其實(shí)的球王。

          如果當(dāng)時(shí)梅西對(duì)足球夢(mèng)有一絲一毫的動(dòng)搖,那么現(xiàn)在他只不過(guò)是一個(gè)可憐的侏儒,在某個(gè)城市的某個(gè)灰暗的角落,依靠著人們對(duì)他的憐憫,艱難的謀生……

          很多時(shí)候,如果遇到困難,我們唯一能做的就是迎上去,戰(zhàn)勝它。有時(shí),僅僅后退一小步,我們就成了再也沒(méi)有機(jī)會(huì)翻身的"侏儒"。而咬著牙,忍著淚,一步步走,終有一天,我們會(huì)迎來(lái)成功,成為真正的球王。

        偶像的作文 篇6

          我們班里的同學(xué)們,都有一個(gè)集體的偶像——那就是我們的前任體育老師,尉老師。尉老師個(gè)子不高,有著很有說(shuō)服力的聲音,而且也非常懂我們想要什么。

          他一直是我們最喜歡的老師,他也讓我們大家愛(ài)上了體育。尉老師每一次都會(huì)看我們想做什么運(yùn)動(dòng),就適量的在體育課上為我們安排。他還是我們的科學(xué)老師。雖然知道自己的動(dòng)手能力不算太強(qiáng),他還是想方設(shè)法地為我們做一些科學(xué)課上要用的東西。四年級(jí)我們做短路試驗(yàn)的時(shí)候,為了讓我們做的更形象,尉老師用硬卡紙,和各種材料做成的兩個(gè)小房子,男生一個(gè),女生一個(gè)。(我們班原來(lái)有4個(gè)男生,一個(gè)男生不做,3個(gè)女生)老師還特別照顧我們女生,給了我們一個(gè)“雙層別墅”。老師就說(shuō)讓我們把燈泡安在哪里都可以,要當(dāng)成是在給真房子安燈泡。我們女生做的很細(xì)心,老師看了,兩只眼睛笑成了兩條縫。我們看見(jiàn)尉老師很高興,心里當(dāng)然也美滋滋的?墒悄猩摹靶∑椒俊倍疾紳M了電線。尉老師看了看,沒(méi)有指責(zé)他們,而是告訴他們還要再接再厲。

          從四年級(jí)到五年級(jí)的那段時(shí)光非常美好,但是我們到六年級(jí)的時(shí)候,尉老師無(wú)緣無(wú)故的走了。我們很納悶,尉老師為什么要走?在學(xué)校的每一天我們都思念著尉老師——那個(gè)曾經(jīng)給了我們那么多歡笑的老師。終于,有一天,我們聽(tīng)到了尉老師的消息:原來(lái)他不是無(wú)緣無(wú)故的走了,而是為了要去四川災(zāi)區(qū)去教書(shū)!我們還聽(tīng)說(shuō)尉老師除了英語(yǔ)以外,什么科目都要教,甚至還要當(dāng)班主任!尉老師還說(shuō),他一個(gè)月才賺300人民幣,非常的辛苦。后來(lái),學(xué)校組織給尉老師的學(xué)校捐款,還送給他們了一臺(tái)照相機(jī)。送過(guò)去以后,尉老師在一周之內(nèi)就給我們寄來(lái)了許多圖片。在尉老師的照片里,他戴上了眼睛,眼袋也重了很多,顯得衰老了。我們都非常擔(dān)心尉老師,也非常想見(jiàn)他。終于,在寒假的一個(gè)早晨,尉老師來(lái)到了格林小鎮(zhèn)會(huì)所來(lái)見(jiàn)我們。他給我們看了許多圖片,讓我們了解到了許多那里的情況。他還說(shuō)那里的老師都習(xí)慣于體罰,可是尉老師勇敢的站出來(lái),阻止體罰,于是那里的當(dāng)?shù)乩蠋煻疾幌矚g他,嫌他多管閑事。我們幾個(gè)同學(xué)聽(tīng)完尉老師的故事以后,都覺(jué)得尉老師的學(xué)生真是幸福。

          雖然尉老師的個(gè)子不算高,而且變得有些瘦弱,但是尉老師在我們心中還是高大威武的!

