我的朋友，你好作文
在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的我的朋友，你好作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的朋友，你好作文1
一個人在一生中，能碰到一位知己或閨蜜，是一件很幸運的事，對吧？曾經(jīng)以為，她，也是能讓我成為這幸運兒的一位中的朋友，可是，這個暑假后，我卻發(fā)現(xiàn)，我錯了。她，是一個陽光的女孩。我們雖然不同班，但因為是同一個數(shù)學老師，所以我們才認識的。也許她不知道，我早就注意她了，因為是同一個老師，所以我們有時會在教師辦公室見到。記得第一次見到她是二年級時，我去給數(shù)學老師交作業(yè)本，正巧碰見她出來，因為門太窄，我不小心碰到了她，一聲對不起后，原以為會是一個無聲的回應，卻沒想到，她來了一聲沒關系，我心中一怔。待我看清完她的臉時，她已經(jīng)走了�？赡菑埫婵讌s深深地印在我的腦海中。原以為，我已無緣再見到她，可沒有想到，在數(shù)學老師家補課時會再次見到她。才知道，她是一個多么優(yōu)秀的女生。
如果說，她是花園中的一朵牡丹的話，我可能只是一朵不起眼的雛菊。了解了她一些以后，覺得他不可能會和我這種女孩說話，畢竟我不算尖頂生，長得也不算漂亮，她應該不會注意到我吧�；丶視r，帶著一種失落感走了。第二次補課回家時，發(fā)現(xiàn)一個長得比較漂亮但學習卻不怎么樣的女生在和她聊天，而且似乎聊得很開心，我就很難受，為什么那個女生可以和她說話我就不行呢？難道她真的是嫌棄我丑才不和我講話的嗎？后來發(fā)現(xiàn)，她的朋友很多，可能是沒注意到我吧。后來，老師把我們的位置換在了一起，我們的交流從沒有到漸漸多起來，到無話不談，每次補完課，我們都一起回家，我想，她可能是比較適合我做好朋友的，我一定要好好對她。很快，一個學期結束了，兩個月的假期要將我們分開，盡管有些不舍，但還是無可奈何。暑假來得快，去得也快，新的學期很快就向我揮著手了。我很高興，因為又能見到她了。暑假里，我也只見到她一次。新學期里，每一次放學，都希望能看到她，就算是一個背影也好啊。終于，在一個星期五的中午，我看見她和一個同班的女同學一起走，聊得很開心呢。我有一些失落。不過她似乎沒有注意到我，明明說話已經(jīng)很大聲了呀，為此更加失落。下午放學，因為要等好友，所以我去了離較近的炮臺上，聽著MP3，無意間發(fā)現(xiàn)，這里正好可以看見她的班級門口，我就一直盯著從那里出來的人，看看有沒有她。最下面的樓梯邊，還站著等待她的爸爸，我便更加確認，她還沒有走就一直看著那個門口。大概幾分鐘后，一個黃色的身影出來了，記得中午遇見她是，她也是穿黃色的衣，于是便定睛一看，果然是她。眼睛便跟著她走。走到三樓樓梯口時，她身邊的同學好像在天上看見了什么，叫她抬頭看，我想，我就站在她的樓上，她應該會看到我吧，可她好想沒有看到呢，便在原來的失落上又加了一層失落。她是不是忘了我呢？可我確沒有忘了她呢。記得有人說，你愛一個人，不一定要和她在一起，只要看著他（她）幸福就夠了，不是嗎?或許，朋友也是這樣吧，如果看著你想要和她交朋友的人開心，和朋友在一起快樂，那么，我會說，我很滿足了�？墒�，我的朋友——她，你能不能在和我說句話呢，就是一句寒暄話也好，就算以后你真的忘了我，我也會很滿足的。真的想和朋友你說一句：我的朋友，你好嗎？
我的朋友，你好作文2
暑假，很快就過去了。我又回到了久違的校園。，又見到了歡天喜地的同學們，可親可敬的老師。寬敞整潔的校園是那樣的熟悉、那樣的親切，我懷著喜悅的心情，急切地想看看好久不見的校園——我最親切的朋友。
漫步在學校里，眼前的這一切，哪個不是我的好朋友？操場邊整齊茂盛的柳樹好像在列隊歡迎我的到來，嫩綠的枝條迎風擺動，發(fā)出沙沙的聲音。仿佛在跟我打招呼，并問候我：這個假期過得還好嗎？暑假作業(yè)做完了嗎？我高興地回答他們說：“這個假期我過得很好，暑假作業(yè)也圓滿完成了。你們也過得不錯吧！”
你好，我的好朋友！遠遠地，我就跟操場打起了招呼，熟悉的操場出現(xiàn)在我的眼前，草皮還是那樣的綠，跑道還是那樣的筆直。多少次我和同學們在這里做游戲；多少次在老師的帶領下在這里上體育課；多少次和同學們在跑道上賽跑。我輕輕地俯下身子，撫摸著草地，對操場說：“你想我了嗎？我在暑假好幾次都夢見你了。”
