我的親密朋友作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的我的親密朋友作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的親密朋友作文1
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！薄耙蝗諢o(wú)書(shū)，百事荒蕪�！边@是名人大家們心中的書(shū)。而在我的心里，書(shū)，就是我的親密朋友。成功時(shí)，給我鼓勵(lì)；受挫時(shí)，給我安慰�？鞓�(lè)時(shí)，與我同享；傷心時(shí)，與我分憂。無(wú)論我走到哪里，書(shū)——這個(gè)朋友，都和我不離不棄。
我和書(shū)的友情源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。曾幾何時(shí)，朱自清的《春》，帶著我走進(jìn)了陽(yáng)光明媚的春天；蕭紅的《呼蘭河傳》，邀請(qǐng)我來(lái)到碧波蕩漾的的呼蘭河畔；魯迅的《故鄉(xiāng)》，將我的心靈引領(lǐng)到江南水鄉(xiāng)紹興；林黛玉從《紅樓夢(mèng)》里走出來(lái)，向我傾訴她的不幸；笛福的'《魯濱遜漂流記》，讓我見(jiàn)識(shí)了荒島29年的艱苦歲月……書(shū)，好像一位密不可分的摯友，陪著我在這個(gè)五彩繽紛的世界里暢游。
記得那是一個(gè)周末，我去新華書(shū)店，購(gòu)買(mǎi)當(dāng)時(shí)特別火的《哈利·波特》。我走進(jìn)書(shū)店，嗬！人好多呀！我開(kāi)始擔(dān)憂，《哈利·波特》這么火的一本書(shū)，會(huì)不會(huì)賣(mài)完了？我太想買(mǎi)這本書(shū)了！我從心里佩服哈利·波特勇敢、頑強(qiáng)的精神。我悄悄地從大人的腋下擠過(guò)去，在一排排高低錯(cuò)落的書(shū)架上尋找著，卻沒(méi)有找到。啊！我突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)小男孩兒正靠在書(shū)架邊，看著《哈利·波特》。我暗自猜測(cè)：他是要買(mǎi)這本書(shū)，還是只想看一看呢？我偷偷地伸頭看看那本書(shū)，小男孩兒歪頭看了我一眼，我不好意思了，拿起另一本書(shū)，站在他旁邊讀起來(lái)�？墒牵�(dāng)我再抬頭時(shí)，小男孩兒不見(jiàn)了蹤影，我慌了，再一次在書(shū)架上尋找著那本書(shū)，始終沒(méi)有找到。就在我近乎絕望的時(shí)候，我的眼前忽然一亮，啊！那本《哈利·波特》正立在書(shū)架一角！我迫不及待地跑過(guò)去，一把拿起那本書(shū)，到收銀臺(tái)付了款。走出書(shū)店，我的心里有說(shuō)不出的愉快，要知道為了買(mǎi)這本書(shū)——我的好朋友《哈利·波特》，我足足等了兩個(gè)小時(shí)呀！
在書(shū)的海洋里遨游，在書(shū)的田野里豐收，是一種無(wú)法比擬的快樂(lè)！“書(shū)是全人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品”。書(shū)中自有人生的真諦，讀書(shū)是人生最美好的享受。書(shū)，是我永遠(yuǎn)的親密朋友！
我的親密朋友作文2
嘟兒是我的同班同學(xué)，在班上，我和她最要好。 只要一下課，我們就黏在一起，跳繩、編花籃、聊天……我們之間總有很多話，說(shuō)也說(shuō)不完。除了在學(xué)校里，我們的課外興趣班也很相似，奧數(shù)和羽毛球我們都在一起學(xué)，我還特地要求媽媽把我們的英語(yǔ)班換到一起呢！這樣，就連周末我們都有時(shí)間在一起玩了。 和嘟兒在一起的時(shí)候最開(kāi)心了，我們除了游戲、聊天還喜歡交流彼此看的書(shū)，經(jīng)常換著看；在學(xué)校中餐時(shí)經(jīng)常一起分享從家里帶來(lái)的菜；有時(shí)候，我們還會(huì)把家里一些親戚朋友送的小玩意帶來(lái)交換著玩。 有一次，下課鈴一響，嘟兒走到我身邊瞟了我一眼，我領(lǐng)會(huì)了她的意思緊緊跟著她。結(jié)果，她居然走進(jìn)廁所，一看我跟進(jìn)來(lái)了，她迅速地鎖上門(mén)，從口袋里掏出個(gè)東西遞給了我，說(shuō)：“這是個(gè)青團(tuán)，中間是芝麻餡兒的，你嘗嘗！”我張大嘴巴，趕緊把青團(tuán)放到嘴巴里。��！這個(gè)青團(tuán)可真好吃，嘟兒看著我狼吞虎咽的樣子，開(kāi)心地笑了。 嘟兒有個(gè)毛病，就是很愛(ài)哭，她無(wú)論碰到什么事都哭：身體有一點(diǎn)不舒服她會(huì)哭，考試沒(méi)考好她一定也會(huì)哭，被老師批評(píng)更不用說(shuō)了……你瞧瞧，今天她又哭了，不就是合唱排練時(shí)間和韻律操比賽的'時(shí)間重在一起了，這算是什么事啊，和老師好好說(shuō)說(shuō)就是了呀，可她不行。 記得二年級(jí)的時(shí)候，一天，我們上完奧數(shù)課，一起去天天餐廳吃晚飯。媽媽們進(jìn)餐廳坐好開(kāi)始點(diǎn)菜了，嘟兒和我還在門(mén)口磨蹭不愿進(jìn)去。阿姨一直催，嘟兒突然“哇”一聲哭了起來(lái)。一開(kāi)始，我還愣在旁邊，后來(lái)看她哭得那么“津津有味”，怎么也停不下來(lái)。我安慰了她幾句，可是她卻越哭越兇。我心里一急，眼睛一酸哭了起來(lái)。嘟兒看我也哭了，抽泣聲更響了。就這樣，我和嘟兒在天天餐廳門(mén)口來(lái)了個(gè)和諧的“哭泣二重奏”。說(shuō)也奇怪，打那以后，我和嘟兒感情越來(lái)越好，天天形影不離。
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