        偶像的作文 篇7

          奧運(yùn)會(huì)比賽期間的賽事我都盡量的觀看,今天也不例外,我看的是劉翔奪金的一幕。

          劉翔在比賽初期保存了實(shí)力。決賽時(shí),劉翔使出了真本領(lǐng)。在那短短的幾秒鐘之內(nèi),他像一只離弓的箭,朝著終點(diǎn)奔去。我心里又緊張,又激動(dòng),心里想著:劉翔啊劉翔,你一定要贏,一定要為祖國(guó)贏得榮譽(yù)!他一口氣超過(guò)所有的選手,以最快的速度到達(dá)了終點(diǎn),奪得了金牌。平了世界110米欄的記錄,打破了大會(huì)記錄。在到達(dá)終點(diǎn)之后,他披著五星紅旗,繞場(chǎng)向觀眾致意?吹絼⑾鑺Z得了冠軍,站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,在莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中,五星紅旗冉冉升起,我的眼眶濕潤(rùn)了。

          記者采訪他時(shí),他連氣都還沒(méi)喘過(guò)來(lái),甚至話都說(shuō)不清。好半天只說(shuō)了一句話:“我真的連哭的勁都沒(méi)了!蔽蚁嘈拍菚r(shí)候他簡(jiǎn)直激動(dòng)得快瘋了,我想對(duì)劉翔說(shuō):“劉翔,你是我的偶像!

        偶像的作文 篇8

          來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行,只為了能讓精神和現(xiàn)實(shí)更近距離地接觸那個(gè)讓你欣喜若狂的人。你敢這樣么? 帶上一個(gè)裝滿了歷史知識(shí)的頭腦;帶上一顆想要更貼近史實(shí)的心;帶上那些疑問(wèn),背上行囊,說(shuō)走就走。本書(shū)作者毅然踏上自己的偶像蜀漢丞相諸葛亮生前五次北伐時(shí)曾走過(guò)的路。開(kāi)啟了一場(chǎng)文化追尋之旅。 他從成都一路行至西安。但他并不似考古那般細(xì)致勘查,也不似緬懷歷史那般悲傷沉痛。他開(kāi)開(kāi)心心,幽默風(fēng)趣,旅途氛圍輕輕松松。

          這次朝圣之旅,他用雙腳去丈量,讓自己置身于歷史之中,只為尋找真實(shí)之感。他想象著自己正踏著偶像千年之前曾駐足的土地,聞著山林的味道,感受著仿佛從不曾變過(guò)的風(fēng),任由歷史的悠遠(yuǎn)渾厚之感將自己包圍。正因?yàn)橛H身經(jīng)歷了這些,所以他當(dāng)初對(duì)丞相北伐的種種分析和疑問(wèn)也就隨之迎刃而解。 此次北伐之旅,不僅讓他體會(huì)了一次偶像的心路歷程,還讓他加深了對(duì)偶像的了解,讓那個(gè)在史書(shū)上被一行行冷漠描述的人變得鮮活生動(dòng)。也因?yàn)榇舜温眯,讓他更深刻地體會(huì)到了紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行的道理就像他在書(shū)中說(shuō)的不在勉縣,不知鞠躬盡瘁、死而后已的精髓;不穿略陽(yáng),不知蜀軍艱苦卓絕的行軍;不過(guò)鹵城,不知孔明出祁上的用心何在;不親眼考察街亭,又怎能體會(huì)馬稷決策背后的心情。 或許這就是偶像的力量吧。他讓你有足夠的勇氣去做那些你曾經(jīng)從來(lái)不曾想象的事情,他讓你看到一個(gè)更遼闊的世界。

