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      2. 吵架朋友作文

        時間:2022-12-25 13:47:52 朋友 我要投稿
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        精選吵架朋友作文四篇

          在平日的學習、工作和生活里,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編整理的吵架朋友作文4篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        精選吵架朋友作文四篇

        吵架朋友作文 篇1

          在我的房間里掛著一只小狗,上面雕刻出一個金牌。我每次一看他就有一斷后悔的事浮到我的眼前。

          兩年前的一個夜晚,我沉浸在數學85分的壞心情中。正好那天,張一夫拿著數學本一蹦三跳地跑來了,他是來問我數學題的。數學,又是數學!我剛才那股怒氣不知怎么回事,一下子全都像洪水似的奔涌出來了:“不知道怎么做,真是笨死了……”訓斥他一頓。他呆呆地望著我,然后,抬起頭來,看了我一眼,眼神里充滿了委屈,他一下子沖出了我房間的門。我心一驚,心想,他會不會不理我了?我為什么說他?不就是向我請教一道數學題嘛,至于嗎?真不應該呀!以前我和他一起跑步,我跑不過他。他一有時間就和我一起練。我也曾手把手的教他畫畫,互相學習,比考試成績,我倆總在成績總在前五名。

          20xx年10月,我寫了一封信給他。三天后,他回了信,告訴我,他早忘了,我們還是朋友。還奉上了一首詩和一只小狗掛具,并祝我學習進步。那首詩是“杜少府之任蜀州”“城闕輔三秦,風煙望五津。與君離別意,同是宦游人。海內存知已,天涯若比鄰。無為在歧路,兒女共沾巾!边@詩我一直牢記在心。

          從此,我們以如同親兄弟一般,形影不離。

          我與陳明是同學,也是鄰居,每天我們一起上學,一起放學回家。我們是形影不離的好朋友。

          一天,我們在手工小組做的小木船拿出來玩。陳明見我的小木船做得很精致,便懇求我借他玩一下。我二話沒說借給了他。陳明拿在手上,翻過來掉過去地看,總舍不得放下。不料他一失手,‘‘啪’’的一聲,小木船掉在地上摔壞了。我一看,急得直跺腳,氣急敗壞地說:‘‘你賠我,你賠我的小木船!标惷骷t著臉說:‘‘對不起,我不是故意的!覒嵟卣f:‘‘一句對不起就完了,我是不會吃軟豆腐的!f著,我用力推陳明一下。陳明往后退了一步,正好一腳踩在小木船上,把小木船踩得四分五裂。我氣極了,一把奪過他的小木船,狠狠地摔在地上,然后頭也不回地走了。我們的友誼從此就破裂了。

          以后幾天,每次陳明想與我說話,我都生硬地避開了。有一天,我正在做作業(yè),只聽“叮咚叮咚”的門鈴聲,我匆匆忙忙地去開門。只見陳明手里拿著一只既美麗又精致的小木船。我對陳明說:“你來干什么,我們的友誼不是已經結束了嗎?”陳明帶著歉意說:“對不起,上次是我不對,我不應該與你爭執(zhí)。我不應該這么不小心,把你精心制作的小木船掉在地上,對不起!闭f著他便把小木船塞到了我的手里。我接過了小木船,羞愧地說:“陳明,那天是我不好,我不應該對你這么兇的說話,對不起,請你原諒我,”陳明拉住我的手說:“我們是什么關系呀,不必說這么客氣的話!蓖蝗晃野l(fā)現陳明的手上貼著一個創(chuàng)可貼。我一下子領悟了,知道這個創(chuàng)可貼肯定是在做小木船時劃破了手,而貼的。一股暖流流淌在我的心頭。

          從此以后,我們又與往常一樣,一起上學,一起放學回家,又變成了形影不離的好朋友,仿佛我是陳明的影子,或陳明是我的影子。

        吵架朋友作文 篇2

          一天下午,我在掃地時,我的掃把不小心碰到了劉瀟的手。他回過頭來說:“找死啊!”接著還用腳踢了我一下。我也不甘示弱,就用掃把打了他一下。他也生氣了,說:“你干嘛用掃把打我呀!”“我又不是故意打你的!”我大聲反駁道:“是你用腳先踢我的,怎么是我先打你呢?”

