和數(shù)學(xué)成為朋友作文800字-小學(xué)六年級寫人作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編收集整理的和數(shù)學(xué)成為朋友作文800字-小學(xué)六年級寫人作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的.朋友。
我從小便與數(shù)學(xué)無緣,因?yàn)樗皇俏疑瞄L的科目,再加上奶奶又希望我是個(gè)數(shù)學(xué)奇才,常要我硬背公式,這使我更加冷落數(shù)學(xué)了。
可今學(xué)期,我卻改變了厭惡數(shù)學(xué)的想法,愛上了數(shù)學(xué)。
一開始,我們班這位數(shù)學(xué)林老師給我的印象就是:不茍言笑,衣著樸素又簡潔。后來我發(fā)現(xiàn)老師上課說話滔滔不絕,甚至還用手比劃著各種圖形,力求讓我們明白,讓我覺得很是有趣。我開始喜歡老師的這種教學(xué)方式,用文字來形容就是:簡單、清楚、立竿見影。在他的課堂上,我學(xué)到了許多,以前那些不會的題也通通得到了解答,以前死記硬背也記不往的公式,如今卻深深地印在了我的腦海里。
有一次,我在做題時(shí),恰恰遇到了一道求圓的面積的題,我怎么也弄不清楚各數(shù)量關(guān)系,我便把它空了出來。到了數(shù)學(xué)課,老師評講這道題了,他在黑板上畫好圖,開始詳細(xì)講解兩個(gè)圖形之間的關(guān)系,林老師一邊說,一邊雙手認(rèn)真地比劃著圖形,他右手在空中一揮,我腦海里就立刻出現(xiàn)了一個(gè)圓。接著他又左手一劃,我仿佛看見了一個(gè)正方形:你看,很明顯這個(gè)圓的半徑等于正方形的邊長,已知正方形的面積,那么,圓形半徑的平方等于……老師說到里故意停了下來,然后又在黑板上寫出:圓形的面積等于圓周率乘以圓半徑的平方,那么,這道題的圓形面積是……看著老師畫的圖形,比劃的手勢,聽著老師的講解,感受著老師的笑意,我豁然開朗。
此時(shí),我對老師的敬佩之情油然而生。多么有教學(xué)方法的老師!他那雙比劃的雙手,簡直充滿了魔法!而老師下課時(shí),卻又是那樣平凡,只是把書本往胳膊下一夾,低著頭匆匆忙忙地走了。如影隨風(fēng),默默無言。我想,老師一定是趕著去批改作業(yè)吧!
我開始喜歡上了數(shù)學(xué),并去探索數(shù)學(xué),意外發(fā)現(xiàn)我一直認(rèn)為那些煩瑣的公式竟是如此的有趣,它如水一般順暢,F(xiàn)在,我與數(shù)學(xué)已不再是路人的關(guān)系,而是成為了親密無間的好朋友。我想,可能我的數(shù)學(xué)成績還沒很快地提高,但這個(gè)永遠(yuǎn)不會阻礙我和數(shù)學(xué)成為朋友。
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