還記得我的朋友作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的還記得我的朋友作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
緣，讓我與你相識(shí)在桂花爛漫的九月。朋友，是你讓我的生活有了色彩，是你在我有困難的時(shí)候給予幫助。一切的`一切，讓我追尋與你共同走過(guò)的腳印。——題記
我和駱紫璇是班上最好的朋友，也是知音。天天一起玩耍，有了困難，互相幫助；有了愉快，一起分享。
一年級(jí)時(shí)入學(xué)，我們倆在教室的門(mén)口認(rèn)識(shí)了。
“你叫什么名字��？”我友好地打著招呼。
“我叫駱紫璇哦�！蹦莻�(gè)女孩羞澀地回答我。
“你的名字好好聽(tīng)啊�！�
“哦？是嗎？”她很開(kāi)心，“那你叫什么名字呢？”
“姜麗瀅�！�
“那我們一起玩吧�！�
就是這些問(wèn)候，這些語(yǔ)言，讓我們結(jié)識(shí)，成為了非常要好地朋友，從一年級(jí)一直玩到現(xiàn)在六年級(jí)，仍然在一起互相取鬧、玩耍。
有一天，我們兩個(gè)因?yàn)橐恍┬∈虑椋汪[了別扭。僵持了一會(huì)兒，誰(shuí)也不理誰(shuí)。我郁悶地看著書(shū)，駱紫璇也是。過(guò)了一會(huì)兒，我堅(jiān)持不下去了，平常一起玩的歡樂(lè)氣氛沒(méi)有了，我很不習(xí)慣。漸漸地我想主動(dòng)道歉，但強(qiáng)烈的倔強(qiáng)，使我把嘴邊的話收了回來(lái)。我看見(jiàn)駱紫璇也也有一點(diǎn)小騷動(dòng)，也忍不住想要和好了。我又想：“畢竟玩了這么久，一點(diǎn)點(diǎn)小事，就不要放在心上了吧�！蔽蚁露藳Q心，打算去道個(gè)歉。沒(méi)想到，走到走廊的時(shí)候，駱紫璇跟我說(shuō)：“對(duì)不起，我們和好，一起玩吧�！蔽液荏@訝，但還是非常開(kāi)心，答應(yīng)了。然后我們兩個(gè)擁抱在一起，一起笑啊笑，早把原先鬧別扭的事拋到腦后了。
以后，我們都是用這種方式來(lái)化解矛盾：兩個(gè)都要意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并且都要說(shuō)對(duì)不起，然后抱在一起，笑啊笑，不開(kāi)心的事情就化為烏有了。
記得還有一次，數(shù)學(xué)考試時(shí)，老師說(shuō)考有關(guān)面積方面的問(wèn)題，需要尺子、橡皮、鉛筆。坐在我旁邊的駱紫璇東翻西找地好像在找什么東西。我小聲問(wèn)她：“怎么了？”
“我沒(méi)帶尺子啊，怎么辦？”駱紫璇很著急。
我瞟了一眼的我筆盒，我也只有一把尺子，我愛(ài)莫能助。我忽然想到上一次考試的時(shí)候，我沒(méi)帶橡皮，駱紫璇把她了橡皮用力一掰，掰成兩半，在一半上邊寫(xiě)著：送給你，然后拿給了我，我當(dāng)時(shí)熱淚盈眶。橡皮能掰，尺子就不能掰嗎？我的尺子是媽媽為了讓我能更好地學(xué)面積計(jì)算而給我買(mǎi)的，上面有兩只可愛(ài)的小兔，我對(duì)尺子鐘愛(ài)有加。我拿起尺子，遲疑了一下，但還是“叭”的一聲掰斷了，給了一半給駱紫璇。駱紫璇直愣愣地望著我，然后她激動(dòng)地說(shuō)：“姜姜（她叫我的昵稱(chēng)）謝謝你�！�
“沒(méi)事，我們是好朋友嘛。”
以后，我們兩個(gè)都盡心盡力地幫助對(duì)方，我們的友誼種子在我們心里深深地扎了根，并且長(zhǎng)成了參天大樹(shù)；我們的友誼之橋，已經(jīng)通往了彼此的心靈。
朋友——駱紫璇，在與你相處的六個(gè)春秋里，友誼使我倍加珍惜。我深深地感受到了友誼的溫暖，友誼的力量，友誼的光芒，它伴著我一直成長(zhǎng)。
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