          于是,一場吵架“比賽”就這樣開始了。大約5分鐘后這場“PK”告了個段落;氐郊液螅铱傆X得不自在,整個人如同丟了魂似的,做作業(yè)時注意力總是集中不起來。我想:不管今天是誰的錯,與同學吵架,說什么也不應該。雖然是他先動手,但我當時為什么不能理智一些呢?老師往日的點滴教誨都被我當成了什么?最終,我告訴自己,既然做了,便無法挽回,就應敢作敢當,想辦法去彌補。

          可又怎么來彌補這無法挽回的一切呢?道歉!沒有理由不道歉!第二天,當我準備向他道歉時,發(fā)現他若無其事的,就像昨天沒發(fā)生過一樣。于是我們就不知不覺地和好了。

        吵架朋友作文 篇3

          那一天,是期末考試的日子,也是我沒有朋友的一天。

          當我來到教室,看見的還是和以前一樣,許多同學在教師正發(fā)奮圖強的補作業(yè)。放下書包,張玉穎隨聲說:“聶詩意,把你的作業(yè)借我一下!北惆盐业谋咀幽米吡。聽到后我左思右想:如果再這樣下去,我的好朋友不就變成天天不寫作業(yè),第二天來學校補的壞小孩了,不行,我要幫她!我連忙說;“不行,拿過來!碑敃r我一手拿著作業(yè)本,她一手摁著作業(yè)本!皣W”,把作業(yè)本撕了下來。我一看是她的作業(yè)本,她說:“你賠,怎么辦?哼,真討厭!”聽完她說的我便嘀咕:“誰叫你沒有經過我的同意,就拿我的東西的,哼!”

          因此,我們倆就絕交了。絕交后,她竟因她討厭我就把陳璐瑤也勸過去了。上廁所時,她們倆竟在我背后,想踢死我。我氣急敗壞,決定永遠不理她們。她們還偶爾罵我。

          和朋友吵架,只要她們討厭我一下,我就像刀割我一下。

        吵架朋友作文 篇4

          李梓萌是我的好朋友,可是這一天,在學校里我們兩個吵架了。

          “六一”兒童節(jié)的時候,按照老師要求,我倆負責裝飾黑板?墒俏业难b飾方案跟李梓萌的想法不同,當然裝飾出來的`風格也就不一樣了。我們各自都會覺得自己的方案好,就這樣邊討論邊吵開了。

          李梓萌說:“不行,呂一心!你這樣裝飾特別單調,只有小蝴蝶和小蜜蜂。而我的這個不僅有這些昆蟲還制作了背景呢!蔽曳瘩g說:“不行,李梓萌!黑板本來就是黑色的,你倒好有假話是哪個了背景色,你不覺著這樣是畫蛇添足了嗎?再說了,你的背景色是粉紅色的,這樣跟昆蟲花朵的顏色重合了呢?”

          就這樣我們彼此堅持著自己的方案,誰都不肯讓步。沉默了很久,也沒有裝飾黑板,一個小時……兩個小時……在彼此的沉默中,我漸漸冷靜下來,并想出了一個兩全其美的方案。想打破這僵局,可是我不知道怎么開口,于是我一直把這個想法放在心里?墒俏以絹碓接X得吵架的滋味太難受了。我想是好朋友,為什么要吵架呢?我再也憋不住了,便開口說:“可以把我們的方案結合在一起,取長補短!甭犃宋业慕ㄗh,李梓萌也爽快地同意了。就這樣黑板一會兒的工夫就裝飾好了,從我們的設計中體現出了童真,不僅彰顯了兒童節(jié)的主題,而且還得到了老師和同學們的一致好評。

          這一次的吵架讓我明白了,吵架的滋味并不好受,朋友是用來交心的,也是最可靠的。當朋友間有分歧或誤會時,不是互不理睬,而是應該積極主動地溝通交流,才能讓彼此間的情誼更加深厚!

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