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朋友之間作文400字
“溝通”,是日常生活中不可缺少的工具,人與人之間的感情,是需要培養(yǎng)的。人難免會(huì)遇上溝通較差的時(shí)候,這是需要思考的。朋友之間亦是如此。下面是小編為您整理的關(guān)于朋友之間作文的相關(guān)資料,歡迎閱讀!
朋友之間作文400字 篇1
在我寫(xiě)這篇作文的此時(shí)此刻,我不禁想到了我的鐵桿好友――惠文靜。
有人說(shuō)過(guò):真誠(chéng),是人們互相溝通的基本條件。所以,在我看來(lái),不管是同學(xué)之間,還是朋友之間,都需要彼此真誠(chéng)的幫助。
那是一個(gè)下著小雨的星期六,我和惠文靜要坐車(chē)去水保所學(xué)英語(yǔ),可車(chē)只開(kāi)到西農(nóng)路的丁字路口處便停了下來(lái)。原來(lái)西農(nóng)路正在施工維修,而通往水保所的路僅此一條,大路路基禁止通行,而路邊的小路挖了一條又深又長(zhǎng)的渠,挖出來(lái)的土堆積在兩旁,連續(xù)幾天的連陰雨,將這條人來(lái)人往的“路”踏的又滑又粘。明知山有虎,偏向虎山行。我和惠文靜一咬牙,她在前,我在后,雙方都不履艱難,小心翼翼地向前走。這是,惠文靜突然打了個(gè)趔趄,差點(diǎn)兒滑倒,我那時(shí)沒(méi)有去扶她一把,也沒(méi)有問(wèn)她是否摔著了。心想:此時(shí),自己都是“你菩薩過(guò)河--自身難!,更無(wú)遐顧忌別人了。
我正在想著,一只腳滑了一下,沒(méi)踩穩(wěn),一下摔倒在地上,泥水沾滿了我的`衣服、書(shū)包和手。我坐在那里,用收撐著地,想要站起來(lái),可是手上擦破了皮,火辣辣地疼極了。我當(dāng)時(shí)真想叫惠文靜來(lái)幫我,可又轉(zhuǎn)念一想,剛才我并沒(méi)有幫助她,他會(huì)幫我嗎?而且……,我不再想了,孤獨(dú)何無(wú)助的滋味占據(jù)了我的心靈。我低著頭,突然,一只手伸了過(guò)來(lái),我抬頭一瞧,是惠文靜。我拉著她的手站了起來(lái)。后來(lái),我們共同受牽著手一起走完了這段坎坷泥濘的路。當(dāng)我們到達(dá)水保所門(mén)前平坦的大路上時(shí),我們?nèi)匀皇治罩,而且我們的手好像越拉越緊了……。
朋友之間作文400字 篇2
去年寒假,我去外公外婆家玩。我和妹妹有時(shí)候會(huì)出去玩,于是便認(rèn)識(shí)了一位好朋友,他的名字叫李安樂(lè)。可是有一次,我們之間發(fā)生了一場(chǎng)誤會(huì),他好幾天都沒(méi)有和我說(shuō)話。那一天,我去李安樂(lè)家寫(xiě)作業(yè),回來(lái)后不久,他便打了個(gè)電話給我,說(shuō)他的一支鋼筆不見(jiàn)了,問(wèn)有沒(méi)有被我誤拿了。我確實(shí)沒(méi)拿,便如實(shí)說(shuō)了。他讓我再仔細(xì)找一找,說(shuō)不定真的被我誤拿去了。晚上妹妹說(shuō)要和我換支鋼筆,我答應(yīng)了,便用起了妹妹那支金色的子彈殼鋼筆。過(guò)了幾天,李安樂(lè)叫我去院子的'石板上寫(xiě)作業(yè)。在寫(xiě)作業(yè)時(shí),我拿出了那支子彈殼鋼筆。
李安樂(lè)看見(jiàn)了說(shuō):"這不是我丟失的鋼筆嗎?原來(lái)被你拿走了!闭f(shuō)著就要拿鋼筆。我把手一縮,問(wèn)道:“這什么時(shí)候成了你的鋼筆了,這是我妹妹跟我換的!笨墒撬麉s不相信:"別開(kāi)玩笑了,那是我的朋友去外地留給我做紀(jì)念的,還給我吧。"我看他不信,就拉著他去找妹妹。我問(wèn)妹妹這是和她交換的吧。妹妹點(diǎn)頭?伤是不信,以為我在騙他于是頭也不回地走了。接下來(lái)好幾天,他和我們好像不認(rèn)識(shí)。我好幾次都想和他他談?wù),可是他不理我。就這樣過(guò)了四五天。
一天早上,他突然跑來(lái)找我,手里拿著一支子彈殼鋼筆,他說(shuō)忘在了書(shū)包里,并且連忙道歉。我說(shuō):“以后可不能粗心大意,不然我們會(huì)鬧絕交的。”他也笑了,我們又和好如初了。大概,朋友之間就是這樣的吧,有快樂(lè)的時(shí)候,也有誤會(huì)而說(shuō)不出來(lái)的時(shí)候,但是我堅(jiān)信,信任是最重要的,只有彼此信任,才能擁有真正的友誼。
朋友之間作文400字 篇3
朋友,好似人生中一杯醇厚的美酒,令人回味無(wú)窮。朋友,如同久旱中的一場(chǎng)甘霖,令萬(wàn)物滋生。擁有朋友的感覺(jué)真好!
“唉!這下慘了,單詞沒(méi)背會(huì),看來(lái)要留下背單詞了”。我痛苦地說(shuō),老師留了一大片同學(xué),我心想這什么時(shí)候才以有背完哪!可是,這時(shí)的我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)角落里有一個(gè)人在等我。好不容易輪到我該背了,卻沒(méi)想到一開(kāi)口就讀錯(cuò)了,沒(méi)轍,我只好重新排在隊(duì)伍的后面,好不容易又到我了,可第二個(gè)單詞卻讀錯(cuò)了,我又重新排在了隊(duì)伍的后面,就這樣過(guò)了幾輪,隨著我的一次次排隊(duì),人也越來(lái)越少了,漸漸地,人都快走光了,我還是沒(méi)有過(guò)關(guān),于是急于求成的我便更加焦急了,導(dǎo)致背一個(gè)錯(cuò)一個(gè),而老師也十分著急,于是老師讓我下午來(lái)背。
我失落的走出了班門(mén),而我剛邁出幾步的'時(shí)候,發(fā)現(xiàn)有一個(gè)同學(xué)叫住了我,喔,是他呀!他微笑的看著我,并鼓勵(lì)我下午背的時(shí)候一定會(huì)過(guò)關(guān),我的心中充滿了力量,也感覺(jué)到他帶給我的溫暖。
下午,我心懷不安地準(zhǔn)備找老師去背單詞。臨走前,他為我打氣,使我頓時(shí)充滿了信心。
我終于過(guò)關(guān)了,我心中竟有些激動(dòng),但激動(dòng)之余,我又想起了他對(duì)我的幫助。于是向他道謝,而他再一次地鼓勵(lì)我,說(shuō)我會(huì)更好的,這次,我的心中突然涌現(xiàn)了一股暖流,我仿佛能從他的話語(yǔ)中感到極度的溫暖。這一刻,我感到擁有朋友的感覺(jué)真好。
的確,擁有朋友的感覺(jué)真好!
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