請(qǐng)抓緊朋友的手作文
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編整理的請(qǐng)抓緊朋友的手作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
抽出書架中的《兩個(gè)小女孩手牽手》，看到了一個(gè)并不完美的故事。
盈和欣是發(fā)小，很好很好的朋友。兩個(gè)女孩總會(huì)守候在路口，手牽手一起上學(xué)，再一起放學(xué)，偶爾聊聊班級(jí)趣事、人生理想，兩個(gè)人形影不離，老師都經(jīng)常打趣說(shuō)：“這真是一對(duì)親姐妹呢！”可如此堅(jiān)固的友誼，時(shí)光卻改變了一切。初三，整個(gè)年級(jí)同學(xué)們的心弦都繃得緊緊的.，盈和欣也不例外，埋頭苦干，希望超過(guò)對(duì)方。于是，兩人不再手牽手回家，見(jiàn)面了也只是討論著某個(gè)難題。最后，盈上了重點(diǎn)高中，欣卻因家庭原因退學(xué)了。
雙方在時(shí)間長(zhǎng)河兩端相背而行，越走越遠(yuǎn)，再也找不到對(duì)方的影子。合上這本書，我的心被觸動(dòng)了，時(shí)間長(zhǎng)河就是這樣的無(wú)情，總喜歡奪走人們心中最珍貴的東西。
我和歆是好朋友，從小玩到大的那種。小時(shí)侯人們總會(huì)夸我們：“一個(gè)才子，一個(gè)才女！”也是，我們倆還真挺有才，都會(huì)唱戲。奶奶遺傳下來(lái)的基因使我對(duì)戲曲十分敏感；而歆呢，不知道哪來(lái)的天賦，她說(shuō)：“熱愛(ài)嘛！”我們倆就是知音。我們一起登臺(tái)演出過(guò)，唱一段黃梅戲，我演董永，她演七仙女，兩個(gè)不諳世事的小孩手拉著手快樂(lè)地唱著跳著。偶爾，我到她家中玩，她總會(huì)拿出最好的東西來(lái)招待我，我不喜歡芭比娃娃，但她卻喜愛(ài)得不行，耐不住她，便和她一起玩，一起為芭比娃娃做衣服。她做的衣服精美、小巧，而我做的總是很破爛，她笑笑：“這是為乞丐做的吧！”我看著，也開懷大笑。
可原來(lái)如此要好的朋友，時(shí)光洪流卻將我們?cè)瓉?lái)緊握的手沖開了。初中了，數(shù)學(xué)難度加大，作為女孩子，她自然不擅長(zhǎng)。周末，原來(lái)可以歡聚的日子，她卻說(shuō)：“我要補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)，你們玩吧�！蔽抑荒軐擂涡π�，和其他朋友玩了。日久了，我們的友誼漸漸變淡了。好不容易再見(jiàn)她，她過(guò)生日，她很開心地對(duì)我說(shuō)：“媽媽為我請(qǐng)假，不用補(bǔ)習(xí)，你和小朋友可以到我家來(lái)玩�！�
我如約而至，到了她家，我很驚訝，原來(lái)墻角擺放的芭比娃娃都不見(jiàn)了。我問(wèn)她，她笑笑：“小孩子的東西還留著干嗎？”我愣愣無(wú)言以對(duì)。吃完飯，大家玩抱團(tuán)游戲，我和她一組，要拉手，她不自然地問(wèn)：“能不能不拉？”裁判調(diào)侃道：“怎么小時(shí)候都拉過(guò)了，現(xiàn)在害羞了？”她淡淡地說(shuō)：“都長(zhǎng)大了，怎么能像小孩子一樣！”我十分尷尬，這時(shí)朋友遞來(lái)一個(gè)瓶子，就這樣我們“牽手”了，她牽瓶頭，我牽瓶尾。
那之后許久未見(jiàn)她。后來(lái)，她來(lái)找我：“我要轉(zhuǎn)學(xué)了，到廣州上學(xué)。”匆匆告別，我們不歡而散。時(shí)間為我們的友誼畫上了不完滿的句號(hào)。這大概就是時(shí)間長(zhǎng)河吧，默默從你身邊流過(guò)，你從不知道，它會(huì)沖淡你生命的色彩。
黯然回神，將書放回書架。時(shí)光荏苒，兩對(duì)好朋友的身影最終在河岸兩邊，漸行漸遠(yuǎn)。多希望時(shí)光不曾走遠(yuǎn)，多希望一切都沒(méi)改變，多希望我們?cè)跁r(shí)間長(zhǎng)河的沖擊中能緊緊抓住朋友的手，不松開！
【請(qǐng)抓緊朋友的手作文】相關(guān)文章：
請(qǐng)抓緊朋友的手初二作文12-08
請(qǐng)放開我的手作文08-10
作文：請(qǐng)伸出你的手08-19
請(qǐng)放開你的手作文（精選）05-30
請(qǐng)放開你的手作文03-15
父母，請(qǐng)放開他的手作文07-23
媽媽請(qǐng)放開溫暖的手作文12-14
中考作文請(qǐng)放開我的手09-26