我和我的朋友作文9篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的我和我的朋友作文，希望能夠幫助到大家。
我和我的朋友作文1
我有兩個(gè)最好的朋友，一個(gè)是穎，一個(gè)是涵。
我們不論是什么時(shí)候都在一起，課間在一起玩，中午一起去吃飯，放學(xué)一起走，我們總是形影不離，像是長在一起一樣。
然而，那一次的事情卻讓我們的友誼出現(xiàn)了裂痕。
我和穎都參加了我們學(xué)校的日語課，涵沒有參加。
那天，穎叫涵等她，下課后她們兩個(gè)可以一起回家，然后我和穎就去上日語課了。下課了，我和穎開心地走出教室，看到的卻是正在哭泣的涵。穎問涵：“你怎么了？”涵一邊哭一邊說：“咱們?nèi)齻�(gè)不可能在起玩，不可能！就是不可能！”聽到這些時(shí)，我的心涼了一半，一種說不出的滋味涌上我的心頭，像是一把鋒利的刀子，正一下又一下地割著我的心。因?yàn)槲抑肋@是為什么。穎曾經(jīng)對我說：涵說我和穎總在一起，都不理她了，所以她總是感覺難過，不太想讓我和穎在一起了。穎看著難過得說不出話的我，安慰我道：“我和涵家離的近，我來解決這件事，你別難過了，先回家吧�！�
我雖然答應(yīng)了穎，但心里依然像是打翻了五味瓶一樣，傷心、失望、難過、失落，我似乎把各種滋味都嘗了個(gè)遍�；氐郊铱吹綃寢專以僖踩滩蛔×�，我的眼淚刷刷地流了下來，我邊哭邊和媽媽訴說著事情的經(jīng)過，越說越委屈，眼淚也像斷了線的珠子一樣，怎么也控制不住。我生氣了，我多么想把這一切都忘掉，多么想刪了她的ＱＱ，讓我的生活里再也沒有她，沒有這一天，讓她從我眼前消失，但這是不可能的，我們是同學(xué)，每天都要見面，我也沒刪了她的ＱＱ，因?yàn)槲疑岵坏�，我舍不得將我們幾年的友誼割舍掉。
后來，我們經(jīng)過ＱＱ長談，加上穎的勸說，解決了這件事，原來我們對彼此都有誤解。最后我們約定，一定要做一輩子的朋友。
經(jīng)過這件事，我明白了，支撐我和我的朋友之間的友誼的是什么，是信任，是理解，只有彼此多一些信任和理解，友誼之舟才會航行的更久、更遠(yuǎn)。
我們的故事就像童話一樣，永遠(yuǎn)留在了我的心中！
我和我的朋友作文2
小草有小草做朋友，小鳥有小鳥作伴，我知道，一位終身朋友對我來說有多么珍貴，他不是玩伴，而是與我志同道合、有過大情誼的人。
朋友啊！你為我付出的多多少少，我不會忘記，一塊橡皮，一支鉛筆，不過是小情小誼罷了，那所謂的大情誼，都深深地刻在我的腦海里，或許你不知道，但我懂得。
我認(rèn)為，朋友之間，“幫忙”才是大情誼，小c幫我的，數(shù)不清，數(shù)不盡�；蛟S，我的學(xué)習(xí)才是小c幫忙最多的。記得那一次，全段面臨大考，我卻有許多不懂的題目，小c成績雖好，卻也很緊張，他幫我的次數(shù)也漸漸減少，可是這一次，我碰到了一個(gè)很難的數(shù)學(xué)題，小c卻沒來，我急得焦頭爛額，一直到放學(xué)，我還在教室里等著小c，不一會兒，他氣喘吁吁的走進(jìn)了教室，見我沒精打采的樣子，問：“那么遲了，你怎么還在教室？”我一見他，分外欣喜，對小c說：“你可讓我好等，居然這么遲才來！”他嘆了一口氣，道：“剛才去幫同學(xué)了�！蔽乙仓浪麡酚谥说男宰樱膊挥�(jì)較，我又道：“小c，我有一道數(shù)學(xué)題不會，你能不能幫我看看？”我原以為他會急著回家而不幫我，沒想到他竟不急不惱，看了一下題目，說：“哦！這題啊~~我做了，但是不能讓你抄�！彼f罷，我如同一個(gè)失去自由的人又重新得到了自由一般，狠狠地點(diǎn)了點(diǎn)頭。小c便在我的身邊坐了下來，耐心地為我講解了各個(gè)步驟，我仔細(xì)地聽，周圍圍繞著學(xué)習(xí)的氣氛，我們連時(shí)間都忘記了，我突然有了意識，猛地抬起了頭，一看表，放學(xué)后一小時(shí)了！我連忙推了推小c，道：“謝謝你的幫忙，這道題我會了，我們回家吧！”他也不推辭，對我笑了笑，道：“以后有什么問題都來問我，我可不稀罕什么時(shí)間。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心中盡是歡喜。