轉一轉，回到了教室，還是熟悉的黑板、熟悉的桌子和熟悉的同學們，我抬起頭，看了看黑板，心里對它說：你好，我的朋友。我俯下身摸了摸課桌，心里對它說：你好，我的朋友。我的朋友們，很高興在新的學期看到你們，在這個學期，我一定會好好學習的，讓我們一起努力吧！
你好，我的朋友——校園！
我的朋友，你好作文3
我有一個很要好的朋友，她長得高高的，干凈的白襯衫下穿著一條藏青色的長褲，圓圓的臉上有著高挺的鼻梁，短翹的馬尾辮剛好到背，一蹦一跳地非常開朗。她可是我生活的“必需品”——陳瑞茹。
她真的`對我很好，一丁點兒都不打折扣。而我又是那么的小氣，不愿把任何東西借給她。有一次，上數(shù)學課時，我用瑩光筆在手背上畫出一道彩虹，那顏色可真好看！紅的、橙的、黃的、綠的……各種顏色交織在一起，編織成一個五彩光環(huán)，在陽光下閃閃發(fā)亮。可惜沒有青色，要不然更漂亮。陳瑞茹看了，興奮地問我：“鄭欣冉，你的瑩光筆能借我嗎？”我回答道：“我?guī)湍惝嫲�！”她使勁搖搖頭：“不要！我想要畫別的東西�！蔽沂止麛嗟卣f：“我不借！你會把它弄臟的！要不我?guī)湍惝��！彼鼻械厍笪遥骸昂貌缓�？一下，就一下！”我還是那句話：“不借！”我看到她失望極了，低著頭，默默地轉過身去，眼睛里掠過一絲憂傷，不再搭理我。
我感到很后悔，把瑩光筆硬塞給她，陳瑞茹卻推了回來，我急忙說：“給你吧！畫輕點就行了�！边@時，我看到她笑了，笑得嘴巴咧到了耳根子。我心里一下子暢快了許多，心里的“不快樂”全被她燦爛的笑容打散了。我也笑了，笑的是那樣得自然。因為這件事，我倆的感情更好了，可真是“因禍得�！毖�！
這，就是她，一個開朗、愛笑的她，一個大方、友善的她。你好，我的朋友，陳瑞茹！
我的朋友，你好作文4
在一年前，發(fā)生了我們不想看到了的悲劇------汶川大地震。在這次大地震中很多小朋友們是那樣的不幸，有的孩子已經(jīng)被磚塊等廢墟壓死了，有的已經(jīng)失去了父親，有的失去了母親，有的甚至失去了雙親，有的更是連一個親人都沒有了。他們沒有家人的照顧了，沒有母愛和父愛了，沒有長輩的關心了……他們沒有了依靠。那時候我在心中聽到他們在哭泣。
這時間過得可真快，一眨眼一年過去了，馬上迎來了5.12大地震后的第二個六一兒童節(jié)，我好想他們：汶川的孩子們，你們過得好嗎？這一年來不知你們是怎么過來的，不知你們在生活上是否順心，不知你們在學習上是否順利，不知你們在心理上是否已經(jīng)走出陰影。
2009年六一兒童節(jié)快要到了，老師們已經(jīng)開始為我們精心準備六一兒童節(jié)的慶祝活動，每年的五月學校定為活力柯小文化藝術節(jié)，活動形式多種多樣，活動內(nèi)容豐富多彩，我好想你們能來我們學校，和我們一起過節(jié)；每年的六一兒童節(jié)爸爸媽媽都會帶我們?nèi)ヒ恍┖猛娴�、新鮮的地方玩，我想讓爸爸媽媽也能帶上那些在地震中失去父母的小朋友們，與我一起過節(jié)；每年的六一兒童節(jié)，爸爸媽媽都會為我們買好多我們喜歡的學習用品、生活用品、甚至于文具，我好想給你們也買上一些，給你們送去……
這幾天我經(jīng)常在電視里看到你們的生活，仿佛看見你們露出欣慰的笑容，我為你們高興。在這六一來臨之際我祝你們節(jié)日快樂，同時希望你們能更加堅強，更加快樂地成長。
我的朋友，你好作文5
至今仍清晰的記得，與你相識的那一天，我們都參加了學校的禮儀社，老師讓我們兩人一組模擬兩個陌生人但彼此需要相識的人見面，當時的我們選擇了尷尬的沉默，很不幸卻也很幸運的，被老師抽到臺上演示。
我們羞羞澀澀的演示，被老師夸贊“很好”，后來我們成為了好朋友。
經(jīng)過了解我們同是金牛座的偏執(zhí)、急躁、力求完美，我覺得世界上另一片與我相同的葉子被我覓到，真的太相似了。我們不在一個班但座位都是默契的第六排。我們都喜歡歷史，也喜歡冒險。
這一個片段也令我記憶猶新。五月是我的生日，清楚的記得你那天興高采烈地沖進我們班，拽起神游的我去看你為我精心挑選的禮物，本想低調(diào)地過這個生日，誰知這是我最快樂的一個生日，我想不管我長到多大，這段記憶都會是我記憶星河中最絢爛的一顆。你送我的一朵朵小小梔子花，也成了我最喜歡的花。
總有一天再好的朋友也要分離，命運總是這么無情，你被父母送去國外發(fā)展。我把梔子花放好，做成了干花模型送給了即將前行的你。幾年過去了，那花還在嗎，你還好嗎？
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