          你在更加了解他和尊敬他的同時(shí),也豐厚了自己的知識(shí),看到了自己的不足。 由此我想,追崇一個(gè)人,對(duì)一個(gè)人的喜愛(ài),即使你們根本不曾會(huì)面,即使你只是他生活中一個(gè)毫不起眼的存在。但是,他給你帶來(lái)了正能量,給你帶來(lái)了溫暖,你在這之中成長(zhǎng),并讓自己變得更好。即使后來(lái),或許你在不知不覺(jué)中就丟掉了一些東西,在往前走的路上與他的距離漸行漸遠(yuǎn),但是再回首時(shí)也應(yīng)當(dāng)依舊對(duì)他心存感激。因?yàn)槭撬屇阍谀莻(gè)年紀(jì)、那個(gè)階段里找到了精神上的寄托和依靠。他曾陪你走過(guò)那么一段路,讓你無(wú)論在多么黑的夜晚也依舊心中有一束光,讓你感覺(jué)自己其實(shí)并不孤獨(dú)。 偶像的力量能夠推動(dòng)著你前進(jìn)。來(lái)一場(chǎng)追逐他的步伐之旅,感受一下他的心路歷程,感受一下他的世界。你敢么?

        偶像的作文 篇9

          我的偶像我崇拜的偶像不是家喻戶曉的歌星,也不是大紅大紫的影星,而是我們班的朱老師。為什么要崇拜老師呢?就聽(tīng)我慢慢道來(lái)!敖裉,我們要上公開(kāi)課!敝炖蠋熯@洪亮的聲音在我們耳邊響起,我們聽(tīng)了,激情如同泉水一般往上漲。“鈴鈴鈴”上課了,聽(tīng)課老師早已坐在了教室后排的位置上,而我們才急匆匆地進(jìn)了教室,老師神秘兮兮地跟我們說(shuō):“我們今天來(lái)玩一個(gè)很神奇的游戲!蔽覀兟(tīng)了,一下子就坐得如松樹(shù)一樣筆直,朱老師發(fā)給了一些同學(xué)4張小紙條和信封。

          我見(jiàn)了,好奇地想:老師說(shuō)要玩游戲,那這是干什么呢?其中一定另有玄機(jī)。老師笑瞇瞇地對(duì)我們說(shuō):“我的眼睛有點(diǎn)兒近視,不過(guò),我的耳朵很靈,再細(xì)小的聲音也逃不過(guò)我的耳朵!蓖瑢W(xué)們都不相信,都說(shuō)眼見(jiàn)為實(shí)耳聽(tīng)為虛。這時(shí),老師又發(fā)話了:“待會(huì)兒發(fā)到紙和信封的同學(xué)在紙上寫(xiě)一句詩(shī)句,再把紙放入信封,你們?cè)趯?xiě)詩(shī)句之前,還可以互相討論究竟寫(xiě)什么詩(shī)句才能難住老師,我就站在門(mén)外,過(guò)一會(huì)再進(jìn)來(lái),拿你們的信封聽(tīng),看看對(duì)不對(duì)!崩蠋熥叱隽碎T(mén)外,同學(xué)們就三個(gè)一群,五個(gè)一隊(duì)地圍在一起,討論著什么詩(shī)句能讓老師猜不出,我也不例外哦!雖然沒(méi)被老師叫到,但我還是積極參與,去幫其他同學(xué)想詩(shī)句。不一會(huì)兒,老師進(jìn)來(lái)了,把寫(xiě)好的信封收了上去。老師拿著信封靜靜地聽(tīng)著,可同學(xué)們太吵了,老師聽(tīng)得心不在焉,我們見(jiàn)狀,似乎有神力一般,立刻停了下來(lái)!敖K于聽(tīng)出來(lái)了!崩蠋熞贿叴瓪庖贿呎f(shuō)。他把答案告訴了大家,我們聽(tīng)了,掌聲經(jīng)久不息。接下來(lái),老師猜的每一句詩(shī)句都是對(duì)的,我們贊嘆不已。你們說(shuō),我怎能不把老師當(dāng)成偶像呢?

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