寧靜的藍(lán)天下，和風(fēng)苦苦地尋找著純凈的空氣。心靈深處，依然是那張純樸的臉，笑得是那樣天真。
我和我的朋友作文3
當(dāng)你經(jīng)過一遍縈繞一群蝴蝶的綠草地時(shí)，定會看見一位女孩安靜地坐在上面品書喝茶，那就是我和我的朋友——一本有趣的書。
有人說書是知識的寶庫，有人說書是人類進(jìn)步的階梯，也有人說書是一盞點(diǎn)亮人生的心燈，而對我來說，書并不是什么了不起的大人物，她就只是我的朋友——一個(gè)最親密的朋友。
在牙牙學(xué)語時(shí)，書就來到了我的世界。我最早讀到的書，便是鼎鼎有名的連環(huán)畫——《父與子》了。當(dāng)時(shí)我最喜歡的事便是爬上祖母的膝蓋，聽她一遍遍嘮叨這是什么那是什么時(shí)，小小的我便聽得如癡如醉。讀書使我的口語表達(dá)在同學(xué)們當(dāng)中如同鶴立雞群。三歲時(shí)，我便能夠認(rèn)字識字了。每當(dāng)我繪聲繪色地給大家講故事時(shí)，看見大家那驚訝的表情，我的心中充滿了得意。
那時(shí)我只能看一些《幼兒畫報(bào)》之類的書。到了四、五歲時(shí)，我就覺得不過癮了，又非要看大孩子們看的各類童話。這個(gè)朋友告訴我的可真不少，我懂得了“雞為什么要啄石頭”“過生日為什么要吃蛋糕”等。當(dāng)然其中也有不少字不是一個(gè)四、五歲小女孩能夠認(rèn)識的，對這些陌生的字，我最初只能連蒙帶猜，最后還是在媽媽的指導(dǎo)下，我才認(rèn)識了更多的字，讀了更多的書。是書讓我成了班里著名的“小作家”。
現(xiàn)在，我才算真正走進(jìn)了書的世界，《吶喊》《朝花夕拾》《背影》……因?yàn)樽x書，我時(shí)常忘了吃飯，忘了睡覺，每天一回家就寫作業(yè)，就只是為了多看點(diǎn)書，像《簡愛》呀，《紅樓夢》呀，這些我都能背下來幾段。是書讓我知識豐富，是書讓我妙語連珠，書還將帶我飛得更高，走得更遠(yuǎn)。
記住，當(dāng)你經(jīng)過一片綠草地，看見手捧一本書的小女孩時(shí)，請輕輕慢行，不要打破屬于她們的歡樂時(shí)光，不要打擾這對好朋友。
我和我的朋友作文4
朋友可以是同學(xué)，可以是萍水相逢的人，也可以是忘年交……從小到大，我們都有朋友，但總有一個(gè)最好的朋友。
我最好的朋友是小兔。 小兔這個(gè)名稱很適合她，她比較瘦，戴著一副眼鏡，在她的身上總能找到天真可愛的氣息。
上體育課時(shí)，她跑得可快啦!她跑起來像一陣風(fēng)，鬼點(diǎn)子很多，你總不知道她在想什么。
上課時(shí)，她會認(rèn)真聽講，總不分神;下課時(shí)，她也會很高興地和我們玩耍;很大方，但唱歌時(shí)，總是有一點(diǎn)羞澀;放學(xué)時(shí)，她的歡聲笑語回蕩在僻靜的小路上。
有一天放學(xué)后，我和他走在僻靜的小路上，看見了一只可愛的小貓正“喵喵喵喵”地叫著，它的毛是雪白的，耳朵是粉紅色的短短的胡須，它那綠寶石一樣的眼睛里泛著靈氣。小兔慢慢地移動了視線，“呀!”小兔驚叫一聲，“它的小腿受傷了，我們把它帶回家去包扎一下吧!”小兔說完，用可憐的目光看著它，又用懇求的目光看著我，生怕我不答應(yīng)她似地�！昂冒伞！蔽掖饝�(yīng)了。她高興地把它抱起來，輕輕地?fù)崦怂鼛紫�，說：“我們走吧。”我們飛快地回到了家里。
回到家后，我們把它的傷口清洗了一下，又找來紗布把傷口包扎了一下，給它喂了一點(diǎn)餅干，喝了一點(diǎn)水，我們對它可真像對一個(gè)病人呀。
后來，小貓的傷好了，已經(jīng)可以走路了，它高興地?fù)u搖尾巴，淘氣的沖我們叫個(gè)不停，似乎在表達(dá)我們對它的救助之恩。我們也經(jīng)常一起去看望它，照顧它，我們?nèi)齻�(gè)成了好朋友。
我還要感謝這只小貓呢，如果不是它，我和小兔之間的友誼也不會像寶石一樣堅(jiān)固呢!
我和我的朋友作文5
在我的小學(xué)生涯中，我有許許多多的好朋友，然而給我印象最深的朋友是小邵，我們之間互補(bǔ)互助，行影不離，建立了深厚的友誼。說起我和小邵同桌，那還是以前的事。由于他既頑皮，又好動。教師認(rèn)為我比較文靜，因此讓我和他同桌，由于這樣能互補(bǔ)。
剛開始，他經(jīng)常欺負(fù)我，有時(shí)，上課時(shí)，還把腿伸到我的桌子下面，教師看見了，他當(dāng)然挨了一頓批評。由于他上課注意力不集中，作業(yè)有時(shí)不會做，我就主動幫助他，一段時(shí)間下來，我們很快就成為了好朋友。
一天早上，上語文課，我才發(fā)現(xiàn)語文書沒帶，“呀！這可怎么辦呢？”小邵見我沒帶書，便說：“我們一起看我的語文書吧�！蔽疫B忙說：“謝謝！”“不用謝，小事一件，大家互相幫忙嘛�！苯處熥屛覀兂瓕懺~語的時(shí)候，由于兩個(gè)人合看一本書不太好抄，小邵說：“小明，你先抄吧�！蔽衣犃耍B忙推辭：“書是你的，還是你先抄吧�！薄安挥每蜌�，等會兒上數(shù)學(xué)課，我還要向你請教數(shù)學(xué)題目呢！”小邵說。于是，我趕緊拿起筆抄了起來。
還有一次上英語課，教師正在講一個(gè)重要的新句型，小邵竟然趴在桌子上，不知道在想些什么，教師講完了，讓同學(xué)回答問題，教師看見他注意力不集中，便叫他來回答問題。教師叫了好幾次，他還是沒聽見。我連忙推了推他，這時(shí)，他才回過神來，問我干什么。我說：“教師讓你回答問題呢！”他連忙站了起來，撓了撓頭，我看他一副不知所措的樣子，連忙告訴他題目。由于他沒聽課，根本回答不出問題。教師看他回答不出，只好讓他站著，然后又叫其他同學(xué)回答。下課后，我就主動、耐心地把這道題目從頭到尾講給他聽，直到他弄懂為止。
我為我有這樣的好朋友而感到慶幸。隨著時(shí)間的推移，那顆友誼的種子在我們的辛勤培養(yǎng)下逐漸發(fā)芽、長大、開花、結(jié)果，讓我們的友誼地久天長！
我和我的朋友作文6
朋友是一盞燈，為你照亮了前方的路，卻不求回報(bào)；朋友，就是在崎嶇坎坷面前與你風(fēng)雨同舟、互相鼓勵(lì)，肩并肩地走出困境；朋友，更是互相傳遞正能量的源泉！
我的閨蜜李嘉梓，是我從小到大密不可分的朋友。李嘉梓長著一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，扎著一條干凈利落的馬尾小辮，一對濃濃的柳葉眉下嵌著一雙炯炯有神的大眼睛，眼睛外還戴著一副文雅的粉框眼鏡，小巧的鼻子下也少不了一張能說會道的櫻桃小嘴。她身材苗條，個(gè)子高高的，頗有女漢子的風(fēng)味。李嘉梓不僅學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，品質(zhì)高尚，為人大方善良，還能把古箏彈得出神入化。因此，我從她身上學(xué)到了許多。
都說嬌氣是女孩的天性，遇到一點(diǎn)小磕小碰就會大發(fā)牢騷。但在朋友李嘉梓身上，我懂得了什么是堅(jiān)強(qiáng)。
在一次體育課上，老師讓我們跑步時(shí)，“呼啦”一聲，隊(duì)伍開始稀里嘩啦地向前跑著，在這種情況下，每位同學(xué)的.步伐并不一致，你絆我一下，我推你一把是非常常見的，可這次的不幸，卻栽在了李嘉梓身上。我跑著跑著，突然聽到一陣刺耳的尖叫聲，又看到圍著許多人。我想：或許是哪位同學(xué)不小心摔倒了吧！由于好奇心驅(qū)使著我，我擠過人群，看看事情的究竟。突然，我的心“咯噔”一下，吃驚地叫到“這......這不是李嘉梓嗎？”只見李嘉梓胳膊上青一塊紫一塊，有的地方還擦破了皮，她的手緊緊握著另一只手的手腕，咬牙強(qiáng)忍著。我湊近一看，呀！右手腕腫得像個(gè)小山包。老師知道后，先帶著她把皮外傷消消炎，再檢查了一下手腕，呦，傷得可不輕。還好這是最后一節(jié)課，放學(xué)后，程阿姨帶著她趕緊去了醫(yī)院。
第二天早上，卻發(fā)現(xiàn)李嘉梓的手腕打了層厚厚的石膏，纏著許多層紗布，可她依然堅(jiān)持上學(xué)、寫作業(yè)、掃地等，從未抱怨過一聲。
我和我的朋友作文7
雪，是我們?nèi)齻�(gè)都很喜歡!
那天當(dāng)你們看到漫天舞動的雪花時(shí)。我記得你們說的都是，梨落從獨(dú)角獸上下來對卡索講，王，我接您回家。然后，我說，我看到的是，櫻空釋一個(gè)人站在雪地里。其實(shí)，我知道，你們第一就想起梨落和卡索的原因，你們和他們現(xiàn)在是很幸福也很快樂。當(dāng)我們的三人隊(duì)伍很自然的變成五人后，朋友們都說，你應(yīng)該把它變成六人才對的。我只覺得很茫然！接著走開了�。�！
我又恢復(fù)到了以前那種很頹廢的日子。每天聽一些聽不懂的音樂，看一些亂七八糟的文章，再有事沒事的逃一下課，還很自然的坐到了最后一排……一切又回到了遇到你們以前的日子了。其實(shí)，你們兩一直說，我很堅(jiān)強(qiáng)！可事實(shí)是我從來都很脆弱的，并且達(dá)到了那種脆弱到要學(xué)著堅(jiān)強(qiáng)的程度。也許是我偽裝的太好了吧，以至于讓你們這兩個(gè)善于察言觀色的高手都沒看出來。
一個(gè)人的日子過的很郁悶！我想是在一起的時(shí)間太久了，忽然離開還覺得很不習(xí)慣。有時(shí)，我甚至懷疑，你們還記得我嗎？
日子就這樣混混的過著，直到一個(gè)網(wǎng)友的出現(xiàn)。雖然你們以前經(jīng)常說，網(wǎng)絡(luò)上的東西是不可以相信的，但我還是把自己仍了進(jìn)去，不去想這到底有多真實(shí)或者有多假。我知道你們不會喜歡我這個(gè)樣子的，不會喜歡我這樣每天都想到QQ上和他侃的�？墒牵也恢�，我除了每天獨(dú)來獨(dú)往外，一人沉悶外還能干什么。
有很多話要說的，但我似乎已經(jīng)不知道要怎么描述才能讓你們知道我是微笑著的，盡管不是很快樂。但是當(dāng)你們看過后，我希望你們也是微笑著的。
我和我的朋友作文8
我與它是好朋友，從來沒有發(fā)生過爭執(zhí)。三年來，它讓我的學(xué)習(xí)成績有了很大的進(jìn)步。
它是誰？它就是時(shí)時(shí)刻刻陪伴在我們身邊的——作文。
還記得三年級時(shí)嗎？那時(shí)，我們寫作文剛起步，往往寫出來的字?jǐn)?shù)都不多；要是字多，肯定就是抄的或把一句話重復(fù)了一遍又一遍。當(dāng)然，我也不例外，一見到作文就頭疼，真想把作文本撕了。爸爸媽媽看到我這樣子，也急得焦頭爛額。其實(shí)，我真不想他們?yōu)槲也傩摹９�，霉運(yùn)不會永遠(yuǎn)落到我的身上。在一個(gè)風(fēng)和日麗的星期三，一輛推銷作文書的車子過來了，賣主跟大家說這些作文書有多好多好。我卻不屑一顧，心想：“不就是個(gè)作文書嘛，等我長大成作家以后，我要寫一部長篇小說�！比欢�，爸爸媽媽沒有這么想，他們給我買了一本�！巴�，這本也太厚了，換一本行嗎？”我撅起小嘴說�！安恍校 眿寢尮麛嗟卣f。我只好不情愿地嘟囔著拿起這本《作文風(fēng)暴》開始看了。
當(dāng)我翻開作文書的第一頁時(shí)，就被目錄的題目吸引了，心想：“哪有這么好的題目，我來看看寫些什么�！庇谑俏曳_了作文內(nèi)容，里面形形色色的內(nèi)容讓我身臨其境：一會兒來到了金碧輝煌的宮殿；一會兒來到了繁花似錦的草地上；一會兒來到了眼花繚亂的迷宮……這個(gè)作文書還有腦筋急轉(zhuǎn)彎，繞口令，更向我們講述了大自然的神奇奧妙，我第一次知道了作文是多么美妙的東西。媽媽喊我吃飯，連幾遍都叫不來。她這才知道自己的女兒已經(jīng)完完全全迷上了作文書。
從那以后，我漸漸地迷上了寫作文，媽媽不辭辛勞地教導(dǎo)著我，只要一想到好素材，就告訴我�，F(xiàn)在，我已經(jīng)上了六年級了，學(xué)習(xí)壓力有點(diǎn)大，可我依然非常喜歡作文。老師夸我作文寫得很好，其中幾篇還在網(wǎng)上發(fā)表呢！現(xiàn)在我和媽媽正在寫一個(gè)名為《生活鏡像》的系列作文，隨時(shí)隨地記錄日常生活中發(fā)生的事。媽媽告訴我，只要在《生活鏡像》里寫50篇小作文，就可以出一本書呢！
勤于思考，勤于練筆，我相信我的作文水平會越來越高。
我愛你——我忠誠的朋友！
我和我的朋友作文9
你們知道我指“朋友”是誰嗎？答案是：動物。
我有兩個(gè)故事：第一個(gè)是我和蜜蜂；第二個(gè)是我和蜻蜓。
我和蜜蜂的故事發(fā)生在我小時(shí)候。有一次，我在我家的場地上玩。我看見了小白，走過去，說:"小白，你在做什么？"小白對我沒有理會，只是一直在挖一條縫。我走過去一看，原來，里面有一只小蜜蜂。我費(fèi)了九牛二虎之力，把那只蜜蜂救了出來。我和小白目送著他飛走。幾天后，小蜜蜂又飛到了我的家里，小蜜蜂在那一天里都跟著我，直到傍晚才依依不舍的離開。我去問媽媽：小蜜蜂為什么跟著我？媽媽說：因?yàn)樗矚g你或者你救了他，他來報(bào)恩。我聽了媽媽的話，心里美滋滋的。后來，連續(xù)幾年，小蜜蜂一來我就知道：春天來了和他來看我了，但今年和去年，他沒來，我很失落。跑去問媽媽：媽媽，媽媽。小蜜蜂好久沒來了，他怎么了？媽媽笑了笑，想了想，說：可能他啊，搬家了，可能啊，他去世了。聽了媽媽的話，我無奈，只能坐在凳子上，呆呆的望著天空，期盼，期盼……
我和蜻蜓的事也是在我小時(shí)候。那一天，我記得：天在下雨，很暗。我在家里玩。突然，看見蜘蛛網(wǎng)上有一個(gè)小小的東西。我立刻去看，發(fā)現(xiàn)那是只孤零零被風(fēng)吹，雨淋的小蜻蜓。我當(dāng)時(shí)很急，不顧雨水淋濕我的衣服，褲子。我想：該怎么把小蜻蜓就下來呢？忽然，我看旁邊的竹竿，眼睛一亮，想：用竹竿��！我快速拿起竹竿，小心翼翼地把小蜻蜓救下來，平放在地上，仔仔細(xì)細(xì)地把他身上的蜘蛛絲取下來，他震了震翅膀，飛走了。想蜜蜂一樣，每年都來看我，我也知道他來了夏天就來了。
我們只要真心對待他們，他們也會回報(bào)。他們也有靈一性一；也有感情；也會有一愛一有憎。我們要好好一愛一護(hù)，照顧他們!
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